Ⅰ 语文家庭作业（十万火急）
1.我们可以用杜甫的诗句（随风潜入夜），（润物细无声）来形容老师对自己默默无闻回的培育，潜移答默化的熏陶；可以用孟郊的诗句（谁言寸草心 ），（报得三春晖 ）表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句（海内存知己），（天涯若比邻）表达对知己的劝慰。
2.语文老师用（书山有路勤为径），（学海无涯苦作舟）其实我们提高习作水平的关键是要广泛阅读；音乐老师用（此曲只应天上有），（人间难得几回闻 ）赞美同学们的精彩演唱；科学老师用（纸上得来终觉浅），（绝知此事要躬行）希望我们要敢于试验，敢于实践。
1.表示变化快的：瞬息万变 （风驰电掣）（沧海桑田）（稍纵即逝）（白驹过隙）
2.表示颜色多、美的：五彩缤纷（ 色彩斑斓）
这是几年级的题目啊？好难！
Ⅱ 语文五年级下册家庭作业27和28答案
北师大版五年级下册《品德与社会》教案：“法”在我身边
教学目标：
1．了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2．知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
3．知道宪法是我国的根本大法。
4．知道法律赋予每个公民权利和义务。
教学过程：
第一课时
1．导入。“请大家回忆一下，我们在三年级学习有关规则的内容时，教科书上曾经提到过法律，并有一个简单的解释，现在谁能说一说，什么是规则，什么是法律？”请几个学生回答。（规则是人们共处时共同制定和遵守的要求，法律是最大的规则。）
教师告诉学生：“你们经常从电视、报纸、广播中听到法律这一概念，这节课我们就一起来了解法律和我们每个人的关系。首先，大家一起来看一看法律与我们小学生的关系。”
2．全班讨论。请学生阅读教科书第25页的两幅图画及相应的文字，让他们发表自己的看法。教师加以引导，以便使学生的意见具体准确。比如两幅图中成人的做法对不对，是否违法，哪部法有相关的规定等。在学生讨论的过程中，教师给予必要的说明和补充。
3．伙伴讨论。教师请学生阅读教科书第25页下方民警的话，并提问学生，是否见到过，或者自己有过民警叔叔提到的小学生违法的行为；通过今天的学习，有什么看法。教师给学生一些时间，同桌之间相互讨论，然后请他们发表意见。
教师对学生发表的意见进行评价，解释什么是“训诫”（批评、学校处分等），并鼓励学生今后遵纪守法，做优秀小公民。
4．教师总结学生的讨论，强调法律与小学生的密切关系。布置家庭作业。
第二课时
1．导入。请学生欣赏并阅读教科书第26～27页的图画、照片和文字，并提问学生：“这些内容告诉了我们什么？”教师应肯定学生回答中合理的方面，告诉他们，这节课要学习更多的有关法律的内容。
2．探究活动。在教师的引导下，根据教科书第26～27页的图画和文字，就每一幅图画及文字的具体内容展开讨论：这个法律的作用是什么？有什么内容？教师可以逐一提问学生，看他们是否真正明白了，并加以补充、解释和说明。
3．教师强调：现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。阅读教科书第27页上方小文的话。
4．阅读与讲解。请学生阅读教科书第26～27页的内容。
教师讲解：“前面谈到了，在共和国，公民是国家的主人，公民的安全、利益都有充分的保证，然而如何保障呢？最根本的保障就是靠国家的宪法。”教师请学生阅读教科书第28页教师的话，告诉学生：“人民选出的代表制定宪法，整个国家，每个机构、单位和个人都按照宪法行动，同学们经常听到的‘依法治国’就是这个意思。宪法最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务（简单解释权利和义务：权利―――可以做什么，义务―――必须做什么）。教科书第28～29页的内容，就是宪法所规定的公民的部分权利和义务。下面我们来看一看，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务？”在学生自由发言的基础上，教师给予必要的补充，并将答案分别写在黑板上。权利包括：（儿童）受教育的权利，残疾人平等地劳动、生活和受教育的权利，言论、出版、集会、游行、示威的权利，选举和被选举的权利，被救助的权利……教师可以鼓励学生想一想还有哪些其他的义务。
“从前面的学习中，同学们了解了我们国家的许多法律，它们与宪法有什么样的关系呢？既然宪法已经确定了公民的各种权利和义务，为什么还要有各种各样其他的法律呢？”（因为宪法是根本大法，不可能把每项权利和义务都解释得非常具体清楚，因此，要根据这些权利和义务制定更详细的法律。比如，宪法中规定公民有纳税的义务，根据这一条，就制定了所得税法；宪法中规定公民有受教育的权利，根据这一条，就制定了各种教育法。所以说，宪法是“根本大法”。）
教师提问学生：“是不是只有共和国才有法律？我们国家的封建社会有没有法律？那时的法律与今天的法律有什么不同？”引导学生认识到，封建社会也有法律，但那时的皇帝是凌驾于法律之上的，法律是君主统治人民的工具，在内容上主要是限制人民，要人民服从。如必须做什么、不许做什么，如果触犯了就会受到什么样的惩罚等。只有义务和被惩罚，几乎没有权利。现代的法律不同，因为公民是主人，法律是公民通过代表大会自己制定，并以此来管理国家的。它不仅规定了义务，而且规定了权利，比如受教育的权利，公民的权利受到法律的保护。这是古代的法律所不能比拟的。
4．教师小结，布置家庭作业。
希望帮助得到你。。。
Ⅲ 2016年小学六年级家庭作业语文第12页答案
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Ⅳ 八年级下册语文家庭作业答案
人请教哲学家：抄“为什么我活得这么累?”哲学家说,背上这个小背篓,沿着这条沙砾路走下去,每走一步捡一块石头放进你的背篓.在路的尽头,凡人背着沉重的背篓,十分痛苦,他再次见到了哲学家；哲学家说：“当我们来到这个世界上,我们也背着一个小背篓,然而我们每走一步都想要从这个世界上捡一样东西放进去,比如金钱比如名利,在生命的旅程中,我们就感觉自己活得越来越累!”这让我想起庄子“鼓
Ⅳ 请问这一大题第一小题答案是什么家庭作业，急急急！
一大题和一小题的答案，那么你还是要看一下老师是怎么给你讲的？如果不懂可以还可以问同学
Ⅵ 小学语文作业本6年级全部答案是什么
第一题 可以用书本中的 1诗经.采薇（节选）和4天净沙.秋
第二题 是补充：（1）水调歌内头 我欲乘风容去，我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
(2) 往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（3）潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
Ⅶ 小学语文四年级家庭作业
抑对（扬 ） 攻对（守 ） 短对（ 长） 弱对（强 ）
鸟语对（花香 ） 晚霞对（ 朝阳 ） 山高对（ 水深） 花前对（ 月下）
Ⅷ 贵州六年级语文家庭作业答案
6年级下册语文家庭作业答案照片，发过来。