1. 教研评估系列试卷 课标教材小学语文第二学期3/4进度试卷
2006年春季小学语文四年级下册3-4组调研考查试卷
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2006年春季小学语文四年级下册3-4组调研考查试卷
调研考查试卷
姓名 分数
一、我会写。（8分）
kǎixuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的读音。（3分）
1、呼吁（xū yù） 气喘吁(xū yù)吁
2、老师布置大家明天带扫(sǎo sào)帚打扫（sǎo sào）卫生。
3、鬼子把雨来脸上的肉揪起一块，咬着牙拧（níng nǐng):你要撒谎，我把你的脑袋拧（níng nǐng）下来。
三、我会组词。（6分）
荧（ ）福（ ）驻（ ）推（ ）绳（ ）削（ ）
萤（ ）蝠（ ）住（ ）维（ ）蝇（ ）哨（ ）
四、按要求写词语。（8分）
1、照样子写词语。
例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、写上对应的成语。
知己知彼 _______________ 运筹帷幄________________
神出鬼没 _______________ 四面楚歌_______________
____________攻其不备 ____________声东击西
五、给下面一段加上标点。（4分）
有一天 小青鸟的爸爸 妈妈对它说 你已经长大了 不能成天玩 应该去学本领了 小青鸟答应了 便离开爸爸 妈妈学本领去了
九年的时间白白地过去了 小青鸟一种本领也没有学好 它天天悲哀地叫着 噢悔 噢悔 噢悔
六、填上恰当的词。（4分）
（ ）的脸 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站
（ ）的光 （ ）的歌声 （ ）地盯 （ ）地笑
七、我可以用这些词语各说一句话。（6分）
终于——__________________________________________________
居然—— ___________________________________________________
根本—— ___________________________________________________
八、照样子，写句子。（8分）
例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。
天上飘着白云。
1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
________________ ______________
2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。
__________________ ___________
例：他解决了这道难题。
他把这道难题解决了。
这道难题被他解决了。
1、林务官砍了灌木丛，锄了野草。
九、我能把句子补充完整 。（4分）
1、天上鱼鳞斑，______________________________
2、蚂蚁搬家蛇过道，______________________________
3、_________，_________秋雾阴，冬雾雪。
4、 ，晚霞行千里。
十、排列错乱句子顺序。（5分）
（ ）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。
（ ）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。
（ ）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。
（ ）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。
（ ）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。
十一、开心阅读。（14分）
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束
试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取
2、找出下列词语的反义词。
温暖——（ ） 热闹——（ ） 柔和——（ ）
3. 用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
4. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
____________________________________________________________________
5. 萤火虫给了科学家怎样的启示？
__________________________________________________________________
_
十二、作文。（30分）
题目： 的启示
要求：1、把题目补充完整。
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宾川县2010~2011学年小学六年级期末试卷宗和学科 参考答案
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3. 小学二年级语文第二学期122页内容是什么样的
指尖划过书页间，阳光跑进书页里，这白纸黑字，我越看越感受到社会的污秽，但是在污秽肮脏中还是有善良的心的。那是一个农夫和老鹰的故事，农夫发现了落网的鹰，把它放回来大自然的怀抱中。因而那只鹰十分感激，是农夫躲过一场灾难。这是人与动物之间的报答，这是一个善良好心的农夫，这是一只感激，有情有义的鹰，这是才是人性的光辉。伊索寓言刻画的，有动物，有神或人，一个一个的故事，一个一个人生的哲理。这就是生活的智慧和想象的魅力。
4. 求人教版2010学年度第二学期六年级语文单元学习水平检测（四）（广州市越秀区试卷）的答案。
一、圣诞节、围裙、衣兜、橱窗、抽噎、揉皱、生锈、撇嘴
二、ma 、xuan mo shu cong cuan dai da
其他我还没写....O(∩_∩)O~
5. 2006学年五年级第二学期语文教材分析如题 谢谢了
是否是人教版? 2006学年五年级第二学期语文教材分析 主讲：谭金荣 巢秀珍 一 整体把握好各单元的新知识点 各单元新的知识点，主要把握好以下五个方面： 1 要求学会精读课的生字（音、形、意、组词），会读独立阅读课中出现的生字。 2 掌握每篇课文中出现的常用的多音字。 3 掌握要求背诵的课文和要求默写的诗词。 4 掌握“积累运用”中的“读读背背”的内容和作文。 5 掌握各单元的训练重点项目和读写例话的知识点（阅读要有自己的见解和按一定的顺序写） 二 在每篇课文中渗透各种字、词、句、段、篇的语文基础知识和听、说、读、写能力的训练 在教学中，在完成每篇课文的“预习”或“阅读提示”、“思考练习”中的有关学习要求，“积累运用”的有关内容等任务的基础上，还可以结合每篇课文的特点，将字、词、句、段、篇的语文基础知识和听、说、读、写能力的训练渗透到每一篇课文中，尽可能做到“一课一得”。，下表中的训练内容仅供参考。 课题 课文知识特点 渗透相应的训练内容 1 燕子 文中多处出现比喻句和拟人句 抄写、练写比喻句和拟人句。 2 阿里山的云雾 文中多处地方出现描写景物的四字词语， 抄写课文中的四字词语，课外摘录10个描写景物的词语。 3 词两首 体会两首词如何描写春天的美景。 摘录2首学过的描写春天的诗歌。 4 青海湖，梦幻般的湖 作者在课文中用诗一般的语言描写了梦一般的美景，适合进行朗读训练 任选文中3、4、5自然段的其中一段作为单元朗读测试的内容。 5 白杨 学习课文采用了借物喻人的写作方法。 1 写出下列的物可以比喻哪些人？ 青松（ ） 黄牛（ ） 园丁（ ） 春蚕（ ） 蜡烛（ ） 花生（ ） 狐狸（ ） 2 自己写出3种可以比喻某种人物的物。 6 桃花心木 学习课文通过记事悟理的方法。结合本单元“阅读要有自己的见解”的训练点。 练写读后感 7 乌塔 结合本单元“阅读要有自己的见解”的训练点。 围绕“是否赞同乌塔独自一人游欧洲”组织一次辩论会。 8 跳水 结合对课题的讨论，用词是否准确。 讨论课题用得是否正确，然后在前面所学的课文中找出你认为不当、不够好的地方。培养学生的独立见解和批评精神。 9 “诺曼底”号遇难记 文中出现多个褒义词和贬义词，让学生区别词语的感情色彩。 在文中找出10个褒义词和10个贬义词（贬义词不够可以在课外资料里查找）。 10 月光曲 体会文中多处出现“……的…... ”式的句子，学习用词准确、恰当。 找出文中“…… 的…… ”的句子，并进行仿写句子的练习。 11 金色的脚印 学习课文准确摹写动物的叫声。 找出文中的动物以及它们相应叫声的词语，并练写其它动物的声音。 12 古诗三首 学习三位作者的诗歌，积累作者所创作的其它诗歌 摘录三首诗歌的作者的其它诗歌（2 至3首） 13 养花 体会作者准确使用关联词语。 找出文中所出现的关联词，并对这些关联词进行填空、造句或联句的练习。 14 理想的风筝 学习课文围绕主题选材典型，富有表现力。 围绕主题练习选材训练。 15 田忌赛马 按事情的发展顺序记叙事情，条理清晰。 设计填空：课文是按（ ）顺序写的。先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 16 晏子使楚 同上 同上。 17 赤壁之战 同上 同15课一样。 18 冀中的地道战 按事物的几个方面进行记叙。 同上 19 黄河象 假想事情的发展经过，采用了倒叙、顺序和插叙的方法。 让学生在文中具体找出倒叙、顺序和插叙的相应文段。 20 琥珀 推理想象。 给出本体或喻体造比喻句。 21 最后的辉煌 结合文中出现的些常用的词进行近义词和反义词的训练。 在文中找出：发明、顽强、痛苦、经常、思忖、非常、区别等词语的近义词。找出：许多、崎岖、虚弱、衰老、巨大、幸福、减少、高尚、繁荣、狭窄等词语的反义词。 22 丰碑 文中出现了多种句式，学习它们的表达方式。 找出文中的疑问句、感叹句、反问句和设问句，并进行相关的练习。 23 毛主席在花山 学习按事物的几个方面记叙的方式。 巩固写作顺序，填空：本文是按（ ）顺序写的。先写（ ），然后写（ ），再写（ ）。 24 飞夺泸定桥 文中多处出现“被”字句和“把”字句 找出文中的“被”字句和“把”字句，并进行句式互改的练习。选用文中的句子进行缩句练习。 25 夜莺之歌 学习准确使用标点符号。 标点符号练习：准确使用！ “ ”？。 ------ 、 26 放弃射门 体会、学习描写体育动作的词语。 写出描写体育运动的10个成语，并上一节语文活动课：做动作，猜成语。 27 鲁本的秘密 28 小音乐家扬科 学会联系具体的语言环境理解词义。 学习象声词。 即堂在文中找出10个自己理解的词语，写出词义。 摘录文中啄木鸟、甲虫、蚊子、白桦树、青蛙、木杈等的象声词。课外摘录其它事物的象声词。 三、单元朗读测试的问题 1、组织。 可以分小组进行，先由老师定出组长，然后规定每组人数，在让学生自由到组长处报名。测试时以小组为单位评分，节约时间。 2、评分 开头可先由老师评分，逐渐地可以让小组长评分。 3、内容 第一单元：在第四课的3、4、5自然段中任选其中一段。 第二单元：在本单元的课文中任选一个200字以上的段落。 第三单元：在第10课的最后3个自然段中任选其中一段。 第四单元：在第13课中任选一个200字以上的段落。 第五单元：以16课的对话内容为测试的内容。 第六单元：在本单元的课文中任选一个200字以上的段落。 第七单元：在22、24课中任选一个200字以上的段落。 第八单元：在第20课中任选一个200字以上的段落。 我忘了在哪参考的,但是是从多处采用~~
6. 2011-2012年学年度第二学期期中试卷六年级语文(人教版)
一、读拼音，写词语。（10分）
chōu tì fēng zhēng kū wěi àn liàn mó guǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wàng shèng yǎng zūn chǔ yōu rén shēng dǐng fèi
( ) ( ) ( )
二、组词。（8分）
hang( ) bo( ) 瞅( ) 峻( )
keng( ) bao( ) 揪( ) 骏( )
三、下面几组词中，书写完全正确的一组是( )。（3分）
A、侵蚀 布局 剥削 咆哮 激昂
B、阻击 突击 漆黑 漂亮 沉着
C、优雅 蒸融 枯委 吞噬 舒展
四、将词语补充完整。（4分）
语( )心( ) ( )( )相处 五( )四( ) ( )心所( )
( )( )不同 ( )兵( )政 美不( )( ) ( )( )一发
五、写近、反义词。（6分）
近义词：恐怖( ) 哀思( ) 预备( )
反义词：慌张( ) 光明( ) 兴旺( )
六、给带点的词语选择正确的解释。（5分）
勉强：①理由不充足；②将就，凑合；③使人做他自己不愿意做的事；④不是心甘情愿的；⑤能力不够，还尽力做。
1、这件事，爸爸勉强答应下来。（ ）
2、既然他实在不愿意，就不要勉强他了。（ ）
3、这点草料勉强够牲口吃一天。（ ）
4、这项工作我还能勉强坚持下来（ ）
5、这个理由很勉强，怕站不住脚。（ ）
七、按要求完成下列句子。（10分）
1、老师对我的关怀，我一辈子终生难忘。（改病句）
2、张强的家乡是徐闻人。（改病句）
3、父亲说：“这是我对你们的希望”。（改为转述句）
4、秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）
5、卖火柴的小女孩悲惨的遭遇没有谁不同情。（改为肯定句）
八、根据课文内容填空。（6分）
1、 ，孰能无惑？（1分）
2、操千曲而后晓声， 。（1分）
3、像 滴在大海里，我的日子滴在 里，没有 ，也没 。（2分）
4、为是其智弗若与？曰：非然也。这句话的意思是：
。（2分）