『壹』 小学一年级语文16课讲的是生活中的什么知识
1、按“指名朗读、分角色朗读、齐读等方法进行朗读训练”的顺序进行教学。精讲课文时，版要体现由扶权到放的原则。对小白兔和小燕子的对话部分以扶为主，要教给学生观察方法及阅读方法，并且用因为所以概括本段的主要内容；对小白兔和小鱼的对话部分教师可半扶半放；对小白兔和蚂蚁的对话则以放为主。因为文章对话很多，所以，我上课时要多进行朗读训练，让学生通过多朗读理解课文内容。
2、句式练习：
要下雨了，小鱼（）。（板书：小鱼游到水面）
3、用“因为……所以……”的句式说小鱼是怎么回答？
用“------正忙着--------” 的句式练习
4、指导朗读。分角色朗读小白兔和小鱼的对话，男生和女生一问一答对读（读小白兔的问话应该读出急切语气、亲切，读第三句时，要读出对小白兔的关心）、齐读、看画面背诵课文。
5、创设情境，练习说话。
『贰』 小学一年级语文课堂教学设计的方案（人教版）
小学语文一年级教案——以游戏为主线“活”化课堂教学——《aieiui》第二课时教学设计
教材分析专
《ai ei ui》是义属务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
设计理念
《语文课程标准》提出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成为学习的主人，学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。
汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造了良好的乐学氛围，从而激活了孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。
『叁』 小学一年级语文练习册上册16课第五大题怎么做
对你无语了，这都不知道，缺乏想象力。