❶ 连词 造句 （中文）小学2年级语文
1这次的数学题与平常不一样，非常难。何况他还是一个好学生，都专做不出来。
2老师说：“属像这道题呢，看起来难。其实它有好几种算法，一般只要动脑就可以想出来了。
3本来小明可以去参加学习竞赛的，可却偏偏病倒了。
4原来小花这几天放学老是晚回家是因为她去找老师问上课听不明白的题啊！
5老师的凳子粘上了浇水，我敢肯定不是小龙干的就是小强干的。
6加入要是我考了100，妈妈一定会奖励我的。
7与其在这浪费时间，还不如在家复习功课。
8要考竞赛了，我跟同学借练习来抄，虽然他有，可是他怕我的成绩超过他，就没借给我。
选我吧，我很努力了！！！！！！！！！
❷ 语文：求教小学低年级学生连词成句的方法
一般可以按下面句式来指导连句：
谁在什么地方干什么。
❸ 小学语文怎样连词成句
将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，小磊哥总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生轻松度过小升初。
一、首先要理解什么是连词成句：
连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅
读顺畅。
二、连词成句题型及解题技巧：技巧1.
读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例句1：①天地 ②广阔 ③这么 ④吗 ⑤? ⑥也
例句2：①大海 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀 ⑥!
答案：
例句1：天地也这么广阔吗?( ①⑥③②④⑤)
例句2：大海原来这么美丽呀!(①③②④⑤⑥)
提示：
在给顺序错乱的词语排列顺序时，需要特别注意标点符号的使用。在上面的例句中，给了标点，但很多时候是不给标点让孩子自己根据语气来标注标点的。这就要求我们能够快速找到
标示句子语气的特别词语。例如：表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?几个?多少?是不是?再如：表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!找到这些词语，就可以很准确地
判断该用句号还是改用问号、感叹号了。
技巧2.
“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例句1：
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
分析：
“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
提示：
的字后面是名词(表示事物名称的词);地字后面是动词(表示动作的词)。
例句2：
①为树木②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
分析：
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
提示：
小学阶段的语文课标是不允许老师把“名词”、“动词”等专业术语给学生讲解的，那么怎么判断名词和动词呢?就需要孩子利用多读这条不二法则去体会了。语文课本里曾经出现过这些构
成的词，多读一读，就能建立语感了。例如“奇特的石头”《黄山奇石》、“被困的小鱼”《这条小鱼在乎》、“大摇大摆地走”《狐假虎威》等等。
技巧3
.连一连，加上正确的标点。
潘老师温馨提示：
完成连词成句时，一定要注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
哪些情况需要加逗号：
1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?
4)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
提示：
低年级的孩子还不太明白一个完整的句子中，可以有几层不同的意思，中间用逗号或分号隔开。那么怎样能恰当地在有多层意思的句子中加好逗号呢?还是离不开多读这条不二法则。
❹ 小学语文连词成句100个
临时成就100个，那么就是可以写一写成语，一心一意，三心二意，四面八方