1. 六年级上册语文22课词语手册
全部吗？
1.写出下面词语的近义词各两个。
储备（储存）（储藏） 甘心（专甘愿）（情愿）
熟悉（属熟知）（熟识） 诚实（诚恳）（老实）
1.这个就不打了哈……。
蹦跳——（东）（西） 闯荡——（东）（西）
游荡——（心）（神） 旋转——（天）（地）
顾盼——（左）（右） 张望——（东）（西）
望采纳啊，打滴辛苦啊~
2. 六年级人教版上册语文第22课主要内容，详细一点，谢谢啊
22、是跑进家来的松鼠吗？主要内容是：文章写出的是一只松鼠跑进我们家接二连三的专发生的一些去事属：松鼠千方百计的"贮存冬粮"。天冷了，它把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝的事。表现了这只跑进家来的松鼠是那么可爱，以及家人对松鼠的喜爱。回答完了，我也是6年级的，拜拜。
3. 六年级人教版上册语文第22课主要内容，最好简短些，谢谢
本文主要写了一只松鼠跑进“我们”家后，把方糖、面包皮等叼到大柜顶上，以“贮存冬粮”；还忙活了一个早晨把“我们”采来的一篮子蘑菇全都晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窉
4. 人教版语文六年级上册22课有那些词
粒子弹 烟囱 天性
5. 六上第22课词语盘点中的词语
人教版六下语文第五单元词语盘点
读读写写
分析
顽强
侵蚀
隐退
发力
荣誉
头衔
捐赠
诞生
洗澡回
机械
玫瑰答
领域
里程碑
逆时针
卓有成效
司空见惯
无独有偶
见微知著
读读记记
瑰丽
尝试
火箭
捆绑
惨重
穿越
振奋
规模
写作
精细
概括
评价
魄力
编造
强调
教训
波导
论证
权威
糊弄
嫦娥奔月
炎黄子孙
积劳成疾
风华正茂
出人意料
目瞪口呆
饶有趣味
从里面挑吧，希望可以帮到你！
6. 六年级人教版上册语文第22课主要内容，详细一点，谢谢
一只活泼灵敏的小松鼠储备冬粮，晾晒蘑菇，垫窝过冬
7. 人教版六年级上册22课好词句（共二百字）
直接查跑进家来的松鼠全文不就得了
8. 六年级上册22课重点知识
我也是六年级
9. 人教版六年级语文第22课预习重点
＊ 跑进家来的松鼠
1．课文简说。
课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。
文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。
2．词句解析。
（1）对句子的解析。
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
（2）对词语的理解。
橱柜：放置餐具的柜子。
储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
蹿：向上或向前跳。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。