小学语文一分钟动画片

『壹』 一分钟的语文课文

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”
元元非常后悔。 1、认识9个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 （一）识字写字
1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。然后在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
2、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：
（1）熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔。
（2）熟字换偏旁识字：快—决、海—悔。
（3）猜谜语识字：“大门里边是市场”（闹）。
（4）运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔（比如，让学生说说“哈”为什么是口字旁）。
3、可用下面的方法巩固识字。
（1）同学之间相互考考生字是否认识。
（2）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
（3）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。
4、指导写字可分两步进行。
写字之前要仔细观察要写的八个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“包”字里边是“巳”，不是“”；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横；“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。
其次要仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。比如，“包”字的竖弯钩要拖长；“叹”和“哈”都有口字旁，口字旁要写得小一些，位置偏上；“闹”字的“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。
（二）朗读感悟
1、创设情境导入新课，初步感知“一分钟”究竟有多长。
2、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么？（学生自由谈）
3、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；再小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；然后派代表到全班交流；最后通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
4、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？
当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染──就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。再通过小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。
（三）实践活动
1、课后练习“找找说说”是组字练习。用偏旁“门、口、、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：“闹、哈、吹、钟、迟、进”等字。如果学生用“门”和“口”组成“问”，也应给予肯定。
2、组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
（1）通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如，工人、农民、解放军、清洁工）。
（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。 片断：游戏导入
正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。
你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。（学生自读后说一说）
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗？（学生读课文，画句子，分组讨论。） 故事：《一分钟》
著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。
等那个年轻人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象令年轻人颇感意外──班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等年轻人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”他一边说着，一边轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现出另一番景象──房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是，还没等年轻人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明提出来，班杰明就非常客气地说道：“干怀。你可以走了。”
年轻人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟时间可以做许多事情，可以改变许多的深刻道理。”班杰明舒心地笑了。年轻人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
后来，年轻人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

『贰』 求一个一分钟左右的动画短剧剧本

fsd gg dger df hfh dsfh df 我女朋友在上海 培训动画是10个月的 马上就要出来了她之前也做了版很多 动画毕业设计现在也有权很多作品或者也可以帮你做的需要的话可以我帮你联系她的 神的国沃尔个人生活而已我而已儿也无人

『叁』 看一分钟动画片和等待一分钟说说自己的感受

看一分钟动漫就是一瞬间的事儿，等一分钟就是一秒当一年过的

『肆』 动画片有关迟到一分钟的动画片

星学院

『伍』 150集的动画片有哪些大概每集一分钟多一点

动画片？ 一分钟多点·····真的没有···最短的我知道都是三分钟的···

『陆』 我是99年出生的，我记得上小学时有一部动画片描述的是讲语文课文的，我想知道叫什么

我也记得是讲课文内容的，主角是女孩子，讲的是小学语文课本的内容，我还挺喜欢，但我也不记得叫啥了

『柒』 请推荐每集一分钟左右的短小精悍的日本动画片

有意思吗。。。1分钟。。
《搞笑漫画日和》
每话5到7分钟。。这个我笑到肚子疼
《天体战士》
每话5分钟，，这个的话。你看过奥特曼的话才能体会搞笑的精髓。。

『捌』 一分钟的小女孩的动画片

《热带雨抄林的爆笑生活》及其续集《小晴阿布》是由日本女性漫画家金田一莲十郎于1996年至2009年创作的喜剧少年漫画，连载于ENIX（2003年4月1日重组为SQUARE-ENIX）旗下的《月刊少年GANGAN》杂志，现已完结。曾被改编为一部TV动画和两部OVA。

『玖』 翻出来个片段，只有一分钟，这是什么动画片里的片段

铠甲勇士吧

『拾』 以前的动画片1分钟画了多少张画

动画抄片在每秒走24张、25张或者袭30张。 但是只有很少的情况下会画够那么多的,不管现在还是过去，要做到动作有力度，速度和动感，是绝对不会按着实际走的格数画的，至于所谓的一拍一，一拍二，一拍三，并不是在一秒内都是相同的，很多时候同一秒内有几张是一拍一，有几张是一拍二或者一拍三，这有镜头有镜头的因素也有动作设计上的因素。也只有书上才会说什么要动作流畅要几拍几，要做商业片要几拍几，实际操作上其实是很不同的。当然像一些商业画的动画在制作绘制的时候的确是按照一定的拍数来画，但是在合成时有时候是会抽掉一些来表现动作和速度感。

至于中国当年的大闹天宫的情况我不知道，但是看着就是完全没有速度节奏感的“流畅”动画，我不是说不好，只能说那是一种古老的方法…………

呵呵，我的回答，你的老师估计是不会满意的，因为他有“标准答案”。至于我说的是真的还是假，你只要去实践就能马上知道，同一个动作画稿张数不变的情况下用不同的方式合成，出来的效果会差很远。动画是要实践着来学的，听着来学是永远也学不好的。这也是动画公司（国内的我不清楚）与国内学校在教育动画上有不同的地方。一个是以理论为主，一个是以实践为主。