⑴ 小学生课文课文 《鲸》 的全文内容是什么
课文 《鲸》
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
⑵ 小学语文人教版五年级上册第九课《鲸》的主要内容是什么
2011-11-21 17:31ysvvz01|十五级鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，他具有和陆上哺乳动物相同的生理特征，例 如用肺呼吸、
等，更贝备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸在分类「属于
(kingdom Animel)、
(phylum Chordata)、
(class Mammrha)、鲸目(orderCetacea)。
鲸目之下又区分为两个亚目，分别是
亚 目(suborderMysticeti,blaleenwhales)和
亚日(suborderOdo-ntoceti,toothedwhales) 。这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，
亚目主要的形态特徵 是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物．所以为滤食性。
亚目的主要特徵 为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约 79种。
鲸鱼虽然有鱼字，其实它并不是鱼类，而是哺乳类动物，它有许多和鱼类极不相同的特性，例如一般鱼类是左右摆动
来使身体前进，而鲸鱼却是以上下摆动
的方式前进。它们利用前端的鳍状肢来保持身体平衡及控制力向，有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍呢！
鲸鱼是群集动物，它们通常成群结队的在海里生活，可是当鲸鱼呼吸时，就需要游到水面上来，这时鲸鱼是利用头上的喷水孔来呼吸，呼气时，空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从喷水的高度、宽度及角度，来辨识鲸鱼的种类呢！鲸鱼的种类很多，大致分成
和
两大类。
鲸鱼的表皮下有著极厚的脂肪层，那就是俗称的鲸油，它可以使鲸体保持温暖，而且也能贮存能量以供应不时之需。由于鲸鱼体内拥有许多特殊的构造，使它能够长时间的在水中屏庄呼吸、减慢心跳速度，因此当它沈到海底，总要经过一段长时间后，才会再浮出水面。除了具有贮存氧气的构造外，当身体某个部位需要大量的血液供应时，体内还会有集中供应的特殊机能呢！
须鲸喷出的水柱又高又细，齿鲸喷出的水柱又粗又矮，一些人甚至可以根据水柱来判断鲸鱼的种类呢!
鲸是生活在海洋中的哺乳动物。有的鲸身体很大，最大的体长可达30米。鲸的体形像鱼，呈梭形。头部大，眼小，耳壳完全退化。颈部不明显。前肢呈鳍状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水平鳍状，是主要的运动器官。有齿或无齿。鼻孔一或二个，开在头顶。成体全身无毛（有许多种类只在嘴边尚保存一些毛）。皮肤下有一层厚的脂肪，可以保温和减小身体的比重。用肺呼吸，在水面吸气后即潜入水中，可以潜泳10～45分钟。一般以浮游动物、
和鱼类为食。
，通常每胎产一仔，以乳汁哺育幼鲸。但许多人分其为鱼类,事实上它们不是鱼类而是哺乳动物。分布在世界各海洋中。
鲸，世界各海洋均有分布。它是水栖哺乳动物，用肺呼吸，其种类分为两类，须鲸类，无齿，有鲸须，鼻孔两个，像
，
、
、
等；齿鲸类，有齿，无鲸须，鼻孔一个，像
、独角鲸、
等。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。须鲸却能灭浮游植物的劲敌——浮游动物。另外，齿鲸也有助于保持鱼类的
。齿鲸的食物就是以鱼为食的大型
。因此世界上没有鲸，人类就要灭亡。
⑶ 小学课文《鲸》的全文主要讲了什么急急急急急急急急！！
第一课 古诗四首
一.1题目:意思,名字.
2作者：名字，再积累一首他的其他诗，背下来。
二.1诗句的意思：注释，预习本。
2思想感情:《塞下曲》描写了飞将军李广高超的武艺（表现了将军的神勇）。
《示儿》表达了作者渴望收复失地，统一祖国的爱国之情。
《春望》写了作者在长安的所见所闻所感，表达了诗人忧伤国事，眷念家人的情感。
《前出塞》诗中表达了作者对战争的看法：拥有强兵是为了保护自己的领土，应以“制侵陵”为限度，不应乱动干戈，侵犯异邦。
第二课 詹天佑
一.1詹天佑是一个怎样的人?
综合地说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
二1勘测线路这部分表现了詹天佑为国争光的思想，严谨认真，不畏艰苦，身体力行的工作作风。
2开凿隧道和设计人字形线路这部分，充分显示了詹天佑的聪明才智和创造精神。
三1了解修筑京张铁路的背景。（第二自然段）
四1会画三张示意图。（语训、大本）
五1会背诵、默写第四自然段。
第三课 卖火柴的小姑娘
一1作者（丹麦著名童话作家——安徒生）。选自《安徒生童话选集》
练习一
一 第三题：了解诗词歌赋，表达的情感。
二 表格式读书笔记。
第五课 我看见了大海
一 河子前后的变化：1之前：8岁前从未迈出过家门一步。
2之后：能独立生活、自食其力的人
二 继父为河子成长做了哪些事情？
1走出家门。
2交朋友。
3讲大海的故事。
4读书、认字。
5为看海做准备，鼓励她做各种事情。
三 继父是一个怎样的人？
1对河子有着深沉的爱。
2有着海洋一般宽广的胸怀。
四 继父为什么要对河子撒谎？
1给河子树立一个追求的目标。
2激起河子对生活的热爱与追求。
五 继父所说的大海指什么？
就是指让河子能够独立生活，自食其力，像健全人一样，自由的在社会生活的海洋中遨游。
六1题目《我看见了大海》中的大海指的是什么？（两个方面）
1就是指继父深沉的爱和宽广的胸怀。
2就是指生活的海洋。
2我看见了大海：
我感受到了继父深沉的爱，体会到了他的用心良苦。
我能自食其力，在多姿多彩的生活中期遨游。
第六课 蜀僧
一 词句的理解。（注释、译文）
二 告诉我们什么道理？
不管多么困难，只要有信心，有意力，就能把事情办成;否则，即使外部条件再好，也将一事无成。
三 “吾一瓶一钵足矣。”“足”字能体会出什么？
1说明贫者不过份讲究外部条件，志向坚定，信心十足。
四 两个“子何恃而往”分别表达了富者怎样的情感？
1疑惑，怀疑的情感。
2轻蔑，嘲讽的情感。
五 贫富二僧的相同与不同。
相同：地点，目标，面对的困难。
不同：贫、富（条件）态度，结果。
六 会背、会默（包括标点符号）
第七课 薛谭学讴
一 字会写。
二 道理。
学无止境。
练习二
一 概括主要内容。
二 能够找到心情的变化。（两处以上）
三 按要求写词语。
四 标点符号。
第九课 唯一的听众
一 主要内容（见预习本）
二 “我”心情的变化。
沮丧—有了几分信心—真正有了几分信心—体会到了成功的喜悦
三 要知道老人对我说的几句话起到了怎样的作用？
1（前三句）她的话深深地打动了“我”，给了我鼓励，使我有了几分信心。
2（第四句）对我的努力，给予了肯定，给了我更大的鼓励，使我真正有了信心。
3（第五句）对我的进步，给予了夸赞，激励我要有更大的进步。
四 老人三次平静的目光中包含了什么意思？
1仿佛没听见，给我勇气，让我继续大胆练习。
2此时，我已经有了几分信心，鼓励我，让我不断努力。
3此时的我已能奏出真正的音乐，老人的目光中包含着对我更大的期望。
五 为什么“我”演奏时还会时常想起这位耳聋的老人？
1正是由于老人的热情鼓励和真诚帮助，才使我获得成功。
2对老人充满了感激和敬佩之情。
六 这是一位怎样的老人？
是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人。
第十课 我爱三峡
一 三个峡的名字，特点。（结合语句去体会）
二 描写大鲤鱼和西陵峡夜色的作用。
1增加情趣，有了生机。
2西陵峡的夜色更美丽。
三 能找出交代游览路线的句子。
1都是过渡句。（承上启下）
四 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”选自《游山西村》宋 陆游
第十一课 古诗四首
一 诗的题目，作者，知道每首诗表达的情感。
二 会背会默其中的一首古诗。
第十二课 月光曲
德国音乐家贝多芬谱成的著名钢琴曲《月光曲》。
练习三
一 解词。
二 要会评价一个人。
三 关联词语。
四 按要求写诗句。
第十三课 养花
一 作者。（要知道他的其他作品）
二 每一个自然段讲到的意思。
三 第一自然段:老舍先生养花的两个特点。
1花开得大小好坏都不计较，只要开花就高兴。
2花多。
四 第二自然段：为什么只养好种易活的花。
1珍贵的花草不容易养。
2北京的气候不适合养。
五 第四自然段分的三个层次。
1、“如此循环”是怎么循环的。
2、 获得的真理：
做什么事都要付出艰辛的劳动，不这样任何事情也做不得。
六、第六自然段：为什么伤心？
是因为伤心，才知道这个结果来之不易，会更加喜爱花，珍惜花。
八 第四、五自然段要会背、会默。
九 注音。
乐趣（趣读四声）
计较（较读四声）
虽然（虽读一声）
大雨倾盆（倾读一声）
尽管（尽读三声）
适当（当读四声）
第十四课 小站
一 作者（袁鹰，作品）
二 小站的特点。
1规模小。
2地处偏僻。
3设备简陋。
4布置精心。
三 课文3、4、5自然段是按方位顺序来介绍的，
3、4、5自然段每一段写了哪些内容？
四 这篇课文向我们赞扬工作人员的什么精神？
对工作认真负责，全心全意为旅客服务的精神。
第十五课 鲸
一 说明方法。
1列数字。
2对比。
3夸张。
4假设。
二 是按照不同方面的顺序来写的。
第十六课 索桥的故事
一 作者。
二 是按照参观游览的顺序来写的。
练习四
一 解释词语。
二 近义词，反义词。
三 八个词语。（第三题）
第十七课 草原
一 作者。
二 草原的特点。
1美丽。
2辽阔。
3宁静。
三 第一自然段描写了草原上的哪些景物，各是什么，是看到的还是想到的。
1清鲜的空气、明朗的天空、一碧千里的草原、线条柔美的小丘，又白又多的羊群、静立不动的骏马和大牛。
四 要知道主人和客人相见的四个场面，通过这四个场面能体会出什么？
1远迎。
2相见。
3款待。
4联欢。
体会到：草原人民的热情好客、蒙汉两族人民深厚的情谊。
五 理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思。
蒙汉两族人民之间情谊深厚，主人和客人有着说不完的话，太阳西下还不忍分开。
六 背诵、默写课文第一、二自然段。
第十八课 珍珠鸟
一 作者。
二 主要内容。（见预习本），体现珍珠鸟与我日渐亲近的六个画面。
三 “我”的哪些做法让珍珠鸟与我日渐亲近。（见语文书）
四 理解信赖往往创造出美好境界的意思。
珍珠鸟本来很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，不去干扰它们，使它们与我越来越亲近，所以说人与动物的和谐关系要靠相互的信赖，信赖往往能创造出美好的境界。
第十九课 零点降生的女孩
一 读完课文的感受。
要树立自信心，把握自己的命运。
第二十课 母爱
一 母爱是伟大的。用自己的话说说对母爱的理解。
练习五
一 “；”的用法。
二 用搭配好的词语造句。（一定要看例句）
第二十课 穷人
一 作者。
二 桑娜和渔夫是怎样的人？
虽然贫困，但淳朴善良，宁肯自己吃苦也要帮助别人。
三 根据课文的第一、二自然段从哪些地方看出桑娜一家的生活非常贫困。
1桑娜和丈夫一天到晚的打鱼，挣得少。
2孩子们没有鞋。
3吃不饱。
4没钱。
四 桑娜她忐忑不安的心理活动；（1）“……”的作用,(2)桑娜想到了什么？
1断断续续、复杂。
2：（1）加重负担。
(2)丈夫现在的情况。
(3)不管丈夫现在的情况，她一定要把孩子留下来。
五 “你瞧他们在这里啦！”这句话包含了桑娜怎样的心情？
1如释重负。
2并为丈夫也这样而感到高兴。
第二十二课 理想的风筝
一 作者。
二 课文讲到了刘老师的哪几件事？（四件）
1刘老师教我历史课，笑谈自己的残疾，赢得了我们对她的尊敬。
2刘老师的课讲得极好，对我有很大的影响。
3刘老师喜欢课上提问，使我们觉得她很亲切。
4刘老师亲手把风筝放入天空，她那满足的样子，使我印象很深。
三 刘老师是个怎样的人？
是一个身残志坚、乐观向上、关心学生、热爱生活，对生活有着强烈的爱与追求的人。
四 “一个活泼泼的少年又该怎么样呢？”（反问句）表达的意思是一个活泼泼的少年也应该这样。
五 “理想的风筝”的含义。
刘老师这种对生活强烈的爱与追求，就像一颗种子植入了学生们的心中，学生们也会像刘老师这样为了自己的理想去努力奋斗，就像是老师放飞起的一架架风筝。
第二十三课 我的伯父鲁迅先生
一 了解鲁迅的情况。
练字六
一 从文中找成语。
二 分段。
三 加一个合适的题目。
四 作家、作品。（见复习本后面）
五 修改一段话。
⑷ 《鲸》查找这篇课文(小学五年级)
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
⑸ 五年级上册人教版语文课文第9课《鲸》的作者是谁
欧内斯特·米勒尔·海明威
欧内斯特·米勒尔·海明威专，美国小说家。属海明威出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区的奥克帕克，晚年在爱达荷州凯彻姆的家中自杀身亡。海明威代表作有《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等，凭借《老人与海》获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文学奖。
⑹ 急求小学语文五年级下册课文《白鲸》原文
白 杨
（作者）袁鹰
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：
“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：
“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
⑺ 小学课文《鲸》这一课里面的“主要”说到了什么启发
《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等专方面的知识。
作者运用列数属字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。文章语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点
⑻ 鲸的详细介绍（要求课文小学课文里没有的）
鲸的简介鲸的样子很像鱼，所以俗称鲸鱼。古人在给它起名字时，连鲸字本身也有一个鱼字偏旁，若和鲐鱼、鲅鱼等鱼名写在一起，就更让人“难识庐山真面目”。不仅汉字如此，国外也有类似之处，如德语把鲸叫巨大的鱼(walfisch)。一直到16—17世纪的一些自然科学书籍上，都是把鲸当鱼看待，和鱼放在一起记载的。 其实，鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺乳动物，这与蝙蝠像鸟但并不是鸟，也是一类真正的哺乳动物的情况相似。鲸和鱼不同，它是胎生的，一般都是每胎产一仔，幼仔靠母体的乳汁哺育长大；而鱼是卵生的，一次产卵可以成千上万，幼鱼一经孵化出来，就能独立生活，没有哺乳现象。鲸的体温是恒定的，平均为35．5℃，无论在冷水域或热带海区都维持这一体温；而鱼是变温动物，体温随环境温度的变化而变化。鲸用肺呼吸，需经常浮出水面换气。鱼则是用鳃摄取溶解于水中的氧气，可一直呆在水下。鲸和鱼在外形上的相似，是由于它们长期共处于一个相同的生活环境中而形成的，是一种“趋同现象”。 鲸虽然属于哺乳动物，但却终生沐浴于大海，完全适应于海中生活。不管是南极附近海域或北冰洋，也不管是赤道水域或沿岸海区，都可以是它们的活动疆域，都有它们的踪影。尽管茫茫海洋，浩瀚无垠，但它们既能捕到食物，又能找到同伴。它们是海洋里最优秀的游泳能手之一，在风平浪静时，它们固然可以悠悠荡游，波涛汹涌时，也仍然犹如闲庭信步。它们可以跃出水面“眺望”冉冉升起的红日，也可以遨游千米水底，去探察深海的奥妙，载沉载浮，出没自如。 海洋中的“巨兽”鲸 鲸的拉丁学名是由希腊语中的“海怪”一词衍生的，由此可见古人对这类栖息在海洋中的庞然大物所具有的敬畏之情。其实，鲸的体形差异很大，小型的体长都有6米左右，最大则 蓝鲸图片集萃(20张)可达30米以上；最重的可达170吨以上，最轻的也有2000公斤。 外形特征它们中的大部分种类生活在海洋中，仅有少数种类栖息在淡水环境中，体形同鱼类十分相似，体形均呈流线型，适于游泳，所以俗称为鲸鱼，但这种相似只不过是生物演化上的一种趋同现象。因为鲸类动物具有胎生、哺乳、恒温和用肺呼吸等特点，与鱼类完全不同，因此属于哺乳动物。鲸鱼一分钟的心跳一般9~10次。 其他种类镰鳍海豚、镰鳍斑纹海豚、短吻海豚。吻突很短，但与额部界线清楚。背鳍高大醒目，呈镰状后曲，基部幅广。体背部黑色或黑灰色，腹部白色，头前部和上颌黑色，下颌仅吻端黑色，其余白色。体侧眼后达腹侧 虎鲸图片集萃(20张)为白色或灰白色，沿背路基下侧至尾基的体侧为从白色带，口角至鳍栉前基。并越过路肢后基全肛门间有一黑带。背鳍前部1/3为黑色，后半部全为灰白色。鳍肢同样前缘部黑色，后缘部灰色。尾鳍上下方皆为黑色或黑灰色。体色变异较大。上下须每侧有齿23～36枚。 成体体长可达2.5米，雄性稍大于雌性，体重可达180公斤。多成数十头至数百头的大群，摄食时分成小群，休息或移动时又汇集成大群。性活泼，游泳速度快，常跃出水面。体长1.8米左右。 食饵主要为小型集群性鱼类和乌贼。 虎鲸我国东海、南海均有分布。 鲸是海兽中的重要成员，体形像鱼，俗称鲸鱼。 鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，共11种；另一类口中有齿无须，叫齿鲸，共70多种。鲸的体长从1米到30多米不等。 共同特点鲸类动物的共同特点是体温恒定，大约为35.4℃左右。皮肤裸出，没有体毛，仅吻部具有少许刚毛，没有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。头骨发达，但脑颅部小，颜面部大，前额骨和上颌骨显著延长，形成很长的吻部。颈部不明显，颈椎有愈合现象，头与躯干直接连接。前肢呈鳍状，趾不分开，没有爪，肘和腕的关节不能灵活运动，适于在水中游泳。后肢退化，但尚有骨盆和股骨的残迹，呈残存的骨片。尾巴退化成鳍，末端的皮肤左右向水平方向扩展，形成一对大的尾叶，但并不是由骨骼支持的，脊椎骨在狭长的尾干部逐渐变细，最后在进入尾鳍之前消失。尾鳍和鱼类不同，可作上下摆动，是游泳的主要器官。有些种类还具有背鳍，用来平衡身体。它们的骨骼具有海棉状组织，体腔内有较多的脂肪，可以增大身体的体积，减轻身体的比重，以增大浮力。 露脊鲸它们的眼睛都很小，没有泪腺和瞬膜，视力较差。没有外耳壳，外耳道也很细，但听觉却十分灵敏，而且能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。外鼻孔有1—2个，位于头顶，俗称喷气孔，一般鼻孔位置越靠后者进化程度越高。用肺呼吸，左右各有一叶肺，其中有许多毛细血管，富有弹性，能有助于氧的流通，适应在水面上进行的气体交换，每隔一段时间需要浮出水面来进行换气，也能潜水较长时间。肋骨有10一20对。胃分为4个室。肾脏大多为瘤状。雄兽的睾丸位于腹腔内。雌兽在水中产仔和哺乳，子宫为双角形，有一对乳房，位于生殖裂两侧的乳沟内，有细长的乳头，乳汁中含有丰富的钙、磷和大量的脂肪。幼仔在胚胎期间都具有牙齿，但须鲸类的牙齿到出生的时候则被须所取代，齿鲸类的牙齿则将终生保留。 独角鲸鲸是群集动物，它们通常成群结队的在海里生活，可是当鲸呼吸时，就需要游到水面上来，这时鲸是利用头上的喷水孔来呼吸，呼气时，空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从水喷出的高度、宽度及角度，来辨识鲸的种类。鲸的种类很多，大致分成齿鲸和须鲸两大类。 鲸的表皮下有著极厚的脂肪层，那就是俗称的鲸油，它可以使鲸体保持温暖，而且也能贮存能量以供应不时之需。由于鲸体内拥有许多特殊的构造，使它能够长时间的在水中屏住呼吸、减慢心跳速度，因此当它沉到海底，总要经过一段长时间后，才会再浮出水面。除了具有贮存氧气的构造外，当身体某个部位需要大量的血液供应时，体内还会有集中供应的特殊机能。 编辑本段鲸的特点 鲸类动物的共同特点是体温恒定，大约为36.0℃左右。皮肤裸出，没有体毛，仅吻部具有少许刚毛，没有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。头骨发达，但脑颅部小，颜面部大，前额骨和上颌骨显著延长，形成很长的吻部。颈部不明显，颈椎有愈合现象，头与躯干直接连接。前肢呈鳍状，趾不分开，没有爪，肘和腕的关节不能灵活运动，适于在水中游泳。后肢退化，但尚有骨盆和股骨的残迹，呈残存的骨片。尾巴退化成鳍，末端的皮肤左右向水平方向扩展，形成一对大的尾叶，但并不是由骨骼支持的，脊椎骨在狭长的尾干部逐渐变细，最后在进入尾鳍之前消失。尾鳍和鱼类不同，可作上下摆动，是游泳的主要器官。有些种类还具有背鳍，用来平衡身体。它们的骨骼具有海绵状组织，体腔内有较多的脂肪，可以增大身体的体积，减轻身体的比重，增大浮力。 它们的眼睛都很小，没有泪腺和瞬膜，视力较差。没有外耳壳，外耳道也很细，但听觉却十分灵敏，而且能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。外鼻孔有1—2个，位于头顶，俗称喷气孔，一般鼻孔位置越靠后者进化程度越高。用肺呼吸，左右各有一叶肺，其中有许多毛细血管，富有弹性，能有助于氧的流通，适应在水面上进行的气体交换，每隔一段时间需要浮出水面来进行换气，也能潜水较长时间。肋骨有10一20对。胃分为4个室。肾脏大多为瘤状。雄兽的睾丸位于腹腔内。雌兽在水中产仔和哺乳，子宫为双角形，有一对乳房，位于生殖裂两侧的乳沟内，有细长的乳头，乳汁中含有丰富的钙、磷和大量的脂肪。幼仔在胚胎期间都具有牙齿，但须鲸类的牙齿到出生的时候 夷鲸则被须所取代，齿鲸类的牙齿则终生保留。 鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，他具有和陆上哺乳动物相同的生理特征，例如用肺呼吸、胎生等，更具备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸在分类「属于动物界(kingdom Animel)、脊索动物门(phylum Chordata)、哺乳纲(class Mammrha)、鲸目(orderCetacea)。 一只鲸一分钟心跳只有九下，因为鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，它具有和陆上哺乳动物相同的生理特征，也是用肺呼吸，它能够长时间的在水中屏庄呼吸、减慢心跳速度。所以才能长时间潜伏在水中。 鲸目之下又区分为两个亚目，分别是须鲸亚 目(suborderMysticeti,blaleenwhales)和齿鲸亚目(suborderOdo-ntoceti,toothedwhales) 。这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，须鲸亚目主要的形态特征：是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物．所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特征：为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约1种。 蓝鲸
⑼ 《鲸》课文的主题和层次
答：这篇课文第一自然段，主要写了鲸的形体，它的特点是大。作者在描述鲸大的同时，还运用了许多修辞手法。做比较：“不少人看到过象，都说象是很大的动物。”这句话运用了做比较的修辞手法，把鲸与象拿来做比较。好处：在我们的印象中，象就是最大的动物，这是不容质疑的。可作者却在这里说鲸还要比象大，比象还要大，这就让我们觉得鲸大得无法形容，就更突出了鲸的大。转折：可是，鲸到底多大呢？读了上一句，这一定是大家非常想问的问题，所以，作者笔锋一转，在后面就具体写了鲸有多大。列数字：“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话运用列数字的修辞手法，“十六万公斤，两千公斤，四万公斤，十七米长，一条，十几头。”这一系列的数字都说明了这个句子运用了列数字的修辞手法。好处：具体说明了鲸的大，让我们对鲸的大不模糊。举例子，做比较：“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话同时还运用了举例和对比的手法。好处：前面具体说了鲸大的数据，后面就举例说发现过一头，增强了文章的吸引力。也同时，拿肥猪跟鲸的舌头作对比，更说明了鲸的大。假设：“它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”人不可能真的在它的嘴里看书，所以这是一个假设句。
第二自然段主要写了鲸的演变过程。简单的概括就是：跟牛羊一样在陆地上生活——靠近陆地的浅海——退化成了鱼。
第三自然段主要写了鲸的种类。
四，五，六，七自然段主要写了鲸的生活习性。其次，这也是这篇文章的重点。所以又可以分为四个部分。1、在四自然段，主要写了吃食，突出了鲸的食量大的特点。2、在五自然段，主要写了鲸的呼吸，突出了鲸用肺呼吸的特点。3、在第六自然段，主要写了鲸睡觉是围成一圈的特点。4、在第七自然段，主要写了鲸的生长，突出了鲸是胎生的特点。
主题：这篇文章主要写了鲸的生活习性。