金星小学3年级上册语文书第2课多音字

A. 三年级下册语文书第二课多音字有哪些

什么版本的教材呢？每个版本教材不一样呢

B. 小学三年级上册里的 多音字

小学语文三年级上册分类复习之多音字
cáng (躲藏)（冷藏）（收藏） zhāo（朝阳）（朝霞）
藏 朝
zàng (宝藏)（西藏）（矿藏） cháo（朝向）（朝代）

zhuǎ(爪子) xiāng（相信）（相同）
爪 相
zhǎo(鹰爪)（虎爪） xiàng（相片）（照相）

dāng(当心)（当面）（缝合） mēn（闷热）（屋子里很闷）
当 闷
dàng (上当)（停当） mèn（纳闷）（苦闷）

yīng (应该)（应当）（应许） kān（看门）（看家）
应 看
yìng (答应)（一应俱全） kàn（看见）（看书）（看着）

dā (答应)（答话） jī（几乎）（茶几）
答 几
dá(回答)（报答）（答题） jǐ（几个）（几位）

hǎo (好人)（友好）（好事） dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）
好 倒
hào (好学)（好奇）（爱好） dào（倒水）（倒茶）（倒车）

lè (快乐)（乐园）（乐意） shèng（盛开）（茂盛）（盛大）
乐 盛
yuè(音乐)（乐曲）（乐器） chéng（盛饭）（盛满）

zuò(作文)（作业） liū（圆溜溜）（溜达）
作 溜
zuō(作坊) liù（一溜烟）

chéng (乘法)（乘车） jiǎ（假如）（假话）（假山）
乘 假
shèng(一乘轿子） jià（放假）（暑假）（寒假）

chāi (出差)（差事） chēng（称赞）（称呼）
差 chā (差别)（差距）（时差） 称
chà (差不多)（差劲）（差得远） chèn（匀称）（称心如意）

luò(落水)（降落）（落叶） xīng（兴盛）（兴旺）（兴奋）
落 兴
lào (落下毛病） xìng（高兴）（兴趣）

diào (调动)（调查） liáng（打量）（量身高）（思量）
调 量
tiáo (调整) （调皮） liàng（重量）（质量）（数量）

shǔ(数一数)（倒数）（数不清） huàng（摇晃）（晃动）
数 晃
shù (数学)（数字）（数量） huǎng（明晃晃）（晃眼睛）

jì (系鞋带)（系扣子） fā（发生）（发现）（出发）
系 发
xì (关系)（联系）（太阳系） fà（头发）（发型）（理发）

sā(撒播)（撒种）（撒落） dū（首都）（都城）
撒 都
sǎ(撒手)（撒开）（撒娇） dōu（都好）（都有）（都在）

juǎn (卷角)（花卷）（胶卷） jiāo（教书）（教课）
卷 教
juàn (试卷)（卷子）（答卷） jiào（教师）（教室）（教育）

sì(相似)（似乎） nán（难过）（困难）（难处）
似 难
shì (似的） nàn（灾难）（难民）

shě (取舍)（舍近求远） yāo（要求）
舍 要
shè(宿舍)（左邻右舍） yào（重要）（要强）（要点）

piāo(漂流)（漂泊）（漂浮） qū（弯曲）
漂 曲
piào(漂亮) qǔ（歌曲）（乐曲）（曲子）

sēn (人参)（参茶） chǔ（处理）（处分）（处决） 参 处
cān（参加）(参与)（参谋） chù（到处）（好处）（长处）

zhòng (重要)（重点）（重量） hái（还有）（还在）
重 还
chóng(重复)（重来）（重新） huán（还书）（退还）（还给)

C. 三年级上册语文一二单元的多音字有哪些

第一单元
鲜xiān（新鲜） xiǎn（鲜为人知） 干ɡān(干净) ɡàn(干部) 了liǎo(了解) le(好了) 要yào（不要） yāo（要求） 应yīnɡ（应该） yìnɡ（答应） 会huì（学会） kuài（会计） 散sǎn（散文） sàn（散步） 分fēn （分别） fèn（过分） 乐yuè(音乐) lè(快乐) 少shǎo(多少) shào（少年） 地dì(土地) de(慢慢地) 没méi(没有) mò(淹没)
看kān(看守) kàn(看见) 觉jué（觉得） jiào（睡觉） 教jiāo(教书) jiào(教育) 更ɡēnɡ（更正） ɡènɡ（更加） 好hǎo （好心） hào（好奇） 发fā(发明) fà(假发)
晃huǎnɡ（晃眼） huànɡ（晃荡） 朝cháo（朝向） zhāo（朝阳） 似sì(似乎) shì(似的) 背bēi(背着) bèi（背包） 都dōu(都是) dū(首都) 相xiānɡ(相信) xiànɡ(相片) 还huán（还书） hái（还有） 片piàn（片面） piān（相片） 长chánɡ(长城) zhǎnɡ(成长) 盛chénɡ（盛水） shènɡ（茂盛） 正zhēnɡ（正月） zhènɡ（正在） 给ɡěi（送给） jǐ（自给自足） 中zhōnɡ（中间） zhònɡ（打中）
得děi（总得） dé（得意） de（扫得干净）
着 zhe（看着） zhāo（着数）zháo（着急） zhuó（着手）

第二单元
5课
sǎn 散文 松散
sàn散步 分散

juàn试卷 卷子 考卷
juǎn卷起 卷好翻卷

shǎo多少 少量 少数
shào 少年 年少 少先队
6课
liánɡ 量身 测量
liànɡ 大量 打量

dāi待一会 待着
dài等待 接待
dànɡ上当
dānɡ当代

7课
cánɡ 躲藏 捉迷藏 藏身 zhònɡ 重要 重心 重力 zànɡ宝藏 西藏 藏族

chónɡ重复 重新 重来
zhuǎn转身 转动（改变方向） 转变 qiǎo悄然 悄静

D. 三年级语文上册，生字表二里面所有生字，那些是多音字

我站在天都峰脚下

：啊，峰顶

，在

上面哩！
我

吗？再看看

的石级，石级边上的

，

是从
天上

的，真叫人

。

4
、默写《小儿垂钓》

四、比较组词：

评（评价）

粗（粗壮）招（招呼）

湖（湖水）

要（要求）

仰（仰头）

坪（坪坝）

组（组织）召（号召）

蝴（蝴蝶）

耍（玩耍）

迎（欢迎）

钓（钓鱼）

袋（口袋）些（这些）

带（皮带）

包（书包）

辫（辫子）

钩（钩子）

装（假装）此（此处）

戴（穿戴）

苞（花苞）

瓣（花瓣）

峰（山峰）

锋（雷锋）拢（合拢）

陡（笔陡）

连（连长）

似（似乎）

蜂（蜜蜂）

逢（相逢）龙（龙宫）

徒（徒弟）

链（铁链）

以（以后）

五、多音字：

hào(爱好
)
jī(奇数
) ji
ǎ（假发）

jìn(使劲
)
好

奇

假

劲

h
ǎ
o(
好处
)
qí(奇怪
)
jià（假日）

jìng(劲敌
)

shì(似的
)
xiānɡ
(
相逢
)
fā (发现
)
（

）（

）

似

相

发

晃

sì(似乎
)
xiànɡ
(
相貌
)
fà (头发
)
huànɡ
(
摇晃
)

zhāo(朝阳
)
dōu (都有
)
朝

都

chāo(朝向
)
dū (首都
)

E. 三年级下册语文书第二课多音字

zhúo（着陆） lãi(果实累累)
zháo（着急） lěi(积累、长年累月) 着 zhe （看着） 累 lâi(劳累)
huá(华丽) chãng(盛饭)

F. 四年级上册语文第2课有哪些多音字

四年级上册语文第2课的多音字一共有3个，分别为：藏、切、差。

一、藏

1、cá （1）隐避起来。埋藏、包藏、藏奸、藏匿、隐藏、蕴藏、藏污纳垢。

（2）收存起来。收藏、藏品、藏书、储藏。

2、zàng （1）储放东西的地方。藏府、宝藏。

（2）道教、佛教经典的总称。道藏、大藏经、三藏（佛教典“经”、“律”、“论”三 部分）。

（3）中国少数民族，主要分布于西藏自治区和青海、四川等省。藏族。

（4）中国西藏自治区的简称。

（5）古同“脏”。

二、切

1、 qiē （1）用刀从上往下用力。切菜、切除、切磋。

2、qiè（1）密合，贴近。切当、切肤、切身、切己、亲切。

（2）紧急。急切、迫切

（3）实在。切忌、恳切。

（4）旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。

三、差

1、chà （1）错误。话说差了。

（2）不相当，不相合。差不多。

（3）缺欠。还差十元钱。

（4）不好，不够标准。差等、成绩差。

2、chā （1）不同，不同之点。差别、差距、差额、差价。

（2）大致还可以。差可。

（3）错误。差错、偏差、差池。

（4）数学上指减法运算中的得数。差数、四减二的差是二。

3、 chāi （1）派遣去做事。差遣。

（2）旧时称被派遣的人。差人、解差。

（3）被派遣去做的事。差事、公差、出差。

3、 cī 参差不齐

(6)金星小学3年级上册语文书第2课多音字扩展阅读

多音字有以下几种用法：

1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。

2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。

3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。

4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。

5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节“异读字”。）