小学语文主语谓语宾语

Ⅰ 小学语文中的谓语是什么请举例说明）

就是句子中解说主语复状态或制动作的成分
1形容词做谓语
祖国真美丽。（祖国，主语。美丽，谓语）
2动词谓语。
祖国腾飞。（腾飞，谓语）
3名词谓语
今天星期六。（星期六，名词，谓语）
4主谓谓语句
他家房子漏雨了。（房子漏雨，主谓句，在这里做谓语，解说他家的状况）

Ⅱ 语文中主语谓语宾语

主语：主语是复句子中的陈述对制象,说明是谁或什么.
举例：1.（我们）是一列树.
2.（春天）像刚落地的娃娃.
3.（今年的春天）来得太迟.
谓语：谓语是对句子的主语作陈述的成分,说明主语是什么或怎么样.
举例：举例：他（是一个高而瘦的老人）.
2.我们家的台阶（低）.
3.妈妈（突然问我）.
宾语：宾语是谓语的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等.
举例：1.敌人监视着（苇塘）.
2.我们家盖了（新房子）.
3.妹妹正在上（小学）.

Ⅲ 语文中什么是主语，什么是谓语，什么是宾语和简介

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种
主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是
“谁”或 “什么”。
3、符号：双行线 ═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线 _____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或
“是什么”。
3、符号：波浪线 ﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作
宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字
连接。
3、符号：小括号（ ）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状
语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号 [ ]。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多
少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈 〉。
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
句子成分符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。
主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达：
1、什么干什么，
这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语（什么）一般是名词或者代词，谓语（干）一般是动词，宾语（什么）一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是：主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语。
2、什么怎么样，
这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了。
而定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。
修饰名词的叫形容词，形容词通常用“的”来和名词连接，对事物的形态、外表等进行描绘，放在主语和宾语前面叫定语；
修饰动词的副词，通常用“地”和动词连接，对动作的性质、程度等进行描绘，所以又分为程度副词和其他副词（一下忘了，不好意思），放在谓语的前面叫做状语；
补语顾名思义，是补充说明，通常放在谓语的后面，用“得”来连接，比如“他高兴得跳起来”，“他”肯定是主语，但是要分辨这个句子到底是说他怎么样还是说他干什么,显然，“得跳起来”不是“高兴”这个动词的对象或者承受者，而是补充说明高兴的程度，并且“高兴”是一个不及物动词，已经把主语的状态表达清楚了，所以这个句子是一个“什么怎么样”的模式，句子主干只有主语和谓语，“得跳起来”是补语。
主语:句子陈述的对象.我是天才中(我)是主语.
谓语：句子陈述内容。我是天才中（是天才）是谓语。
宾语（复杂一点）：动词性谓语中被动词支配的对 象。 我是天才中（天才）是宾语。所以说宾语是处于谓语部分中的。
定语：很简单的，就是修饰名词的词。聪明的我是伟大的天才。（伟大 的）和（聪明的）都是定语。
状语：也很简单，就是修饰动词与形容词的词。他慢慢地走。因为走是动词，所以（慢慢地）是状语。

Ⅳ 语文中什么是主语什么是谓语和简介

• 主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

• 详细阐释

基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。例：1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。）2状语：狠狠地打 多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。

状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。在句法分析中,状语以〔 〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示。

讲的再俗点 定语就是定义性的 状语 就是形容状态的

他进了个漂亮的球。漂亮就是定义性的，用在名词“球”前。——所以定语用于修饰名词或代词。

状语 某个状态的 自然只能修饰动词 例如 她非常非常爱他。非常就是状语。一种状态。

什么是补语 位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语。 他进了一个球，漂亮！“漂亮” 是补语

Ⅳ 主语谓语宾语的口诀

主语谓语宾语顺口溜

主谓宾，定状补

主前为定，谓前为状，谓后补

谓必有，主可无。

解释：句子结构主要有主语，谓语，宾语。主语前面的修饰成分为定语，一个最简单的句子，必须要有谓语，可以没有主语。如：禁止吸烟！

主语谓语宾语的用法

主语一般在句首，可以是动名词做主语，代词，从句等。

谓语都是动词，有情态动词，系动词，使役动词等。

宾语一般在谓语后，可以是形容词，副词，代词，也可以是句子。句子一般是：主语+谓语，+宾语。

也可以是：主语+谓语，直接构成。

(5)小学语文主语谓语宾语扩展阅读：

主语谓语宾语的划分

1、主语：顾名思义，是句子的主人，就是这个句子要说的那个主体对象。比如说“我是学生”这个句子里面“我”就是这个句子要说的主要目标，也就是主语。

2、谓语：“谓”这个字，在汉语中就是“说,表达”等动作，也是主语的动作，或者对主语的状态阐述的词，很多语法书强调了它的位置和担当词，强调它是动词，连接主语和宾语（表语），都是舍本逐末。比如“我打你”中，“打”这个动作就是谓语，它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态。

3、宾语：“宾”，有几种意思，但是大体的本意是“客，受动者（相对于主语来讲）”。就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达（怎么感觉比概念还复杂）。它指示了主语的动作或者状态要说明的对象。比如“我打你”中，“你”就是宾语，它处在主语的状态下，是谓语的承受者。

Ⅵ 小学语文几年级讲主语谓语宾语，定状补

三四年级开始讲述该方面内容，视地区发展情况有所不同。

Ⅶ 语文的“宾语”，“状语”，“主语”，分别是什么意思

语文中什么是主语，谓语，宾语，状语，表语，定语【正确表述是句子中什么是版......】
主语：句子中表述权谁，什么的成分。
例如：【小二黑】是个好青年。【杨树】全发芽了。
谓语：句子中表述谁【干什么】或什么【怎么样】的成分。
例如：我们在教室里【读】书。 白云在空中【飘来飘去】
宾语：句子中表示动作支配的对象，一般在句子最后，有时用“把”前置。
例如：同学们正在做【实验】。 我已经把【化学作业】交给班长了。
状语：句子中用来修饰动作行为的词语。
例如：赵珊珊【慢条斯理】地拾掇着书包。
老艄公【在滚滚的黄河上】如履平地。
定语：句子中对事物的性状进行修饰限制。
例如：【蓝蓝】的天空飘着【几朵】【淡淡】的白云。
表语？是补语误，还是换了表达词汇？
补语是对动作的程度等进行修饰限制的，一般在句子后面，常由形容词和动量词充当。例如：我去过你家【三次】。去山区希望小学的路难走【极了】。

很久不接触，都淡忘了，但愿对你有点帮助吧。

Ⅷ 语文中什么是主语、谓语、宾语

主语：谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分 。

谓语：谓语概念在语文语法中作用是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用来陈述主语的，常用动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，名词、名词性短语，主谓短语充当。

宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其

中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而

言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾

语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

在现代汉语中：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

(8)小学语文主语谓语宾语扩展阅读

主语、谓语、宾语分辨

1、主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

2、谓语是“说,表达”等动作,也是主语的动作,或者对主语的状态阐述的词，很多语法书强调了它的位置和担当词。

3、宾语有几种意思，但是大体的本意就是说宾语在句子中是被主语，通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达。

Ⅸ 在语文中，什么叫主语，谓语

主语的构成材料
主语：是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。回
名词答性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。
谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。 谓语的构成材料
谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用，能回答“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。
主语和谓语的意义类型
主语的语义类型有：
施事主语：所指事物施行谓语所表示的行为。如：大妈切牛肉。
受事主语：所指事物承受谓语所表示的行为。如：菜买来了。
用事主语：所指事物具有提供使用的内涵。如：这些土豆烧牛肉。
于事主语：所指事物表示行为发生的位置。如：墙上挂着一幅画。
断事主语：所指事物是谓语所断定的对象。如：这幅画是我的。
描事主语：所指事物是谓语所描写的对象。如：这个孩子很机灵。

Ⅹ 语文主语谓语宾语都是什么，请自己举例子

主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已
经可以把意专思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。

主干不一定完整的主语、
谓语、
宾语，也可能只有主语和谓语。所以所有完整的句子一般都
是以这两种来表达
:

1
、什么干什么，

这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语
(
什么
)
一般是名词或者代词，谓
语
(
干
)
一般是动词，宾语
(
什么
)
一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是
:
主语是动作的发
出者，
宾语是动作的对象或者承受者，
这是所谓的动宾短语，
这里的动词有点象英语的及物
动词，后面要有对象，就是宾语。

2
、什么怎么样，

这是由主语和谓语组成的句子，
这里的谓语通常是不及物动词，
没有动作对象，
已经属把主语
的状态描述清楚了，所以句子也结束了。