⑴ 为训练学生的小学语文口语，教师可以开展哪些活动
课堂教学是一门学问,也是一门艺术.如果教师能运用灵活的、恰当的教学方法专,创设最佳的教学属情境,会让学生全身心的投入到学习中去,发挥他们的创新精神.如果我们的方法得当,会使学生由“让我学”转变为“我要学”.使他们对知识有一种渴求的欲望.因此,我们每位教师都应重视课堂教学,让课堂真正成为学习和各方面发展的主阵地.
⑵ 小学英语口语大赛的形式及常见的题目
我是一个中学生来，但源英语成绩很好，也参加过几次口语比赛。 英语口语比赛往往分四场：初赛（让学生朗读课文，读的好的留下，参加复赛）；复赛（学生用英语在规定时间内介绍自己，同样优者进入半决赛）；半决赛（学生当场回答老师提出的问题，当然用英文，问题可以是：WHERE IS YOUR HOME？，HOW IS YOUR FAMILY？，HOW IS YOUR TEACHER LIKE？等）；决赛（当场给学生一个题目，在五分钟准备时间后让学生即兴演讲）。
希望你能举办一个专业的比赛，I beleive in you.
⑶ 急需小学英语口语比赛稿
I Love Chinese
My name is ***,I come from ***primary school .Today my oration title is I love Chinese.
I am a Chinese,I shartto speak Chinese after Iwas born.Chinese is very interest to me,when I feal unhapy,Chinese may make me happy.There are many things in Chinese,like Tang poetry,a phonetic transcription.Many experts say that Chinese is the very important language in the world.I am pride that Ican speak Chinese.
In my Chinese studying.I also have
problems.For example,one day when Iwas on my way to shool.A old wowan call me back.She asked me to read a latter for her.I fond I have some Chinese character I daven't saw before.But I still love Chinese .
I think I can study Chinese well with my heard learning.
介绍的是我喜欢的科目是语文
⑷ 小学生口语大赛
这些步骤可以根据学校的具体情况适当删减。
1.初赛：为给题目自拟文章。提内前一周给出所有同容学题目，同学们自己准备文章（应该是自己写）。然后一周后分组进行选拔，每组取前三名进入复赛。
2.复赛:复赛的题目是现场回答的，提前不通知选手。但是题目的难度应该不要太大，毕竟是小学生嘛。比如分为三个环节：（1）自我介绍或介绍家里的一名成员或介绍一个朋友（三分钟）。（2）由评委用英语提一些小问题，由选手回答，比如自然常识啊什么的。（3）给出图片由选手进行描述（三分钟）
每个环节都要要打分，最后按总分排名。
注意点：最大的评分标准应该是语音语调，其次是运用语言的熟练程度，比如用简单的词语表达复杂的内容。其余的都是没有这两项重要的，比如有的同学有可能动作搞的比较花哨，但是基本上说的不多，语音也不好，这样就不能给高分，因为不是小品比赛，但是在有足够英语内容支撑下的幽默是很不错的！
⑸ 小学语文 口语交际
花都--巴黎
在众多的世界名城中，法国首都巴黎以其深厚的文化和独特的风采，
享有"花都"之誉。
巴黎位于法国盆地中央，城区横跨秀丽的塞纳河。它是以一个船形小
岛--市岛为起点发展起来的，已有2千多年历史 。雄伟壮丽的巴黎圣母
院就屹立在市岛中心，它建于12世纪，是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
如果把巴黎圣母院作为古老巴黎的象征，那么，矗立在塞纳河左岸的
艾菲尔铁塔，便是现代巴黎的标志。这座以法国工程师、世界铜铁混凝土
建筑的奠基人艾菲尔命名的铁塔建于1889年，堪称现代铁塔之祖。铁塔高
达320米，相当于80层大厦那么高，站在塔顶可俯瞰巴黎全市风光。
除了巴黎圣母院和艾菲尔铁塔之外，巴黎还有巴士底广场、协和广场、
凯旋门、爱丽舍宫、凡尔赛宫等历史遗迹和艺术建筑。凯旋门坐落在巴黎
市中心戴高乐广场中央，对面就是协和广场。它是拿破仑为了炫耀胜利而
下令建造的。工程从1806年开始，历时30年才完成。凯旋门高达49.54 米，
宽44.82米，厚22.21米，四面有门，内外墙布满了浮雕和巨型雕像，其中
尤以浪漫主义雕刻大师弗朗索瓦·吕德的不朽杰作《马赛曲》最为著名。
凯旋门前面的大街上的爱丽舍宫，也是法国的著名建筑。金碧辉煌的宫舍
内，墙上挂着著名油画和名贵挂毯，室中陈设着古色古香的镀金精雕家具，
以及各式各样的精致座钟，宛如一座博物馆。从1873年开始，爱丽舍宫已
成为法国总统府。
巴黎拥有60多座博物馆，70多家图书馆 ，60个剧场，200家电影院，
15个音乐厅。博物馆中最负盛名的当推卢浮宫。它曾是法国历代王朝的王
宫,现已成为法国美术博物馆。全馆有藏品40万件,其中包括《胜利女神》、
《岩间圣母》等名画和雕像。巴黎的"街头艺术"也历久不衰。这里既有
名闻全球的露天画廊，也有群众喜闻乐见的街头音乐会。许多青年学生和
普通市民，常常自带乐器，到街头表演各种节目。
巴黎的服装名闻世界，领导着世界服装的潮流。全市有几千家服装店，
各国富豪纷纷前来定制衣服。在巴黎街头，很难碰到服饰相同的妇女，她
们也为"花都"竞添风采。
北京
北京作为中华人民共和国的首都，不但是中国的政治中心，而且是中国的文化中心、经济管理中心、交通中心、科技中心、信息中心、旅游中心。全市面积16800平方公里，人口 1112万（市区人口600多万），为世界大都会之一。现辖10个市辖区、8个县。
北京地处华北平原的最北端，西部和北部分别为西山和军都山所环抱，自古以来就是中原地区与东北平原和内蒙古高原间枢纽地带，战略位置极为重要。它东南距渤海150公里。有海运之便。我国古代的京杭大运河，将它与华东和江南一脉相连。
北京城是中国七大古都之一，是一座文物荟萃的古老历史文化名城。其兴起可追溯到公元前1045年，北京古称蓟，春秋战国时为燕国故都，辽代作为陪都，称南京，又名燕京，1153年金时在此建都，遂开始了北京作为封建王朝统治中心的历史。1189年金在永定河始修卢沟桥，使京城通往南方的大道畅通无阻。1267年，元世祖忽必烈在旧城东北又建新城，名曰大都，从此，北京成为全国性都城。1403年，明仍定都于此，并将都城称为北京，这就是北京城定名的开始。明对北京城的建筑进行了精心的设计规划，共分内城和外城，城廓呈现在的“凸”字形，基本形成了现今北京的轮廓，内城中央为皇城，即紫禁城。清代，又在城外的西北郊开辟了规模空前的东西向离宫建筑群，所谓“三山五园”，即万寿山、玉泉山、香山和畅春园、圆明园、清漪园、静明园、静宜园。这样，北京故城的建筑大势，基本完成。
对于北京古城的建筑布局，国内外专家皆有很高的评价。丹麦城市规则学家曾曰：“北京城乃是世界的奇观之一，它的整体布局匀称而明朗，是一个卓越的纪念物，一个伟大文明的顶峰”。美国当代城市规划学家埃德马克在其所著的《城市设计》一书中也这样写道：“地球表面上人类最伟大的单项工程，可能就是北京城了……”北京城平面布局结构的最大特点，是在城市的中心，紧傍湖泊的东岸，设计了一条自北而南的接纳阳光的中轴线，该线北起钟楼与鼓楼，正南越过景山中峰和紫禁城的中央，然后穿过天安门广场，最后止于南方的永定门，全长近8公里，非常周正。新中国成立以来，对北京城又加以合理改造，使天安门前原来狭窄的“宫廷广场”，变成广阔的天安门广场。同时，还扩建了广场两侧的东西长安街，使原来自北而南的中轴线，与横轴的东西长安街，直接在天安门前交汇，这样，更体现了古城改造为现代大都会的无穷魅力。使天安门广场遂成为世界最大的广场，广场北侧的天安门成为伟大祖国的象征。北京城扩建后，尽管城区不断扩大，先后又改建了二环路，增建了三环路和四环路，但作为故宫博物院的紫禁城，却始终是北京城的核心，依然位居于全城的正中央。这一无与伦比的紫禁城建筑群，和北郊的万里长城、西南郊的周口店“北京猿人”洞穴遗址，现已均被联合国教科文组织列为世界文化遗产而加以重点保护。
中华人民共和国成立前，北京是个典型的消费城市，建国后，全市经济有了飞速发展。现工业总产值在全国所有城市中，仅次于上海而位居第二。已形成了部门齐全，技术基础雄厚，包括有钢铁、煤炭、石油化工、机械、电力、电子、仪表、建筑、轻工、印刷、纺织、食品、工艺美术等40多个门类的工业体系。其中，有不少的大企业还跻身于“全国500强企业”中。许多产品产量、质量名列全国前茅。所生产的玉雕、景泰蓝、金银首饰、料器等产品，居全国首位。
北京是全国最大的交通中心。通过京广、京九、京沪、京山、京秦、京承、京通、丰沙、京包、京原等10条铁路干线，可与全国各地相连。为全国铁路交汇最多的城市。近期刚竣工的北京西客站，是全国最大的客运站，它是继人民大会堂、亚运村之后，在首都新建的第三大工程，也是继北京站后，首都的又一壮观大门。其造形之宏伟，设备之齐全，为国内火车站之最。该站的高架候车厅，内设大小旅客候车室17个，可同时容纳旅客2万人。地面上的商业、餐饮、邮电、银行、旅馆、娱乐等设施网点，一应俱全。全站占地51公顷，比欧洲梵蒂冈城国面积（44公顷）还大出6公顷。北京还是我国第一个有地下铁路的城市。1969年建成第一条地铁后，80年代又建成环城地铁线，两期工程总长39.7公里。地铁采用双轨线路，车站清雅大方。
⑹ 怎样上好小学语文口语交际课
在现代化教学环境中，口语交际的地位显著提升。小学是学生学习语言的重要时期，教师不仅应传授口语交际知识，而且应注重培养学生的口语交际技能，使学生在今后的学习生活中更好地与人交往，从而促进个人的发展。
一、当前小学语文口语交际教学中面临的困境
纵观当前小学语文口语交际教学现状，虽然取得了一定成绩，但还存在很多不足之处，主要原因包括：教师在理解语文口语交际教学目标时，还存在一定的偏差，未遵循各个年龄阶段的学生进行教学，因此教学方法不科学。我国小学语文口语交际起步晚，缺乏扎实的理论基础知识，在实践经验上还有很多不完善的地方，要求语文教师深入学习相关理论知识，以此作为落脚点才能更好地开展教学教学活动；某些教师在教学期间未注重普通话的运用，常常采用当地方言进行教学，使普通话未得到良好推广；当前很多教师的教学方式存在模式化问题，降低了学习趣味，仅是为了完成教学任务而开展口语交际教学工作。某些小学生在口语交际课堂上发言时，会出现紧张的心理情绪，原因为学生表述的内容未获取教师的肯定，当教师围绕教学设计开展口语交际课程时，忽略了与学生的互动过程，学生只是被动的信息接收者，不仅打击了学生的学习积极性，而且不能锻炼其口语交际能力。当教师的教学目标仅为应付应试考试时，会不重视口语交际课程的地位，使口语交际课程教学质量日益下降。
二、小学语文口语交际教学的实践与探索
（一）提高专业素养，优化教学模式
语文教师在正式开展口语交际课程之前，必须具备良好的综合素养，包括标准的普通话、扎实的理论基础及丰富的实践经验。相比于语文中的其他知识点，口语交际课程考查学生对语言的灵活运用，考核的是学生的综合能力。自新课程改革以来，对语文教学质量提出了更高的要求，学校应定期开展与口语交际课程有关的讲座活动，使教师在学习相关知识的过程中增强与讲师的互动性，掌握更多的口语交际教学模式，使学习到的理论知识能充分运用于教学过程中。为了解决当前小学口语交际教学中存在的不足点，语文教师必须不断提升个人的综合素质，将所学到的知识更好地传授给学生，同时灵活处理教学中出现的突发问题。由于我国少数民族较多，很多地区的学生受到外界环境因素的影响，存在方言重、普通话不标准的问题，当这类学生在外部地区与他人沟通交流时，很有可能因为口音而受到他人嘲笑，打击了学生的自尊心，减弱了学生学习口语交际的积极性，也使其口语交际能力越来越差。在现代化教学理念下，要求各个学校推广普通话，这也是教师肩负的责任，教师应在校园期间使用普通话与学生沟通交流，在潜移默化中使学生的普通话更标准。小学语文教师必须保证自身的普通话达到标准水平，在开展口语交际课期间，学校可以举办普通话演讲大赛；或者为教师专门设置“口语讨论”话题，使教师们运用普通话交流。譬如在举办校园大赛时，参赛教师可以邀请几名学生共同构成一个团队，展示节目不限，包括相声、小品等，当每个比赛结束后，由评委与场下学生共同打分。该模式的比赛活动能提高小学生的参与热情，并且增强教师与学生对普通话的重视，有助于普通话在小学校园中的推广。
（二）创设生活化情景，坚持学以致用
在素质教育背景下，新课标理念虽然受到很多学校的重视，但是在实践运用中还存在很多问题，究其本质为实践行为不符合新课程教育理念，新课程应注重对传统教学模式的创新改进，所以语文教师应树立与时俱进理念，及时调整教学方法。课堂是锻炼小学生口语交际能力的重要场合，语文教师应充分发挥教材优势，借助教材中涉及的日常话题，让小学生围绕其进行练习，具备口语交际的基本技能；在“阅读与写作”教学模块中，教师可以在正式写作前开展口语交际教学活动，为小学生创造更开放的想象空间，也使小学生获取更多的写作素材。当写作课程结束后，教师还可以在班级中划分小组，要求各组的学生相互点评作文，在互动交流的过程中，能使小学生学习他人的优点，积累更多的好词佳句，同时提高小学生的语言表达能力。在口语教学课堂中，教师应积极为学生创设生活情景，使学生按照情境内容进行口语交际训练，该模式能使小学生将学习到的口语交际知识运用于实际生活中，达到学以致用的效果，更具实践意义。值得注意的是，在创设生活情景期间，教师应注重情景的合理性，为学生安排操作性较强、明确的任务，使学生能有序执行。学生通过扮演现实生活中的角色，能在这个情境中得到锻炼。 教师在设立情景话题时，不应设置过难的问题，避免小学生难以理解，降低了参与兴趣。譬如在话题“垃圾是哪来的”中，教师应提前让小学生以小组的形式开展实践调查活动，了解校园的垃圾来自哪里，并带领同学们一同打扫卫生。在正式上课时，教师提问“校园的垃圾从哪里来”，使学生们就之前看到的现象进行回答，教师还应提问“如何让土地变得更加美丽”，引导学生们产生保护环境的意识。
（三）完善评价体系，激发学习欲望
新课程要求语文教学的开展注重三个维度，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。在口语交际课程中，教师制定评价体系时，应充分考量这三个维度，使评价体系更具科学合理性。小学生回答问题的态度与其在交际活动中的表现密切相关，教师应将评价落实于举手回答、小组探讨、学习总结模块中。譬如在“看图说话”教学中，教师提出问题“金鱼正在做什么呢”，由于小学生的生活环境、个性特征不同，其回答的内容也具有差异性，要求教师尊重学生的个体差异性。在开放性问题中，学生的回答没有对与错，教师应肯定学生的回答，并鼓励学生想象更丰富的情景，不断培养学生的发散性、创造性思维，在教师的赞美中，能激发小学生交流学习的欲望。
三、结语
综上所述，在素质教育背景下，对小学语文口语交际教学质量提出了更高的要求。为了培养小学生的口语交际素养，教师应积极改善传统的教学模式，整合优化课程教学资源，在日常生活中不断提升个人的综合素质，积极解决当前小学口语交际课程中存在的问题，从而为小学生创造更好的口语交际学习环境。
⑺ 小学语文口语交际
1、春霞，你真棒！你才15岁，正是一个小姑娘最开心的时候。如果一个内不慎，你便会永容远的离开这个世界。我想，你在做这个决定时一定下了很大的决心。你的勇气让我钦佩。
2、阿姨，你有一个这么优秀的女儿，我为你开心。n瞧，春霞义无反顾地救下了同学，救了好几条生命，这种品质是多么的美好！阿姨，你很幸福，因为你有这么一个女儿。
⑻ 小学4年级英语口语比赛短文两到三分钟
http://wenku..com/view/3569149851e79b8968022625.html?from=related&hasrec=1
望采纳
⑼ 小学语文口语交际题
啄木鸟（）说：我要在大树上抓虫子吃松鼠（）说：我的家在大树上小兔（）说：大回树是我的保答护伞小熊（）说：大树是我游戏的地方小熊爸（）说 哦，不砍了
2图书角的建立是为了同学们能够更方便的读到书，我们应该爱护每一本书，爱护我们的良师益友
3 我的理想是当一名航天员，去探索其妙神秘的宇宙，解开宇宙知识的面纱，让人们更爱护我们的家园。
通知内容如下：教研室主任让我通知他，明天下午三点，请他去二号楼会议室开会。杨老师：李老师好，张老师有话要我告诉李李老师：什么呢杨老师：教研室主任让她通知你，明天下午三点，请你去二号楼会议室开会。杨老师：哦，知道了，谢谢你李老师：不客气杨老师：再见
王强：老师，我有事要和你说王老师：什么·王强：我的的父亲对他十分严格，每个双休日都给把我的学习时间排得满满的，又是学钢琴又是学书法。我十分羡慕周围的孩子，可以休息，可我不敢和爸爸说王老师：傻孩子，不试试怎么知道？走，我和你一起和爸爸说去王强：谢谢老师 不客气
⑽ 请问有没有小学语文口语考试材料，急用！！最好是近年的小语赛的材料！！
可以试试用教材后面的阅读材料