人教版一年级语文困惑

A. 一年级语文上1/8周教后反思及困惑

嗯一年级语文不难的你难道不知道吗？

B. 怎样解决一年级语文教学困惑

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根回据所教知识的内容，找出与新答知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

C. 一年级小学生的困惑与烦恼

一年级小学生的困惑与烦恼表现：

1、 时间不适应

升入小学以后，课堂的时间有了变化，课间的时间也变短了，很多孩子在课堂上注意力可能很难集中那么长时间，主要表现为坐不住，东张西望，玩弄文具等等；下课的时候不去上厕所，到上课想解手可是又不敢举手。

解决方案：

解决这个问题一方面还是要让孩子有一个时间观念，给孩子强调一下课上和课下该做什么不该做什么。

2、不会管理物品，丢三落四

出现问题：

经常丢东西，拿错、忘带书包和文具；文具被损坏或者摆放很乱。

解决方案：

试着让孩子自己整理物品，具体一点我们可以很清楚的告诉孩子：文具盒里应当装什么东西，书包里的书要怎么放比较整齐等等，让孩子自己试着去做，并且对于孩子整理的情况给予鼓励和评价（千万不要忽略了孩子的感受）培养孩子自己整理物品的一个好习惯。对于需要带什么物品，可以记下来。

3、不规范的坐姿和握笔

出现问题：

上课、走路低头哈腰；写作业时头很低；握笔姿势不正确。

解决方案：

孩子正处于身体发育很重要的时期，这个时候的一些不良坐姿会影响孩子以后的身型以及视力，所以我们要不断提示孩子坐端正，书写时头太高。

4、不会和新同学相处

出现问题：

孩子内向，沉默寡言，不善于表达，缺少伙伴。

解决方案：

缺乏自信是孩子不爱表达的一个很重要的原因，我们要经常鼓励孩子，让孩子找到自信，鼓励孩子敢于表达自己，敢于把自己的想法说出来。爱的教育比惩罚和评判更能促进孩子进步和有益于孩子身心的成长。

5、不会用合适的方式保护自己

出现问题：

孩子在学校被高年级或者班里高大的同学欺负

解决方案：

这可能是孩子在学校经常会遇到的事情，孩子还小还没有形成一个正确的价值观，分不清什么是对的，什么是不对的，那么这个时候作为老师和家长去引导孩子形成这个正确的价值观就显得很重要了。

首先对于自己的孩子要让其认识到欺负别的小朋友是不对的，会受老师批评。再者如果自己孩子被欺负了，我们要先保持冷静不要盲目就去帮孩子出头，要不本来是孩子的一些小摩擦可能会引起两家人的不愉快。

孩子有孩子们的世界，我们不可能永远让孩子在我们的庇护下，所以我们不要去给孩子出头，我们要教孩子如何去处理这样的事情。

首先我们要给孩子说明以强欺弱是不对的，那么我们被欺负之后呢也不要想着“以牙还牙”我们可以向老师寻求帮助（当然了需要给老师说明情况并请求帮助并不是“打小报告”或者“告状”）

D. 小学一年级语文题的困惑

此为形声字：
“蚁”字若不会读，可采用“蚁”字的右半部分——“义”。
“像”版字权若不会读，可采用“像”字的右半部分——“象”。
“想”字若不会读，可采用“想”字的上半部分——“相”。
“园”字若不会读，可采用“园”字的内部部分——“元”。
“球”字若不会读，可采用“球”字的右半部分——“求”。
“汽”字若不会读，可采用“汽”字的右半部分——“气”。
总而言之，这些字如不会读，都可取其中一部分，字虽不同，读音一样

E. 小学一年级教学中的收获与困惑

耐心，足够的耐心

F. 小学一年级新教师的困惑

不知道你是教语复文的还制是数学的，只能说说共性的东西。一年级关键首先要培养良好的学习习惯，班上的纪律一定要抓，只有班风正了，孩子上课时才会认真听、作业好好做。其次，要从孩子的角度考虑教学设计，不能从大人的角度想当然，每一个小的细节都要慢慢培养，读书什么要求，作业什么要求，书写什么要求，卫生什么要求等等都要一步步的教。另外多向前辈学习，他们往往有好的建议，但是你不问的话没人会主动告诉你的。还有就是多花功夫了，城镇学校还可以多与家长沟通，可以要求家长在家做必要的辅导配合。对于学生，不能单只亲切对待，必要时也有严格的一面，这样小孩子才会又敬又爱，教学事半功倍。不知道以上建议能不能帮到你，祝你工作顺利。

G. 一年级语文教学中遇到的难题

您用这样的方法抄会更好 你首先要有耐心的教，用你最方法正确的语言来表达它，能让孩子们理解。做题目嘛，你讲了之后，如果他还不会，你就口头考考他，并叫它怎样做题目。理解题目其实很简单，这道题用什么方法，突出重点的要讲清楚了，再让他做做练习什么的。