Ⅰ 关于小学的语文病句归纳
一、修改下列病句：
1、词序不当
春天的北京是美丽的季节。 我们讨论并且听了校长的报告。
语文对我特别有兴趣。 我国人口是世界上最多的国家。
2、前后矛盾
全班同学都到了，只有王刚同学没有来。 昨天傍晚下了一天大雨。
我断定他大概是陆丽的哥哥。 你今天的作业基本上全对。
3、成分残缺
在老师的教育下，明白了学习的意义。 看了这篇文章以后，对我感受很深。
4、指代不明
小明和小刚约好到他家里做作业。 我有一支钢笔和一支圆珠笔，我喜欢用它写字。
5、重复罗嗦
老师多次反复教育我们要好好学习。 我们全校师生和校长都参加了“六一”联欢活动。
老奶奶想起了许多过去的往事。 王老师看上去大约有六十岁左右。
看了小品《不差钱》，大家不约而同、异口同声地笑了起来。
6、搭配不当
在老师的帮助下，我很快克服了错误。 同学们逐步端正了学习态度和目的。
刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
7、概念混乱
我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 造纸术是我国古代的四大发明。
图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等刊物。
上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的古迹。
他的家乡是江苏南京人。 《寻隐者不遇》的作者是著名诗人贾岛写的。
二、用修改符号修改下列病句：
张雁和李纹约好一起在自己家里温习功课。 阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
我们只要独立思考，才能提高学习成绩。 在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。
秋天的田野，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 体育场四周，插满了五颜六色的红旗。
我数学作业都做完了，只剩下最后一道没解出来。 同学们把教室每天打扫得干干净净。
我们讨论并且听了老红军的报告。 济南的春天是旅游的好地方。
他匆匆地穿上一件大衣和一顶帽子就出门去了。 听了这个消息，受到很大的鼓舞。
同学们要尽快改正并及时发现作业中的错误。 小蕾被评为“学习之星”的光荣称号。
星期天，我和小伙伴怀着愉快的心情和轻快的步子到儿童公园去玩。
他经常一直保持着艰苦朴素的习惯。万里长城、赵州桥、三峡工程都是我国古代的伟大工程。
听了这个故事，不约而同地笑起来。 他听了这个故事，不约而同地笑起来。
我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 言行不一致的人，是一种极坏的作风。
《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。 他的家乡是江苏南京人。
听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
Ⅱ 小学语文病句类型及例句及修改
小学语文病句类型及例句的修改为:病句就是存在语法错误，逻辑错误的句子。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
、常见的病句，归纳起来有以下十种：
(一)成分残缺：成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
1、“下课了，( )在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。
2、 “我们学校书法邀请赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改( )。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
解析：句(1)缺主语，句(2)缺谓语，句(3)缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
(二)用词不当：用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
1、在这次比赛中，他取得了优异的(成就)。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不(武断)。
3、隔着雾，眼前的景物(糊糊涂涂)。
解析：这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
(三)搭配不当：搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
(四)词序混乱：词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
(五)重复累赘：重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：
“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
(六)前后矛盾：前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：
“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的;“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
(七)指代不明：指代不明，是指句子中用上了代词(如“你、我、他、她、它、这、那”等等)，但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：
“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢?要表达的意思不清楚，令人费解。
(八)不合事理：不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：
“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
(九)归类不当：归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：
“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
(十)关联词语使用不当例如：
“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有……才”或“只要……就”才能将句子的意思表达清楚。