小学语文教材挑错

1. 你认为小学语文教材中不满意的地方在哪

古诗词太少，课外延展性东西太少，应适当添加几篇古文，学句子成分主谓宾什么的都没有，也该学学古诗词的平仄以及韵律划分

2. 语文教材有错误要到哪里反应

初中语文教材有几个版本
初中语文教材有：
人教版（人民教育出版社）版；
语文版（语文出版社）；
北师权大版（北京大学出版社）等
高中语文教材有：
人教版（人民教育出版社）；
语文版（语文出版社）；
北师大版（北京大学出版社）等

3. 救救孩子：小学语文教材批判的内容简介

这为教师如何使用教材提供了可资借鉴的范本。教材并非不容置疑，教学也内绝非教材全面合理容化的过程。在课堂上，师生需要更多真实的、开放的对话。这就需要教师以平等的眼光来对待教材，以专业的眼光来审视教材，以敞亮的心态来对待孩子的困惑和疑问。而这也恰恰是诸多课堂存在问题的关键所在。

4. 小学语文教材为什么引争议

部分小学语文课文引发争议：外国孩子十分优秀，中国孩子却常常要为自己的行为脸红；少年爱迪生还救过妈妈？学写中国字，先认外国名？……近日，部分学生家长和教育界人士就多地小学使用的语文教材提出质疑，认为“数十篇课文存在贬中崇洋倾向”。

反映我国小学语文教材存在“贬中崇洋”现象的受访者认为，相关“问题课文”有数十篇之多，比如原本可以用中国小孩名字讲的正面故事，却换成了外国小孩名字。如人教版二年级上册语文第22课《窗前的气球》，讲的是同学之间团结友爱的故事，主人公却是“科利亚”这样典型的外国人名。

“如果将科利亚改成中国化的‘小科’‘小亚’，也完全不影响阅读。”山东省德州经济技术开发区太阳城学校语文老师吴敏说。

类似讲述外国儿童优秀品质的课文在部分受访者看来有点儿多：二年级下册第7课《我不是最弱小的》中，有勇敢保护弱小者的“萨沙”；三年级上册第32课《好汉查理》中，有热心照顾邻居的“查理”；三年级下册第6课《燕子专列》中，有冰天雪地中保护动物的“贝蒂”……

同时受访者指出，中国儿童的形象在一些课文中显得较负面，以至于经常要“脸红”。三年级下册第5课《翠鸟》中，用第一人称“我们”说出了“真想捉一只翠鸟来饲养”，却被老渔翁制止，“我们的脸有些发红，打消了这个念头”，接下来的就是上述第6课中爱护动物的“贝蒂”，形成鲜明对比；二年级上册第7课《一分钟》中，主人公“元元”因贪睡一分钟而上课迟到二十分钟，最后“元元”“红着脸”，“非常后悔”……

“现在使用的部分教材，是十几年前审定通过的，一些内容确实与当下形势不相符了。但修订教材需要一个过程，不能因为部分内容有问题而否定全部，也要看到当前小学教材发挥的重要作用。”山东师大基础教育集团齐鲁实验学校小学部教务处主任孙艳梅说。

人民教育出版社表示，人教版小学语文教材共有12册，选文520余篇。涉及外国内容的有80余篇，约占15%。教材中选取了大量歌颂和赞扬祖国优秀人物的文章，如有反映革命传统的《狼牙山五壮士》、好学上进的《为中华崛起而读书》、诚实守信的《我不能失信》、关爱残疾人的《掌声》、民族团结的《文成公主进藏》、民族智慧的《赵州桥》《曹冲称象》等。

多名学生家长和教育界人士认为，语文教材中选取大量歌颂和赞扬祖国优秀人物的文章，是教材编纂者的应尽职责。小学语文教材是学习母语的基础读本，就学科特点而言其工具性重于人文性。特别是小学生，要凭借语文教材学习3000多个生字，所以，每个生字的第一次出现机会应该是符合汉语本意的场合，“科利亚”“卡罗尔”“伊琳娜”等外来词音译当然也是儿童语文学习的必要组成部分，但在生字学习上应有量的控制。

5. 人教版语文教材有错误，大家发现没有

课本上也会有错误的，所以每一版都会有更正，毕竟这么多的字，怎么可能没有错误呢！尤其是你买 的资料书，上面的错误更多！课本还好，毕竟是用了很多年的了，有错误也会更正 了

6. 小学教材错漏百出，有什么错误

你是不是觉得做题总答不到问题的点子上，或理解上不全面，会做偏题呢？急回也没用的，正确看待问题是答关键。现代文阅读实用解题技巧 ：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。 第二步，认真审题，定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。 牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向 2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。 3、弄清题干中作者的话和命题者的话 4、变含蓄为直接，变分说为概括。 5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

7. 发现小学教材有错误怎么办

给这本书的印刷厂发E-mail或打电话，还可以寄信给他们。每本书不都有与印刷厂的联系方式吗，他给出了联系方式就是让我们给这本书指出毛病、挑出错误，让他们出的书质量更好！

8. 教师编小学教材错漏百出 媒体：看点不止是否召回,说说你那些年用的教材怎么样

真不知道现在教育部抄门是干什么吃的，竟然能够有错别字，这简直就是在敷衍，这样的低级错误都能犯，我想说的是这简直就是误人子弟，请问你这样的老师怎么能够教孩子，这就是拿了别人的钱不干正事，简直就是在浪费国家的财力和物力。

这个事情呢，在我看来我们孩子学习的教科书有些时候并不是对我们有益的，也就是说开卷并不一定有益，一定要严惩不贷，一定要查出，这背后肯定有利益的来往。

9. 救救孩子 小学语文教材批判 txt

没办法，教材有争议，编制质量也有争议，我的同班同学没有几个入编的。国家正专在属教改中，就像那个捧着石头过河一样，捧了20多年了，还是没有个结果。建议请家教，师范教育很多精英都在补习班呢，因为他们要为祖国教育质量严把质量关。或者自己以身试教、去私人学校、国外学校、或者请一位老师。