『壹』 谁有小学教师语文学科关于读书的演讲稿
前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上来。
2遇到危险毫不畏惧
3勇敢内地一直向前
4前边的倒下容了,后面的紧跟上来,形容不怕牺牲,英勇奋战
5比喻用力控制住凶猛的恶势力,使局势转危为安
6形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在急流中屹立一样
7坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可违反的态度
8指有远大的情怀和志向
9形容在恶势力和困难面前意志十分坚强
10比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难
11振作精神,努力奋斗,谋求强盛
12努力振奋精神,想办法把国家治理好
13万众一心,像坚固的城堡一样,不可摧毁
14为正义事业牺牲生命
15担子很重,路途遥远
16一次又一次加倍努力
『贰』 语文演讲题材
有一位哲学系的老师在期中考时只考了一题。题目是这样的“什么是勇气?” 就当大家拼了命在想怎么写什么的时候…… 有个同学交卷了……他不是一字没写喔! 不过他写的只有五个字——“这就是勇气！！！”绝吧！~~~老师给了他满分，不过更绝是在后头。好不容易到了期末考试。这位老师依然是只考一题 这次的题目是“这就是题目，请做答案”这题目够怪吧？大家依然不会写不过那个学生很快就交卷了这次他又写什么咧???? 他写——“这就是答案，请给分…”老师气不过就恼羞成怒的叫：“死仔，厉害啊！给我过来，我有两道题目问你，你若答出第一题，可不必答第二题…”老师：“你的头发有几根？”同学：“一亿两千万三千六百零一根”老师：“你怎么知道？”同学：“这一题不用回答”期末考他又得了满分!!! 晕倒一大片……
校园笑话集锦
高中时考语文，有一道题目问反映清朝官场腐败的小说是什么，本来该填《官场现形记》，我一个同学想不起来，前一天又正好在我家看了几部A片，就填了个“满清十大酷刑”，后来我们老师还在上课时把他的答案念出来。
语文考试，解词。解释“逝世”一词。偶答道“去死”（本来想写“死去”）老师大怒……
高中时候考小作文，让写一篇描写性的文章，结果偶同学理解成描写“性”的文章了---年级通报批评！
一次物理考试，老师让填“你认为最有影响力的物理学家”，三个空格。我们班一牛人把三个空格上都写了任课老师的名字，后来得了最高分
小学，一同学背诗，前面3句背的那叫费劲。最后一句：“一行白鹭上西天”---全班晕！
问：“小荷才露尖尖角”的下句，有人做答“一支红杏出墙来”，倒也贴切。
高一语文摸底考试，“何当共剪西窗烛”，填下句。偶答：“夫妻对坐到天明”。语文老师阅卷时笑晕。后在课堂时说此事，又晕！正确答案：“却话巴山夜雨时”。
一次语文考试，诗句填空是白居易的《题大林寺桃花》中的一句“（ ），不知转入此中来”，正解应是“常恨春归无觅处”，我前排一个同学不知道是背错了还是考试时听别人说了答案，愣是填了“常恨村姑无觅处”。全班晕～～
我有个同学的同学据说考语文时，要求写“但愿人长久”的后句，憋了半天，憋出来句“一颗永流传”
高中时候也是填诗词下句。上句是：洛阳亲友如相问（下句好象是一片冰心在玉壶，记不清了，达人指点）我一个同学填“就说我在岳阳楼。”
高中一次语文考试，也是填下一句：
蚍蜉撼大树，（），好像应该是可笑不自量，我有一同学填：一动也不动。赫赫，很符合事实阿。
说过“人生自古谁无死，家祭勿忘告乃翁。”
不得不再提一次西安性卫生专家刘学典老师在午夜专场那句：“人逢喜事精神爽，鸟到春天更歌唱。”
高中时,生物考试,问:鸡的消化类型是什么型?我不会,答:鸡型!!!结果老师全班批评!
记得偶小学特笨，有一次一个作业是搞反义词的,我只在所有的单词前加了个"不"字::对-不对 正确-不正确
真不知道老师当时是什么心情 现在想想狂寒
上句是：“西塞山前白鹭飞” 偶同学憋半天 憋8出 于是瞎写各“东村河边黑龟爬”
靠 倒也算对帐了
我的初中同学在考大学语文的时候，题目是“但愿人长久”，大哥对的是”大家都健康“
可不吗，人不健康怎么能够长久呢。
学生妙语（2）
记得是高中语文考试，写古诗下局
上句是：“待到山花烂漫时”，偶们班一猛人居然填了：我便奋力把花采
初中时考语文
题目问老舍先生的著名作品的名字
一同学就是想不起来
问我 我告诉他 茶馆
结果那位听成 茶壶盖
被老师痛骂
数学题sinx/n 有强人解: sinx/n=six/1=six=6
同学读课文，其中有一句 拿出芭蕉扇扇。本来停顿应该是拿出芭蕉扇 扇扇。那强同学直接读成 拿出芭蕉 扇扇扇！~~全体倒~~
高中时对“长江后浪推前浪”， 有人对“一代更比一代浪”
高中的时候，语文考试，填空
天若有情天亦老，（ ）。
一哥们答---（我只担心等不到）----听刘德华的歌听多了！！！
初二语文月考，一道怪题难倒学生：“改病句：女人的问题女人办。”
改卷时爆笑场面层出不穷。如：女人的问题男人办；
女人的问题女人自己办、
女人的问题我也不知道怎么办。
其实正确答案是女人的问题女人解决。搭配不当。
偶小学一年级就标新立异……
刚学会写生字，老师叫我们造句。我看旁边的同学都是我爱爸爸，我爱妈妈什么的。于是就问老师“杀”字怎么写，最后造里句： 初中的时候一次上课把窦鹅冤的窦读成卖……
结果全班爆笑我还不知道为什么！
高中语文课正上到毛泽东的《咏梅》，早自习要求背诵－－老师点人回答－－“－－她在丛中笑－下面－－XX回答！”XX正在吃东西，半天说不出话来，憋出一句“笑也不出声！”－－－－－全班暴笑！！:-D
记得小学，读报纸，《11届3中全会》我楞是读成《11亩3中全会》
偶一个初中同学，老师问元杂剧的四大悲剧，他一站起来就说“关汉卵的窦娥兔”，全班绝倒，老师也捧腹。
小时候写作文，写我的妈妈长着瓜子脸。结果错字写成我的妈妈长着爪子脸。巨寒~~~
初二时,政治老师问一个gg ,封建制度的特点是什么.如果大家记得的话,里面有一条是"农民被束缚在土地上."
可是 gg忘了这点,我就不停地小声提醒到:"束(树)束(树)束(树)啊!"而另一个mm就一直做被人绑住的动作,意思是束缚.那个gg看了我两半天,结果流畅地说出一句:"农民被绑在树上!"
学生妙语（3）
上英语外教课时阿易坐在我旁边,他说他想上厕所, 我说你可以问老师. 他说上厕所英文
怎么说, 我告诉他是 MAY I GO TO THE WASHROOM 阿易就问那个老外MAY I GO TOTHE W
ASHROOM老外说GO AHEAD. 阿易坐在那没动. 过了一会,他又问老师MAY I GOTO THE WAS
HROOM 老师说 YOU GO AHEAD. 阿易还是不动. 又过了一会,他对我说,我实在憋不住了,
我说那你怎么不敢紧去厕所,他说你没听见老师说去你个头吗
语文试题：“清水出芙蓉”，下半句是什么？
答一：碧血洗银枪。（这位老兄应该是个古龙小说迷）
答二：乱世出英雄。（有气魄！）
语文试题：“奇文共欣赏”，后半句是什么？答：好酒同品尝。
要么本身就爱喝两口，要么是广告看多了。
语文试题：“天若有情天亦老”，下一句是？
答：人不风流枉少年！ 此乃“新新人类”的心里话。
语文试题：“不畏浮云遮望眼”，后一句是？
答：飞来峰上有晴天。
若不知正确答案为“只缘身在最高层”，似乎此答案也还蛮像那么回事，有意思的
是，经查实，该考生如今就读于某著名高校建筑系！
语文试题：“有朋自远方来”，下半句是什么？
答：尚能饭否？
绝妙！有朋自远方来，为的是什么？归根到底，为混一饭耳，问其尚能饭否，使其
居进退两难之地，若答能，则混饭之心昭然，若答不能，又不实事求是，此一答或陷人
于不义，或陷人于不真，实乃绝妙之词。
落霞与孤鹜齐飞，_________
偶一同学答,天涯与乌鸦共鸣
全班皆倒
我们语文老师说考“蚍蜉撼大树”的下句，有人写了个“蚂蚁啃骨头”。。。
记得高中的时候，一次《生理卫生》考试！
一道填空题：
人体躯干和下肢的连接部位是？答案是腹股沟。可不知道是谁先写了个生殖器，因为当
时监考不是很严，大多是相互抄袭，结果全班大部分写的是生殖器。
老师在评讲的时候说，你们啊！怎么老记着生殖器，忘记了别呢？！
当时全班暴寒！
记得高2语文考试，“莫愁前路无知己”偶添了“马到山前必有路”，老师。。。寒。。
在班上直说，怎么也得是”车到山前必有路“啊——答案，柳暗花明又一村
语文：一鼓作气，再而衰，三而竭，
偶一同学记成：一击鼓，二击鼓，三击鼓
我们小学一个同学，考语文时有一道题是《子夜》的作者是谁，他答的是“聂卫平”，
因为他觉得“子”是“棋子”的意思。
94年上海市高考语文卷有道填空：“月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山
寺，夜半钟声到客船。”的作者是谁？
记得很多人都写“毛宁”，偶写了“苏轼”...汗...正确答案：张继
回复(85):眼观一轮月。对下句：
脚踏两只船。
数电老师在黑板上画了一堆电路图，叫一学生上去做。问其此乃何门。
答曰：防盗门
下面狂笑！
ps：此题的正解应该是与非门！
小学教我英语的是个老头，一次他教我们very的用法，并且用其造句，我灵机一动，举
手回答到：My teacher is very nice.全班同学狂笑不止，要知道我们英语老师是狂难
看的一个人。55555~~~~~丢脸了！！！
师问：“It's very kind of you.”是什么意思？
答曰：你真有种。
哈，这家伙光知道kind有“种类”的意思。
对诗：“身无彩凤双飞翼”的下一句，有个人才写到“手无名表飞亚达”！
--胡乱搭讪
在公共汽车上，一个男子看邻座一位女子的脚上穿着一对非常好看的丝袜，羡慕地问道：“真对不起，请问你穿的丝袜是什么牌子？我想买一双给我妻子。”
那女子诧异地打量了他一番后说：“我劝你还是不要买吧。”
那男子急着问：“那为什么呢？”
“如果穿上这种丝袜，那什么男人都会找你妻子搭讪的。”
相亲
一次，我友单位的一个老太太给他介绍了个姑娘，见完面第二天，我友兴高
采烈地哼着歌去上班，“爱江山更爱美人……”，大家听了大惊失色，都互
相询问他怎么会更爱媒人。
买“米”
有人去米店买了一袋米，回家后妻叫道：“我让你去买米，你为何扛一口袋沙子回来？”
他忙去找米店老板， 米店老板打开米袋看后忙说：
“对不起，对不起，我老婆忘记掺米了。”……
老是睡觉
老师问一个学生：你怎么上课时老睡觉？ 学生马上答道：因为我是特困生！
文 凭
一个老妇人总对一个小孩叫“文凭”。旁人听了，很奇怪，问道：“你为什么老管这小孩叫文凭？” 老妇人答道“我送我女儿去上大学，结果她毕业后，带回来的是这东西。”
毕业纪念册
一位留级的同学在毕业纪念册上这样写：“各位同学，我还有事，你们先走吧！”
哪儿景色好
爸爸带着小儿子气喘吁吁地爬到山顶。
爸爸说：“快看哪，我们脚下的一片平原景色多好！”
“既然下面的景色好，我们干吗要花3个小时爬到上面来呢？爸爸。”
投手
有个小男孩头戴球帽，手拿球棒与棒球，全副武装地走到自家后院。“我是世上最伟大的打击手。”他自信满满地说完后，便将球往空中一扔， 然后用力挥棒，但却没打中。他毫不气馁，继续将球拾起，又往空中一仍， 然后大喊一声：“我是最厉害的打击手。”他再次挥棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔细细地将球棒与棒球检查了一番。之后他又试一次，这次他仍告诉自己：“我是最杰出的打击手。”然而他第三次的尝试还是挥棒落空。
“哇！”他突然跳了起来，“我真是一流的投手。”
谁来赔偿
萨沙从学校回来，兴致勃勃地说：“奶奶，今天我在学校运动会上打破了两项全校记录。”“天哪，那谁来负责赔偿人家。”
外销的东西
弟弟妹妹都是爱漂亮的年纪，对身上的衣着很讲究，但是妈妈常为妹 妹添购新衣，而忽略了弟弟，弟弟不免要抗议妈妈偏心，妈妈的理由是：“外销的东西，要特别讲究包装。”
有其父必有其子
“爸爸．今天老师对我说，有其父必有其子，这句话是什么意思呢？” “你一定又干了什么混帐事情!”爸爸说。
点歌
深夜，王老师批改完最后一份试卷，疲惫地拧开了收音机，想听音乐放松一下。收音机里传来了DJ的声音：“X中学高三级X班全班同学一同把 这首歌奉献给他们敬爱的XX老师听，感谢他多年来给他们出了无数道练习题(尤其是这年)，使他们得到了宝贵的练习机会……”听到这，王老师 的眼睛湿润了，心力交瘁的脸上露出一安慰的笑意。
DJ又继续说：“……现在就让我们一起来听这首歌，李惠敏的《你不会有好结果》……”
王老师两眼翻白，口吐白沫……
点菜
有三位来自英国和日本以及第一次出国的非洲食人族土著的酋长。 中午用餐时间到了，空中小姐推着餐车过来，微笑着问英国人要点什么，英国人：“我要西餐。”
接着空中小姐问日本人要点什么，日本人：“请给我寿司。”
最后空中小姐来到酋长前面客气的询问酋长要点什么，酋长：“请将旅客的名单拿过来！！”
无题
三年困难时期，人们很饿，父亲卧床以减少热量消耗。 爸：“儿子，看外面雪下得多大了？” 儿：“有薄饼那么厚了。”
（一小时后） 爸：“现在，外面的雪多厚了？” 儿：“厚饼那么厚了。” 爸怒，一个大耳光过去，吼道：“你这个不争气的孩子，光说吃！” 儿子受委屈，大哭曰：“看您，把我的脸打成发面包了吧！”
大吃一惊
护士：“喂，您是教授吗？告诉您一个好消息，您做爸爸啦！——就在刚才！” 教授：“噢，请您先不要告诉我妻子，我要让她大吃一惊！”
实在惋惜
汤姆想训练他的驴子不吃东西而能活下去，所以天天给它减食。当驴子饿死时，他惋惜地说：“真是一大损失！刚学会不吃东西就死了。”
散步趣话
一位胖太太正沿着街道散步时，一个与她素不相识的男孩紧紧地跟在她的后面。“你这是干什么？”胖太太回过身问，“你是有什么事情要问我吗？”“不，夫人。我只是喜欢在阴凉的地方散步。”
实验
一天，一蜘蛛落在了阿为桌上，阿为发现蜘蛛没长耳朵倒长了许多腿， 于是突发奇想：蜘蛛是用腿来听声音的？当日，他就此向生物老师请教。 生物老师是个幽默的人，便说：“你设计个实验来证明你的结论吧。”
次日，阿为交给生物老师一份实验报告，内容如下：
实验目的：证明蜘蛛用腿听声音。
实验材料：小刀一把，蜘蛛一只，桌子一张 实验过程：
步骤一：将蜘蛛放在桌子上，冲它大喊一声“爬”。 现象：蜘蛛开始爬行。
步骤二：用小刀将蜘蛛的腿全部去掉，再将蜘蛛放于桌上，冲它大吼一声 “爬”。
现象：蜘蛛一动不动。
实验结论：蜘蛛用腿听声音。
但愿是血
有个苏格兰人，后裤袋里插着一瓶威士忌，在街上行走，不巧，他被车撞倒了。他一
边起身 一边摸摸口袋。他感到有点潮湿。“啊呀！” 他咕哝了一声，“但愿是血！！”
离 婚
有个二等兵决定要退伍，对长官诉说自己的想法。
长官问他：“你结婚了没有？”
二等兵说：“还没有，长官，但已经订婚了” “依我看你没有必要结婚了，”长官想要改变二等兵的主意，“部队就是你的妻子，她给你衣服穿，给你提供食物和房屋，把你的身体养得这样棒，而且还时时陪伴着你。你还可能有什么要求呢？”
“想要离婚，长官！”
坐错地方
妇人在公园里一条长椅上坐下，四顾无人，便把腿伸直放在椅上松弛一下。
过了一会，一个流浪汉走到她面前说道：“美人儿，一起散散步如何？”
“你好大的胆，”妇人说，“我可不是那种勾三搭四的女人！”
“那么，”流浪汉说，“你在我床上干什么?”
检查制度
瑞士某人给居住在东柏林的亲戚写信，信尾不放心地嘱咐道：“听说你们那里检查制度很严，盼你安全收信并及早回复。”
过了一段时间以后，信又退到寄信人手中，上边附了一张条子：“此信有中伤民主共和国的内容，不予投递。另外，我国并无检查制度。”
亚当和夏娃
一个英国人，一个法国人，一个苏联人一同欣赏一副画伊甸园里亚当夏娃的画。“他们显然是英国人，”英国人说，“她只有一个苹果，却送了给他吃。”“不，”法国人说，“他们一起裸体吃水果，一定是法国人。”“他们是苏联人，”苏联人斩钉截铁地说，“他们没衣服穿，差不多没东西吃，却仍以为自己在乐园里。”
爸爸
周末早上，丈夫还在拥被高卧，他的朋友托尼却已来访，我连忙对三岁的女儿说“快，快去叫爸爸。”
女儿望着我，迟疑了一会儿，走到托尼面前，怯生生地喊了一声：“爸爸”。
绝招
他买了一支很重的猎枪放在家里，每逢妻子发脾气，他总是二话不说，到旁边擦枪去，妻子吓得面容失色，一场内战还没开始，就结束了。 一个朋友问他：
“她是怕你杀她？”“哪里，她是怕我自杀。”他得意地说。
作弊
“杰姆考试作弊被抓到了，你听说了吗？”
“是怎么一回事？”
“他考试时用手伸进衣服里数自己的肋骨。”
“那又怎么了？”
“那天是人体解剖课考试。”
喝不下去
拉吉卡第一次上游泳课，一小时以后，他对教练说：“我想，今天是不是就练到这里吧？” “为什么呢？” “我实在喝不下去了。”
瞧这一家子
一日，某人来到一家小酒店，向老板要了一杯酒，之后沮丧地对老板 说：“我真没想到，我大哥原来是个同性恋！” 老板没理睬他。
过了几天，这人又来到酒店，又向老板要了一杯酒，沮丧地对老板说：“我真没想到，我二哥原来也是个同性恋！” 老板又没理睬他。
又过了几天，这人又来到酒店，又向老板要了一杯酒，沮丧地对老板说：“我真没想到，原来我弟弟也是个同性恋！” 这次老板生气了，问道：“你家到底有没有人喜欢女人？” 这人答道：“当然有了，就是我妹妹！”
求婚
“比利不想嫁给我，后来我告诉她，我有一个富有的叔叔。”
“那她一定答应了你的求婚罗！”
“不，她如今已是我的婶婶了。”
有一个银行营业员看见一个男子鬼鬼祟祟的进出银行大门,就把保安叫来潜伏在附近.那个男子终于走过来了,只听见他说:打劫......
话音刚落,保安们冲了上来.将男子抓住,质问男人要干什么,男子委屈的说道:"我看银行人多,存钱不方便,就进进出出.看情况,刚看见人少,我就走了过来,看营业员年纪有点大,我就想说:大姐!还没说完你们就把我抓住了..很多很多的短笑话
.... 1. 士兵问连长：作战时踩到地雷咋办？连长大为恼火：靠，能咋办？踩坏了照价赔偿呗。
2.女：“只要有钱，我嫁给谁都行。”男：“银行的保险柜你嫁吗？”
3..病人：“医生，你把剪刀留在我肚子里了。”“没关系，我还有一把。”
4.有两个造假钞的不小心造出面值15元的假钞，两人决定拿到偏远山区花掉，当他们拿一张15元买了1元的糖葫芦好，他们哭了，农民找了他们两张7块的。
5.一大学生的最低标准; 农妇,山泉,有点田
7.我说你是猪，你说：我是猪才怪。从此我便叫你“猪才怪”！终于有一天，你忍不住向众人吼道：我不是猪才怪！
8.法官：你为什么要印假钞？被告无辜地说：因为我不会印真钞。
9.贼甲：“快数数今天一共抢了多少钱？”贼乙：“不用，明天看看报纸就知道了。”
10.昨天晚上的太阳真不错.
11.有一天，一个富豪要买车，却在为车行没有吉祥的车牌号正犹豫不决。车行老板走过来笑着说：“这个车牌不错00544（动动我试试），保证没人敢惹，不错吧”！
富豪心动了，立即购买此车，可第二天就出了车祸，富豪生气的走下车，心想这车你也敢撞，可下车一看立即灰溜溜的走了，原来对方的车牌是44944（试试就试试）。
2.一条公鹿越走越快最后就成了——高速公路！
3.一天，姐姐问妹妹，说：“你知道李白的老婆和女儿叫什么吗？”妹妹回答不知道。姐姐说：“笨死你吧，小学都学过的，他老婆叫赵香炉，他女儿叫紫烟！”
4.一位年青的男性肝病患者在病床上喝酒，
漂亮的年轻护士：小心肝！
该病人笑道：小宝贝！
5.课堂上老师问小明问题,小明答不上来,站在那里不说话
老师急了说:"不知道就吱一声嘛"
小明过了一会说:"吱~~~~~~~~"
自己看看吧
『叁』 跪求小学语文教师成长事迹演讲稿
转眼间，踏上教坛已经××年了，我也从一个稚气未脱的毛孩子成长为在教育教学中能够独挡一面的骨干教师，一路走来，与阅读同行，与思考为伴，进步着，收获着，快乐着！我庆幸能够在龙口市××小学这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以丰满。
永远记得刚参加工作时领导听我第一堂课的情景，我选的课文是儿歌《让我们荡起双桨》。我拿着查找到的教案照本宣科，在台上声情并茂地范读，入情入境地领唱，后来满怀期待地提问：“‘红领巾迎着太阳’一句中，红领巾代表什么？太阳代表什么？”让我没有想到的是，台下孩子表情木然，领导频频摇头，我自己突然就头涔涔而汗津津了！铃声一响，领导连评课都没有进行扭头就走了！头一次讲课的惨痛经历，重重的给我一记当头棒喝，才得以让我知道自己的浅薄与无知。从此我潜下心来，虚心请教，认真阅读有关教学书籍，真正做到备学生，备教材，后来尽管我真正努力了，但看到同样的教案为什么别人去上，就能取得那么好的课堂效果？许多的困惑和不解，后来从书中都找到了答案。那时我算是把“书到用时方恨少”这句话领会到骨子里了。看来，只有胸中有丘壑，才能在课堂上挥洒自如，游刃有余啊！
××年，××校长迈进了××小学的大门，对全体师生提出了“学习并快乐着，工作并快乐着”的办学思想。中文系毕业的她知识渊博，当然是一个酷爱读书的人，她率先垂范，带领大家一起读名著，写体会，设论坛，开讲座，还经常给大家推荐一些名家名篇，学校还开展了“读书演讲比赛”、“教师古诗文朗诵比赛”、“每周随笔诵读”等活动。老师们在这些活动中既提升了文化底蕴，又享受了生活，并让自己的思想合着时代的脉博一起跳动。
于是，我再次翻开尘封已久的《唐诗》、《宋词》，一股诗香扑鼻而来，少年时那种对诗词的热爱又奔涌而出。在课堂上我也尽可能多地引用古诗词，推荐名句给他们积累背诵，让孩子们感受到老师是因有诗词素养而方显才华的人。记得那年辅导学生参加龙口市读写知识竞赛，我和孩子们诵经典，赏美文，孩子们取得了非常优秀的成绩，谁曾想我本人参加辅导老师跟考，竟拔得头筹，在所有跟考老师中名列榜首。
××年新一轮课改在全国轰轰烈烈展开，××校长以课改为契机，旗帜鲜明地提出了“实施绿色教育，提升孩子的生命质量”的教育理念。为了尽快适应新课改的要求，徐校长首先进行的是教师专业知识、专业能力的训练。她带领我们聆听陶继新老师的《读书与教师生命成长》专题报告，在三个多小时的报告中，我的情绪始终处在激动与震撼之中。品读经典取法乎上，在纷繁中凝神静气的精神境界，的确给人以太多启迪。而众多读书成长的精彩纷呈的事例，更是让人感到了读书的力量。
『肆』 求有关小学六年级语文教师热爱教育事业、热爱学生的演讲稿
真抓巧干 提高六年级语文教学质量
今天有幸跟大家一起交流，我很高兴，也很自豪。我与新课程同成长，通过十几年的摸索找到了一些行之有效的教学方法，使自己在学生中的威信日益提高，师生关系融洽，课堂教学时效性好，所以在本次测试中取得了良好的成绩，我班应考46人，实考46人，及格人数46人，优秀人数11人。下面，我就将如何做好语文教学工作谈几点个人粗浅的做法：
一、 每学期开学初要统筹安排，我要做到三件事
1、 认真学习新课程标准中有关六年级的相关要求，对每次要求做到了如指掌。
2、 把教材通读一遍，了解整册教材重点、难点、单元训练重点。并对每篇文章的重点难点都应做到心中有数，接着做好班级学生的知识状况，了解学生最薄弱的环节，把学生依据知识层次进行分类，这样。我在教学中就能做到因材施教，使每个学生在学习中都有所收获。
3、 制定好教学计划，在我的整个教学过程中我都随时翻阅教学计划，按照计划按时完成教学任务。
要求学生做好三件事
1、 利用一周时间系统的朗读本册教材中的课文、了解教材都安排哪些内容、有几个单元，每个单元的主题是什么，你最喜欢哪个单元，哪一篇文章，不喜欢哪篇文章，并说说理由。
2、 要求学生每人做一张计划表，列清楚课题，仔细阅读教参书，在报刊、杂志、网络上找与本课相关联的资料，注意收集生活中的典型事例，把推好每篇课文的教学重点、难点、教学时重点内容强调讲解，难点内容分析透彻，教案写好之后熟记于心，上课时离开书本教学，这样学生的学习动向，随时在自己的观察，注意之中，能随时提醒学生注意力集中，减少违纪现象，提高学生的学习效率。
二、认真上好每一节课
学生对教师的形象定位主要通过教师的课堂教学而形成的，因此，认真上好每一节课是关键，为了上好一节课，我一般从以下几方面入手：
1、 认真备课。备课时，先把教材内容看熟，并注意教材前后联系，及每单元训练重点。
2、 选择教学方法，教有法，而无定法。每节课根据教材内容选择恰当的教学方法，现代教学反对注入式，填鸭式教学，反对将学生看成单纯接受知识的容器，提倡启发式教学，以调动学生的学习积极性，在教学中王经常采用激情法，直观演示法、谈话法、讨论法、读书指导法、引导法、分析法等教学方法。尽量调动学生积极性，
三、建立平等、和谐、民主的新型的师生关系
在传统教学中，一般来讲优生与教师关系融洽配合较好，学困生与教师关系不怎么融洽，配合不太好，优生成绩好，又遵守纪律，教师一见他们脸上洋溢着微笑，一见学困生就皱眉头，没好脸色，这两幅面孔，学生是敏感的，优生有优越感，学困生走向极端，变本加厉，专门与你作对，苏霍姆林斯基说：“明智地爱孩子”尊重信任他们，对每一位学生给与关心和爱护，建立新型的师生关系，在新课程改革的今天，更需要建立新型的师生关系，这里指新型师生关系，主要指教师要关心爱护每一位学生，特别是与学困生之间的关系较融洽、和睦。古人云：亲其师，信其道，学其理。在教学过程中对学困生不能动不动就训斥、责难、挖苦、打击，这样做学困生易与你产生隔阂，避而运之。教师不能有这位学生，不可救药的定势心里，也不能让学生有这位老师认为我不行的感觉，在教学过程中，寻找发现学生的闪光点，及时表扬。比如，我发现学生作业书写有较认真，字写得好，我会在作业上写上，你的书写有进步，老师为你高兴，请继续努力。在学生汇报 交流课前收集资料时，我会把机会留给学困生，学生说出一些课外知识时，我会真诚的给予鼓励，你真了不起，知道这么多课外知识，老师要向你学习，当学生提出质疑的问题时，我会及时的回应，你好厉害，敢于向书本提出问题，你的勇气会令人佩服，这些评价语学生爱听，爱鼓舞后会充满信心，我还买些小礼物，如书，作业本，笔，给他们以资鼓励为主，必要时需要采取适当的惩罚措施，让学生心服口服，认为该罚，我班马林有几次 没有按时完成作业，我很生气，把他找来，叫他有两种处罚方式着自己选择一种，要么把这些作业尽快做好，要么出一份本单元测试卷，他感觉到有选择，好下台，又是自己承认的，乐意去做，不容易与教师产生对应情绪，效果较好，多鼓励、多表扬、少批评，在优生身上，同样适用。因为优生也会有违纪现象，如果教师能做到一视同仁，是非分明，有奖有罚，关心爱护每一位学生，教学效率大大提高。教学效果越来越好，以上是自己在教学一些粗浅的做法，如有不到之处，恳请大家提出宝贵的意见。
『伍』 过几天语文课我课前演讲，求一篇演讲文章，正常语速2到3分钟，主题最好是关于细节的，内容积极向上。满意
有志者 事竟成 人不能没有追求。我们每个人，特别是年轻人，谁不想做个有志气，有抱负的人呢? 然而，想一帆风顺地到达成功的彼岸，多数是不可能的，况且人们一生追求的目标最后未必都能如愿实现，但是我还是相信：“有志者，事竟成”。 有志者，事竟成，这大概已不是什么秘诀了。翻开史册，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年诺贝尔奖得者谢灵顿就是其中之一。谢灵顿是个回头“浪子”，他少年时代就沾染了不少恶心，别人都说他成不了大“气候”。一次，他对一位在牛奶棚工作的女工产生了爱情，可那女工宁愿跳到泰晤士河淹死也不嫁给他。这一闷棍使他从迷茫中惊醒，他悄悄离开伦敦，决心重新做人。从此，他努力攻读，终于在中枢神经的研究方面做出了卓绝的贡献。并且担任了牛津大学、伦敦大学、利物浦大学的教授。 在人们的想象中，大发明家爱迪生肯定是个“天才”，可他却说：“发明是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”上小学时，老师说他象个大“木鸡”，最后不得不中途辍学。后来，在他母亲的指导下发愤苦读，从事研究时他几乎每天奋战二十多小时。为了研制电灯，他试验了一千六百多种物质。一千六百多种，多么惊人的数字 ! 可想而知，没有血与汗的搏击，我们还可能在黑暗中摸索，不难想象：不付出代价而想得到幸福的果实，那只能是梦想。爱迪生用他光辉的一生告诉我们：有志者必须是忘我的奋斗者。 在我们现实生活中，不少人临渊羡鱼，而不知退而织网。有的人对学习好的人心里着实羡慕得很，而自己却不下功夫，到头来依然故我，考试时却想逮到“大个”，于是乎在考场上就来个张飞穿针 —— 大眼瞪小眼，互相传递“情报”，甚至搬书照抄。马克思在《资本论》中说过：“在科学的道路上没有平坦的大道，只有那些不畏艰难沿着崎岖小道攀登的人，最终才能到达光辉的顶点。”锲而不舍，金石可镂，崇高的理想并不在好高鹜远的幻想王国，而在脚踏实地的奋斗之中。 科学的领域浩茫无边，高深莫测。它有正高峰象珠穆朗玛峰巍巍竖立于陆上；它有负高峰象太平洋海底的幽谷冥冥于水下。我们都还很年轻，生活给我们展示着一幅美好的图画，它不是《伏尔加河纤夫》的沉闷，也不是《最后的晚餐》的悲凉，而是《奔马图》生机盎然、啸啸长嘶的奔马 ! 相信吧，年轻的朋友们：有志者，事竟成 ! 说实在的，有95%的课前三分钟都是在浪费大家的时间。为什么我要这样说？因为我感觉有些人根本就没有用心去准备，只是为了应付老师。这不仅浪费了他一次展示自己，锻炼自己的机会，也浪费其他同学的时间。 或许有部分同学是真的下去认真找了材料，但他找的对同学们有多大帮助呢？98%的人是找一篇《读者》、《意林》等杂志上的文章给大家念。文章是好，不过这些文章早就看过了 。还可能因为重复投稿而看了不下两三次。如果这样你还念，谁还想听，不如趁机眯一下 。 证明你的演讲有多少共鸣 ，只要听听最后的掌声就清楚了。 为了你的演讲更有意义，也为同学们负责，你首先就要提前准备材料 。一般提前一个星期就要开始找了。其实你开始2，3天基本上找不到满意的。所以平时有条件就要多看多记。不说背，有个印像就够了，这可以帮你避免重复的文章，也对你写作文有很大帮助。 如果你要用杂志，那就要注意发行的日期。一般你买的可在一星期内使用。理科班的可延长至两星期。如此可保证班上只有很少的人看过文章，保持文章的新鲜感。 另外我建议多用行为举止方面的知识。像怎样接待客人，怎样接电话。有专门讲这方面的书，平时看看，终身受用。你讲这方面的知识，不仅提高你同学的修养，也是向大家展示你是懂礼仪的人。 有条件还可准备几条小笑话。这就靠运气了，要经典又不过时的，如果没有好的，宁愿不要。在你前面严肃的演讲后面调节一下气氛，效果很不错。 事先达到稿件70%熟悉度。 接下来成败的关键就是你演讲时是否大方自然。 注意语速不要过快，吐字要清楚，不标准都没关系。再者，声音大小要掌握，切忌不能太小声！声音大小要控制，除非你是很有感情地朗读，不要一句话先大声，然后越来越小声。 如果你讲文明举止，社会现象。可加入身边熟悉的例子。像食堂不排队，公车抢位子。讲其利弊，再引出你的看法，和如何改善的方法。 眼神的运用也很重要。不要一直看稿子（除朗读文章）。可以脱稿演讲的部分要扫视班上同学，一般目光从左向右移动。要自信地看同学的眼睛，并传达“相信我，我说得没错”的信息。 至于开场白和收尾，因为不是很正式的演讲，不要太死板就好。像“嗨，同学们，又轮到我了。上次我讲了 ### ，这次我要讲 ### 。” “我今天准备了严肃的和轻松的，你们说先听哪个？” 演讲时可自然地有些动作，但别太夸张，要不别个觉得你在耍宝。 你如果在你课前三分钟里用到上述内容，那你基本上就成功地完成了一次课前三分钟了。
『陆』 急求小学语文说课演讲稿
1、《窃读记》说课稿
各位评委老师，上（下）午好，我今天说课的内容是《窃读记》（板书）的第一课时，下面我将从教材分析、教材策略、教学程序、板书设计教学评价等方面作具体的阐述。
下面我先来说第一个板块：说教材
《窃读记》是九年义务教育人教版新课标小学语文五年级第一组课文的第一篇课文，作者林海音。这篇课文以“窃读”为线索，以我放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。本文是人教版小学语文五年级上册第一组的第一篇课文，这组课文以“我爱阅读”为主题，训练重点是“把握文章主要内容，体会作者的思想感情和读书的乐趣，学习一些读书的方法”。本文在单元中起着以篇带篇的作用。
结合单元教学目标和本课特点，依据新课标中“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”三个维度，我将本课时的教学目标确定为：1、认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。
2、能正确流利有感情地朗读课文，学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
3、通过本课的学习，使学生体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
教学目标涵盖“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度。
为了落实本课时的教学目标，我把第一课时的教学重难点确定为
引导学生抓住相关语句，体会窃读的滋味，感受作者对读书的热爱，对知识的渴望。
第二个板块——说教学策略：
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我结合教材特点和五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，我准备采用的教法是：
我采用了“自主读书、合作学习、自己感悟”的教学方法。努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是：
在学法上，本课拟引导学生通过读读、划划、议议、想想，合作探究来读懂课文，让学生眼口手脑并用，自己探究感悟，充分激发学生的思维。
第三个板块：说教学程序
一、导语激情，引入新课
一堂新授课，导入的设计至关重要，所谓“万事开头难”嘛。富有情趣的导入，就像在师生之间架起的沟通的桥梁。通过这座桥梁，师生的心会更接近。正如俗话所说：“良好的开端，等于成功的一半。”
上课伊始，我先让学生谈谈课外阅读给自己所带来的快乐和享受，之后告诉学生“今天我们要学的课文的作者在课外阅读时的感受与众不同，你想知道是为什么吗”这个看似很简单很随意的聊天，其实拉近了学生与课文的距离，激发学生的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。在学生有了学习的兴趣之后揭示课题。
二、疏通字句，整体感知
《义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出：在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。因此在新课程的教学设计时，引入新课后对文本进行整体感知是非常有必要的。
第一步：请同学们自由大声读课文，把课文读通读顺读正确，并且标出自然段。
第二步：指名读最吸引自己的那部分内容，随机指导生字读音及书写，重点是“窃、腋”等几个，理解“窃读”等词语。
第三步：默读全文，引导学生交流“窃读”给你留下了怎样的印象？
本环节安排了“三读”，一次有一次的要求，一次有一次的目的。在读中帮助学生扫除文字障碍，在读中帮助学生整体感知课文，为后续的研读、感悟奠定了良好的基础，可谓一箭多雕。
三、潜心赏读，品文悟情
抓住重点，体会是关键，在学生交流“‘窃读’给你留下了怎样的印象”时，要引导他们结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受，并重点体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”一句。
引导学生围绕“从课文哪些地方看出我的快乐和恐惧”展开讨论。让学生采用自己喜欢的方式读课文。这尊重学生的个性，变“要我学”为“我要学”。好的语文教学，就应引发学生的阅读兴趣。
学生交流情况应抓住课文的重点句：
1）“急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。”
这句话写出了我强烈的求知欲和对读书的渴望。同时要体会作者贪狼一词的“贬词褒用”的精妙。
2）“我有时还要装着皱着眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴的喊着：‘大些，再大些！”
这句话通过发愁的表情和快乐的的内心对比描写，表现了我对读书的喜爱。
3）“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架，”
就咽了一口唾沫这个动作，写出了此时的我尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识和智慧。
我们要从这些语句中了解作者是怎样写出窃读滋味的，体会作者动作和心理描写的细腻传神。
最后有感情地反复朗读课文。要体会文章所表达的情感或作者的心情，最重要的方法就是有感情地朗读了。通过有感情地朗读，能把体会到的思想感情表达出来，同时又能加深对文章的思想感情的体会。引导学生在读中感悟作者对读书的渴望，对知识的热爱。
四、回归整体，拓宽延伸
俗话说“编筐编篓，全在收口”。通过总结，可以促进学生对一堂课的教学进行梳理，储存信息，巩固记忆。
在学生读懂课文后，结合生活实际，仔细揣摩 “这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。’的深刻含义。让学生明白并受到启发，在黄金年龄进行阅读，多看书，可以丰富自己的精神世界。这样的结尾把学习的触角向课外拓展延伸，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的探究能力。
第四个板块:说板书设计和教学评价
快乐 惧怕
窃读
这一板书设计不仅给人以美感，而且巧妙。从横向看，两个是完全相反的词语；纵向看，两个又紧密联系在一起了，因为这是“窃读”的滋味，点明了主题，有利于帮助学生理解课文，突破难点。
本课的教学设计力求体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的指导思想，针对课文的特点和单元训练要求，充分发挥朗读对理解内容、发展语言、陶冶情操的作用，加强对学生语言文字感受力的培养，从而提高学生的语文素养。
『柒』 小学语文教师师德师风演讲稿
你让别人为你写作文，可是你连一句最起码最基本的礼貌的语言都没有，别人凭什么要为你写作文呢？
幼儿园大班的小朋友都知道在请别人对自己提供帮助时要有一句礼貌的语言。
这样的师风如何教育自己的学生呢？