A. 人教版初一语文上册期中试题
把复习重点放在论语十则上，一定要会背原句，会对原句翻译，会被注释，在注意作文，多看半题的，备课本最后面的前五首诗
B. 初一第一次月考人教版语文试卷(及答案)
初一语文 第二单元
学校：________ 班级：__________ 姓名：_________ 成绩：_________
第Ⅰ卷（30分）
一、选择题
1．加点字注音有误的是（ ）3分
A．脑（suǐ） 罚（chěng） 和（ǎi）
B．傥（tì） 生（mò） 语（xù）
C．祷（qí） 博（yuān） 惆（chàng）
D．步（ó） 着（xié） 利（xī）
2．加点字读音都相同的是（ ）3分
A．儒 星 舍 B．急 凉 火
C．理 分 所 D．睦 面 暖
3．有错别字的是（ ）3分
A．诧异 穹窿 人声鼎沸
B．遗憾 鸣咽 人迹罕至
C．预兆 觅食 通幽曲径
D．沉淀 收敛 茫然若失
4．加点字或词语解释有误的是（ ）3分
A．人迹至（稀少） （惊奇）
B．人声鼎（开水） 儒（长期从事某种工作）
C．似相识（曾经） 赏（鉴别）
D．茫然失（好像） （确实）
5．结合句意解释加点词语有误的是（ ）3分
A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了。
机关：政府办事部门。
B．然而们到园里的太多，太久，可就不行了……
同窗：同学。
C．我看见这些情形，正在，韩麦尔先生已经坐上椅子……
诧异：惊奇。
D．他是本城中极，质朴，博学的人。
方正：正派。
6．依次填写词语恰当的是（ ）3分
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最______的书塾。
②个个人那么专心，教室里那么_________！
③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的________。
A．严厉 寂静 敬意 B．严厉 安静 敬意
C．严格 安静 敬仰 D．严格 寂静 敬仰
7．依次填写关联词语正确的是（ ）3分
《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的（ ）鲜花艳阳，（ ）贫苦的家庭，（ ）他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。
A．不是 就是 但是 B．是 还是 然而
C．不是 而是 但是 D．不是 而是 虽然
8．填入横线的语句，与上文衔接连贯的是（ ）3分
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道就这样算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，______________
A．我不能不懊悔！ B．我多么懊悔！ C．我懊悔吗？ D．我不懊悔吗？
9．与课文不一致的是（ ）3分
A．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味
B．蟋蟀们在这里弹琴，油蛉在这里低唱。
C．何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
D．像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
二、表述题
10．按照要求，完成题目。3分
一位同学借了你的语文参考书，可能是忘记了，都一个月了，他也没有还给你，而你又急需这本书，你有礼貌地暗示他还书，应该说：________________。
第Ⅱ卷（30分）
三、阅读语段，完成11-13题。
忽然教堂的钟敲了12下，祈祷的钟声也响了，窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了，韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我----我----”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁”！
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧”。
11．怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”一句中“高大”的意思？3分
___________________________________________________
12．韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”，原因是：
___________________________________________________。4分
13．文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是_________、_______、______。3分
四、阅读语段，完成14-17题。
我记得有一天早晨，我第一次问“love”（爱）这个词，我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给我的教师。她想吻我一下，但是那时候，除了我母亲以外，我不喜欢别人吻我。莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”。
我问：“‘爱’是什么东西？”
她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西。
我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是‘爱’吗？”
“不是。”我的老师说。
我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方，这是‘爱’吗？”
我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为它温暖的光能使万物生长，但是莎利文小姐摇摇头。我感到困惑和失望，我想我的老师真怪，为什么不把‘爱’拿给我看看，让我摸摸。
大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样，我穿错了很多，莎利文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误，叫我再仔细地按正确的次序排列珠子，莎利文小姐用手触着我的前额。拼了“think”（思考）。
刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。
我花了很长时间在琢磨着“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了，太阳被云覆盖，下了一场阵雨。忽然云开日出。阳光又带来了南方特有的炎热。
我又问老师，“这是不是‘爱’呢？”
老师回答说，“‘爱’就像云一样。在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说，“你知道，你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱，你就没有欢乐，你就不愿游玩。”
我的脑子里充满美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。
我是通过开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得充实、美满和有价值。
14．哪个事例写出了“当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西”？5分
____________________________________________________。
15．哪个事例写出了“我意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的”？5分
___________________________________________________。
16．“我是通过生活本身开始我的学习生涯的”一句中的“生活本身”在选文中是怎样体现的？5分
__________________________________________________。
17．选文最后一段表达了作者怎样的情感？5分
__________________________________________________。
第Ⅲ卷（40分）
五、作文 40分
题目：我
要求：除诗歌以外，文体不限；不少于600字。
参考答案：
一、选择题：
1．A（“惩”读“chéng”，注意与“逞（chěng）”区别）
2．B (A：宿（sù）儒 星宿（xiù） 宿舍（sù）
B：都读“zháo”
C：处（chǔ）理 处（chǔ）分 处所（chù）
D：和（hé）睦 和（huó）面 暖和（huo）
3．AB（A、穹隆 B、呜咽）
4．B（沸：水开）
5．A（周密而巧妙的计谋）
6．B（严厉：严肃而厉害 严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松
寂静：没有声音，很静 安静：没有声音，没有吵闹和喧哗
敬意：尊敬的心意 敬仰：敬重仰慕）
7．C
8．B（用感叹句表达强烈的后悔之情）
9．B
二、表述题：
10．“你还用语文参考书吗？”
三、阅读语段：
11．韩麦尔先生爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大。（小弗朗士从老师的脸色上感悟到老师对法语，对祖国的热爱之情，感受到了老师的痛苦、悲愤，在小弗朗士的眼里，韩麦尔先生不仅是个老师，更是个英雄人物，所以觉得他高大。）
12．韩麦尔先生面对祖国被占领的现实，陷入了深深的痛苦之中，他用这一行动表现了自己强烈的爱国主义激情。
（国土被占领，韩麦尔先生异常痛苦，这种痛苦无从排解，他用全身的力量写下“法兰西万岁”，不仅是表述自己对祖国的热爱，对侵略者的愤慨，同时也是表达了他对法兰西未来必胜的信心）
13．惨白、哽住、呆
四、阅读：
14．莎利文小姐第一次在“我”的手臂拼写“爱”时，按照以往的经验，“我”不能理解。
15．莎利文小姐用手在“我”的额头拼写了“思考”时，“我”懂得了事物的名称是人们通过脑子的思想产生的。
16．①通过花香、温暖的阳光、云、雨等自然现象进行学习而体现。
②莎利文老师对“我”直接的爱的表现（手围着我的脖子）
17．抒发对老师的热爱和崇敬之情。
（“我”将自己比做毛坯，是老师将一块毛坯变成了有用之才，她不仅教给我知识，更给我带来了无尽的生活乐趣，让我感受到生活的美好，所以“我”对她的感情，除了有对师长的崇敬以外，还有更深的热爱与感激）。
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D. 初一年级语文试卷人教版
1、 积累与运用（22分）
1、给画线字注音，根据读音写汉字。（6分）
女娲（ ） 骇（ ）人听闻 踉踉（ ）跄跄（ ）
孪（ ）生 庇（ ）护 滑jī( ) jiāo（ ）人
绵yán( ) Kǎi( ) 歌 sài( )翁 bǒ（ ）脚
2、根据提示填空。（11分）
（1） 我想那缥缈的空中， 。 ，
（2） 月光淡淡， 。白云团团， 。
（3） 冰心自称是一些“零碎的思想”和“小杂感一类的东西”的两本小诗集是
， 是构成冰心作品的主旋律。
（4）《爱的教育》中讲述了小男孩 成长的故事，
作者是 （ 国度） 的作家 。
（5）我们常听说的“龟兔赛跑”“狼来了”这些有趣的故事出自 。
3、从下列词语中选择四个写一段意思连贯、中心明确的话，在文段中要用横线标明选择的词语，要求60字以上。（3分）
红润 痒酥酥 灵敏 神通广大 悠闲 笼罩 炫耀 精致
4、《伊索寓言》往往先简洁客观的叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地提示蕴含的道理。请先阅读寓言《大鸦与蛇》，写出它的寓意。（2分）
寓言：大鸦找不到食物，看见一条蛇躺在太阳地里，便猛扑下来把它抓住。蛇回头咬了他一口。大鸦临终时说道：“我真不幸，我发现了这意外之财，却送了命。”
寓意
二、 文言文阅读（10分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保
1、给加点字注音。（2分）
遽（ ） 将（ ） 好（ ） 髀（ ）
2、解释下列加点词语。（3分）
① 近塞上之人有善术者： ②马无故亡而入胡：
③人皆吊之： ④ 居数月：
⑤其马将胡骏马而归： ⑥ 此何遽不能为祸乎：
3．翻译句子。（2分）
（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
（2）近塞之人，死者十九。
4.文章作者通过这则故事，揭示了 的关系，要告诉我们的道理是 。由此引发出的一个成语是 。（3分）
三、现代文阅读（38分）
（一）阅读下文，回答问题（18分）
①远远的街灯明了， ②我想那缥缈的空中，
好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。
天上的明星现了， 街市上陈列的一些物品，
好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河， ④我想他们此刻，
定然是不甚宽广。 定然在天街闲游。
那隔着河的牛郎织女， 不信，请看那朵流星，
定能够骑着牛儿来往。 是他们提着灯笼在走。
1．第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。（2分）
2．本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。（2分）
3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？（2分）
4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？（2分）
5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？（3分）
6．本诗表现主题的方法是（ ）（1分）
A．对现实生活高度概括。
B．运用民间故事曲折的反映生活。
C．运用象征手法。
D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。
7．从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。（不少于150字）（6分）
（1）汉堡 小蚂蚁 红背包
（2）月亮 古树 蜻蜓
（四、作文（30分）
题目：经历使我懂得 ，请补全题目再写作。
要求：①文体不限，不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
③卷面整洁，字迹清楚。
初一语文第五单元测试题答案及评分标准
一、 积累与运用（22分）
1、（6分）wā hài liàng qiàng luán bì 稽 鲛 延 凯 塞 跛
2、（11分）（1）定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。（2）笼罩着村外的松林。漏出了几点疏星。（3）《繁星》《春水》母爱、童真和自然（4）恩利科 意大利 亚美契斯（5）《伊索寓言》
3、（3分）意思连贯，中心明确，语句通顺即可。
4、（2分）讽刺了那种为了发现财宝不惜拿性命去冒险的人。
二、文言文阅读（10分）
1、（2分）jù jiàng hào bì
2、（3分）善：善于 亡：逃跑，丢失吊：慰问 居：经过 将：带领 何遽：怎么就
3．（2分）（1）靠近塞上有一个善于用方术推测吉凶的人，有一次他的马无缘无故跑到户人那边去了。（2）住在边塞附近的人十个有九个战死了。
4、（3分）祸与福的对立统一关系 祸与福的相互转化 塞翁失马，焉知非福
三、现代文阅读（38分 ）
（一）（18分）1.联想 想像 2.① ； ②、③、④ 3.作者在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。
4.这是绝对肯定的语气，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 5.不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。 6.B 7.（略）
（二）（20分）1、（2分）为了看清小男孩，让他听清“我”的播音。2、（2分）更多的也只是迷恋播音驱除离群索居带来的精神上的空虚。3（3分）、好几次在播音的间隙贴着窗户很入神地听“我”播音；我打开窗户加深了他的难堪后，贴着墙根凝神静听；每次总是在校广播站播音结束时来到教室。4、（2分）参加演讲比赛。5、（4分）为终于有人找他而兴奋，但马上自卑又占了上风。 6、（2分）内心有了坚定的信心和十足的勇气足以抗拒任何困难。 7、（2分）对 生活的憧憬和希望。8、（2分）要为种子寻找生存的土壤，使一颗遗落于山石间的饱满种子有机会结出壮硕的果实(或给一个有抱负却没有条件成才的人一个机会，使他有一个美好的未来)
E. 初一语文考试题人教版
一、判断题。(共 33 分)
1. ( 2分)
小肠既是主要的消化场所又是主要的吸收器官
( )
________________________________________
2. ( 2分)
烧煮鱼时，放一些醋，鱼骨容易变酥软
( )
________________________________________
3. ( 2分) 肝脏是人体最大的消化腺，肝脏分泌的消化液不含有消化酶
( )
________________________________________
4. ( 2分) 成年人的脊髓与椎管的长度相等。
( )
________________________________________
5. ( 2分)
经常体育锻炼和参加体力劳动的人骨粗壮且坚固是因为锻炼可使骨密质增厚，骨松质排列更加整齐，有规律。
〔 〕
________________________________________
6. ( 2分) 成年人心率变动范围在60-100次/分是正常的。[ ]
________________________________________
7. ( 2分)
白细胞有多种，当病菌侵入人体时各种白细胞都具有吞噬病菌的作用。
( )
________________________________________
8. ( 2分) 骨折急救时，用来固定损伤骨的夹板其长度不要超过断骨的上下两端的关节。
[ ]
________________________________________
9. ( 2分)
人体受伤部位有病菌侵入时，有些白细胞可穿过血管壁，在血管外吞噬病菌
[ ]
________________________________________
10. ( 2分) 小腿和足相连的部位叫踝
( )
________________________________________
11. ( 2分)
肺泡内气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换。
( )
________________________________________
12. ( 2分)
感受器就是产生感觉的器官。
( )
________________________________________
13. ( 3分)
医学上器官的移植，往往要失败，从免疫学上看是由于没有克服抗体、抗原反应的缘故。
( )
________________________________________
14. ( 3分)
膝跳反射弧是由传入和传出两个神经元构成的。
( )
________________________________________
15. ( 3分)
结扎输精管可阻止精子运输，但并不影响第二性征的变化。
( )
________________________________________
二、单选题。(共 33 分)
16. ( 2分) 下面关于盲肠和阑尾的叙述不正确的是
[ ]
A. 阑尾是大肠的起始端
B. 盲肠的前端有两个孔，一个与小肠连通，另一个与阑尾相通
C. 通常说的盲肠炎是阑尾梗阻而感染
D. 大肠的起端是
17. ( 2分)
在周围神经系统里，一些功能相同的神经元细胞体汇集在一起形成的结构称
[ ]
A.灰质 B.白质 C.神经中枢 D.神经节
18. ( 2分)
下列哪种物质是形成血红蛋白所必不可少的？
[ ]
A．锌 B．铁 C．铜 D．碘
19. ( 3分)
当下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩时身体姿势不可能是
[ ]
A．立正 B．跑 C．跳 D．行走
20. ( 3分)
某人甲状腺功能异常，病变部位除了甲状腺以外，还可能是哪一种腺体功能不正常？
[ ]
A.胰腺 B.肾上腺 C.胰岛 D.垂体
21. ( 3分)
呼吸的意义是
[ ]
A．组织里的气体交换 B．吸进氧，呼出二氧化碳
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，净化血液
22. ( 3分)
中枢神经系统中，功能相同的神经纤维汇集成
[ ]
A．白质 B．灰质
C．传导束 D．神经
23. ( 3分)
下列哪项不属于血浆的功能？
[ ]
A．产生血细胞 B．运载血细胞
C．运输养料 D．运输废物
24. ( 3分)
精液由哪些物质组成？
[ ]
A．精子和精囊腺、前列腺分泌的粘液
B．只是精子
C．雄性激素和水
D．精子和尿道分泌的粘液
25. ( 3分)
附睾与精囊腺的主要功能分别是
[ ]
A．产生精子，输送精子
B．产生精子，分泌精液
C．贮存和输送精子，分泌粘液
D．贮存和输送精子，分泌激素
26. ( 3分)
心脏中血液流动的方向是
[ ]
A．心房→心室→静脉 B．心房→心室→动脉
C．心室→心房→静脉 D．心室→心房→动脉
27. ( 3分)
外伤出血时，促使血液凝固的主要因素是
①红细胞 ②白细胞 ③血小板 ④纤维蛋白原
[ ]
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
三、填空题。(共 34 分)
28. ( 2分) 垂体分泌的______________是通过血液运输到性腺，调节性腺的活动的。
29. ( 2分) 小脑位于脑干的背侧，________________的后下方。
30. ( 4分)
将正确答案填入空格内:
(1)老年人容易骨折是因为骨中无机盐超过三分之______，骨脆硬。
(2)儿童少年骨柔软，容易变形，是因为骨成分中有机物超过三分之_____。
31. ( 6分) 贫血患者常有精神不振、疲劳、头晕等症状。
(1)表现出这些症状的原因是血液运送_________气体的能力低。
(2)贫血患者血液中红细胞数量少和其中_________含量低。
(3)贫血患者应多吃含蛋白质和含_________丰富的食物。
32. ( 6分) 请回答构成胸廓的骨：
(1)有7块_______骨。
(2)有1块_______骨。
(3)有______对肋骨。
33. ( 14分)
图是长骨的一部分，表示骨的结构，
(1)图中〔1〕的名称是____________。
(2)骨质有两种，它们是图中的〔3〕和________。
(3)如果这是成年人的骨，那么〔5〕是_______。
(4)终生具有造血功能的红骨髓分布在图中的_________。
(5)与骨的生长和再生有关的在图中是_________。
一、判断题。(共 33 分)
1. ( 2分) T2. ( 2分) T3. ( 2分) T4. ( 2分) F5. ( 2分) T6. ( 2分) T7. ( 2分) F8. ( 2分) F9. ( 2分) T10. ( 2分) T11. ( 2分) T12. ( 2分) F13. ( 3分) T14. ( 3分) T15. ( 3分) T
二、单选题。(共 33 分)
16. ( 2分) A
17. ( 2分) D
18. ( 2分) B
19. ( 3分) A
20. ( 3分) D
21. ( 3分) C
22. ( 3分) C
23. ( 3分) A
24. ( 3分) A
25. ( 3分) C
26. ( 3分) B
27. ( 3分) C
三、填空题。(共 34 分)
28. ( 2分) 促性腺激素
29. ( 2分) 大脑
30. ( 4分) 二;一
31. ( 6分) 氧气;血红蛋白;铁
32. ( 6分) 胸椎;胸骨;12
33. ( 14分) 骨膜;2;黄骨髓;3;1
和历史的：
1、581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
2、589年，隋朝灭掉陈朝统一南北。
3、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
4、隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
5、隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河和五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
6、618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
7、618年，李渊在太原起兵反隋进入长安建立唐朝。
8、我国历史上唯一女皇帝是武则天，她晚年称帝，改国号为周。
9、唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注重作用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的魏征为著名的谏臣
10、唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。
11、唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
12、由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇。
13、陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩是世界工艺的珍品。
14、唐朝时期，全国的大都市有长安、洛阳、扬州、和成都。
15、长安城内分为坊和市，访是居民宅区，市为繁荣的商业区。
16、长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
17、唐玄宗统治时期进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。
18、用分科考试的方法来选拔官员，始于隋文帝时。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。
19、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。
20、唐朝时期完善科举制度人物是唐太宗、唐玄宗和武则天。
21、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。
22、唐朝时唐太宗和武则天，政府在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。
23、7世纪前期，吐蕃杰出的松赞干布统一青藏高原，定都逻些。
24、唐朝时唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
25、8世纪唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。
26、8世纪中前唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，玄宗封 （mohe）首领为渤海郡王。玄宗封南诏首领为云南王。亚
27、隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。
28、唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他专心翻译佛经，还写成《大唐西域记》。
29、玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。唐朝长安是当是世界上最大的城市。
30、许多新罗商人来到中国经商，新罗特产居唐朝进口首次。
31、隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。
32、唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
33、唐朝杰出的医学家孙思邈，毕生心血写成《千金方》，被后世尊称为“药王”
34、石窟艺术在隋唐时期大为发展，最著名的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟。
35、10世纪初，契丹首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京。
36、11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。
37、960年后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝定都东京，史称北宋。
38、1127年赵构登上皇位，定都临安，史称南宋。
39、南宋抗金名将岳飞在堰城大败金军，收复许多失地。
40、宋朝的造船业居世界首位。东南沿海的广州、泉州等地，都有发达的造船业。
41、唐朝时从越南引进的优良品种占城稻，很快在江南地区推广。水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。茶树的栽培在江南的丘陵地区。
42、北宋时蜀地丝织品“号为寇天下”。江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。
43、南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都。
44、南宋时最大的商业都市是临安，它的繁荣程度远远超过北宋时的开封。
45、宋朝的海外贸易成为当时世界上从事海外侨胞贸易的重要国家，广州、泉州是闻名世界的大商港。
46、元朝政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。
47、北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业发展。
48、北宋初年，普通百姓只能穿黑白两色的衣服。由于士大夫的提倡，妇女缠足的陋习。
49、北宋的肉食中以羊为多；南宋吃鱼多。宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。
50、今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。
51、1206年，蒙古贵族如开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，建立蒙古国。
52、1271年忽必烈定国号为元，1272年定都大都。1276年元军占领临安，南宋灭亡。
53、元朝大都既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家马克可•波罗的著作《马克可。波罗行纪》。描述了大都的繁华景象。
54、元朝为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中省，简称“行省”。元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；还加强对琉球的管辖。
55、北宋时毕升发明活字印刷术，它大大促进了文化的传播，15世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。
56、指南针是我国人民的伟大发明，早在战国时期，人们制成“司南”这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。
57、火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年，火药开始用于军事上、宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。
58、我国北宋时期的科学家沈括的科学成就有《梦溪笔谈》、创制“十二气历”。我国元朝时的著名天文学家和水利专家郭守敬的科学成就有《授时历》测定一年为365.2425天，与现在公历的公历基本相同，但比现行公历的确立早约三百年。
59、北宋的司马光是我国古代著名的史学家编写《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国支五代的历史。
60、北宋时期的山水画家郭熙、李公麟人称“宋画第一”、张择端的作品《清明上河图》、元代最著名的画家是赵孟 的作品《秋郊饮马图》被称为“神品”
61、人称“宋四家”指苏轼、黄庭坚、米 （fU）、蔡襄。
62、1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京称帝建立明朝，他就是明太祖。
63、明朝的特务机构：朱元璋设立锦衣卫、朱棣设立东厂进行对臣民的监查、侦查。明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷的文体必须分成八个部分称为“八股文”。
64、北平的燕王朱棣，打出“靖难”旗号，起兵反对建文帝，称帝。1421年迁都北京，以加强中央对北方的控制。
65、明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派郑成功七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，他是我国也是世界历史上的伟大航海家。
66、元末明初明政府派戚继光抵抗倭寇平息东南沿海的倭患。
67、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。在1999年12月20日，回归祖国怀抱。
68、明朝后期，女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。1616年，努尔哈赤自立为汗，国号为金，史称后金。迁都沈阳，后改称盛京。
69、皇太极继承汗位改女真族名为满洲。1636年在盛京称帝，改国号“金”为清。1644年迁都北京，对国的统治。
70、为了加强君主专制，雍正帝设立军机处，议政王大臣会议名存实亡，乾隆帝时撤销议政王大臣会议。军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。康熙、雍正和乾隆三朝造成了“文字狱”。
71、明朝后期（1624年），荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾，1661年郑成功率兵进入台湾，1662年初荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。郑成功在台湾设置府县，加强管理。
72、1683年清军进入台湾，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
73、17世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清军水陆并进，击毙侵略军头目托尔布津被迫投降。
74、1689年中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
75、顺治帝接见西藏的佛教首领达赖五世赐予“达赖喇嘛”封号、康熙帝赐予另一个位西藏佛教首领为“班禅额尔德尼”的封号。
76、1727年，清朝开始设置驻藏大臣。驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务。达赖和班禅的继承，必须报请中央政府批准。
77、乾隆帝时下令调兵讨伐回部上层族小和卓与大和卓。清朝在新疆设置伊犁将军，对整个新疆地区进行管辖、设置哨所，加强对西北地区的管辖。
78、1771年初英勇的扈特部众，在杰出的首领渥巴锡的领导下，毅然踏上了回归祖国的征途。清朝伊犁将军和乾隆帝先后接见了渥巴锡并妥善安置了土尔扈特部众。
79、清朝疆域：西跨葱岭——西北达巴尔喀什湖——北接西伯利亚——东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛——东临太平洋——东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿——南至南海诸屿。清朝疆域成为亚洲最大的国家。
80、明代从外国引进的马铃薯、花生和向日葵等在不少地方推广种植。
81、棉纺织业在明代已从南方推向北方，苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心，畅销海内外。
82、明清时期 ，商品经济空前活跃。北京和南京是全国性的贸易城市。
83、明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出现了许多以生产商品为目的的机户。他们开设机房，雇用机工进行生产，出现了“
F. 七年级人教版语文试卷
（1—8题，每题2分；第9题每空1分）
1．加点字注音完全正确的一项是（ ）
A． 嫉妒（jí） 魁梧（wǔ） 模样（mú） 鲜为人知 (xiǎn)
B． 脑髓（suí） 归省（xǐng）哺育（bǔ） 呕心沥血（ǒu）
C． 发酵（jiào） 重荷（hè） 沮丧（jǔ） 戛然而止（jiá）
D． 纤维（qiān） 潜水（qián） 狭隘（ài） 一蹴而就（cù）
2．下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A． 懊悔 鉴赏 锲而不舍 小心冀冀
B． 怪涎 蓦然 来势汹汹 肆无忌惮
C． 震撼 嗔视 兴高采烈 语无伦次
D． 抵御 余暇 姗姗来迟 不可思意
3．下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A、一阵轻风拂过，枝头的果子津津有味，令人垂涎。
B、深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
C、柜台里的点心有二十几种，真是不计其数。
D、全校同学聚精会神，目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
4．下面语段横线处应填入的恰当句子是（ ）
第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味？
A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！
B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。
D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？
5．对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ）
A． 《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。
B． “旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。
C． “朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。
D． “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
6．下列对作家作品的评述不正确的一项是（ ）
A． 《西游记》中孙悟空是人们心目中的“勇敢的化身”，最具有反抗性格的人物。
B． 丹麦作家安徒生笔下的“丑小鸭”因为心中有梦想，勇敢地战胜挫折，不断拼搏，最终变成了美丽的白天鹅。
C． 《三国演义》中的诸葛亮是个博学多才，知恩图报的人。
D． 《社戏》、《从百草园到三味书屋》都选自于鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
7．阅读下面这段文字，回答问题。
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视为“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。
这则材料给我们的启迪是：
8．你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，你去商店退换。对着一位30多岁的女售货员，你这样说：
9．按课文原文填空。（9分）
⑴江山代有才人出， 。
⑵ ，崔九堂前几度闻。
⑶苍苍竹林寺， 。
⑷ ，青草池塘处处蛙。
⑸狼亦黠矣，而顷刻两毙， ？
⑹《木兰诗》中写战争的旷日持久，激烈悲壮的句子是 ， 。
⑺《夸父逐日》中表现夸父奉献精神的句子是 ，
。
二．阅读（45分）
（一）阅读《口技》，回答10-13题。（8分）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
10.解释文中加点词。（2分）
少： 名：
11．把下面句子译成现代汉语。（2分）
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
12．选文重点描写了口技艺人表演的哪两个场面？（2分）
13．选文第3段盛赞表演者口技之“善”，采用正面与侧面描写相结合的手法，请找出一个侧面描写的句子，并说说这样写的好处是什么？（2分）
（二）阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答14-18题。（11分）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音，然而同窗们到园里的太多，太多，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到哪里去了！”
人们便一个一个陆续走回去，一同回去，也不行的，他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～～金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
14．选文主要写了 和 两种情景，其中都写到了气氛，最能体现各自气氛特点的词语有 和 。（4分）
15．选文描写先生时运用了哪些人物描写方法？（3分）
16．“向后拗过去，拗过去！”句中的“拗”展示了先生怎样的读书神态？（2分）
17． 孩子玩耍本应是动态的热闹的，作者为什么却说是静悄悄的没有声音，这样写的目的是什么？（2分）
（三）阅读《夏日原野上的追赶》，回答18-22题。（13分）
①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。
②我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。________（A. 热烈 B. 酷烈 C. 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
④我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
⑤夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑥我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑧我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
⑨西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______（A. 阻挡 B. 影响 C 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑾这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
18. 根据文意，从第③段、第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依次填在横线上。__________、________（2分）
19. 根据选文，可以理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项,填写在括号中
备选答案：A. 充满自信 B. 轻柔舒适 C. 跑不出去
D. 开始困惑 E. 选择放弃 F. 得胜而归（3分）
（ ）→轻松快乐→支持不住→（ ）→害怕起来→（ ）
20. 什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。（限25字以内）（2分）
21. 品味第⑨段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。
（2分）
22. 你认为老人为什么执意追赶“我”？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（4分）
（四）阅读《我记得她》，回答23-28题。（13分）
（1）二十五年了。
（2）如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
（3）七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”
（4）她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。
（5）啊，老师，我要唤醒你的记忆。……
（6）“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”
（7）如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在我常给学生讲：优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？
（8）“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？”
（9）“因为夜深了……”
（10）“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”
（11）对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
（12）“那是因为逆……逆水行……行舟。”
（13）而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。
（14）她笑了，一如当时的笑容。
（15）“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。……
（16）那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样。
（17）“孩子，你太瘦了……”
（18）她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”
（19）她依然记不得我。
（20）我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
（21）我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？”
（22）“我记得她。”我说。
23、第（2）自然段加点的两个“肃立”，表达了学生对老师的 _ 和 的感情。（2分）
24、第（3）自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”？为什么？（2分）
25、第（7）自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么？（2分）
26、第（15）自然段中“显然记不得”与前文 相呼应，又同下文的 和___________________ 相呼应。（3分）
27、第（19）自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思？（2分）
28、本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义？（2分）
答：
三．作文（50分）
（一）有人认为幸福意味着拥有财富，有人认为幸福意味着获得地位，有人认为幸福意味着享有荣誉……也有人认为拥有财富未必拥有幸福，也有人认为获得地位未必获得幸福，也有人认为享有荣誉未必享有幸福……
请以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：1、所写内容必须和话题相关。
2、立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
3、不少于600字。
4、文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）一只老鼠整天被猫追得不得安宁，它深感自己渺小，希望能变得“伟大”起来。它来到神面前，苦苦哀求给予帮助。神动心了，令老鼠变成猫；可猫怕狗，它又经哀求变成了狗；不料狗是怕狼的，它又变成了狼……就这样，老鼠一路变下去，最终变成了动物群体中最高大魁梧的大象。可它还没来得及享受大象的“伟大”，便发现大象原来最怕的是老鼠。于是，它最终求神把它变回了原来的老鼠。是的，我们渺小平凡，但我们都有属于自己的精彩。
阅读上面的材料，选取其中一个角度，写一篇文章。
要求：1、所写文章主旨必须从所给材料中提炼。
2、题目自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
3、不少于600字。
4、文中不得出现真实的人名、校名。
一、1、C 2、C 3、B 4、B 5、D 6、D
7、不要以貌取人。（意对即可） 8、略
9、（1）-（5）略 (6）将军百战死，壮士十年归（7）弃其杖，化为邓林。
二、（一）10、少：稍微 名：说出 11、略
12、深夜惊醒，深巷火起
13、如：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”
好处：以宾客的反应来衬托表演者技艺的奇妙。
（二）14、玩耍 读书 静悄悄 人声鼎沸
15、语言描写、动作描写、神态描写
16、先生读书无限陶醉的神态。
17、因为孩子们是偷着出去玩的。这样写突出了孩子们对自由生活的向往，说明封建教育束缚了儿童的个性。
（三）18、B C 19、A D E
20、对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。
21、形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑，“我”尽管比老人跑得快，但永远摆脱不了他执着的追赶。（意对即可）
22、第一问：(2分)①履行看瓜的职责。②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
第二问：(2分)①认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃。②做事应忠于职守，尽职尽责。（第二问只要答出一个要点，即可得分。）
（四）23、崇敬、爱戴（词序不分先后）
24、不能改换，“打量”是粗略地看；“端详”是仔细地看，对来访的客人仔细地看，显得不礼貌，所以只能用“打量”。
25、说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。
26、“似乎认不得我了”；“你总记得……”“她依然记不得我”
27、①说明她的学生太多，桃李满天下；②.说明靳老师对很多学生都很关怀，而且不图报恩。
28、这是点睛之笔，深化了文章主题。（1分）虽然老师记不得我，但我永远记得老师，不忘师恩。（1分
G. 人教版 初一上学期语文测试题
初一语文上学期第一单元复习题
一、 基础知识及运用
1. 注音。
拟（ ） 藐（ ） 壑（ ）砾（ ）辜（ ）翅（ ）庸（ ）暂（ ）
绽（ ） 虬（ ） 槐（ ）溅（ ）伶（ ）穗（ ）啜（ ）屡（ ）
瞬（ ） 凝（ ） 喧（ ）憩（ ）怡（ ）伫（ ）痴（ ）迂（ ）
茁（ ） 迸（ ） 耸（ ）嶙（ ）峋（ ）诫（ ）擎（ ）眩（ ）
2.下列不含错别字的一项是（ ）
A.糟塌 昂然挺立 仙露琼浆 夜幕降临
B.庸碌 小心翼翼 瘦骨嶙峋 鹤唳云端
C.骚扰 拙壮成长 夏蚊成雷 驱之别院
D.繁蜜 明查秋毫 飞来旋去 物外之趣
3.对下列加点字的释义有误的一项是（ ）
A.擎天撼地（撼：摇动） 小憩（憩：休息）
B.怡然自得（怡然：安适、愉快的样子） 纳罕（罕：稀少）
C.肃然起敬 （肃然：十分恭敬的样子） 目眩（眩：昏倒）
D.项为之强 （项：脖颈子） 庸碌（庸碌：平庸，无作为）
4．填空。
①《童趣》选自 ，作者 ，字 ，长洲人， 代文学家。
②《紫藤萝瀑布》选自 ，作者 。
5.判断题。
①《在山的那边》是现代诗。诗歌的语言精练、含蓄，往往用最少的文字表达最丰富的内容。（ ）
②《走一步，再走一步》是一篇记叙文，作者是英国作家莫顿·亨特。（ ）
③《生命 生命》的作者杏林子，本名刘侠，女作家。她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。（ ）
④《紫藤萝瀑布》是宗璞写的一篇散文。文章运用了借景抒情的手法，语言生动亲切，耐人寻味。（ ）
6.指出下列各句运用的修辞方法。
①一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根。（ ）
②山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！（ ）
③花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（ ）
7.仿照画横线语句的样式，在后面再写一个与前边意思连贯的句子。（字数可不相同）
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴含着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符；生活是 。
8.语言运用。
①将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。
A.素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳
C.悄无声息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨
②听说有一个国王为了显示自己写诗的才华，就叫阿凡提来品评他的诗作。阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将他关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身走了。国王问他到哪里去，他说：“到驴圈去，陛下。”
阿凡提这话的言外之意是（不超过10字）：
二、阅读理解与欣赏
课内阅读
（一）
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我 了一下那小小的紫色的花舱，那里 生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花， 了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1.根据文章内容，为第①段的横线处选择恰当的词语。（ ）
A．抚摸 装满 组成 B.触摸 盛满 汇成
2.“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”怎样理解这句话？
3.“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”这句话表明了“我”怎样的思想感情？“我”为什么“加快了脚步”？
4.这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。
5.请用你自己的话来概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。
(二)
《走一步，再走一步》
1. 请从文中找出描写介绍悬崖的语句。
2.我“全身颤抖，冷汗直冒”，“心惊肉跳，尽量往里靠”，这说明了什么？
3.文中“杰利看来好像有点不放心”原因是什么？
4.末段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”？
5.你认为课文标题的含义是什么？
6.你认为“父亲”这一形象，在“我”成长过程中，起着怎样的作用？
课外阅读
（一）
每次登黄山，都会流连往返。那云海，那劲松，那奇石，那飞瀑，那山花，那流泉，无不让人梦萦魂牵。
而这次登黄山，使我感慨万千的却是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累我也不许你帮我----咱们说好了的！”
也就是在即将登临峰顶的那段最困难的攀登途中，我目睹了这对父子的悲壮。
先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手臂，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
我怦然心动，我看到一道风景，一道用父亲 A 与儿子B 画就的最美的风景！
一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕下一片就是檫汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。
此时此刻，我也明白了一个道理，只有把孩子交给磨难的爸爸，才是理智的爸爸。
甜美也是一种伤害！这位父亲身谙这个道理。
1. 给下列加点字注音。
梦萦魂牵（ ） 雄赳赳 （ ）
2. 根据具体语境，解释下面词语的意思。
①悲壮： 。
②怦然心动： 。
3. 写出文中表达作者内心情感的三个四字短语。
① ② ③
H. 初一人教版语文试卷
第 2张
一、《伤仲永》
1.出处:选自《临川先生文集》
2.作者:王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
3.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
4.字词句:
A.字音：环谒〔ye〕 泯〔min〕然 称〔chen〕 夫〔fu〕
B. 词义：
⑴.通假字:
①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”，牵、引。 ②.贤于材人远矣: “材”通“才”，才能。
③.未尝识书具: “尝”同“曾”，曾经。
⑵.古今异义：
①.是：古义此，与“自”组合意为“自从”，eg:自是指物作诗立就；今为判断词。
②.或：古义不定代词，有的，eg:或以钱币乞之；今义为或许。
③.文理：古义是文采和道理，eg:其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。
⑶.一词多义：
①.自：a.自己，eg:并自为其名；b.从，eg:自是指物作诗立就。
②.闻：a.听说，eg:余闻之也久；b.名声，eg:不能称前时之闻。
③.其：a.这，eg:其诗以养父母；b.他的，eg:稍稍宾客其父。
④.并：a.连词，并且，eg:并自为其名；b.副词，全，都，eg:黄发垂髫并怡然自乐。
⑤.名：a.名词，名字，eg:并自为其名；b.动词，说出，eg:不能名其一处也。
⑥.宾客：a.动词，以宾客之礼相待，eg:稍稍宾客其父；b.名词，客人，eg:于是宾客无不变色离席。
⑦.就：a.动词，完成，eg:自是指物作诗立就；b.动词，从事，做，eg:蒙乃始就学。
⑧.然：a.代词，这样，eg:父利其然也；b.形容词词尾，……的样子，eg:泯然众人矣。
⑨.于：a.介词，此，eg:贤于材人远也；b.介词，在，eg:与厅事之东北角。
⑩.为：a.动词，作为，eg:其读以养父母，收族为意；b.动词，成为，eg:卒之为众人。
⑩.夫：a.指示代词，那些，eg:今夫不受之天；b.名词，丈夫，eg:夫起大呼。
⑷.词语活用：
①.忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） ②.父异焉（异，奇怪，形容词作动词。）
③.宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） ④.父利其然（利，作动词。）
⑤.日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）
⑸.重点词语翻译:
①.世隶耕（隶，属于。） ②. 不至：没有达到（要求）。 ③.称前时之闻（称，相当。） ④.通悟：通达聪慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.贤于材人：胜过有才能的人；贤，超过；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.判断句：金溪民方仲永，世隶耕。 金溪百姓方仲永，世代务农。
②.省略句：a.不使学。（即“不使之学”，省略宾语） 不让方仲永学习。
b.令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） 我叫方仲永作诗。
c.还自扬州。（省略主语“我”） （我）从扬州回乡。
d.受之天。（“之”后省略“于”） 先天得到的。
③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。
④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：（他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。
⑤.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也：他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
⑥.其诗以养其父母，收族为意：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑦.自是指物作诗立就：从此，指定事物叫他作诗，他立即写成。
⑧.令作诗，不能称前时之闻：叫他做诗，写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
那么，现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人，又不接受后天的教育，难道之成为普通人就完了吗？
二、《木兰诗》
1.出处:又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2.字词句:
A.字音：机杼〔zhu〕 鞍鞯〔an jiang〕 辔〔pei〕头 鸣溅溅〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 贴：军帖〔tie〕；贴〔tie〕黄花；字帖〔tie〕
B.词义：
⑴.通假字:
①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今异义：
①.爷：古义指父亲，eg:卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③.但：古义为只，副词，eg:但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④.郭：古义为外城，eg:出郭相扶将；今仅用作姓氏。
⑶.一词多义：
市：a.集市，eg:东市买鞍马；b.买，eg:愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）
买:a.买(东西), eg:东市买骏马；b.雇，租，eg:欲买舟而下。
⑷.词语活用：
①.“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。
②.“策”名词作动词，登记。策勋十二转
③.“骑”动词作名词，战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑷.重点词语翻译:
①.旦：早晨。 ②.溅溅：流水声。 ③. 胡骑：胡人的战马。
④.强，有余。 ⑤.不用：不愿做。 ⑥. 扶将：扶持。
⑦.赏赐百千强：赏赐很多财物。
C.殊句式及重点句子翻译：
①.省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）
愿意为此去买鞍马。
②. 倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）
问一声闺女想的是什么？
③.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归: （木兰）不远万里奔赴战场，跨越关山岭（疾行）如飞。北方的寒气传送着打更的声音， 寒冷的月光照射着铠甲。将军（身经）百战出生入死，壮士（转战）多年（凯旋而）归来。
④.当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户，梳理着乌云般（美丽）的头发，对着镜子（在前额）贴上花黄。
三、《孙权劝学》
1.出处:选自《资治通鉴》
2.作者:北宋史学家、文学家司马迁，字君实，世称涑水先生。
3.字词句:
A.词义：
⑴.古今异义：
①.但，古义为只，eg:但当涉猎；今为转折连词。 ②.治，古义为研究，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为治理。 ③.博士，古义为官职，eg:孤岂欲卿治经为博士邪！今为学位。
⑵.一词多义：
①.以：a.用，eg:以军中多务；b.与“为”译为“认为”，eg:自以为大有所益。
②.当：a.掌管，eg:当除掌事；b.应当，eg:但当涉猎。
③.见：a.知道，eg:见往事耳（了解历史罢了。）；b.认清，识别，eg:大兄何见事之晚乎！；动词，看见，见渔人，乃大惊。
④.若：a.动词，比得上，eg:孰若孤；b.介词，好象，eg:仿佛若有光。
⑤.之：a.助词，取消句子的独立性，不译，eg:大兄何见事之晚乎？b.助词，的，eg:于厅事之东北角。
⑶.重点词语翻译:
①.当涂：当道，当权。 ②.辞：推托。 ③.及鲁肃过寻阳：及，到了…的时候。
④.才略：政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎：粗略地阅读。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。
⑶.成语
①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。 ②.刮目相看：用新的眼光看待。
C.特殊句式及重点句子翻译：
①.倒装句：大兄何见事之晚乎！（“何见事”应“见事何”，疑问句宾语前置。）
老兄你为什么看事情的变化这么晚呢？
②.省略句：肃遂拜蒙母。（“拜”后省略介词“于”。）
鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
③.孤岂欲卿治经为博士邪：我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗？
④.但当涉猎，见往事耳：只不过应当广泛地学习知识，懂得过去的教训罢了。
D.备注：本文以对话为主，语言形象，使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。
复习题目
试卷
教版初一语文期中试卷
关键字：人教版初一语文期中试卷
更新时间：[2008年11月5日15:25]
初一上册期中考试卷（新教材）
期中考试卷
一、选择题（20分）
1．词中加粗字注音全对的一项是 [ ]
A．惩罚（ch6ng） 征发（zh5ng） 哽咽（g7ng）
B．宛转（w3n） 字帖（ti7） 温和（h6）
C．祈祷（q0） 诧异（ch4） 踱（4）
2．作者通过多种感觉器官的感受来描写景物，说出下边语句是从什么角度来描绘景物特点。
（1）“我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。”这句话是从____角度来描绘的。
（2）“（海水）发出温柔的刷刷声。”这句话是从____的角度来描绘的。
（3）“晚来的晚风，清新而又凉爽。”这句话是从____的角度来描绘的。
（4）“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。”这句话是从____的角度来描绘的。
3．“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是 [ ]
A．表现少年鲁迅很有学问。
B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。
C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。
D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。
4．选择正确答案
（1）鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？ [ ]
A．园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。
B．园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。
C．在百草园里，能自由快乐地生活，用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。
（2）少年鲁迅为什么厌恨三味书屋的读书生活？ [ ]
A．当时鲁迅年纪小，不懂得学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。
B．先生让学生死记硬背，枯燥无味，还用打手心、罚跪来体罚学生，使少年鲁迅十分反感。
C．封建的教学方式和内容不符合儿童的求知心理，并束缚、毒害了他们的身心健康。
5．下列句中加粗词解释有误的一项是 [ ]
A．济南的冬天是响晴的。
响晴：天空晴朗无云。
B．……全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
安适：安静而舒适。
C．由澄清的河水慢慢向上看。
澄清：清亮，杂质极少。
D．……整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：透明的，什么都没有。
6．画出下列句子中的副词，并说明各表示什么？
（1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱。
（3）明天也许就是春天了吧？
（4）那点薄雪好像忽然害了羞。
7．选择正确答案。
（1）对课文内容认识不正确的一项是 [ ]
A．全文处处突出济南冬天的特点——晴和暖。
B．文中重点写人们的活动。
C．文中重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。
D．作者写北平的多风和伦敦的多雾，反衬了济南冬天的风少且小和天气的响晴。
（2）作者称冬天是“慈祥的”下面对这一说法理解不当的一项是 [ ]
A．因为冬天和蔼可亲。
B．这是拟人的写法。
C．用“慈祥”来写济南冬天的阳光。
D．用“慈祥”写出济南冬天的温暖。
（3）对“干啥还希望别的呢？”这句话理解正确的一项是 [ ]
A．不迫切盼望春天。
B．不希望别的一切。
C．盼望春天早点到来。
D．表现人们的喜爱和满足，赞美冬天的美好。
8．对下面句中副词辨识准确的一项是 [ ]
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
A．都像 B．一切都
C．都刚 D．都刚了
9．选择正确句意
（1）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 [ ]
A．表现小弗郎士的厌学心理。
B．表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。
C．表现小弗郎士贪玩的特点。
（2）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” [ ]
A．表现小弗郎士对普鲁士兵人憎恨。
B．表现小弗郎士的心理有了变化。
C．表现小弗郎士成为了一个爱国的孩子。
二、填空题（20分）
1．写出下列比喻句的本体、喻体和比喻词语
（1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。喻体____ 本体____ 比喻词语____
（2）我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。
喻体____ 本体____ 比喻词语____
2．按要求答题。
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
本体是____
喻体是____
作用是____
（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
本体是____
喻体是____
作用是____
3．为下列句中加粗词语选择正确的解释
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 [ ]
A．比喻做准备工作。
B．造酒的发酵过程。
C．各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 [ ]
A．山被照得亮起来了。
B．草木萌发山色新。
C．积雪融化山湿润。
D．山得春雨，明朗润泽。
（3）抖搂抖搂精神。 [ ]
A．振作 B．抖动
C．活动 D．振动、抖动
4．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是 [ ]
（1）我的老师是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊！
A．温柔 慈祥 公平 高大
B．温存 慈祥 公正 伟大
C．温柔 慈爱 公平 伟大
D．温存 慈爱 公正 高大
（2）一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么____；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我____的支持！ [ ]
A．平凡 巨大 B．平凡 莫大
C．平常 巨大 D．平常 莫大
5．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是 [ ]
A．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
B．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
C．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
D．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
6．下列四句中，加粗词的词义有变化的一项是 [ ]
A．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
C．她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
D．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
7．本文选取的主要生活片断的记叙顺序是 [ ]
A．时间先后的顺序 B．地点转移的顺序
C．感情步步加深的顺序 D．事情发生发展的先后顺序
8．阅读答题
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要____（打 落 敲）下来，我用石板一____（挡 近 拦 迎），教鞭轻轻地____（敲 打 抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
（1）从括号中选词填空。
（2）“狡猾”在文中是什么意思？从下列选项中选出不正确的 [ ]
A．是贬义词
B．是贬义褒用，调皮、机灵的意思。
C．去掉“狡猾”，文章表达显得平淡。
D．“狡猾”用在文中，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴。
（3）这段的中心句是 [ ]
A．第一句 B．最后一句
C．她爱我们 D．她也笑了
（4）这一段描述的主要事件是 [ ]
A．蔡老师有一次打我的情景。
B．蔡老师对学生假愠真爱的情景。
C．“我”在课堂上的玩劣。
D．课堂上的笑声。
（5）“孩子们是多么善于观察这一点啊”中的“这一点”指的是____。
（6）写“她从来不打骂我们”却选择了打我的事例，作者这样写的用意是____。
（7）文中加粗的词可以去掉吗？为什么？____。
（8）本段运用的主要表达方式是____。
三、判断题（18分）
1．判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的则打“×”
（1）《散步》选自《南京日报》作者是莫怀成。 （ ）
（2）《金黄的大斗笠》选自《中国青年报》作者是高风。
（ ）
（3）《散步》表述了祖孙三代人互敬互爱的真挚感情。
（ ）
（4）《金黄的大斗笠》描绘一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐，纯真的童心。 （ ）
（5）《散步》的感情基调是欢愉、深沉的。 （ ）
（6）《金黄的大斗笠》是一篇写景散文，其中多处描写采用拟人手法，生动形象。 （ ）
2．正确的在括号内打“√”，错误的则打“×”
（1）本文的叙事线索是“背影”，朴实的语言中饱含深情。
（ ）
（2）作者把父亲的背影写得很精彩，使人读了既感到亲切，又获得美的享受。 （ ）
（3）文中两次出现“聪明”一词，其实都是反语，是对自己当时没有理解父爱的反嘲和自责。 （ ）
（4）全文共写了三次父亲的背影：一次是父亲过铁道爬月台买橘子的背影，一次是买橘子之后，父子话别后混入人群的背影，还有一次是作者在晶莹的泪光中，浮现出的肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。 （ ）
3．下列与所给例句表达方式相同的句子是 [ ]
例句：那里有金黄色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
A．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。
B．笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。
C．这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
D．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
四、阅读答题（20分）
①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像____，像____，像____，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．这幅春雨图，抓住了春雨的____和____特点。
2．文中空缺处依次填入的词语是____、____、____，运用了____和____两种修辞手法，分别从春雨的____、____、____三个侧面来描绘。
3．“可别恼”一句，“恼”的是____；“别恼”是因为____。
4．作者写春雨的特征，写春雨中特有的景象，着力渲染了一种____的氛围。
五、作文（22分）
题目：《我的书包》
要求：（1）要写得清楚、明白；（2）不少于600字。
期中考试卷（参考答案）
一、1．C
2．（1）触觉 （2）听觉
（3）嗅觉、触角 （4）嗅觉
3．D
4．（1）C （2）C
5．D
6．（1）单单，限定动作或事物在极小的范围内；也，在此表示强调。
（2）特别，程度副词，在此表示超出一般的意思
（3）也许，表示不肯定的语气
（4）好像，表示状态；忽然，表示事物或动作，变化来得突然而又出人意料。
7．（1）B （2）A （3）D
8．C
9．（1）C （2）A
二、1．（1）小国旗 字帖 好像
（2）老朋友 课本 好像
2．（1）本体是春风 喻体是母亲的手 作用是体现春风温和的特征
（2）本体是野花 喻体是眼睛、星星 作用是不但写出了铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花形态之美。
3．（1）C （2）D （3）A
4．（1）C （2） D
5．D
6．B
7．C
8．
（1）落 迎 敲
（2）A
（3）C
（4）B
（5）她爱我们
（6）为了更好地说明蔡老师是一个热爱学生，温柔慈爱的人
（7）不能，因为去掉后不能准确地表现蔡老师温柔慈爱的性格和爱学生的感情
（8）记叙、描写、议论
三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√
2．（1） √ （2）（3）√（4）×
3．C
四、1．细密、轻盈
2．牛毛、花针、细丝，比喻，排比，紧密、闭光、细长
3．一下就是三两天；春雨的可爱
4．安静和平
I. 人教版初一语文全部文言文练习题
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责鼷田者，父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。
译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，（王冕）于是学成了博学多能的儒生。
题目：
1、给下列的字注音
辄（ ） 琅（ ） 恬（ ） 儒（ ）
2、选择解释下列词语正确的一项
1）窃入学舍（ ）
A偷窃 B偷偷的 C声音细小
2）听已（ ）
A完毕 B已经 C停止
3）冕因去依僧寺（ ）
A因为 B于是 C凭借
4）录为弟子（ ）
A收 B成 C做
3、写出下面句子的大意
或牵牛来责鼷田者，父怒，挞之。
4、阅读本文后，你获得什么启示?