小学生语文夏令营

① 夏令营的活动都有哪些

一般来说不同形式主题的夏令营的活动是不同的：

1、体育夏令营

体育夏令营主要针对一些体育项目像：游泳、篮球、足球、网球等，主要针对运动爱好者，活动举办一般在一些大型正规的运动场地举行，可能还会有运动明星的见面会之类的活动。

2、军事夏令营

主要是针对一些军事爱好者，或者想锻炼自身生活作息，磨练意志的夏令营活动，一般在一些军事基地进行实操训练。活动一般会参加军事博物馆等跟军事有关的活动组织。

3、学科夏令营

主要是针对某一项学科像：英语夏令营、数学夏令营、语文夏令营等对于学科爱好者想继续深造的营员们。一般会请一些状元导师进行陪同解惑或者相关学科专家教授进行现场讲解。

5、名校游学营

名校游学营应该是近几年比较火的营类，通过在一些名校生活体验。让营员们更加了解大学生活学习氛围。早点进入状态也为人生目标找到答案。

(1)小学生语文夏令营扩展阅读：

参加夏令营注意：

在选择冬夏令营时一定要选择有组织操作学生活动经验的企业。活动的组织过程中必须安排经过严格培训考核的专职辅导老师，还应设有专业的总领队负责协调工作。

活动内容的专业性非常重要，活动内容的设计要“学”和“玩”兼顾，适合孩子们的特点；操作机构的专业性更加重要，学生活动的组织难度很大，需要有经验、专业的机构来操作，还需要有一套系统的操作规范。

② 听语文天下讲座的时候老师说报名的话，寒暑假会有夏令营、冬令营之类的活动，请问有朋友参加过吗

你好，语文听一下讲座的，老师说报名的话有夏令营之类的活动，应该是真的，不过需要自费掏钱的。

③ 女儿要上二年级了，不喜欢语文，与人交往缺乏自信，放暑假了，我想她参加个什么夏令营改善一下

七八岁的小女孩，正是性格逐渐迈向成熟的时候。建议楼主多带着女儿出去走走，多让她学着主动和别人交流。这时候性格的可塑性还是很强的。
多鼓励她，让她感觉自己的优秀，并多创造机会，培养她的独立性和与人交往的自信。
并且培养孩子读书的习惯，多陪孩子一起读书。
多和她交流，做她的朋友，探究她的心事。
并且特别提醒一点，可以让你的女儿养成写日记的习惯，我还没上小学就被老妈一直逼着写日记，以前都很不理解，现在我很感谢我的老妈。

④ 少儿素质教育报，小学语文。淘宝夏令营，快乐淘宝，十

希望你能够满意：1)中国教育的致命缺陷： 高考毁掉了基础教育 应试制度扭曲了教育和文化 高考，一件比婚姻还重要的人生大事 1977年12月15至17日，“文革”后的首次高考具有划时代的意义。高考成功不仅解决户口问题，还解决干部身份问题，高考成功者可以从农民、知青、工人，成为准“干部”，前程似锦。对于普通百姓来说，再也没有比高考这种形式更直接、有效、快速而又显著地改变前途和命运了。 诚然，如今社会发展为人们提供了越来越多的机遇，人们的价值取向和活法也越来越多元化。不过，对于大多数人来说，接受高等教育是抬高身份和获取机会的唯一途径。高考仍是一个重得不能再重的话题，是一件比婚姻还重要的人生头等大事。也正因此，中国的基础教育带有“学而优则仕”或“考而优则仕”的痕迹，明显具有重视尖子、培养精英的特点，忽视、淘汰失败者和普通学生的不公平、不合理成分非常明显。这种考试制度扭曲了我们的基础教育。 中小学片面追求升求学率，带来了一系列严重问题，毁掉了我们的基础教育。 由于“一榜定终身”，高考造成了追求升学率和唯分数论。学生的能力变成了应付考试的能力，丰富的知识和鲜活的世界被肢解为一张张试卷。 国家统计局公布的数字显示：一至三年级的小学生，近视率为10％，四至六年级的小学生，近视率提高到21．43％，初一的学生的近视率高达28．42％，初二、初三、高一、高三学生的近视率增长更是迅速，分别为45．17％、69．63和70．88％，这种比例可以说世界第一。神经衰弱、营养不良、发育不良、心理不健康、不自信、缺乏主见、自理能力差、缺乏独立性是中国学生的通病，而各种心理疾病患者超过1／4。 与此同时，设置重点学校也打乱了学校的分布，扰乱了基础教育办学的方向，使一些学校人数严重超标，而另一些学校失去好的生源并缺乏竞争力，有些农村学校干脆关门大吉。在我们的一些中小学，后门生、票子生、条子生非常普遍，某些大城市，上中小学甚至比上大学还难、还贵。而在农村儿童的失学率和退学率则很高，大部分学生很难完成比较完整的初等教育。 反观教育发达国家，其基础教育是强制性的。它们的中小学学校布局合理，政府明文规定就近入学，不准择校。在英国，如果中小学一个班级的人数超过30人，就会被视为人数太多，西方因材施教、鼓励个性的教学方式便难以达到效果。 摧残生命：这样的教育如何体现人文精神？ 师德太差，过分“负责”只为私利 教师的素质是个令人头疼的问题。在美国、普通公立中学的任课教师75％都有硕士学位。我们的教师在学历上还差很多，但最令人头疼的是师德问题。在教育发达国家，老师与学生是平等的，老师要讲民主，要像尊重成年人一样尊重学生。但在我们的学校里，体罚、侮辱学生是家常便饭。教师对学生非但不能一视同仁，而且有严重的歧视差生的现象。而以教谋私、利用学生、揩学生油的现象更为严重。 由于升学率指挥一切，教师的住房、奖金、职称、工资晋升、职务提拔都与升学率挂起钩来。为了升学率和奖金，许多教师用剥夺学生的休息时间和课外活动等行为对学生进行“合理合法”的生理、心理摧残。任何不绕着升学率的教学行为是不被允许的。有革新思想或对时下教学方式不买账的教师会被认为“不负责”或“不称职”。 有些所谓班主任和任课老师的过分“负责”对学生来讲简直就是一种灾难。教育部明文规定中上学生家庭作业不能过量。但事实是：小学二三年级的作业量就已很大。有些教师任意加码，剥夺学生的课外活动时间，甚至休息时间。毕业班一般没什么体育课，甚至连周末、假期的时间也被剥夺了。学生的时间大部分都用在复习、补习、等重复劳作上了。虽然教育部三令五申不准许利用假日、周末补课，但各个学校根本不予理睬。而学生虽有怨言，但绝对不敢拒绝。当然，补课同时也是老师创收的机会（补课是要交费的）。 诚实应该是做人乃至文化的第一品德，但在追求升学率的病态教育方针指导下，诚实已被教育界的一些人抛在了脑后。以高考舞弊为代表的弄虚作假在教育界非常严重，高考作文则是我们教育失败、培养弄虚作假品性的有力证明。有一年的高考作文题目是《战胜脆弱》。在某省的考生中有20％以上的学生说自己父母亡故之际，战胜脆弱，面带微笑走进考场。有一个书法很好的考生则编造了一个自己失去双手、用脚答卷的故事。这就是我们的学生的“创造力”！ 由于升学率的攀比，对作弊，一些地方教育部门的默许与纵容乃至组织参与

⑤ 学习夏令营暑假作业六年级语文答案

您好！

戛然而止抄 勃然大怒 黯然神袭伤 凝然于心 断然拒绝 蔚然成风 截然不同 油然而生 ,(怅)然若失 嫣然一笑 悄然无声 泰然自若 毅然离去 索然无味
题真难，连我这个六年级毕业生都得找半天

希望我的答案您能够满意！谢谢！

⑥ 欢迎参加语文夏令营请你用喜欢的名言鼓励下大家吧

努力没有成效，是因为努力地还不够
再看看别人怎么说的。

⑦ 需第一届语文之星夏令营的测评题

首届“语文之星”夏令营测评题
作者：佚名关注新高考文章来源：《语文学习》2004.11点击数：更新时间：2005-12-30

（《语文学习》）编者按：“测试”栏目自开创以来，内容一直以刊登高考全国卷、上海卷、北京卷等高水平的测试题的命题思路、试题评析为主。其间也刊登过一些有特色的中考试题及评析，但刊登一份夏令营活动的语文测试题尚属首次。此套试题凝结了专家的智慧，体现了“新课标”关于语文评价的精神内涵。希望读者关注。

首届“语文之星”夏令营测评题

（全卷共四道题：1.阅读2.默写3.作文4.选做题）

一、阅读（27分）

阅读《三国演义》中的片段，完成下面三道题。

纵马加鞭，走至五更，回望火光渐远，操心方定，问：“此是何处？”左右曰：“此是乌林之西，宜都之北。”操见树木丛杂，山川险峻，乃于马上仰面大笑不止。诸问曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智。若是吾用兵之时，预先在这里伏下一军，如之奈何？”说犹未了，两边鼓声震响，火光竟天而起，惊得曹操几乎坠马。刺斜里一彪军杀出，大叫：“我赵子龙奉军师将令，在此等候时了！”操教徐晃、张郃双敌赵云，自己冒烟突火而去。子龙不来追赶，顾抢夺旗帜。曹操得脱。

天色微明，黑云罩地，东南风尚不息。忽然大雨倾盆，湿透衣甲。操与军士冒雨而行，诸军皆有饥色。操令军士往村落中劫掠粮食，寻觅火种。方欲造饭，后面一军赶到。操心甚慌——原来却是李典、许褚保护着众谋士来到。操大喜，令军马且行，问：“前面是那里地面？”人报：“一边南彝陵大路，一边是北彝陵山路。”操问：“那里投南郡江陵去近？”军士禀曰：“取南彝陵过葫芦口去最便。”操教走南彝陵。行至葫芦口，军皆馁，行走不上，马亦困乏，多有倒于路者。操教前面暂歇。马有带得锣锅的，也有村中掠得粮米的，便就山边拣干处埋锅造饭，割马肉烧吃。尽皆脱去湿衣，于风头吹晒；马皆摘鞍野放，咽咬草根。操坐于疏林之下，仰面大笑。众官问曰“适来丞相笑周瑜、诸葛亮，引惹出赵子龙来，又折了许多人马。如今为何又笑？”操曰：“吾笑诸葛亮、周瑜毕竟智谋不足。若是我用兵时，就这个去处，也埋伏一彪军马，以逸待劳；我等纵然脱得性命，也不免重伤矣。彼见不到此，我是以笑之。”正说间，前军后军一齐发喊。操大惊，弃甲上马。众军多有不及收马者。早见四火烟布合，山中一军摆开，为首乃燕人张翼德，横矛立马，大叫：“操贼走那里去！”诸军众将见了张飞，尽皆胆寒。许褚骑无鞍马来战张飞。张辽、徐晃二将，纵马也来夹攻。两边军马混战做一团。操先马走脱，诸将各自脱身。张飞从后赶来。操迤逦奔逃，追兵渐远，回顾众将多已带伤。

正行间，军士禀曰：“前面有两条路，请问丞相从那条路去？”操问：“那条路近？”军士曰：“大路稍平，却远五十余里。小路投华容道，却近五十余里；只是地窄路险，坑坎难行。”操令人上山观望，回报：“小路山边有数处烟起；大路并无动静。”操教前军便走华容道小路。诸将曰：“烽烟起处，必有军马，何故反走这条路？”操曰：“岂不闻兵书有云‘虚则实之，实由虚之。’葛亮多谋，故使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵于大路等着。吾料已定，偏不教中他计！”诸将皆曰：“丞相妙算，人不可及。”遂勒兵走华容道。此时人皆饥倒，马尽困乏。焦头烂额者扶策①而行，中箭枪者勉强而走。衣甲湿透，个个不全；军器旗幡，纷纷不整大半皆是彝陵道上被赶得慌，只骑得秃马，鞍辔衣服，尽皆抛弃。正值隆冬严寒之时，其苦何可胜言。

操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。”操大怒，叱曰：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理！”传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴搬草运芦，填塞道路，务要即时行动，如违令者斩。众军只得都下马，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百骑执刀在手，但迟慢者便斩之。此时军已饿乏，众皆倒地，操喝令人马践踏而行，死者不可胜数。号哭之声，于路不绝。操怒曰：“生死有命，何哭之有！如再哭者立斩！”三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”

言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庚公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗曰：

曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。

只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。

曹操既脱华容之难，行至谷口，回顾所随军兵，止有二十七骑。比及天晚，已近南郡，火把齐明，一簇人马拦路。操大惊曰：“吾命休矣！”只见一群哨马冲到，方认得是曹仁军马。操才心安。曹仁接着，言：“虽知兵败，不敢远离，只得在附近迎接。”操曰：“几与汝不相见也！”于是引众人入南郡安歇。随后张辽也到，说云长之德。操点将校，中伤者极多，操皆令将息。曹仁置酒与操解闷。众谋士俱在座。操忽仰天大恸。众谋士曰：“丞相于虎窟中逃难之时，全无惧怯；今到城中，人已得食，马已得料，正须整顿军马复仇，何反痛哭？”操曰：“吾哭郭奉孝耳！若奉孝在，决不使吾有此大失也！”遂捶胸大哭曰：“哀哉，奉孝！痛哉，奉孝！惜哉，奉孝！”众谋士皆默然自惭。次日，操唤曹仁曰：“吾今暂回许都，收拾军马，必来报仇。汝可保全南郡。吾有一计，密留在此，非急休开，急则开之。依计而行，使东吴不敢正视南郡。”仁曰：“合淝、襄阳，谁可保守？”操曰：“荆州托汝管领；襄阳吾已拨夏侯敦守把；合淝最为紧要之地，吾令张辽为主将，乐进、李典为副将，保守此地。但有缓急，飞报将来。”操分拨已定，遂上马引众奔回许昌。

注：①扶策——拄着拐棍。

1.这段故事中，曹操有三次大笑，而后还发表了一番议论。故事中安排这样的情节有什么作用？请比较这三段话的异同。

2.根据关羽在华容道的动作、表情分析他的心理活动。

3.请你为这古战场遗址题词。

二、默写（8分）

1.诸葛亮《出师表》，从“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”到“陟罚臧否，不宜异同”。

2.杜甫《蜀相》全诗。

三、作文（45分）（任选一题）

1.偶像

2.选取《三国》的人物、事件、遗迹、相关的诗文等阐述自己的感想、看法，题目自拟。

四、选做题（从以下五组题目中任选一组）（20分）

（一）1.杜牧写的咏史诗喜欢用“翻案法”。读《赤壁》诗，根据你对赤壁之战背景的了解和杜牧这首诗的立意的理解，参考以下评论资料，分析其翻案究竟是否合理。

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【参考资料】

许顗《彦周诗话》：（杜牧《赤壁》诗）意谓赤壁不能纵火、为曹公夺二乔置之铜雀台上也。孙氏霸业系此一战，社稷存亡、生灵涂炭都不问，只恐了二乔，可见措大（穷书生）不识好恶。

赵蕃等《注解选唐诗》：后二句绝妙。众人咏赤壁，只喜当时之胜，杜牧之咏赤壁，独忧当时败。其意曰：东风若不助周郎，黄盖必不以火攻胜曹操，使曹操顺流东下，吴不亡，孙仲谋不虏，大小乔不为俘获，曹操得二乔不以为妾，置之铜雀台矣。

周容《春酒堂诗话》：容少时，大人尝指示曰：“此牧之（杜牧）设词也，死案活翻。”

贺裳《载酒园诗话》：详味诗旨，牧之实有不满公瑾之意。牧尝自负知兵，好作大言，每借题自写胸怀……。

纪昀《四库全书总目提要》：（许顗）讥杜牧《赤壁》诗不说社稷存亡，唯说二乔，不知大乔孙策妇，小乔周瑜妇，二人入魏，即吴亡可知。此诗人不欲质（直）言，变其词耳。顗遽诋为“不识好恶”，殊失牧意。

2.人们常用“奸雄”二字形容曹操，这里面包含了对他品德和才干个方面的评价。请阅读下文根据自己的理解，分析文中操的形象。

魏武（曹操）将见匈奴使，自以为形陋，不足以雄远国，使崔季珪代，自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常。然床头捉刀人此乃英雄也。魏武闻之，追杀此使。（选自《世说新语》）

（二）下面是《三国演义》中“煮酒论英雄”的故事。文中有情节安排，有人物对话，有景物描写，有细节表现，有动作神态刻画，等等。请任选三个角度，分析作者是如何塑造曹操和刘备这两个人物的性格的。

一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一名称八俊，镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖--孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。

（三）1.阅读《三国志》中陈寿的评论（见下文），用自己的话，简要概括诸葛亮的思想品质和作风。

评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游词巧者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精练，物理其本，循名责，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！

《三国志卷三十五》（《蜀书·诸葛亮传第五》）

2.请将这一评论和你从文艺作品中所知晓的诸葛亮人物形象作一比较。

（四）1.学校里开展“阅读《三国演义》（或其他名著）活动周”，请你为其中的一个活动拟一份海报。

2.将上面第一题《三国演义》（华容道）片段中的代词整理成一张表，跟现代汉语的代词作一个比较。

（人称代词，如“我”；指示代词，如“那”；疑问代词，如“何”）

（五）1.以《三国演义》中人物为例，说说古代中国的名和字。

2.“三国”的历史形成了一系列的文化现象，请选择一个角度，拟一份讨论提纲。选题举例如下：

从历史到文学艺术（评话、诗歌、楹联、小说、戏曲、电视剧等）

从人到神

起源于“三国”的谚语、歇后语

有关“三国”的习俗

关于第一届语文之星夏令营测评题的简要说明

对学生语文素养的综合测评包含两个部分：规定项目和学生自选项目。规定项目就是这里的“测评题”，由夏令营举办者命题，学生根据规定的题目答卷；自选项目则由学生自己申报，夏令营安排专门的时间、地点展示其语文积累、表达、创作、探究等方面的成果的才能，并组织现场表演与答辩等，让学生充分展示其语文才华。

作为规定项目的测评题，又包含两个部分：共同基础题（占70%）和选做题（占30%）。共同基础题包括阅读鉴赏、默写和写作；选做题尝试按照《普通高中语文课程标准（实验）》关于选修课程五个系列（“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”和“文化论著研读”）的目标设计。

测评题的设计还考虑对学生课外阅读的检测与引导，在这方面有两点想法：一、鼓励学生广泛阅读，同时又主张有计划有重点地读好几本书；二、赞成学生根据兴趣自主选择高品位的著作阅读，同时又注重、提倡阅读经典名著。这一次的测评题主要围绕《三国》来设计。“三国”的题材历史悠久，流传广，影响深，形成了许多相关的文化现象，产生了多种样式的文学艺术作品。围绕《三国》设计，内容集中，又可以从几个不同角度编制题目，有利于考察和引导学生的读书方法。这样的命题对大规模的测试可能不合适，但是参加夏令营的学生，都是语文爱好者，是语文学习的尖子，可以提出这样的要求。编制测评题还考虑到，如果真有学生没有读过《三国》，也要让他们能够比较顺利地答卷，阅读题都在所提供的材料上提出要求，默写题则限定在教学大纲和教材确定的篇目范围内，写作题可适当放开，不局限于《三国》，选做题更是可以让学生选择自己熟悉的、感兴趣的题目。

围绕一部名著来设计题目有一个不足是，不喜欢读《三国》的学生在答题时，感情投入可能不够充分。但好处可能更多一些，况且夏令营目标毕竟不同于高考。

测评题没有单独设置有关字、词、句基本训练的题目，设置专门考查有关错别字、病句的题目，是一种抽样检查，从学生答卷行文中来了解学生对字、词、句的掌握情况同样是一种抽样检查。这一组测评题突出重点、注重综合，不采用一道试题对应一个考点的方式。

（“语文之星”夏令营秘书组供稿）

第一届全国语文之星夏令营

“语文之星夏令营”由北京大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、南开大学、清华大学、山东大学、四川大学、武汉大学、厦门大学、浙江大学、中山大学等十三所大学中文系联合发起和主办。

举办“语文之星夏令营”的宗旨是：高校支持和参与语文课程改革，和各地中学共同研究语文教育问题，创设关心和重视语文教育的良好氛围；激发中学生的语文学习兴趣，给爱好祖国语文的学子提供展示才华、结交师友的平台；探索高中学生语文素养的评价问题，了解、发现和选拔文科优秀人才、特长人才。语文之星夏令营将始终坚持专业性、探索性和务实、不炒作、非盈利的方针。

夏令营报名条件为：对语文学习有浓厚的兴趣，在语文学习中重视提高思想道德修养和文化品位，有丰富的语文积累，有良好的阅读鉴赏能力、写作能力和口头表达能力，在语文的应用、审美与探究能力的发展中有一定特长的中学生。以在读的高二学生为主。

夏令营主要活动有“学习”、“交流”、“参观”、“测评”与“展示”五个板块。

学习：著名教授和作家开设讲座，和中学生对话；

交流：中学生之间、中学生和大学生之间切磋交流；

参观：参观夏令营举办地的若干景点和高校，感受祖国风光和建设成就，感受大学生活；

测评与展示：语文素养综合测评包含规定项目和学生自选项目两部分。规定项目由夏令营举办者命题，学生根据规定的题目答卷；自选项目可由学生自己申报，夏令营有专门陈列室展示其语文积累、创作、探究的成果，还有现场表演与答辩等多种形式，让学生充分展示其语文才华。

夏令营举办者根据学生的表现，评出语文之星综合奖和语文之星创作奖、朗诵奖、演讲奖、辩论奖、读书奖、评论奖、创新特别奖等各种单项奖。

第一届语文之星夏令营于2004年7月9日至14日在上海复旦大学附中举办，由华东师范大学出版社、人民教育出版社、山东人民出版社、广东教育出版社和复旦大学附中协办。第二届将于2005年7月在上海市七宝中学举办。

⑧ 2010年全国中学生语文夏令营什么时候举行在哪

7.26--7.31
在山东青岛。
我已经报名了，要早点报啊^^

⑨ 2013夏令营a段语文能力测试二的答案

http://wenku..com/link?url=E3AYV2R4DLu___kJ_
希望能帮助你内。容

⑩ 家长不允许我报“七彩语文”夏令营，但我自己想报。

1、家长的理由别人不报，但有几个已经报了
2、“好学生”不报，上面几个学生“回是不是好学生”答
最后，如果，上面几个是好学生，你有非常好的1和2与家长谈一下，
如果，上面几个不是好学生，你就别报名了，家长是对的