㈠ 小学1-6年级语文学习该怎么归类
小学语文低年级学习习惯基本要求（试行稿）
一、课前预习
1、预习内容：预习新课内容（一年级上学期拼音部分除外）。
2、预习要求：在教师的帮助下，学生逐步树立预习意识。由易到难、循序渐进。（1）、识字教学：拼读所学生字，读准字音。（2）阅读教学：至少大声读课文三遍，标出段落序号，画出生字词，读准字音，尽量读熟课文。二年级要逐步培养问题意识，提出自己的问题。
二、课堂学习
1、课前，将上课所需学习用品摆放在桌面老师规定的位置。
2、预备铃响后，迅速、安静走进教室，端正坐好静候老师上课。
3、坐姿：要挺胸抬头，坐姿端正，两肘放在课桌上（右臂搭在左臂上，五指并拢放平），两脚平放在地面与肩同宽。
4、主动学习知识。听讲要专心，仔细，不摆弄小动作。
5、课堂发言或提出问题时要先举手，得到老师允许后立正站好，然后发言；坐下和起立尽量不要出声；举手时右肘放在桌面上，五指并拢伸直，掌心向内，也可以向右上方高举，成45度角；举手时不要大喊大叫。
6、发言要清楚、完整，声音要干脆、响亮。
7、认真书写，逐步提高整理使用学习用品和读书翻书的速度。
8、上课不能削铅笔，养成课前准备好铅笔、本子的好习惯；不用自动铅笔。
9、上课要积极举手发言，别人发言时要马上放下手并端正坐好。
10、别人发言时要认真倾听，不随便插话；听别人识字或读课文时眼睛要看着黑板或课本，努力记住读错的地方并纠正。
11、评价别人时要有礼貌，学会多赏识别人，学会委婉地提出意见。
12、读书：（1）、指读时，右手指指在字的下方，用左臂压住课本，眼睛和手指要跟上读的节奏。（2）、坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，眼距离书面一尺左右，书面与桌面成45度角；（3）、站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本中下边，大拇指压住书的正面，其余四指放在书的背面，右手拿住书的右下角（教师可根据具体情况适当调整）。（3）、读书时，声音要宏亮，要用普通话。
13、书写：（1）、书写时要做到“三个一”：即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。（2）、握笔：拇指、食指捏笔（食指的第一关节要凸出），中指抵住笔的下方，其余两指自然放在下方，手成空心握拳状。
14、自学要专心，要自觉和迅速完成自学任务。合作学习时，要与其他同学密切合作，不讲闲话，积极参与。
15、下课后，凳子归位，安静走出教室。
三、完成作业
1、先复习当天学习内容，仍未弄懂的疑点要及时解决。
2、作业要独立、自觉、按时完成，严禁抄袭。遇到困难可找老师或其他同学请教，理解后再独立完成作业。作业要做到内容正确，用铅笔书写，完成后仔细检查。格式规范，页面整洁，书写工整美观。
3、（1）、每天早晨组长用几分钟的时间检查每人作业完成情况，并向课代表汇报。（2）、课堂作业在学校里完成，不拖拉；做作业时，不讲闲话，不随便离开位子，专心致志。（3）、作业及时订正，评讲过的作业一次订正对，如果再错，错的每个抄几遍。（4）、课外作业按时完成，不到学校来补（一般是读的作业，包括复习和预习）。
四、课外阅读
1、阅读要求：利用固定时间进行阅读。
一年级：（1）、每晚至少阅读10分钟，树立阅读意识，培养阅读习惯。（2）、阅读时，要出声读，不认识的字问家长。
二年级：（1）、每晚至少学习20分钟，不认识的字可以查字典或问家长。（2）、上学期阅读时简单画出好词、好句；下学期要进行简单摘抄。
2、阅读内容。
一年级：根据具体的情况不硬性规定读什么书。可以读童话寓言故事、读学过的课文、也可以读背古诗词等。上学期以树立读书意识、习惯为主；下学期可以根据班级情况进行课外阅读。
二年级：给学生推荐课外阅读书目，逐步让学生学会进行简单的摘录，学会积累。
从一年级下学期开始，低年级每年级每学期阅读量不少于两万字。
3、阅读形式。
一年级：教师家长和学生一起读，识字量加大后独立读。二年级：独立阅读。
五、复习评价
1、评价内容：认字、默写、朗读、说话、阅读、写话。
2、学会自我检测和互评。
3、复习时能在老师的指导下，按单元对字、词、句等基础知识进行归类、整理。
4、自我评价方法：（1）、可以分项、分时间段自我评价。（2）、可以在老师指导下采取口试、笔试等一些自我评价方式。（3）、可以自评和互评。
六、课外活动
1、在生活中学习语文。如认字、口语交际等。
2、在家长或老师的陪同下，积极参加各种形式的社会活动。
3、积极参加学校和班级组织开展的各项语文活动，在活动中学习语文知识，提高语文素养。
小学语文中高年级学习习惯基本要求（试行稿）
一、课前预习
1、预习内容：认真阅读每组导语、所学课文、所学课文下的注释和思考与练习，大致了解新课的主要内容及新课的学习重点。
2、预习要求：（1）、通读课文三遍以上，在读的过程中画出课文中的生字词并认读，能借助工具书或联系上下文了解文中词语的大致意思，并在不懂的地方做上记号。（2）、了解课文的主要内容并能用简短的语言进行复述。（3）、借助网络、课后资料袋及工具书等查找与课文有关的资料，发挥各种学习资源在新课学习中的作用。
二、课堂学习
1、课前准备。课前将上课所需学习用品摆在桌面规定的位置上；上课铃声响后，应立即走进教室，安静地在座位上复习上节课的内容或者预习本节课的内容，等待老师上课。
2、上课要求。上课专心听讲，运用普通话与老师和同学交流，别人发言时，认真倾听，不随意打断别人的发言，不做与学习无关的事情；勇于提问，大胆发表自己的见解；积极回答老师的提问，声音响亮；提倡备有课堂笔记本，随时记录老师讲解中的重点知识，以备课后复习。
3、学习姿势。（1）、发言：上课发言或提出问题时，应先举手，得到老师允许后立正站好，再回答问题。举手时肘放桌面，五指并拢伸直，掌心向内；别人回答时应自动把手放下。（2）、坐：挺胸抬头，坐姿端正，两肘叠放在于课桌上，两脚平放于地面，距离与肩同宽。（3）、
读：坐着读书时，两手分别握住书本的左右下角，放在课桌上，眼离书面一尺左右，书面与桌面成45度角。站着读书时应立正站好，双手拿书，左手握住课本下边中间，大拇指压住书的正面，其余四指放在书的背面，右手拿住书的右下角。读书时，声音要宏亮，要用普通话。（4）、写：书写时要做到“三个一”。即手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离本面一尺。
4、自学与合作。要专心、自觉、迅速地完成自学任务。合作学习时，要与其他同学密切合作，不讲闲话，踊跃参与交流，积极发表自己的意见。
三、完成作业
1、及时复习当天的学习内容，及时解决自己没有弄懂的问题。
2、作业要独立、自觉、按时完成，严禁抄袭。遇到困难向老师或同学请教，理解后再独立完成作业。
3、正确记录作业内容，三年级学习使用钢笔，高年级用钢笔书写。作业笔色统一，完成后仔细检查。格式规范，页面整洁，书写工整美观。完成后仔细检查，错误之处要及时修改和订正。
4、早晨到校后，及时将作业交给组长。组长收齐后，及时将作业情况汇报给课代表。
5、课堂作业要在学校及时完成，不拖拉；做作业时，专心致志，不讲闲话，不交头接耳，认真钻研，认真书写。
6、老师讲解过的作业要及时订正，错误之处要加强练习巩固。
四、课外阅读
1、阅读要求：利用固定时间进行阅读。
中年级：（1）、在阅读活动中，有一定的阅读速度，有初步的鉴赏语言文字的能力。（2）、背诵一定量的格言警句、古诗及文章片段。（3）、有摘录、品味好词佳句的能力和习惯，每学期课外阅读总量不少于10万字。
高年级：（1）、在阅读活动中，进一步提高阅读速度。（2）、对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养。（3）、能背诵较多的名家名篇或片断，有摘录好词佳句及文章精华的能力，并对阅读内容学习归纳分类。（4）、对优秀诗文篇段熟读成诵，每学期每年级课外阅读总量不少于20万字。
2、阅读内容。
（1）必读内容：课本、语文读本。
（2）推荐书目：由各学校结合实际选择3—4本优秀读本推荐给学生。
3、阅读形式。
中、高年级学生独立阅读。学校和班级要开展形式多样的阅读活动，定期展示交流学生的课外阅读积累的成果。
五、复习评价
1、复习要有计划：要按单元和学期拟定合理的复习计划；在老师的指导下能对学过的各项内容进行归类复习。
2、自我评价内容：默字、朗读、口语交际、阅读、习作。
3、自我评价方法：（1）、可以分项、分时间段自我评价。（2）、可以在老师指导下采取口试、笔试等一些自我评价方式。（3）、可以自评和互评。
六、课外活动
1、在生活实践中学习语文。积极参加各种形式的社会活动，观察生活，认识社会，开阔视野，丰富语文学习内容。
2、经常收听收看有益的广播和电视节目，阅读有益的书籍报刊。
3、根据实际自觉坚持每天写日记或每周写周记，记录自己的所见、所闻、所感，做到书写正确规范，语句通顺流利。
4、积极参加学校组织的各项语文活动，在活动中学习语文知识，提高语文素养。
㈡ 小学语文如何归类复习
由于来小学阶段孩子主要学的是自字、词、句。这是为了从小奠基、而在教授一系列的知识的同时、最最重要的事、就是引导孩子去了解人生道理、关于同学间的相处、培养他们的集体观念、同班同班、就是同伴！因为小学的情分最纯、最容易记住、最易感动、接着是上课具体、按照每位学生的不同、因材施教、有的老师觉得这个很麻烦、其实不然、只需分批作业、一部分人写基础、一部分人写基础+提高、根据复习进度、在课堂上先回顾曾经上课时的情况、然后罗列出关键点给学生们就行了、最好是结合图形板书、好方法是很多的、有些学生兴趣不大、是因为有太多东西占据他的生活、影响学习、习惯是很可怕的、好的习惯终生受益、坏的、不敢想象、一个好学生是如何诞生的、那些喜欢和老师们聊天、开开玩笑、做事情很认真的孩纸~~~ 将来必成大器啊~ 要呵护！要呵护~~
㈢ 如何做好小学语文的归类复习，适合小
小学语文知识点多，可以归类成三部分：基础知识、阅读、习作及口语交际。
1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。
(1)拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子；整体认读音节；大小写字母（查字典的方法体现）。重点练习“看拼音写字、写词”。
(2)字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字；两种查字典的方法（音序、部首）；掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力。
(3)词：正确读写学过的词语，包括听写或看拼音写词语。这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力（如：造句）。
(4)句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累；诗歌和名篇作者的积累。以本册学习园地中出现的读读背背、读读记记及其拓展为主要复习内容，同时复习句式的转变。
(5)标点符号：常用的标点符号（以本年级段应该掌握的标点符号为重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用）
(6)修辞手法：复习常用的修辞手法。如比喻、拟人、排比、反问、夸张等。
2、阅读：包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。
(1)按课文内容填空。包括本册书中要求背诵的篇目（也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。）
(2)阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。在答题时要注意格式：问答题要写答，回答问题要完整。在做每一道题时，要求学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？
教师可根据教材出一些阅读题或从试卷中选择一些阅读篇目，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。做一道题有一道题的效果。尽量不要让学生带回家完成。对于错得多的题不要只讲答案，一定要讲方法，让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考？为什么这样回答？如：理解词语的意思这样的题，可用换词、联系上下文理解词语的方法来做。而不是简单地告诉学生这个词是什么意思。教师要总结出一些常见问题的方式方法.如：如何总结课文的主要内容，如何概括中心，如何解词，如何概括段意等等。
3、习作：以方法为主而不应以写为主。
首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。
其次是对本册教材中的每篇习作进行认真分析、总结，列出简单提纲，指导学生在遇到这一类习作时知道从何处入手去想、去写。
习作和阅读的复习也可放在复习开始，这样对后面的阅读、习作的复习起一定的指导作用。
㈣ 小学语文成语归类，这些就足够了
一、描写说的成语
直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意
故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语
虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休
慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说
振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听
绘声绘色 对答如流 口若悬河 对答如流
滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
夸夸其谈 花言巧语
二、描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿
美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风
鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善
张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 蓬头垢面
雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟
虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬
落落大方 骨瘦如柴 大腹便便
三、描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马
心慌意乱 七上八下 心急如焚
四、描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人
妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大
自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切
五、描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听
虚怀若谷 慎言谨行
六、描写学习的成语
学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦
发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦
笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕
不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘
七、描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心
不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈
舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟
两袖清风 见礼忘义 永垂不朽 顶天立地
豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻
贪生怕死 厚颜无耻
八、描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措
漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸
大惊失色 炯炯有神
九、描写情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急
火烧眉毛 燃眉之急
十、描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正
大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天
镇定自若 化险为夷
十一、描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃
春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开
百花齐放 和风细雨
十二、描写友情的成语
推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合
风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注
心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间
十三、描写花的成语
万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红
花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花
昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇
花枝招展
十四、描写山的成语
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河
刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁
峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河
十五、描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红
花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色
青红皂白 绿水青山
十六、描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来
花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海
络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通
人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席
十七、表示“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想）
静静地想（静思默想）
想得周全（深思熟虑）
想得混乱（胡思乱想）
想得厉害（浮想联翩）
想得很多（左思右想）
想得荒唐（痴心妄想）
想得离奇（异想天开）
想了又想（朝思暮想）
十八、表示“多”的成语
座无虚席 高朋满座 摩肩接踵 人才济济
千军万马 林林总总 五彩缤纷 千差万别
千辛万苦 滔滔不绝 博览群书 见多识广
千变万化 走南闯北 五颜六色 五花八门
十九、表示“看”的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁
一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目
管中窥豹 左顾右盼
二十、带有“龙”字的成语
生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞
龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴
龙跃凤鸣 车水马龙
二十一、带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕
风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群
麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后
二十二、源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔
掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影
抱薪救火
二十三、源自于历史故事的成语
安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪
班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐
二十四、首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛
数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防
忍无可忍 闻所未闻
二十五、表示稀少的成语
不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有
空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥
前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花
微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一
沧海一粟 千古绝唱
二十六、含有“云”字的成语
九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻
风起云涌 行云流水 过眼云烟 烟消云散
风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月
二十七、含有“雨”字的成语
大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺
枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪
和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨
春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨
二十八、含有“水”字的成语
水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水
水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪
洪水猛兽 流水无情
二十九、含有动物名称的成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马
亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴
如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷
画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔
鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象
画蛇添足 飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷
蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车
蛛丝马迹 鹬蚌相争 龙争虎斗 龙马精神
龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴
龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲
鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽
三十、含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻
手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快
耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观
口出不逊 手无缚鸡之力
㈤ 小学语文五年级所有四字词语的归类。急！
第一组:
倾盆大雨 毫不犹豫 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久
如醉如痴内 浮想联翩 囫囵吞枣 不求容甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘
呕心沥血
第二组:
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里 守望相助
第三组:
安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物 气象万千 晚霞朝晖
第四组:
银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧
源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 水滴石穿
第六组:
欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊
喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无
第七组:
举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝
满腔怒火 斩钉截铁 悬崖峭壁
第八组:
万水千山 四面八方 排山倒海 夜以继日 端端正正 大公无私
又及第七组:
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大力凛然
豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义
任重道远 再接再厉
㈥ 我小学六年语文考试考75.5怎样复习 急
一、复习思路及设想：
六年级是小学阶段的最后一个学期，要将小学阶段的知识进行梳理，回顾，综合复习提高，为进入初中阶段打下基础，因此，全新学习方法网——三及第高清视频教育复习阶段直接关系着学生考试的成败。
第一阶段：分类复习阶段。时间大约是五一过后直六一期间。用约一个月的时间，对小学阶段所学的各类知识分九类进行复习，包括汉语拼音、汉字（笔顺偏旁、多音字形近字、改错别字、查字典），词语（词语理解与搭配、近义词、反义词、多义词、词的感情色彩辨析、成语填空及分类、谚语歇后语），句子（扩句缩句、修改病句、改写句子、关联词语填空、句子含义、转述句等），古诗文及名言佳句（小学4、6年级的古诗文及日积月累），阅读（课内阅读、课外阅读），语文常识、语言积累运用、作文。
第二阶段：综合检测阶段。增大练习的深度、广度，增加必要的生产、生活及文化知识，培养学生的应试技巧及审卷答卷能力，培养学生良好的答卷习惯。
二、复习方法：
复习思路及设想：
六年级是小学阶段的最后一个学期，要将小学阶段的知识进行梳理，回顾，综合复习提高，为进入初中阶段打下基础，因此，复习阶段直接关系着学生考试的成败。以教材为本，以学生为本，本着突出重点，简化头绪的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要精，形式要全，方法要活，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取省时高效的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
㈦ 小学语文三年级上册词语归类
[小学语文三年级上册词语归类]三年级上册词语归类 多音字 cáng （收藏） zhāo（朝阳） zhuǎ(爪子) xiāng（相信） dāng (当心) 藏 朝 爪 相 当 zàng (宝藏) cháo（朝向） zhǎo(前爪) xiàng（照相） dàng （停当） mēn（闷热） yīng (应该) kān（看守） dā (答应) jī（几乎） 闷 应 看 答 几 mèn（纳闷） yìng （一应俱全） kàn（看见） dá(回答) jǐ（几个） hǎo (好人) dǎo（打倒） lè (快乐) shèng（盛开） zuò(作文) 好 倒 乐 盛 作 hào (好学) dào（倒水） yuè(音乐) chéng（盛满） zuō(作坊) liū（圆溜溜） chéng (乘法) jiǎ（假如） chāi (出差) chēng（称赞） 溜 乘 假 差 chā (差别) 称 liù（一溜烟） shèng(一乘轿子） jià（放假） chà (差不多) chèn（匀称） luò(落水) xīng（兴奋） diào (调动) liáng（量了几步） huàng（晃动） 落 兴 调 量 晃 lào (落下毛病） xìng（高兴） tiáo （调皮） liàng（重量） huǎng（晃眼睛） jì (系鞋带) fā（发生） sā(撒开腿) dū（首都） juǎn（胶卷） 系 发 撒 都 卷 xì (关系) fà（头发） sǎ(播撒) dōu（都好） juàn (试卷) sì（似乎） nán（难过） shě （舍近求远） yāo（要求） piāo（漂浮） 似 难 舍 要 漂 shì (似的） nàn（灾难） shè（左邻右舍） yào（重要） piào(漂亮) qū（弯曲） sēn (人参) chǔ（处理） zhòng (重要) hái（还有） 曲 参 处 重 还 qǔ（歌曲） cān（参加） chù（到处） chóng(重复) huán（还书） 近义词： 似乎——好像 忽然——突然 汲取——吸取 居然——竟然 严寒——寒冷 诚实——老实 可惜——惋惜 婉转——动听 吩咐——嘱咐 摆弄——摆布 打量——观察 著名——闻名 恐怕——唯恐 专门——特地 特别——尤其 准备——打算 解释——说明 道歉——抱歉 精心——细心 希望——期望 依然——依旧 寻找——寻觅 清凉——凉爽 留意——留心 叮咛——吩咐 辽阔——广阔 匆匆——匆忙 密切——亲密 适宜——合适 展示——展现 陆续——连续 辨认——分辨 推测——猜测 清闲——悠闲 随意——任意 拜见——拜访 走失——丢失 迎候——等候 品行——品德 佩服——敬佩 渐渐——慢慢——缓缓 坚固——牢固 节约——节省 精美——精致 才干——才能 五光十色——五彩缤纷 富饶——富裕 名贵——珍贵 欣赏——观赏 应有尽有——一应俱全 眼花缭乱——目不暇接 紧张——紧急 固然——虽然 长处——特长 忽然——突然 随便——任凭 仍然——仍旧 难过——难受 决定——确定 骄傲——傲慢 轻蔑——轻视 荒凉——荒芜 惊讶——惊异 理会——理睬 恼怒——生气 谦虚——虚心 懦弱——软弱 美丽——漂亮 欣赏——观赏 犹豫——迟疑 抱怨——埋怨 文雅——文静 愿意——乐意 情况——状况 鼓励——鼓舞 成功——胜利 危险——危急 顺利——顺当 如实——照实 诚挚——真诚 宽裕——宽松 猜测——猜想 肦望——希望 调皮——顽皮 仔细——认真 好汉——英雄 赶紧——立即——连忙 反义词： 洁白——乌黑 热闹——冷清 失信——守信 精心——粗心 希望——失望 辽阔——狭窄 密切——疏远 适宜——不宜 减少——增加 陌生——熟悉 超常——平常 浪费——节约 清闲——忙碌 简单——复杂 详细——粗略 深——浅 清——浊上升——下降巨大——细小 热闹——冷清 悠闲——忙碌 富饶——贫困 应有尽有——一无所有 进攻——自卫长处——短处安全——危险 紧张——轻松 茂密——稀疏 难过——高兴 敌人——朋友 傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明 羞耻——光荣 朴素——华丽 犹豫——坚决 轻蔑——重视 荒凉——繁华 进攻——后退 鼓励——打击 热烈——冷漠 成功——失败 顺利——周折 兴高采烈——垂头丧气 仔细——马虎 好汉——懦夫 数量词 一种花、一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一股寒流、 一张相、一簇槐米、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一个问题、一阵嘲笑、 一棵树、一辆电车、一块巨石、一位朋友、一把扇子、一盒颜料、一家杂志社、 一件事、一根细苇、一把钥匙、一枚邮票、一滴汗水、一颗谷粒、一架照相机、 一把锁、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一幅图画、一片放大镜、 一首歌、一个世界、一座宝库、一个桥洞、一层鸟粪、一处景物、一架显微镜、 一朵花、一个池塘、一面镜子、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一阵脚步声、 一只鹿、一盏车灯、一颗明珠、一个瓶子、一头狮子、一条小溪、一位教育家、 一扇门、一个铅锤、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一位摄影师、 偏正短语 丰收的歌、欢乐的歌、香香的梨、熟悉的人、遥远的家、飘动的云、坚固的桥、 美观的桥、好看的鱼、精美的角、别致的角、厚厚的雪、漂亮的鹿、美丽的角、 难看的腿、七彩的图画、快乐的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、 有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草地、 可爱的草地、笔陡的石级、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的鸭子、快乐的歌声、 甜蜜的微笑、火热的劳动、欢快的灰雀、诚实的男孩、亲爱的同志、突兀的石头、 平整的土地、遥远的秦岭、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、 严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、好闻的气味、 甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、 暖暖的叮咛、丰收的歌吟、绽开的谷粒、无穷的奥妙、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、 强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、 陌生的景物、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、 走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、渊博的知识、渊博的学问、隆重的活动、 精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、隆隆的雷声、辽阔的大地、 美丽的宇宙、有趣的海龟、庞大的海龟、厚厚的鸟粪、宝贵的肥料、绿色的海洋、 嫩绿的叶子、巨大的宝库、美丽的风光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演、 清澈的池水、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面、紧急的时刻、 奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、 迷人的景色、重要的节日、陌生的女孩、调皮的孩子、好听的名字、聪明的头脑、 滚滚的波涛、强烈的感情、威武的龙虾、彩色的条纹、优雅的音乐、闪光的长河、 迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、热烈的掌声、持久的掌声、动听的声音、 极大的鼓励、漂亮的礼物、紧张的关头、明亮的车灯、危急的关头、好玩的东西、 懦弱的东西、轻蔑的神气、荒凉的场地、厚厚的尘土、光洁的陶罐、朴素的陶罐、 美观的陶罐、美丽的贝壳、鲜嫩的蘑菇、名贵的药材、匀称的身段、有力的长腿、 神奇的石窟、富饶的物产、可爱的地方、美丽的花坛、辽阔的音乐厅、拣不完的贝壳、 又松又软的雪、有趣的蒲公英、雄伟的赵州桥、高大的白桦树、深红色的胸脯、 乳白色的浓雾、伟大的思想家、伟大的教育家、厚厚的堆积物、超常的记忆力、 粉红色的胸脯、紫色的小喇叭、圆溜溜的眼睛、油亮亮的衣裳、密密层层的枝叶、 奔流不息的江河、茂盛的花草树木、无法解释的本能、丰富多彩的文化、千奇百怪的贝壳、滋润万物的雨露、又香又脆的榛子、又肥又厚的脚掌、阳光明媚的早晨、丰富多彩的生活、五颜六色的焰火、壮观的秦马兵俑、各种各样的问题、如愿以偿的笑脸、五彩缤纷的颜料、 颜色不一的贝壳、富饶的西沙群岛、著名的地质学家、五光十色的海水、各种各样的珊瑚、酸甜可口的山葡萄、风景优美的西沙群岛、瑰丽无比的海水、白发苍苍的老爷爷、特产丰富的西沙群岛、 奇怪地问、兴奋地说、流利地背诵、刻苦地钻研、淙淙地流着、绝望地叫起来、 惊讶地说、飞快地跑、激动地抱起、热烈地讨论、真诚地祝福、不紧不慢地说、 匆匆地来、匆匆地去、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如实地告诉、不假思索地说、 快活地喊、不停地转、认真地挥舞、勇敢地作战、拼命地奔跑、舒舒服服地睡、 天真地说、默默地坐、正确地对待、羡慕地望着、悄悄地绽开、高兴地叫起来、 得意地转、傲慢地问、用心地观察、认真地思考、完整地保存、懒洋洋地蠕动、 费劲地走、忿忿地说、好奇地听着、婉转地歌唱、呼呼地刮过、欢蹦乱跳地歌唱、 用心地学、高兴地说、仔细地打量、留心地观察、陆续地开放、准确无误地回家、 仔细地看、专心地听、谦虚地回答、不住地吆喝、小心地走着、 补语 讲得很详细、看得出神、画得传神、说得很好、热得不知如何是好、 显得特别高兴、羞得满脸通红、显得更苍翠、热得耷拉着翅膀、吓得哇哇直叫、 显得彬彬有礼、吓得又踢又跳、听得很认真、打扮得绚丽多彩、变得鸦雀无声、 长得葱葱茏茏、累得倒了下去、多得数不清、热得吐出舌头、封得严严实实、 动宾短语 带来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、 发现遗迹、震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、 得到拥护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、 撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花蕾、 展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、 发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、欣赏玩具、 观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、敬重品行、 受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、参加建造、减轻重量、节省石料、 雕刻图案、吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、 俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、积满白雪、没过膝盖、 躲进洞里、装上轮子、安上履带、发明坦克、发现陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、 支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落下残疾、响起掌声、镇定情绪、 讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、 养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信封 打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事 走进音乐厅、发现微生物、减轻冲击力、掘开堆积物、 词语归类 ABB 笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 AABB 严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐 ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道 ABAC 自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、 又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、 不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样 包含反义词的成语： 远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做 四字词语 一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、 月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、 翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、 含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、 世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、 瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、 应有尽有、一应俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、 五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、哇哇直叫、 乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、 一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、 一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、 风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、 左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑 表示颜色的词 金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫
〔小学语文三年级上册词语归类〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
㈧ 小学语文常用成语汇总，清晰归类，
举足轻重成语发音： jǔ zú qīng zhòng 成语解释：一挪动脚；就会影响两边的分量。原指版一个实力强的人权处于两方之间；只要稍微偏向一方；就会打破均势。比喻地位极其重要；足以左右全局。成语出处：南朝 宋 范晔《后汉书 窦融传》：“方蜀汉相攻，权在将军，举足左右，便有轻重。” 成语繁体：举足轻重常用程度：常用成语感情色彩：中性成语成语用法：主谓式；作谓语、定语；用于指人的地位等成语结构：紧缩式成语产生年代：古代成语成语正音：重，不能读作“chónɡ”。近义词：至关重大