小学语文学科故事

1. 小学语文教学故事好听的以前的短的

人物：晏子 楚王 城门卫兵 武士 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐王派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞。 晏子：这是个狗洞，不是城门。 卫兵：我国大王说了，你只配从这小洞里钻进去。 晏子：只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你去问问你们大王，楚国到底 是个什么样的国家？ 画外音：卫兵向楚王报告了晏子的话，楚王只好吩咐大开城门迎接晏子。 士兵：大开城门，有请大夫！ （晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐） 楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？ 晏子：（严肃地）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子 举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上 的行人肩膀擦着肩膀。脚尖碰着脚跟。怎么说齐国没有人呢？ 楚王：既然你们齐国有这么多人，为什么打发你这么一个人来呢？ 晏子：（为难地）您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之 罪；说实话吧，又怕大王生气。 楚王：实话实说，我不生气。 晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访 问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。 楚王（陪着笑）：是、是。快摆酒席招待齐国大使。 （楚王与晏子正用膳，忽见两个武士押着一个囚犯走过。） 楚王（忙问）：那个囚犯犯的是什么罪？他是哪里人？ 武士：犯了盗窃罪，是齐国人。 楚王：（笑嘻嘻地）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？ （众大臣及武士等哈哈大笑） 晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到 淮北，就只能结又小又苦的枳。大王，请问这是什么原因？ 楚王：因为水土不同吧？ 晏子：是啊，齐国的人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起 盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 楚王：唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取

2. 小学语文课本中的故事的目录

小学语文复课本中的制趣味语文知识故事
趣味形声字
《语文乐园八》
小明识字读半边
趣味多音字
《练习6》
多音字的故事
有趣的形近字
《语文园地四》
江心有贼
趣味成语
《语文园地三》
惊弓之鸟
趣味谚语
《语文园地四》
秀才不出门，能知天下事
趣味标点
《语文百花园六》
性命攸关的标点
有趣的比喻句
《语文园地二》
鸡蛋的妙喻
小学语文课本中的大作家和作品的故事
冰心
《吹泡泡》
冰心的童年
通讯
巴金
《给家乡孩子的信》
爱买书的巴金
风(节选)
贾平凹
《风筝》
贾平凹和风筝
地平线
郑振铎
《燕子》
浓浓的乡情
蝴蝶的文学(节选)
林清玄
《和时间赛跑)
林清玄做“梦”
不南飞的大雁
李商隐
《嫦娥》
历经坎坷的李商隐
晚睛
列夫·托尔斯泰
《七颗钻石)
列夫·托尔斯泰和《七颗钻石》
……
小学语文课本中的名人故事
小学语文课本中的成长故事
小学语文课本中的科学故事
小学语文课本中的名胜古迹的故事

3. 小学趣味语文故事

巧改对联

从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。

第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。”

那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快

名人读书对联拾趣

古往今来，读书与对联结下了不解之缘，涌现出了许多妙联。

明代顾宪成为无锡东林书院题留了一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这对联表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。数百年来这副对联曾激励和鼓舞过许多仁人志士走出小家为大家，步出书斋奔天下。

清代蒲松龄科举屡试不中，很不得志。为了鞭策自己，他写了一副对联悬于书房：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联巧妙地嵌入了项羽破秦。勾践灭吴这两个历变故事，以此来激励自己努力读书写作，终于完成了《聊斋志异》。

“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”这是著名历史学家范文澜先生的自勉联。以此来督促自己甘于寂寞，认真读书，写出有价值的文字。范爷爷用辛勤的汗水和心血实践了诺言。

周恩来在天津南开学校读书时，写过一副自勉联“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”可见，青年时代的他就见解独到，志向宏大。他认识到要改造旧中国必须和志同道合的人一起奋斗，必须走出书本，学以致用。

毛泽东在湖南第一师范学校求学时，也写过一副自勉联：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫如一日暴十日寒。”从中可见毛泽东主张坚持不懈的读书方法，反对疲劳战和冷热病。

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4. 求小学语文教学故事

发给你一篇我的教研言论文参考吧！
●以史为镜

作文的四个基本点

四川彭山青龙初中 徐敬德
【小引】
什么样的作文是好作文？怎样才能写出好作文来？这是同学们很想知道的问题。下面的四个故事就是回答这两个问题的。

【故事一】
八哥和蝉

八哥出产在南方，南方人捉到八哥，就训练它学说话，久而久之，它就会模仿人说话了，可它仅只是能学会几句，整天唱的也就只是那么几句。
蝉在庭院里叫，八哥听了便嘲笑蝉。蝉对八哥说:“你能够模仿人说话，很好，但是，你所说的那些话，实际上等于没有说，哪里比得上我能自由叫出自已心意呢？”八哥听后，低下了头，感到非常惭愧，终生不再模仿人说话。
（据《叔苴子·《内篇》改写》

【点拨一】
写好作文最根本的是什么？就是抒发自己心意，说自己心里想说的话。亦步亦趋去学别人，简单重复别人的东西，只会落下“低下了头，感到非常惭愧”的命运。

【故事二】
仁宗问水灾

庆历年间，河北发生了很大的水灾。有个公出的使臣到了朝庭。仁宗召见他，问他说：“水灾情况怎样？”他回答说：“环抱群山，淹没丘陵。”仁宗又问：“老百姓的情况怎样?”回答说：“如死父丧母。”仁宗不高兴了，没有再问什么，让这个人走了。
这个人走了之后，仁宗就向各部门下诏令说：“今后上奏国事，都要直截了当地说话。”（据《梦溪笔谈》改写）
【点拨二】
“言之有物”，也就是宋仁宗要求的直截了当，是写好作文的第二个基本点。作文时，只顾追求言辞的华丽，缺乏实际的内容，是要不得的。

【故事三】
牧童评画

四川有个闲居的读书人杜处士，爱好书法和绘画。他所珍藏的字帖绘画很多，多得要用“百”作单位去统计。他最喜爱的，是一轴戴嵩画的牛。他为这幅画作了彩锦的套子，作了玉石的轴，经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个路过的牧童看见了这幅画，拍手大笑说：”这张画哪里是画打架的牛啊？牛打架时，都把力用在角上，尾巴夹在大腿股中间，这画却画成摇着尾巴斗，太荒唐了。”处士笑了，认为牧童说得很对。
（据苏东坡《书戴嵩画牛》改写）
【点拨三】
这个故事说明，作文要真实。一旦不真实了，其它的努力全是白费。正如戴嵩画的牛，因为尾巴画得不真实，整幅画都失去了价值。作文，需要认真地观察生活，体验生活，不然，就很难写出真实来。

【故事四】
子禽问墨子

子禽问墨子：“话多有益吗？”墨子说：“蛤蟆一晚叫到亮，唇干舌燥而没有人理会；鸡一夜只鸣三遍，天下震动。话多有什么好处！该说的时候才说就对了。”
（据《墨子·佚文》改写）
【点拨四】
这个故事告诉我们的是作文的第四个基本点：简练。我们作文时，要像鲁迅先生说的那样，极力删去可有可无的字句。繁复、冗长的文章，是没有人爱读的。

【结语】
什么样的作文是好作文？是抒发自己的心意的作文，言之有物的作文，真实的作文，简练的作文！怎样才能写出好作文来？在作文中抒发自己的心意，做到言之有物，真实，简练。
让我们记住故事给我们启示吧！

5. 小学语文课本神话故事有哪些

女娲补天
精卫填海
夸父逐日
盘古开天
愚公移山
女娲造人
还有一个外国神话故事
普罗米修斯
这是我个人的答案
应该没有欠缺的
望采纳
谢谢！

6. 小学语文课本中的故事的介绍

《小学语文课本中的故事》，是2011年湖南教育出版社出版的图书。

7. 求小学语文教学故事

这是在我上低年级写话课上发生的故事。在这节课上我发现我们的孩子潜力非常大，也非常的讨人喜欢。
他们还有很多我看不到的才艺，有很多我不知道的特长。看来要真正了解他们我还要做更多的努力。真真正的深入到学生当中，真正的做他们的朋友，这有这样才能真正的了解他们，进入他们的内心世界，进而更好的教授他们知识。
前两天上写话课，要求孩子们跟同学讲故事。我问大家有谁愿意给大家讲个故事呢？没想到孩子们异口同声的说“刘偲偲”。我就说偲偲既然同学都推荐你，你愿意给大家讲一个故事吗？让我惊奇的是偲偲大方的站起来说“我愿意”真没想到平时从不积极回答问题的她会有这样的举动。接着掌声响了起来。更出乎意料的是，偲偲大大方方的说起了开场白“大家好，今天给大家讲的故事是《豌豆姑娘》希望大家喜欢”。这样的开场白并没有教过她，竟然说的这样有模有样，讲台顿时成了他的舞台。不开口还好，开口更是语出惊人，偲偲把故事讲的生动有趣，语言优美动听。换人的可恶豌豆姑娘的可怜都被他一一描述出来。讲故事时教师里鸦雀无声，没有一个做小动作或者是捣乱的，尽管我在平时讲课的时候如何的组织教学都达不到这样的效果。真是让我佩服啊！一个故事讲完教师里想起了热烈的掌声。同学们都嚷嚷着再讲一个再讲一个。看同学们有这样的性质，我就又为了一句，偲偲还愿意跟大家再分享一个故事吗？（下面同学开始插话了，可以，老师你不知道她可是咱班的故事大王，每天晚上都会给我们讲故事，她知道的故事可多了。）这时偲偲说可以于是又说，我再给大家讲一个《白雪公主》的故事······

一堂课下来，她讲了五六个故事，下课后孩子们还没听够。课后通过交流我知道，这孩子从小就喜欢听爸爸妈妈讲故事，自己也特别爱看故事书。在平时生活中，同学们经常围着他听故事，晚上睡觉前，同寝室的同学经常听着他的故事入睡。我这个不负责任的老师竟然没有发现班内这样的小天才。

班内有个男孩子表现欲极强，在学《狼和小羊》这一课时，我发现这孩子把狼的凶残蛮不讲理，小样的温顺模仿的惟妙惟肖。这孩子平时不最守纪律，作业经常不认真写，课通过他的表演，我知道这孩子不是不学习，也不是学不会，是他没有认真学，或者我所讲的知识不能引起的的兴趣。这就要求我在今后的教育教学中设计一些生动有趣的环节，调动学生的学习积极行，让每个孩子都融入的学习的氛围当中。让他们在快乐中学习。

8. 小学语文故事

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