① 如何培养小学生语文素养3篇
语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。新形势下新课程给我们教师提出了更高的要求，为了适应新课改，培养全面的人才，提高学生的语文素养。我分别从转变教师的角色，培养学生的兴趣，增加阅读，良好学习习惯的养成几大方面进行了阐述。 【关键词】:语文素养、兴趣培养、阅读、学习习惯 九年义务教育阶段的新课程标准要求：必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。在此形势下教师如何在课堂教学中逐步提高学生的语文素养是摆在我们面前的严峻的问题。那么如何提高初中学生的语文素养呢？综合多年的语文教学和贯彻新课标的要求我来谈谈自己的几点看法。 一、教师角色的转变 针对新课标的要求，如何在寓教于乐中提高学生的语文素养，我认为首要的要做到老师角色的转变，伴随着教学理念的转变。为此，要求教师本人要认真学习、深入领会《课程标准》的精神实质，切实转变观念，以往在语文教育活动中“忽视学生的主体地位、忽视学生的学力和学习方式、忽视对学生的人文精神和科学精神的培养、忽视学生的语文综合实践等等，已经不能适应新形势下的教育理念了，所以要求教师深刻学习语文教育的新理念，以往的灌输式，填鸭式、应试教育等传统的教学模式应该摒弃了，教师的角色也应该彻底的改变，从所谓的师道尊严转变成学生的好伙伴。著名特级教师李吉林说过：真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。在教学过程中，应该和学生在平等的位置上完成我们共同的任务。教师应该是学生学习活动的组织者、激发者、引导者和指导者，而绝不是课堂中的命令者。教师只有真正转变了观念，给自己的角色准确定了位，才能在教学过程中用平等对话的方式和充满感情的话语激发、调动学生的学习欲望，使学生在情感上产生共鸣。以达到事半功倍的教学效果。比如同样的三句话，“你必须怎么样”、“你要应该怎么样”、“你应该这样”。学生听了对于每个同学的感觉是不一样的，在不一样的感觉中学生的学习情趣是不同的，那么课堂效果也是不同的。所以新形势下要求教师要快速实现角色转变，努力学习，提高技能，课堂上能胜任组织者、引导者。在课外做学生的知心人、好朋友。只有这样才能构建一个完美的课堂，才能完成我的目标和任务。 二、激发、培养学习语文的兴趣 宋代陈颐说:“未见意趣,必不乐学.”兴趣是最好的老师，只有在课堂上巧用教学艺术，把学生的积极性充分调动起来，让学生体会到学习并不是艰辛的劳动，而是一种快乐。这样才能提高学生学习的兴趣。没有兴趣的学习只是一种徒劳，随之的课堂效果可想而知。那么兴趣还是要靠我们老师去培养，靠老师去激发和唤起学生的求知欲。那么怎么去培养兴趣呢？ 首先，营造融洽的课堂氛围，建立良好的师生关系。在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是单一知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。语言上的沟通。良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，融洽的课堂氛围能使学生在一种快乐下学到知识，已达到课堂教学目的，轻松顺利地完成教育教学任务。因此良好的师生关系和融洽的课堂氛围是培养学生学习兴趣的基础。这就要求教师要尽快做到角色的转变。在教学中巧用教育教学艺术和教学技巧，大胆的探索创新，努力使自己的课堂更加生动活泼，让学生在毫无感到拘谨的情况下轻松的学到自己应该学到的东西。反之，何谈提高学生的学习兴趣呢？其次，感情和心灵上的沟通，对于学生，情感有时成为学习的动力，有时却成为阻力。在教学中，情感的积极性和消极性是并存的。这就对我们教师提出了更高的要求，尊重学生，爱护学生，用一种温情感化学生。让学生在课堂中感受到爱和温暖，这样才能有效的激发学生的积极性。才能参与我们的教学，才能成为课堂中真正的合作者。教师要充分寻找学生的哪怕是一点点的进步，给予其鼓励，以树立学生的自信心，让学生感受到那份沉甸甸的爱，那种爱一旦被学生感受到，那么对于学生会产生一种巨大的动力。一个眼神，一个动作，一句话对于学生会感到无限的温暖和求知的兴趣。那么课堂效果以及对于提高学生的语文素养可想而知。 三、培养阅读的兴趣 新的课程标准指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。前苏联教育家克鲁普斯卡姬说：“阅读在孩子的生活中起着重要的作用，童年的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”阅读能拓宽知识面，能提高个人的品德修养和思想情趣，而广泛阅读对提高学生的语文素养具有重要的作用。因此，语文教师不能只满足于把自己的知识传输给学生，最重要的是给学生以良好的引导和影响，让他们开阔视野。另外值得一提的是，不光时局限于课堂上的阅读，还要进行必要的课外阅读。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分，是激发学生学习兴趣、培养学生的语文能力、尤其在提高学生的理解能力和口语交际能力上发挥着重要作用。所以在实际的课堂教学中，涉及到本科内容的课外读物提供给学生，让他们课外进行阅读。拓宽阅读面，扩大阅读量。一篇优秀的作品能给学生带来美的享受和启迪，学生能徜徉在其情节和优美的语言中体会到愉悦的心情，慢慢能达到与作者的共鸣，慢慢地达到忘我的境地，仿佛如临其中。一些优秀的小说，名著，诗歌、散文、戏剧、名言警句之外，对于学生感兴趣的连环画，漫画也要涉及其中。学生完成阅读后适当引导学生背诵优美片段，抄写优美词语，并试着去写。在引导学生学会怎么选择积累内容后就放手让学生自主选择值得积累的内容。从而提高学生自主积累的能力，培养学生的语文素养。另外，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。读完之后要求同学们写写自己的独特的感受、体验和理解。当然每位同学对于文章的感悟和理解是大不相同的，但是在教师指导的同时要给予其鼓励很赞许的目光，并且长期坚持下去。“读书破万卷，下笔如有神。只要多阅读，广阅读，学生才能心中有物，才能逐步提高我们学生的写作素养。 四、良好习惯的养成 培根说过：“习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。其实，语文学习的习惯包括的内容很多，从大的方面看也就是最基本的听、说，读、写。比如字要认真的写，文章要有表情的朗读，并认真品味作者要表达的思想感情，作文要好好的做。就拿写作来说，我们平时要养成良好的习惯，如经常收集信息及趣闻的习惯，经常搜集名言、格言、谚语的习惯，阅读其他文章有写随笔的习惯，熟记优美词语的习惯，先写题纲后作文并有修改自己作文的习惯等等。当然了除此之外还有其他的习惯，比如课前预习，课中认真听讲，课后复习。经常参加小组辩论或者演讲比赛，经常讲完一篇课文之后，学生扮演不同角色来表达下课文情节，主动与别人交流，以培养自己的口语交际能力。经常参加社会实践性活动，借助节假日去光荣院去探望老人或者外出踏青，回来描述下其中的过程，以及所见所闻写一篇小短文，或者描写下沿途的景色等等，这些良好习惯养成都是提高学生语文素养必不可缺的组成部分。 总之，对于在教育教学中如何提高学生的语文素养，涉及到的有诸多因素，只有靠我们不断探索创新，在新课程的指引下，不断地改进和完善我们的教育教学方法，重视学生的长期发展，才能为全面提高学生的素养贡献自己的力量。
② 小学语文素养大赛的题，有万能答案吗
知识素养
选择题
（ ） 1.《语文课程标准》规定，小学毕业生应达到的阅读总量是（ ）字。
A.25万 B.40万 C.100万 D.145万
（ ） 2.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（ ）。
A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击 鳞次栉（zhì）比 战战兢兢(jīnɡ)
B．欺侮（wǔ） 租赁（lìn）刚愎（bì）自用 恪（kè）尽职守
C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō) 苦心孤诣（yì） 惟妙惟肖（xiāo）
D．浸渍（zì）提（tí）防 引吭（hánɡ）高歌 一叶扁(piān)舟
（ ） 3.臼字的笔顺是（ ）。
(A)撇、竖、横折、点、点、横
(B)撇、竖、横折、横、横、横
(C)撇、竖、横、横折、横、横
（ ） 4.下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组。
(A)①心照不喧 ②相儒以沫 ③杯盘朗籍
(B)①心照不宣 ②相濡以沫 ③杯盘狼藉
(C)①心照不喧 ②相濡以沫 ③杯盘狼籍
（ ） 5.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一，请选择出下面不是边塞诗派的诗人。
(A) 王昌龄 (B) 贺知章 (C) 高 适 (D) 岑 参
（ ） 6.以下作品中有一部不是出自《安徒生童话》的，它是（ ）。
(A)白雪公主 (B)一颗小豌豆 (C)丑小鸭 (D)坚定的锡兵
（ ） 7.达芬奇是意大利文艺复兴时期著名的画家，他一生留下许多传世之作，下列作品中哪一幅不是达芬奇的作品？
(A)《岩间圣母》 (B)《最后的晚餐》 (C)《向日葵》 (D)《蒙娜丽莎》
（ ） 8.今年是新中国成立62周年，是香港回归祖国______周年，是澳门回归祖国______周年。
(A) 1212 (B) 14 14 (C) 12 14 (D) 14 12
（ ） 9.《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指（ ）的公民。
(A)未满十四周岁(B)八到十八周岁
(C)未满十六周岁 (D)未满十八周岁
（ ） 10. 我国科教兴国的奠基工程是（ ）。
A.素质教育 B.创新教育 C.八年制义务教育 D.九年制义务教育
（ ） 11. 2010年上海世博会的主题是（ ）
A．人类与自然 B．发现的时代 C．城市，让生活更美好 D．居住与环境——人类家居科技
（ ） 12.农历正月初一，俗称过年。传说中的年是_____。
(A)一种怪兽 (B)一座古城的名子
(C)某一个君王的称号 (D)一种植物
答案：
1. D 2. B 3.C 4. B 5.B 6.A 7.C 8.D 9.D 10.D 11.C 12.A
简答题
1、 我国有哪几个直辖市，哪几个特别行政区？
4个直辖市分别是（括弧中为简称）：北京市（京）、天津市（津）、上海市（沪或申）、重庆市（渝）。
2个特别行政区分别是（括弧中为简称）：香港特别行政区（港）、澳门特别行政区（澳）。
2、全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。
请你谈谈对这一提法的理解和看法。
使语文课堂返璞归真，回归自然本色，又要做到扎实有效，真正体现高效低耗。
3、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，请你谈谈对这基本性质的理解，以及如何在语文教学中体现这一性质特点。
“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
“工具性”除了“最重要的交际工具”外，还应包括是收集、处理信息的工具，是学习各种知识的工具，甚至是一种重要的思维工具。其具体的范畴。应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力。 “人文性”， 就是说语文教学不能只是纯粹的语文知识的传授，我们可以从语文课程的特点出发，通过对字、词、句、段、篇的充分挖掘，找出课文中蕴含的人文价值，引导学生对其正确感受和思考，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，发展健康个性。
4、我国一位著名语文教育专家说过：“教是为了不需要教”。请你结合语文新课程，谈谈对这句话的理解与看法。
叶圣陶先生曾说过：“在课堂里教语文，最终目的在达到不需要教，使学生养成一种能力，不等老师教，自己能阅读。”
首先就肯定了“教”的功能性和必要性，即“教”是手段，是途径。教书育人是教师的天职，但是，教师决不是机械呆板地传授书本知识，而是要在“教”的过程中逐渐培养学生自学的能力，训练学生独立思考的本领，即“不需要教”是目的。所谓“授人以鱼”不如“授人以渔”。
5、语文课程的三维目标指什么？
知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
6、语文课程的四大理念指什么？
全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程
7、语文课程的五大领域指什么？
识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。
8. 唐宋八大家为都有谁。
（韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙欧阳修 曾巩 王安石）
9．填写古诗文名句
(1) 有朋自远方来， ________________
(2) 落霞与孤鹜齐飞，
(3) 身无彩凤双飞翼， ____________________
(4) 天生我材必有用，
(5) 长风破浪会有时，
不亦乐乎
秋水共长天一色
心有灵犀一点通
千金散尽还复来
直挂云帆济沧海
10、假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物，请任选一个，仿照下面的示例写一段颁奖词。（10分）
黄继光 哈尔威船长 钱学森 桑 娜 董存瑞
诸葛亮 狼牙山五壮士 邱少云 廉 颇 居里夫人
[示例]
获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）
颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
获奖人：
颁奖词：
概括出人物的生平的事迹和人生价值，要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯。
朗读
1、三年下《趵突泉》(片段)
沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳，有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
2、四年下《海 上 日 出 》
为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破云 霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
3、二年下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】 李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
4、五年下《我们去看海》
我们去看海
走啊，一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此的宽大
海的家园如此的富足
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情的歌曲
看到海，有读不完的生命启迪
6、六年下《为学》
为 学
[清]彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
书写
鲸鱼 莱茵 贪婪 轮廓 飘渺 巩固 绮丽 弧线
寻觅 茅屋 韵味 霹雳 讹诈 瞩目 贡献 辉煌
我们 国旗 游泳 农村 春天 座位 诊断 碧绿
剪刀 猴子 化验 功课 道理 非常 事业 湿润
彩霞 模范 普通 咆哮 玫瑰 崎岖 沸腾 恍惚
哆嗦 募捐 优雅 幽静 幼稚 氛围 赏赐 嫉妒
疲惫 酝酿 繁华 喉咙 嘹亮 疏远 残酷 嘀咕
梳理 黎明 经典 蓬勃 抒情 震撼 承诺 跋涉
拘束 寓言 舞蹈 和谐 运输 经营 敬重 盼望
展翅 后悔 支持 港湾 赞美 坚持 艰难 喜欢
（题库三）
文 学 常 识
一、李香君是下面哪本著作中的人物（ ）
A《西厢记》 B《牡丹亭》 C《长生殿》 D《桃花扇》
答案：D 李香君血溅桃花扇
二、下面哪个是《水浒传》中的人物（ ）
A柳湘莲 B 罗刹女 C 顾大嫂 D 蒋 干
答案：C 顾大嫂，外号母大虫
三、“如果冬天来了，春天还会远吗？”这是诗人（ ）的诗。
A. 歌德 B. 雪莱 C. 泰戈尔 D. 艾青
答案：雪莱
四、填空题：把下面的诗句补充完整。
在天愿作比翼鸟，（ ）。
山重水复疑无路，（ ）。
苟利国家生死以，（ ）。
答案：在地愿为连理枝 白居易的《长恨歌》
柳暗花明又一村 陆游<<游山西村>>
.苟利国家生死以 林则徐《赴戍登程口占示家人》
五、“民为贵，社稷次之，君为轻” 是（ ）的观点
A庄子 B 孔子 C孟子 D 老子
答案：孟子
六、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 写的是（ ）名楼
A 岳阳楼 B 滕王阁 C黄鹤楼
答案：滕王阁
七、选出下面不是唐宋八大家的诗人（ ）
A韩愈 B苏洵 C王安石 D杜牧
答案：杜牧
八、古时候高唱人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的诗人是 【 】
A.李白 B.李商隐 C.苏轼 D.陶渊明
答案：李白
九、古诗名句填空。
①________________________________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
② 水光潋滟晴方好_____________________________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
③《论语》中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是 ， 。
④古之学者必有师。师者，__________________________。（韩愈《师说》）
答案：1.劝君更尽一杯酒 2.山色空濛雨亦奇
3.学而不思则罔，思而不学则殆 4.所以传道授业解惑也
十、请将下列诗人与其雅称相对。
诗圣 杜甫
诗鬼 王维
诗佛 李贺
诗神 白居易
诗魔 苏轼
答案：诗圣杜甫，诗鬼李贺，诗佛王维，诗神苏轼，诗魔白居易
诗狂--贺知章
秉性放达，自号“四明狂客”。因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。
诗佛--王维
这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.
诗魔--白居易
白居易写诗非常刻苦,正如他自己所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。
诗鬼--李贺
其诗善于熔铸词采， 驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象，故称其为“诗鬼”。
诗仙--李白
诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。
诗圣--杜甫
其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，人称为“诗圣”。
诗神--苏轼
苏轼诗,挥洒自如,清新刚健,一帜独树,人称诗神。
③ 小学生语文素养大赛成绩怎么查
各市州教育学会中小学语文教学研究专业委员会、各中小学校：
为了加强母语教育，普及语文知识，推广普通话，规范汉字使用，树立大语文教育观，提升人文素养，展示我省中小学生语文素养，搭建学习、交流的平台，推动我省语文教育教学的科学发展。经研究，决定组织全省中小学生参加由教育部（国家语委）语言文字报刊社举办的“第三届全国中小学生语文素养大赛”。现将具体事项通知如下：
一、大赛宗旨
全面展示我省语文教育教学成果，按照新课标的要求，营造学好母语，提升人文素养的氛围，推动我省语文素养教育的深化与发展，培养中小学生语文学习和发展的能力，提高中小学生的语文素养。
二、大赛组织
为办好本次大赛，由全国活动组委会授权设立“全国中小学生语文素养大赛湖南组委会”，负责湖南赛区的初赛、复赛组织工作及全国总决赛选手的推荐与选拔工作。请各市州教育学会中小学语文教学研究专业委员会认真组织本地中小学生参赛。
三、参赛对象
中小学生。
四、活动流程
（一）竞赛组别
大赛设5个组别。低幼组（小学1、2年级湖南不设）、小学A组（小学3、4年级）、小学B组（小学5、6年级）、初中组、高中组等。
（二）竞赛方式
初赛：笔试
复赛：口试
决赛：笔试+口试
（三）报名时间
即日起-3月30日
（四）大赛时间
初赛：2015年4月11日
复赛：2015年5月初
决赛：2015年7月
（五）大赛地点
初赛：各市州、县区报名学校
复赛：长沙
决赛：北京（暂定）
五、奖励办法
1. 各赛段均设置不同级别奖项，初赛获奖比例为参赛总人数的30%，其中一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%；复赛全省统一评奖，择优录取奖项。
2．复赛、决赛设项目单项奖（一、二、三等奖，包括个人和团队项目）和个人及团队全能奖（一、二、三等和优胜奖）
④ 小学生提高语文素养要读什么书 要书名，不要建议、最好网上可以读
作文是做好的，太深刻的书他们也不理解，多背点优美句子，对人物，景物的描写就好了，主要还是要学会如何应用
⑤ 小学生的语文素养包括什么
所谓“语文素养”，是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应版时代发展要求的听说读写权能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。
过去语文课一般只讲语文能力，比如“听说读写能力”，现在提出“语文素养”，涵盖面大一些，既包括听说读写能力，又不止是技能性的要求，还有整体素质的要求。就是说，语文课程在语文基本能力培养的过程中，必然要注重优秀文化对学生的熏染，学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。同时让语文教育在继承和弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力方面，发挥不可替代的优势。
⑥ 小学生语文素养大赛试题及答案
第一号题：
1
、
王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。
（补充：
明清小说。
）其中唐诗、宋词、元曲并称于世。诗仙李白，
诗圣
(
诗史
)
杜甫，
诗魔白居易，诗佛王维，
诗鬼李贺，
诗囚孟郊和贾岛，
诗豪刘禹锡。
2
、
完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）
负荆请罪（廉颇）
纸
上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）
3
、
成语“万事俱备，只欠东风”根据《三国演义》
（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演
化而来的。
5
、为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
6
洗手的时候，日子从（水盆
）里过去；吃饭的时候，日自从（
饭碗）里过去；默默时，便从凝然
的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸出手（
遮挽
）时，他又从（
遮挽
）着的手边过去。
7
、
1
观千剑而后识器
D
操千曲而后晓声
2
爆竹声中一岁除
C
春风送暖如屠苏
3
粉骨碎身全不怕
B
要留清白在人间
4
春潮带雨晚来急
A
野渡无人舟自横
第二号题：
1
、奋勇向前，不考虑个人安危。
（奋不顾身）
比喻同欢乐，共患难。
（同甘共苦）
别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。
（兴灾乐祸）
在危急的时刻，猛然想出办法。
（急中生智）
2
、“天下三分”是指天下分裂为
魏
、蜀
、
吴
三国。
3
、“冬天到了，春天还会远吗”是（
B
）说的。
A
、席勒
B
、雪莱
C
、歌德
D
、徐志摩
E
、舒婷
4
、
（
深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是（海边
)
的沙地，都种着一望无际的
(
碧绿）的
西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，
（项带）
银圈，
手捏一柄
（钢叉）
，
向一匹猹
(
尽力地刺去
)
。
那猹却
(
将
身一扭
)
，反从他的
(
胯下
)
逃走了。
5
、
“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。
（
x
）
6
、请用“然”字组成不同的词语，并填入下面的句子中。
（
2
分）
1
、
（
虽然
）外公已去世五多了，可我（仍然
）想念着他。
2
、他不怕困难，也不怕嘲笑，
（
毅然）接受了这项艰巨的任务。
3
、他们刚才还在有说有笑的，想不到一会儿（
居然
）吵起来。
7
、
1
九州生气恃风雷
D
万马齐喑究可哀
2
寒雨连江夜入吴
A
平民送客楚山孤
3
黄四娘家花满蹊
E
千朵万朵压枝低
4
粉骨碎身全不怕
C
要留清白在人间
5
千磨万击还坚劲
B
任尔东西南北风
第三号题：
1
、（刻）舟（求）剑
（推）己（及）人
（舍）己（为）人
（视）死（如）归
自相（矛盾）
拾金（不昧）
2
、为是其智弗若与？曰：非然也。
(
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
)
3
、伯牙善鼓琴
，
钟子期善听
。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若
泰山
！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙
所念，钟子期必得之。子期死，
伯牙谓世再无
知音
，乃
破琴绝弦
，终身不复鼓
4
、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主
的心。
（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？）
答：①“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考
验，才能成为坚强的人、有作为的人。
②在生活中也会遇到不可预料的情况，
如考试下降，
家人下岗了，
生病了，
朋友之间闹矛盾等等„„
5
、
至圣孔子
亚圣孟子
书圣王羲之
画圣吴道子
诗圣杜甫
药圣李时珍
医圣张仲景
草圣张旭
药王孙思邈
田园诗人陶渊明
6
、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（
B
）
A
、汉朝名将霍去病
B
、汉朝名将李广
C
、赵国名将廉颇
D
、三国名将赵云
7
、
1
诸葛亮草船借箭
D
尽办糊涂事
2
孝在于质实
C
不在于饰貌
3
明月有情应识我
B
年年相见在他乡
4
江南几度梅花发
A
人在天涯鬓已斑
第四号题
1
、民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。
2
、文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
3
、小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，
她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是
因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
4
、无颜见江东父老（项羽）
鞠躬
尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）
初出茅庐（诸葛亮）
5
、含
"
手
"
的成语
形容极为兴奋：手舞足蹈
形容情谊深如兄弟：情同手足
形容医术高明：妙手回春
形容做事机警、敏捷：眼疾手快
形容重归于好：握手言和
形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手
巧
形容十分喜爱：爱不释手
形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿
6
、四季类
春天：
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀；
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
朱
熹
《春
日》
；
迟日江山丽，春风花草香；春色满园关不住，一枝红杏出墙来；好雨知时节，当春乃发生。
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；
接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。
秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭；日暮苍山远，天寒
白屋贫
7
、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎
时间洒满了银光。
月亮越升越高，
穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，
海面上刮起了大风，
卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„
第五号题
1
、
"
四书
"
指：
《大学》
、
《中庸》
、
《论语》和《孟子》
2
、国画四君子：梅、兰、竹、菊。
3
、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”
指的是火柴擦燃后的幻想。
前一个
“幸福”
指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，
是幸福的；
后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民
的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
4
、入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）
草木皆兵（苻坚）
凿
壁偷光（匡衡）
5
、寓言故事成语：
坐井观天
井底之蛙
刻舟求剑
狐假虎威
守株待兔
揠苗助长
叶公好龙
自相矛盾
掩耳盗铃
南辕北辙
画蛇添足
滥竽充数
亡羊补牢
杯弓蛇影
买椟还珠
鹬蚌相争，渔翁得利
夜郎自大
黔驴技穷
杞人忧
天
6
、友情类：海内存知己，天涯若比邻。
王
勃
《送杜少府之任蜀州》
；
桃花潭水深千尺，不及汪伦送
我情。
7
思乡类
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
王维《九月九日忆山东兄弟》
；举头望明月，低头思故乡。
李
白
《静夜思》
7
、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你
告诉我，
我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧，
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃
走了吧，现在又到了哪里呢？
第六号题
1
、
"
五经
"
指：
《诗》
《书》
《礼》
《易》
《春秋》
2
、岁寒三友：松竹梅
3
、这种可贵的性格和高远的追求
……
也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是
指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。
这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有
“
坚定、刚毅，有远大、执著的追求
”
这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。
人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出
贡献，为人类作出贡献。
4
、乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）望梅
止渴（曹操）
5
、花（红）柳（绿）
神采（奕奕
）
（鹤）发（童）颜
翠色（欲）流
愁眉不（展）
一
（尘）不染
（秉）烛夜游
一（碧）千里
6
、惜时类：少壮不努力，老大徒伤悲；一年之计在于春，一日之计在于晨；一寸光阴一寸金，寸金难
买寸
阴。
送别类：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
；莫愁前路无知己，天下谁人不识
君。高
适
《别董大》
；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李
白
《送孟浩然之广陵》
；又送王孙去，
萋萋满别情。
爱国类诗句：
天下兴亡，匹夫有责。
人生自古谁无死，留取丹心照汗清；
先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐；
生当作人杰，死亦为鬼雄；
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
7
、横眉冷对千夫指，
（
俯首甘为孺子牛
）
。
但存方寸地，
（留与子孙耕）轻诺（必寡信
）
。
有所期诺，
（
纤毫必偿
）
；有所期约，
（时刻不易）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。卧看满天云不动，
（不知云与我俱东）
。
珍惜自然资源，
（共营生命绿色）
。
第七号题
1
、孔子
"
吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不
逾矩。
"
而立
(
三十
)
不惑
(
四十
)
知天命
(
五十
)
花甲
(
六十
)
古稀
(
七十
)
耄耋
(
八九十
)
期颐
(
一百
)
2
、古代四艺：琴、棋、书、画。
3
、最后把
“
？
”
拉直成
“
！
”
找到真理。
“
？
”
指发现问题，不断追问；
“
！
”
指解决疑问，发现真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方
下载文档到电脑，查找使用更方便
1下载券 213人已下载
下载
还剩1页未读，继续阅读
法进行表述，给人留下了深刻的印象。
4
、画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）
悬
梁刺股（苏秦、孙敬）
5
、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。
一夫当关
——
万夫莫开
三天打鱼
——
两天晒网
十年树木
——
百年树人
万事俱备
——
只欠东风
上天无路
——
入地无门
八仙过海
——
各显神通
不入虎穴
——
焉得虎子
老
鼠过街
——
人人喊打
6
、
“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”这段关于“英雄”的见
解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（曹操）
（人名）之口。
7
、
詹天佑是我国杰出的爱国工程师
。
他主持修筑了京张铁路。
这是第一条完全由我国的工程技术人员
设计施工的铁路干线。课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程
勘测线路
、开凿隧道
、设计“人”
字形线
路三个部分。居庸关采用两端凿进的方法，八达岭采用中部凿井的方法。
第八号题
1
、
"
唐宋八大家
"
指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
2
、古代四大发明：指南针、造纸、印刷术、火药。
3
、
（
因为
）小站很小，
（
所以
）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
（
虽然
）小站很小，
（但是）给旅客带来了温暖的春意。
（虽然）小站很小，
（但是）布置却十分精美。
（只有）勤奋的人，
（
才
）有希望做出优异的成绩。
（
无论）遇到什么困难，他（都
）不灰心。
4
、讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）
高山流水（俞伯牙、钟
子期）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）
5
、
（一日三秋）最短的季节。
（一落千丈）落差最大的瀑布。
（一字千金）最贵的稿酬。
（一本万
利）
最赚钱的生意。
（一手遮天）
最大的手。
（一毛不拔）
最吝啬的人。
（一步登天）
最长的脚。
（一
日千里）跑得最快的马。
6
、
“滚滚长江东逝水，
浪淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，
几度夕阳红。
”
是我国古典名著
《三
国演义》的开篇词。
7
、
为人民服务》
是毛泽东于
1944
年
9
月
8
日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，
是一篇
议论文。
.
文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（
1
）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（
2
）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（
3
）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
抢答题：
1
、《汉书》中国第一部断代史史书。
2
、《论语》是中国第一部语录体著作
3
、司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。
4
、鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。
5
、郭沫若《女神》中国第一部新诗集。
6
、
"
三曹
"
指曹操、曹丕和曹植三父子。
7
、北宋时期
"
三苏
"
指苏洵、苏轼和苏辙三父子
8
、苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》
、
《在人间》和《我的大学》
。
9
、巴金
"
激流
"
三部曲《家》
《春》
《秋》
。
10
、
"
爱情三部曲《雾》
《雨》
《电》
。
"
!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千网络暮然回首那人却在灯火阑珊处
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
下载
想免费下载本文？立即加入VIP
免下载券下载文档
10万篇精选文档免费下
千本精品电子书免费看
下一篇
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
复制 预览
普通尺寸(450*500pix) 较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢
<%for(var i=0,len=data.length;i<len;i++){%>
<%var className="";%>
<%if(i==0){%>
<%className="current";%>
<%}%>
<a href="###" class="<%=className%> logSend" title="<%=util.encodeHTML((data[i]['tag_name']))%>" data-logsend="{'send':['view','tag_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}" alog-action="view.strurecom.tag.<%=i%>"><%=util.cutString(data[i]['tag_name'],10,'...')%></a>
<%}%>
<% for(var i=0,len=data.length;i<len;i++){ %>
<%var status="disabled";%>
<% if(i==0){%>
<%status="current";%>
<%}%>
<%var docList=data[i]["related_doc_infos"];%>
<table class="<%=status%>">
<tbody alog-group="view.strurecom.doc">
<%for (var j=0,n=docList.length;j<n;j++){%>
<tr>
<td class="txtL doc-title"><b class="ic ic-<%=docType[docList[j]['doc_type']].toString()%>"></b><a href="http://wenku..com/view/<%=docList[j]['doc_id']%>.html" target="_blank" class="logSend log-xsend" data-logsend="{'send':['view','doc_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}" data-logxsend="[1,100029,{'index':'<%=j%>','click_doc_id':'<%=docList[j]['doc_id']%>'}]" title="<%=util.encodeHTML(docList[j].title)%>"><%=util.cutString(docList[j].title,25,'...')%></a></td>
<td class="txtL doc-value">
<%if(docList[j].value>0){%>
<%=util.star(docList[j].value/2,'s')%>
<%}else{%>
暂无评价
<%}%>
</td>
<td class="txtL doc-page-num"><%=docList[j]['page_num']%>页</td>
<td class="txtL doc-price"><%=util.priceText(docList[j])%></td>
</tr>
<%}%>
</tbody>
<tfoot>
<td class="list-more" colspan="4"><a href="http://www..com/s?word=<%=data[i]['tag_name']%>&tn=SE_huins0007_nhui0007" target="_blank" class="logSend log-xsend" data-logxsend='[1, 100180]' data-logsend="{'send':['view','more_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}">更多与“<span><%=data[i]['tag_name']%></span>”相关的内容>></a></td>
</tfoot>
</table>
<%}%>
您的评论 *感谢支持，给文档评个星吧！
240
发布评论
换一换
用户评价(1)
评论加载中...
2015-05-26
回复 (0)
幸运的小翰珊
很不错
回复
共0条回复
©2016 Bai 使用网络前必读 | 文库协议 | 广告服务 | 企业文库 | 网站地图
用手机扫此二维码：×
*当前选择了字，最多支持70字。
以下结果由提供：×
网络翻译
网络词条：×
网络
关闭
下载1 下载券做任务领下载券立即前往
分享到：
QQ空间新浪微博人人网微信
扫二维码，快速分享到微信朋友圈
评价文档：
领取
下载券
每日分享>
给好友分享精选文档赢取下载券
每日签到>
坚持每日签到，送经验值和下载券
每日悬赏>
抢做悬赏任务，拿下载券奖励
新版反馈
加入文库VIP，获得免下载券特权
/4
免费下载通道
1 下载券下载加入VIP,免券下载本文
打开链接 | 复制 | 搜索 | 翻译 | 网络 | 分享 | 二维码
文字已复制
分享至： ×
⑦ 小学语文素养大赛的题，有万能答案吗
知识素养
选择题
（ ） 1.《语文课程标准》规定,小学毕业生应达到的阅读总量是（ ）字.
A.25万 B.40万 C.100万 D.145万
（ ） 2.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（ ）.
A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击 鳞次栉（zhì）比 战战兢兢(jīnɡ)
B．欺侮（wǔ） 租赁（lìn）刚愎（bì）自用 恪（kè）尽职守
C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō) 苦心孤诣（yì） 惟妙惟肖（xiāo）
D．浸渍（zì）提（tí）防 引吭（hánɡ）高歌 一叶扁(piān)舟
（ ） 3.臼字的笔顺是（ ）.
(A)撇、竖、横折、点、点、横
(B)撇、竖、横折、横、横、横
(C)撇、竖、横、横折、横、横
（ ） 4.下面有三组词语,请选择出书写完全正确的一组.
(A)①心照不喧 ②相儒以沫 ③杯盘朗籍
(B)①心照不宣 ②相濡以沫 ③杯盘狼藉
(C)①心照不喧 ②相濡以沫 ③杯盘狼籍
（ ） 5.边塞诗派是盛唐诗歌的主要流派之一,请选择出下面不是边塞诗派的诗人.
(A) 王昌龄 (B) 贺知章 (C) 高 适 (D) 岑 参
（ ） 6.以下作品中有一部不是出自《安徒生童话》的,它是（ ）.
(A)白雪公主 (B)一颗小豌豆 (C)丑小鸭 (D)坚定的锡兵
（ ） 7.达芬奇是意大利文艺复兴时期著名的画家,他一生留下许多传世之作,下列作品中哪一幅不是达芬奇的作品?
(A)《岩间圣母》 (B)《最后的晚餐》 (C)《向日葵》 (D)《蒙娜丽莎》
（ ） 8.今年是新中国成立62周年,是香港回归祖国______周年,是澳门回归祖国______周年.
(A) 1212 (B) 14 14 (C) 12 14 (D) 14 12
（ ） 9.《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指（ ）的公民.
(A)未满十四周岁(B)八到十八周岁
(C)未满十六周岁 (D)未满十八周岁
（ ） 10. 我国科教兴国的奠基工程是（ ）.
A.素质教育 B.创新教育 C.八年制义务教育 D.九年制义务教育
（ ） 11. 2010年上海世博会的主题是（ ）
A．人类与自然 B．发现的时代 C．城市,让生活更美好 D．居住与环境——人类家居科技
（ ） 12.农历正月初一,俗称过年.传说中的年是_____.
(A)一种怪兽 (B)一座古城的名子
(C)某一个君王的称号 (D)一种植物
答案：
1. D 2. B 3.C 4. B 5.B 6.A 7.C 8.D 9.D 10.D 11.C 12.A
简答题
1、 我国有哪几个直辖市,哪几个特别行政区?
4个直辖市分别是（括弧中为简称）：北京市（京）、天津市（津）、上海市（沪或申）、重庆市（渝）.
2个特别行政区分别是（括弧中为简称）：香港特别行政区（港）、澳门特别行政区（澳）.
2、全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”.
请你谈谈对这一提法的理解和看法.
使语文课堂返璞归真,回归自然本色,又要做到扎实有效,真正体现高效低耗.
3、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点,请你谈谈对这基本性质的理解,以及如何在语文教学中体现这一性质特点.
“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.
“工具性”除了“最重要的交际工具”外,还应包括是收集、处理信息的工具,是学习各种知识的工具,甚至是一种重要的思维工具.其具体的范畴.应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力. “人文性”, 就是说语文教学不能只是纯粹的语文知识的传授,我们可以从语文课程的特点出发,通过对字、词、句、段、篇的充分挖掘,找出课文中蕴含的人文价值,引导学生对其正确感受和思考,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,发展健康个性.
4、我国一位著名语文教育专家说过：“教是为了不需要教”.请你结合语文新课程,谈谈对这句话的理解与看法.
叶圣陶先生曾说过：“在课堂里教语文,最终目的在达到不需要教,使学生养成一种能力,不等老师教,自己能阅读.”
首先就肯定了“教”的功能性和必要性,即“教”是手段,是途径.教书育人是教师的天职,但是,教师决不是机械呆板地传授书本知识,而是要在“教”的过程中逐渐培养学生自学的能力,训练学生独立思考的本领,即“不需要教”是目的.所谓“授人以鱼”不如“授人以渔”.
5、语文课程的三维目标指什么?
知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观
6、语文课程的四大理念指什么?
全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程
7、语文课程的五大领域指什么?
识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习.
8. 唐宋八大家为都有谁.
（韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙欧阳修 曾巩 王安石）
9．填写古诗文名句
(1) 有朋自远方来, ________________
(2) 落霞与孤鹜齐飞,
(3) 身无彩凤双飞翼, ____________________
(4) 天生我材必有用,
(5) 长风破浪会有时,
不亦乐乎
秋水共长天一色
心有灵犀一点通
千金散尽还复来
直挂云帆济沧海
10、假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物,请任选一个,仿照下面的示例写一段颁奖词.（10分）
黄继光 哈尔威船长 钱学森 桑 娜 董存瑞
诸葛亮 狼牙山五壮士 邱少云 廉 颇 居里夫人
[示例]
获奖人：袁隆平（2004年度感动中国十大人物之一）
颁奖词：他是一位真正的耕耘者.当他还是一个乡村教师时,已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时,却仍专注于田畴.淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足.他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿.喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平.
获奖人：
颁奖词：
概括出人物的生平的事迹和人生价值,要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯.
朗读
1、三年下《趵突泉》(片段)
沿着小溪往南走,就来到趵突泉公园.一个开阔的泉池,差不多是见方的,占了大半个公园.池里的水清极了,游鱼水藻,都可以看得清清楚楚.泉池中央偏西,有三个大泉眼,水从泉眼里往上涌,冒出水面半米来高,像煮沸了似的,不断地翻滚.三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒,冒,冒,永远那么晶莹,那么活泼,好像永远不知疲倦.要是冬天来玩就更好了,池面腾起一片又白又轻的热气,在深绿色的水藻上飘荡着,会把你引进一种神秘的境界.
池边还有数不清的小泉眼.有的不断地冒泡,均匀的小气泡连成一串,像一串珍珠随着水流摇曳,有的要隔一会儿才冒出十来个气泡,只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的.有的半天冒出一个气泡,那些气泡比较大,大多扁扁的,一边往上升一边摇晃,碰着水面就碎了.在阳光照射下,大大小小的水泡五光十色,没有哪一种珠宝能比得上.
2、四年下《海 上 日 出 》
为了看日出我常常早起.那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音.
天还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间天水相接的地方出现了一道红霞.红霞的范围慢慢扩大,越来越亮.我知道太阳就要从天边升起来了.便目不转睛的望着那里.
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升.到了最后,它终于冲破云 霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱.一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛.它旁边的云也突然有了光彩.
有时候太阳躲进云里.阳光透过云缝直射到水面上,很难分遍出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光.
有时候天边有黑云,云还很厚.太阳升起来.人看不见它.它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边.后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色.这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了.
这不是伟大的奇观么?
3、二年下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】 李白
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州.
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流.
4、五年下《我们去看海》
我们去看海
走啊,一起走,我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊,去看海,海是我们的梦
海的胸怀如此的宽大
海的家园如此的富足
海是我们的另一个家
看见海,就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海,一路唱着热情的歌曲
看到海,有读不完的生命启迪
6、六年下《为学》
为 学
[清]彭端淑
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣.人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣.
蜀之鄙有二僧：其一贫,其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色.
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?