A. 五年级下册语文课本第十四课再见了亲人作文五百字
志愿军们擦干眼泪吧!为了帮我们打胜每场战役,你们已经为我们战斗了内八年了,也已经八年没看见自己的容亲人了,你们想念他们吗?为什么摇头呢?是不是舍不得我们,是不是担心大娘把你们忘记了?不,再见了亲人作文.八年来,你们为我们牺牲了许多,为我们失去自己的同事.你说这情是不是很深,我们怎会忘怀了?志愿军叔叔们我虽然没唱《捣米谣》但在你们心是要永远记住我,唱过《捣米谣》的小金花.我妈妈曾经为你的同志老王牺牲了生命,但你们为我们献出来的要比这多几倍了,小学六年级作文《再见了亲人作文》.我小金花会记住你们的.志愿军们,请车子慢一点开,让我们朝鲜人们多看你一眼,我知道就算我步行送你们也不会忘记我的,我虽为你们失去双腿,但和你们相比我也不算什么,你为我们付出了生命,以足表现您对朝鲜人们的友谊了.再见了亲人!你们让列车开慢一点好吗?让我们再看你一眼.再见了,亲人!我们的心永远会在一起.
B. 小学语文课本五年级再见了亲人的作者是谁
魏巍
C. 小学五年级语文再见了亲人中用一句话赞美大娘
赞扬了志愿军和朝鲜人民那比山高比海深的真挚情谊，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。
D. 《再见了亲人》
再见了，亲人
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个坚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地的血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
（我可是一个字一个字打出来的）
编辑于 2020-06-6
E. 小学五年级语文下册十四课再见了亲人里面死了多少人
这个是不知道的，背景资料可以看看。
人民军本身就没有打仗的经验，依靠的是苏联顾问，在人民军部队中，苏联顾问是从排长、连长直至司令逐级配备的，人民军士兵从齐步走直至实弹演练，也全由苏联顾问负责训练。但在战争爆发的前夕，斯大林却命令苏联顾问不得越过三八线。因此，人民军在突破三八线特别是向南追敌，遭到空中猛烈轰炸的时候，团长找不着师长，师长找不着军长，指挥系统失灵，全军大乱。在笔者翻阅的电报中，就有金日成发给斯大林的一封电报，他希望斯大林能够允许苏联顾问越过三八线，下到人民军部队。斯大林起初没有同意，但什特科夫答应了金日成的请求，并表示愿意为此承担责任，因为他身在朝鲜，深知前线的实际状况。从笔者找到的一封电报看，斯大林对什特科夫做出的许诺非常不悦，他责备什特科夫，你是苏联的大使，不是金日成的大使，既然你已经答应，我也就勉强同意了，军事顾问可以越过三八线。但要记住一条，全部脱掉军装，以记者身份过去，打死概不负责。随后，斯大林又补发了一封电报，要求什特科夫必须保证不能有一个人被俘，即使被打死，尸体也要弄回来。类似内容的电报特别多。
上述情况其实就反映一个问题：斯大林不想与美国直接对阵。他在私下可以提供任何帮助，要枪给枪要炮给炮，但就是不能出面。但金日成顶不住美军的攻击怎么办？答案只有一个，请中国出兵。
后来就是所谓的“美韩悍然越过三八线、侵略朝鲜民主主义人民共和国，并把战火烧到鸭绿江边”的故事了。。。。
最后英勇的志愿军战士抗击侵略保家卫国胜利还乡。。。朝鲜人民喜相送。。。再见亲人了。。
F. 《再见了亲人。》是写谁写的选自散文的哪一篇
《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。课文叙述了以前1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事，表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊。
作者在众多告别场面中，选取了三个最有代表性的镜头，集中表现中朝人民不是亲人而胜似亲人的深情厚谊 。
小学冀教版六年级第二学期语文课本第21课
小学人教版五年级第二学期语文课本第14课
《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时许多同志感动得流下了眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢?
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!
G. 再见了亲人其中两个事例简写
再见了，亲人》广东佛山九小 黄艳碧实录教学过程 ：一、从课题引入新课师：课题中的“亲人”指什么人生：“亲人”在课文中是指大娘、小金花、大嫂，也就是指朝鲜人民。师：说得对!(板书：大娘 小金花 大嫂)师：谁说“再见了，亲人”生：中国人民志愿军说“再见了，亲人!”师：为什么志愿军称朝鲜人民是亲人呢我们今天认真学习课文便会知道了，请打开书本。〔留下悬念，让学生抓住主要问题学课文〕二、讲读课文师：请同学们默读课文，思考并回答：大娘、小金花、大嫂都为志愿军做了哪些事〔让学生从整体上感知课文内容〕生：大娘在志愿军叔叔急需粮食时，冒着生命危险为战士们送打糕；还丢下小孙孙，救志愿军的伤员；小金花和妈妈救志愿军的侦察员；大嫂为志愿军挖野菜。师：对!讲得很好!现在请同学们根据刚才这位同学的发言，用小标题来概括出大娘、小金花、大嫂所做的事，然后写下来。(请一同学出来写，其余同学在笔记本上写)〔让学生既动脑，又动口，再动手，还训练其概括能力〕(那学生在黑板上板书：送打糕 救伤员 救侦察员 挖野菜)师：写得对!现在我们来学习这个句子(打出幻灯片1“八年来，您给了我们多少慈母般的温暖，您为了我们花了多少心血!”)句中的“您”、“我们”在课文中指谁生：“您”在课文中指大娘，“我们”在课文中指志愿军。师：对啦!那“多少”的意思呢”生：“多少”的意思是数不清，很多、很多。师：好!谁能改换人称来说说这个句子的意思〔学生们纷纷举手〕生：这个句子的意思是：八年来，大娘给志愿军很多慈母般的温暖，大娘为了志愿军花了许多心血。〔既理解了句子意思，又为本组的作文改写训练作了准备〕师：读着这个句子，你仿佛看到了什么〔引导想象，加深理解，学生思考片刻便纷纷举手〕生：我仿佛看见老大娘正为志愿军叔叔洗衣服，好像母亲一样关心志愿军叔叔。生：我看见老大娘戴着老花镜正在细心地为志愿军叔叔缝补衣服。生：我看见老大娘与全村妇女冒着炮火、穿过硝烟，给志愿军叔叔送打糕。生：我仿佛看见老大娘正把志愿军的伤员背进防空洞。生：我看见大娘正在给志愿军叔叔包扎伤口。〔学生发言很热烈，老师抓住时机，用激动的语调再加以强化〕师：是啊!整整八年，大娘象慈爱的母亲一样，为志愿军做了许多事，关心志愿军，帮助志愿军，使志愿军感受到慈母般的温暖，所以志愿军对大娘枣生：(齐讲)十分感激。师：对!我们读这句话时，就应把这种感情表达出来!(老师范读，学生朗读)〔这时师生的感情与作者的感情融为一体，因而读得很有感情。〕师：大娘为志愿军做了许多许多事，文中只列举了两件(指板书)现在请同学们看这个句子，(打出幻灯片2“这真是雪中送炭呀!”)“雪中送炭”是什么意思生：雪中送炭的意思是：下雪天很冷，送去炭，可以帮助别人取暖。比喻在别人正急需的时候，给予支持或帮助。师：把这词放在课文中，你是怎样理解的生：这词在课文中是指在志愿军正急需粮食时，大娘为他们送去打糕。师：当时，为什么志愿军急需粮食生：因为当时志愿军叔叔空着肚子在阵地上，已经跟敌人拼了三天天夜，非常需要粮食。师：对!就在这时。(打出幻灯片3“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。”)(学生齐读句子)师：请同学们想想当时的环境。生：当时的环境十分危险。生：当时的环境很恶劣。师：对!当时炮火连天，硝烟弥漫，大娘怎样生：(齐读这句子)师：哪些地方应该读得快些生：是“冒着炮火，穿过硝烟。”师：为什么生：因为志愿军急需粮食。生：因为大娘想快点把打糕送到阵地上给志愿军吃。师：对!我们再读这个句子。〔同学们齐读句子，比刚才读得好多了。这样指导朗读，切合学生实际。〕师：这就是慈母给儿子的爱，也是慈母给儿子送去的温暖。(让学生读幻灯片3、2的句子。)师：敌机来了，志愿军伤员有危险了，该怎么办呢在这紧急关头，大娘怎样做生：大娘丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞。师：这也是慈母给自己儿子的爱。结果枣(打出幻灯片4：“您为我们失去了唯一的亲人。”)生：(齐读这句子)师：“唯一”的意思是什么生：“唯一”的意思是只有一个，独一无二。师：“唯一”的亲人是指谁生：是指大娘的小孙孙。(齐读句子)师：为了志愿军宁愿失去自己唯一的亲人小孙孙，这是什么情谊生：这是比山还高比海还深的情谊。师：(打出幻灯片5：“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记”老师范读)对“高”、“深”要读得重些，句子用反问的语气来肯定志愿军不会忘记这种情谊，我们要读出反问的语气。(老师再范读)生：(齐读句子后“开火车”读：“我们怎么会忘记”)〔同学们读得一个比一个好，要珍惜中朝人民之间的伟大友谊的思想自然地渗入学生心中。〕师：中朝人民之间的情谊确实比高还高，比海还深，现在要分别了，志愿军和大娘都是依依不舍的，尽管大娘年纪大，而且为志愿军洗补衣服已经几夜没合眼了，现在又赶来送行了，那志愿军应怎样呢(让学生朗读第一段开头那个“告别”片断，体会这种深厚的情谊。)〔老师通过导语 创设情景，加上有上述感情基础，所以，学生有身临其境的感觉，从朗读中便自然地流露出来。〕师：请同学们看下一段课文，先默读课文，后做填空。(打出幻灯片6“小金花的妈妈为救志愿军的侦察员而与敌人〖CD#4〗”)生：应填“同归于尽”。师：“同归于尽”在课文中指什么生：“同归于尽”在课文中指小金花的妈妈与敌人一起被炸。师：也就是说——生：小金花的妈妈为救侦察员老王而牺牲了。师：对!这件事是怎样的生：(一学生复述这件事)〔以事激情〕师：妈妈牺牲了，小金花有没有哭生：(齐答)没有!师：为什么生：因为她说：“妈妈，这个仇我一定要报!”生：因为她把悲痛化为仇恨，她是个刚强的孩子。生：因为她把悲痛化为对敌人的仇恨，所以小金花没有哭。师：对!对这，课文是怎样讲的谁来读读!(学生纷纷举手)(一女同学有感情地朗读“同志们伤心地……多么刚强呀。”)师：注意小金花的动作：“跺、抽动”应读得重些、快些，只有这样，才能表现出小金花对敌人的仇恨。而末尾那句呢生：应读得轻些，慢点，对“刚强”读重些。师：对!现在我们一起来读读这个句子。生：(齐读这句子)〔从朗读中，可看出同学们对敌人充满仇恨，读到末句时，又饱含着对小金花的赞美。〕——(收到了自然渗透的效果。)师：现在志愿军要走了，小金花有没有哭生：(齐答)哭了。师：为什么生：因为她把志愿军看成是最亲最亲的人，所以落泪了。生：因为志愿军叔叔和小金花相处了八年，小金花与志愿军生活在一起，还把志愿军叔叔当作亲人，现在亲人要走了，所以小金花落泪了。师：是啊!八年来，志愿军和朝鲜人民共同生活，亲如一家。在战场上，并肩战斗，出生入。为了抗美援朝，不少志愿军叔叔在朝鲜的国土上流血牺牲，现在亲人要走了，想到这一切，小金花会不落泪吗生：(齐)：不会。师：现在小金花哭着前来送行，那么我们该对她说什么呢生：(学生自己练习读第二段开头那个“告别”片断。)生：(一男生表情朗读这片断。)师：我们应像对小妹妹说话一样，亲切、自然，劝她别难过。(老师范读，学生齐读)读得好!现在我们来听“大嫂为志愿军挖野菜”这件事的课文录音。(老师放该段的课文录音，同学们专心地听。)师：大嫂跑到哪里为志愿军叔叔挖野菜生：大嫂跑到前沿阵地为志愿军叔叔挖野菜。师：你从“前沿阵地”想到了什么生：我从“前沿阵地”想到大嫂是冒着生命危险给志愿军叔叔挖野菜的。生：我想到前沿阵地是个十分危险的地方。生：前沿阵地炮火连天，硝烟弥漫，是两军对垒的地方。生：在前沿阵地挖野菜，随时都有生命危险。生：我从这词体会到大嫂是不顾危险，去挖野菜的。生：大嫂是冒着生命危险给志愿军挖野菜的。生：大嫂挖野菜时，没有想到自己的安危。〔抓住重点词语“大做文章”，可使学生充分理解课文所表达的思想内容。〕师：从这可看出大嫂把志愿军当成自己的亲人，关心志愿军胜过关心自己，为了给志愿军挖野菜，她付出了很高的代价——失去了双脚。(打出幻灯片7“您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊”)生：(一学生读这句子。)师：“代价”在课文中指什么生：是指大嫂为给志愿军挖野菜而失去了双脚。师：这个反问句肯定了什么生：肯定了大嫂为志愿军付出了这样高的代价，足以表达大嫂对中国人民的友谊。生：大嫂为给志愿军挖野菜而失去了双脚，充分表达了大嫂对中国人民的友谊。师：请同学们听老师读这句子。(学生自读，指名朗读，全班齐读这句子。)师：现在志愿军要回国了，看!大嫂背着小孩，架着双拐赶来送行了，她已经送了几十里了，仍不愿往回走。我们该对她说什么呢请听第三段开头的“告别”片断的录音。〔适时的导语 加播放课文录音可有效地激发学生的情感〕生：(一学生朗读该片断，读得情真意切)师：(老师指着左边的板书)看，这些就是朝鲜人民为志愿军做的事，就是这些吗生：不是，还有很多、很多。师：对!课文只选取了几件有代表性的事来写。为了帮助志愿军，朝鲜人民付出了很高的代价。大娘为志愿军送打糕，累得——生：昏倒在路旁。师：(板书：昏倒在路旁。)大娘为救志愿军的伤员，而——生：失去小孙孙。师：(板书：失去小孙孙)小金花为救志愿军的侦察员，而——生：失去了妈妈。师：(板书：失去了妈妈)大嫂为了给志愿军挖野菜，而——生：失去了双脚。师：(板书：失去了双脚)生：(齐读：“昏倒在路旁、失去小孙孙、失去了妈妈、失去了双脚。”)〔这样的疑问，这样的板书，更突出了中朝人民之间的深厚情谊。〕师：(激动地问)这些都是什么代价生：(激动地回答)这些都是血的代价。师：朝鲜人民关心、爱护志愿军、甚至为他们流血牺牲，所以，志愿军称朝鲜人民是——生：(齐说)亲人!〔点题十分适时〕师：朝鲜人民为志愿军付出了血的代价，而志愿军在朝鲜战场上，为了抗美援朝，也流血牺牲，所以，我们说，中朝人民的友谊——生：是用鲜血凝成的。〔归纳中心思想水到渠成〕师：对!(打出幻灯片8“中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。”)生：(齐读这句子。)师：八年来，中朝人民结下了这么深的情谊，一旦分开，大家都是依依不舍的。现在请大家想象一下当时的分别情景：看，在站台上枣生：志愿军正和大娘、小金花、大嫂以及很多、很多朝鲜人民告别。师：列车即将启动了——生：志愿军叔叔正向朝鲜人民挥手告别，朝鲜人民也频频挥手致意。师：列车开动了。生：有许多朝鲜人民跟着列车跑，高喊：“再见!再见!”不少人站在站台上擦眼泪。生：志愿军也激动地高喊：“再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!”〔启发学生想象，缩短学生和课文描写的情景的时空距离，使学生产生身临其境的感觉〕师：现在我们有感情地朗读课文第四段。生：(先个别朗读，最后全班齐读)〔在朗读时，同学们已经沉浸在那告别的情景之中，有些同学的眼里还闪着激动的泪花。〕论文 在小学语文课本中，蕴含着丰富的思想教育内容，这些内容都寓于具体的语文文字所表现的人、事、景物之中。大纲指出：“在语文教学过程 中，使学生
H. 人教版语文书14课 再见了亲人
1950年，美国侵略朝鲜，中国志愿军去支援，用了3年时间取得了抗战的胜利，为了使颓废的朝鲜人民有一个家的乐园，志愿军用了5年时间，其间志愿军和朝鲜人民发生了许多感动人心的故事，让我们来回味当时的故事，体味
中朝两国人民的情深意厚。
《再见了，亲人》记述了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的友谊，更歌颂了志愿军和朝鲜人民之间的伟大而真挚的爱。再见了，亲人,选自随军记者魏巍的《依依惜别的深情》。课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。作者在众多告别场面中，选取三个最有代表性的镜头，集中表现中朝人民不是亲人胜似亲人的深情厚谊。 魏巍，河南郑州人，1920年1月16日生于一城市贫民家庭，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。童年及少年时期曾就读于“平民小学”及简易乡村师范，开始接触文学作品并产生浓厚阅读兴趣，1937年抗战爆发后，即赴山西前线参加八路军、后转至延安，入抗日军政大学，毕业后至晋察冀边区，在部队中做宣传工作，曾任宣传干事、宣传科长、团政委等职。建国后亦未脱离部队生活，曾任《解放军文艺》副总编、解放军总政治部创作室副主任、总政治部文艺处副处长、北京军区宣传部副部长、北京部队政治部文化部部长等职。
I. 再见了亲人的课文
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个坚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地的血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
J. 再见了亲人这篇课文描述了一个怎样的动人情景
小学冀教版六年级第二学期语文课本第21课 小学人教版五年级第二学期课本：（作者：魏巍） 14.再见了，亲人 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？ 大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!