象鼻山小学语文

Ⅰ 谁有小学语文四年级下册的试课稿啊，求救求救

《桂林山水》第一课时

师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美?
生：广西桂林的山水最美。
师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?
生：桂林的山水很美。
师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老师也没去过桂林，也很想去。今天李老师和小朋友从课本上到桂林游览一下，好吗?(板书课题)现在请小朋友翻开书，听老师读读课文，看看桂林山水怎样美。(范读课文)这篇课文你们喜欢吗?
生：(齐答)喜欢。
师：好。请你们认真地读一读。老师有两个要求：第一，要弄清每一小节课文写的是什么；第二，用一句话概括每个小节课文内容。(生自学课文)
师：学完了吗?谁能说说各小节的内容?
生：第一小节课文写桂林的水。
师：是写桂林的水吗?
生：是写乘着船观赏桂林的山水。
师：(板书：山和水)第二节呢?
生：写桂林的水。
师：(板书：水)第三节呢?
生：写桂林的山。
师：(板书：山)第四节呢?
生：写桂林的山和水。
师：(板书：山和水)
我们先来弄清课文写的顺序，课文先总的写桂林的山和水，然后分别写桂林的水怎样，山怎样，最后又总的写桂林的山水怎样。全文顺序是先总后分再总。谁能用一句话把课文内容概括出来?
生：桂林山水甲天下。
〔在学生自学的基础上，理出文章写作的顺序，使学生对课文有整体的了解。〕
师：(板书：甲天下)桂林的山水甲天下的“甲”是什么意思?
生：最好的。
生：是第一的。
师：桂林山水甲天下，就是说桂林的山水是最好的，最美的，是第一的。它像美丽的图画。你们看(示放大图)，桂林的山水多美!谁说说?
生：桂林山青水秀。
生：桂林的山有各式各样的，有的像老人、有的像骆驼，有的像大象。桂林的水很清，可以看见河底。
师：你们观察得很仔细。你们想想，刚才大家这样认真地看，可以用个什么词来说?
〔用图显示情境，从情境中引出新词，让学生从情境中理解词义。〕
生：欣赏桂林山水。
师：对的。还可以用什么词?
生：观看。
师：观看桂林山水可以，但是玩赏的意思没说进去。
生：观赏。
师：对。大家跟我说,欣赏桂林山水，观赏桂林山水。(生跟说)用“欣赏”的句子，一般都可以换上“观赏”。比如可以说欣赏水平如镜的西湖，也可以说观赏水平如镜的西湖。
但是有时候，可以用“欣赏”的句子却不能用“观赏”代替。比如说我欣赏音乐，不能说我观赏音乐。为什么?
生：因为观赏是看，欣赏可以是看，也可以是听。
师：对。因为音乐是听的，观赏的“观”包含了看的意思。
〔引导学生找出近义词进行比较，既积累了词汇，又加深了对词的理解。〕
现在我们来观赏一下漓江的水。先看图，再读读书。看看漓江水怎样美，主要的特点是什么?大家读书的时候，要学会把主要的意思抓住。这一节课文有哪些词语把桂林的水的特点写了出来?找出这些词，画上这样的符号“。。。。”。
(生自学。教师巡视。)
〔破从头讲起的程式，暂时搁下头一句不讲，抓主要内容讲，突出了重点。〕
〔教给学生读书的方法，重视自学能力的培养。〕
师：看好了吗?找好的请举手。请你说。
生：静。
师：你找到了桂林的水的一个特点“静”，还有呢?
师：清、绿。
师：(板书静、清、绿)
漓江的水静、清、绿。请小朋友用几个词把这三个字连接起来，把写漓江水特点的几个字组成一个句子。
生：漓江的水又静又清又绿。
师：对不对?还可以怎么说?
生：对的。还可以这么说，漓江的水不但静，而且又清又绿。
〔找出重点词，并用关联词组成一句话，概括课文内容，既进行了阅读能力、概括能力的训练，又进行了字、词、句基本训练,理解静、清、绿三个词在句子中是并列关系。〕
师：刚才同学们用一些词，把几个词连起来成为一句话，这句话就是这小节的内容。如果我们告诉人家：漓江的水又静又清又绿，能让人感到漓江水很美吗?假如我们把静、清、绿三个字重叠起来，怎么说?漓江的水枣
生：漓江的水静静的。
生：漓江的水清清的。
生：漓江的水绿绿的。
师：把静、清、绿几个字重叠起来，语气加重，就使人觉得漓江的水很静、很清、很绿。
我们看到漓江的水这么美，感叹起来，该怎么说?
生：漓江的水真静啊!
生：漓江的水真清啊!
生：漓江的水真绿啊!
〔将形容词重叠，变陈述句为感叹句，从词和句的变化中，让学生体会词句的感情色彩。〕
师：这三句，大家说得很有感情。现在请你们念课文中的这句话。
生：(念第二小节第二句话)
师：漓江的水真静啊，“静”念轻声，拖长声音，然后把声音压平。(示范)
生：(再念)
师：好多了。第二句漓江的水真清，看得见底，要念出清得见底的意思来。“清”字先向上扬一点，再轻轻拖一下。(师范念)
生：(齐念第二句)
师：绿，是很美，念时要念出美的意思来。
生：(齐念第三句)
师：很好。用感叹句，把我们对漓江的爱表达出来了。书上就用感叹句来写的。光感叹能把漓江水怎么静、怎么清、怎么绿告诉人吗?
生：不能。
师：漓江水静到什么程度，清到什么程度，绿到什么程度，要补充说明。你们看书，我念上半句，你们念下半句。(略)
〔用引读方式，便于学生理解补充说明部分的内容。〕
师：书上说漓江的水静得让你不知它在流动，漓江的水清得连沙石都看得见，这是一个怎样的情景呢?现在我们就来一次遐想旅行，我们从南宁坐上火车，九个小时后就到桂林了。
江边有只小船在等我们。我们坐上这只小船荡舟漓江，观赏着漓江的水。现在你们眯着眼，看着漓江的水，想想它怎么静、怎么绿。(师哼《让我们荡起双桨》的曲子)你们感觉到怎样?
〔运用遐想旅游、哼乐曲的方式，创设情境，并引导学生进入情境体味文中意境。〕
生：我好像听到漓江的水哗哗响。
生：我觉得漓江的水很清。
生：我觉得只听到划桨的声音。
生：漓江的水真清，一座座山的倒影都映在水中。
师：漓江的水不光静，不光清，还很绿。你们看这句：绿得像无瑕的翡翠，“翡”字上面是什么字，下面是什么字?
生：上面是“非”字，下面是“羽”字。
师：翡翠是什么?
生：是玉石。
师：预习得好。是玉石。这种玉石是很绿的。玉石上面如果有一个斑，那叫什么?
生：瑕。
师：漓江的水像一块玉石，无斑斑点点的叫什么?
生：无瑕的翡翠。
师：像无瑕的翡翠，漓江的水就这么美。现在请女同学念，大家体会这种感情。
生：(念课文)。
师：现在李老师另念几句写漓江水的句子，意思和书上的一样，只是说法不同。你们比比看有什么不同，哪种说法好。
漓江的水真静啊，静得你感觉不到它在流动。
漓江的水也很清，连江底的沙石也可以看见。
这里的江水又绿，绿得像无瑕的翡翠。
这样写美不美?为什么?
生：书上用排比句的写法，还用了感叹句。
师：书上用了排比句，什么是排比句?书上把写漓江水美的意思的内容，排成一串句子，这些句子的结构是差不多的。这样可以加强语势，给我们很深的印象，这就是排比句。运用排比句的写法，就把这种又静又清的气势写出来了。谁能把这种气势念出来?
生：(齐念)
〔教师有意改变排比句式，让学生从具体语句的对比中，体会排比句的修辞作用。〕
师：这节写漓江的水，写到这儿，李老师有个问题，这段是写漓江的水的，那么从第二节开始就写“我们荡着小船……”可以吗?为什么要写“看过波澜壮阔的大海”、“水平如镜的西湖”?
生：写大海和西湖，可以衬托出漓江水又静又清又绿。
师：是这样。这样才使我们知道桂林的水甲天下。现在请大家念这句话。
生：(念)
师：“波澜壮阔”就是大海里的波涛很大，一个接一个，气势很大，“水平如镜”的“如”是什么意思?
生：像的意思。
师：你学得很好。水静静的，很平，就像一面镜子。这些句子是衬托的，怎么念?
生：(念第二小节)
师：这节写什么?
生：写桂林的水静、清、绿。
师：这节写桂林的水的特点。写桂林水甲天下。
〔以设疑方式，回顾前文，引导学生弄明白，开头一句话，在本节课文中起衬托作用。〕
师：现在请一个同学读一、二两小节课文。
生：(念课文)
师：今天我们学了排比句，我请你们做个小作业；(示小黑板：我爱大海、西湖和漓江的水)这是一个句子，大家把它说成个排比句。可以先说个简单的，比如“我爱大海”……
生：我爱波澜壮阔的大海，我也爱西湖和漓江。
师：你只说了两只。不行，要说三句。
生：我爱波澜壮阔的大海，我爱水平如镜的西湖，我爱又静又清又绿的漓江水。
师：小朋友学得很好。这节就学到这里。下课。
〔设计把句子改成排比句的作业，巩固所学知识，并通过扩句，让学生体会：把事物描绘得具体、形象，句子才有丰富的蕴含。〕

第二课时

师：上一节课，我们观赏了桂林的水，这一节课，我们再游桂林的山。桂林的山怎样美呢?让我们读课文第三小节。请大家读两遍。第一遍读懂，有不懂的做上“?”记号。第二遍要抓住重点。把表示桂林山的特点的词语画下来，记上这样的符号“。。。”，大家在下面学，请一个同学到上面来画。(出示抄好第三小节课文的小黑板，一个学生上讲台边读边画出不懂的词语。)
师：她有这些不懂的问题，你们有什么不懂的问题?可以提出来?
生：危峰兀立是什么意思?
生：拔地而起、香山这两个词我不懂。
师：香山是一座山的名字，在北京。香山上的红叶很多，很有名。红叶就是枫树叶。
师：(把学生画出的词念一遍)这些问题我们一起来解决。
我来南宁的时候，看到南宁也有山。南宁的山是连绵起伏的(画连绵不断的山)，桂林的山好像是从地里拔出来高高挺立着(画一挺立的山)，可以用个什么词来说?
生：(齐)拔地而起。
师：(出示词卡)桂林的山是一座一座分开不连在一块的(边说边画老人山、骆驼山、象鼻山)，叫什么?
生：各不相连。
〔教师绘画再现情境，用生动的语言描述情境，让学生从具体形象的情境中，获得鲜明的词的形象，进而理解抽象的词。〕
师：(指图)你们看，这些山的形状像什么?
生：像老人，像骆驼，像大象。
师：(指老人山)你看这老人像在干什么?
生：老人望着远方。
生：老人在思考。
生：老人在沉思。
师：我们再看骆驼像在那干什么?
生：像伏在地上。
生：好像在沙漠里蹲着。
师：我看到这骆驼，就会产生一个联想，想到它跪着等人，等我们干什么?
生：等我们骑上去。
师：对。你们再看这只象在干什么?
生：在饮水。
师：对。桂林的山的形状有的像老人，有的像骆驼，有的像大象，变化很多，句子中用哪个词来形容?
生：形态万千。
师：(示词卡)“万千”什么意思?
生：就是说样子很多。
师：就是说变化多。
桂林的山拔地而起，形态万千，书上用一个什么词来概括桂林的山?
生：奇。
师：(板书：奇)怎么奇呀?就是刚才说的那些。桂林的山奇是一个特点。这里的“奇”字当什么讲?是不是奇怪?
生：不是奇怪。是说样子很多。
生：很少见的。
师：对了。桂林的山的样子，在别的地方很少见到。这里的山就是奇特。这奇特的山峰叫什么峰?
生：叫奇峰。
师：这样的奇峰一座座的排列着叫什么?
生：叫奇峰罗列。
师：“罗”是什么意思?
生：散开的。
师：对。“罗”是散开，“列”是排列。这些山峰散开地排列着，就叫奇峰罗列。
大家把这句念一下。(生齐念)
师：桂林的山这么奇特，我们要告诉没去过的人，怎么说呢?(用两种不同的语气念让学生比较哪种好后，用手势指导学生朗读)
师：在桂林，还有很高很陡的山(画又高又陡的山)，这山又高又陡，很险，叫什么山?
生：危山。
师：这个“危”在这里怎么说?
生：危险。
师：你们昨天查了字典。字典上有三个注释(出示小黑板：①不安全；②损害；③高的陡的。)危山兀立中的“危”用哪个注释对?
生：用第三个。
〔指导学生根据语境，分析字在词中的作用，从字典中选择恰当的词义

Ⅱ 桂林的象鼻山值得去么

我前段时间刚去过，是跟团去的。象鼻山是当地的名景点，如果跟团去导游一定会安排这个景点。
风景也很漂亮，山的形状独特，很适合一些摄影观光者游玩。
不管怎么说我认为就冲着这个名气与风光值得去一看。

Ⅲ 小学语文课本封面有象鼻山的是哪一册

小学语文课本第十一册的封面有象鼻山，大概是2002或2003年版本的语文课本了。图片见附图。

Ⅳ 小学豫版六年级语文第一课的资料

桂林山水桂林在广西壮族自治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证，大约在3

Ⅳ 适合小学三年级的语文阅读训练题，最好是专项的！！

三年级语文阅读练习题
星期六，我们去公园春游。
公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zēnɡ）添了一份活力。快听！小鸟在歌唱。
哎呀！这么美的公园里也有不和谐（xiã）的音符。瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌（xián）太短，又举起手来。我赶紧叫住了他______________________________________________小男孩不好意思地笑了。
我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！

1．短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“ ”划记。（2分）
2．短文第二自然段写了桃树、__________、__________、__________这些景物。（3分）
3．找出文中描写颜色的词语：玫瑰红、__________、__________、__________、__________。
4．将下面的句子写具体，至少补充两处。（2分） 小鸟在歌唱。
___________________________________________________________
5．请用“争先恐后”写一句话。（2分） ___________________________________________________________
6．“我”对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。（3分）

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„（选自《盘古开天地》）
1.（1）这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。（2分）
（2）你知道文中省略号的作用吗？（2分）

2．我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）
（ ）──（ ） （ ）──（ ） （ ）──（ ）

3．形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个你能够找出来吗？（2分） （ ）（ ）

4．盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了 （和） ；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）„„（3分）

5.这段话选自《 》是一个（ ）故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。（1分）

我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里„„
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。 怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的„„色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏„„真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
（1）认真读短文，然后填空。（5分）
这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开 ；冬天开 。
（2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。（2分）
（3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。（2分）

（4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。（3分）
木棉花： 凤凰花： 菊花：

画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候 队形次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

1． 作者抓住了鸟儿羽毛的（ ）来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）
2． 请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。
3． 短文介绍了 、 和 ，三种鸟。（3分）
4． 请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语（ ）（ ）。
5．朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。 欢快 赞美
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）
6．“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（2分）

7．你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）

Ⅵ 小学二年级语文全优训练里的桂林是世界四大风景之一请问桂林的哪里美

北纬24°18'广西壮族自治区的桂林市是世界著名的风景游览城市和历史文化名城、七星岩、一水回抱答城;;-104°40'、临桂、兴安灵渠、阳朔、冠岩，遍布全市的石灰岩经亿万年的风化浸蚀;-25°41'，龙脊梯田、伏波山、尧山、荔浦，桂林其他县区也有数不胜数的美景等着我们前去浏览。市辖秀峰;'，被世人美誉为“桂林山水甲天下”，东经 109°45'、资源、洞奇石美的独特景观、灌阳十二县、兴安、独秀峰;'。而我们所说的漓江山水最精彩的一段则在阳朔境内，属典型的溶地貌。桂林市地处南岭山系的西南部、叠彩;、杉湖等。其中最具有代表性的景点有、雁山五城区和灵川、恭城、芦笛岩、龙胜、平乐、榕湖、资江漂流都会为你带来更多的惊喜，行政区域总面积 27809 平方公里、甑皮岩;'、七星、全州、明代王城：象鼻山，形成了千峰环立，享有山水甲天下之美誉，平均海拔150米。她地处广西壮族自治区东北部、南溪山;'，其中市区面积 565 平方公里、象山、永福

Ⅶ 小学 写景 象鼻山

桂林那美丽的山水中，我最喜欢的就是象鼻山。它位于漓江与桃花江交错之处。我在很早以前就听过桂林象鼻山的雄伟美丽。从那以后，我就很想去见识下象鼻山的雄伟美丽。终于，我来到了桂林。看见象鼻山，发现它远远比我想象中的还雄伟，还美丽。山间云雾缭绕，山上绿树红花，江水湍急汹涌。这么美的景色，我觉得我们仿佛在画中一样。

远看，象鼻山就像一头活生生的大象在河边饮水，只见它把长长的鼻子伸进清澈见底的江水中，贪婪地喝着，好像在说：好甜的水。象鼻山还有一个传说呢！相传古时候，大象是漓江百姓的朋友。它帮人们耕田、运货。待它就亲人一样。皇帝听说了这件事，起了贪念。想把大象占为已有，供自己玩乐。他亲自带官兵来到桂林捉象。漓江的百姓们为了保护朋友，纷纷拿起武器与官兵抗争，却死伤无数，血流成河。突然听见一声长啸，领头象皇帝直冲过去。皇帝一看，正好，我来降服你！他一个跟头跃上了象背，拼命驯服它。领头象左颠右颠，眼看就要把皇帝摔下来了。皇帝气得眼都红了，拔出宝剑一下刺进象背。这一刺，痛彻心肺，领头象拼出了最后一点力气，将皇帝猛地摔在地上，踩死了这个凶残的皇帝。但自已也身受重伤，倒在了漓江边。它的身体化做了一座山。这就是如今的象鼻山，高山上的宝塔，就是皇帝那把宝剑的剑柄。

远看，象鼻山那头上稍微凹进去的地方像象眼，叫象眼岩。来到象鼻山上，首先展现在我面前的是一片绿意，给象鼻山披上了一件绿色的衣裳。我们来到位传说中剑柄，那座宝塔表面土黄土黄的，往上望去，真的很像一把剑柄。从塔的窗户往里面看，黑洞洞的，什么也没看见。塔上面好像模模糊糊地刻着什么字。然后来到了象鼻山底下的水月洞。晴天时，这半圆形的山洞倒映在水中，那倒影好似天空中的圆月，又好似一个大玉盘。有雾时，水月洞自雾缭绕，水里的倒影被白雾遮住了，仿佛挂在天空的半月。进了水月洞，感觉凉爽极了。外面天气炎热，里面凉风习习。洞里有点黑，我在洞里看着象鼻山的美景。出了水月洞，我们来到象鼻子那里，那象鼻插在水里，岩壁刻着水月洞三个字。岩石上坑坑洼洼的，有许许多多的小洞，密密麻麻的。那是被一种会吃石头的小昆虫吃的。那小昆虫就像一个雕刻家似的，把这里雕刻的如此美丽。那里能看见清澈的江水，那水真凉摸起来真舒服！

象鼻山以它独特的姿态吸引着来自世界各地的游客们。它那神奇秀丽的风采，美丽飘逸的风姿给我留下了深刻的印象。

Ⅷ 一年级语文介绍祖国山水风光有哪些

1、我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。 2、像巨龙般腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁的长城，是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是我国古代各地和各民族统治集团间的军事防御工程体系。它是两三千年来，由各族人民反复多次修筑而成的，体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。 3、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。 4、远处安详的骆驼山静卧在绿树烟雨间;南面深沉的象鼻山在雨中岿然不动，仍在畅饮漓江水;西面的老人峰须眉毕现，头巾在舞弄雨丝;而近处的伏波山，正玉立于碧水萦回的漓江之滨，仿佛一位轻纱拂面的仙女，是那样的神奇、秀美和迷人。啊!桂林的每一座山都是一幅清新的画，一首朦胧的诗，一支悠扬的歌! 5、最美的风景是鼓浪屿的自然交响。鼓浪屿之景，纵没有“角声满天秋色里，燕然未勒归无计”般的悲怆，却也含带着“大江东去浪淘尽”一样的豪气。这块千百年来经大海冲刷的旖旎小岛上，有挺拔的榕树，与天齐寿;有屹立不倒的郑成功，意气风发;有风华绝代的欧式庭院，俏丽不减当年。 6、最美的风景是外婆家的小桥流水。逢到暑假，最快意的事便是坐着乌篷船，聆听摇橹声声，细数水波潋滟，抛开心中的思绪，融入这水天一色的和谐。黄昏时分，晚霞便在天边挥毫泼墨，洒下小镇上难得的豪情。仲夏时分，荷花开始肆无忌惮，小池里满眼都是粉红。阳光意有所动，满腔诗情，不禁吟诵起“映日荷花别样红”这般美轮美奂的佳句。 7、我的家乡桂林，山清水秀，连天上的神象也到此喝水。因为山形酷似一头伸着鼻子喝水的巨象而得名“象鼻山”。象鼻长180米，宽100米，山体占地1.3万平方米。它神奇壮观，形神兼备，象脚之间造就的水帘洞如同一轮临水皓月，构成“象山月水”奇景。象鼻山是桂林的象征，桂林的城徽。 8、水，那么灵动清丽，令人神往遐思;水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。 9、首先让我们迎着瑟瑟的秋风，来到辽阔的塞北草原吧!让我们也跟着牧民一起，挥舞着马鞭，尽情的在一望无际的草原上奔驰!然后让我们沐浴着蒙蒙春雨，漫步在美丽的江南!你看那粉红粉红的杏花都露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳了!还想到海岛上听听浪涛拍岸的声响吗?还想爬上高高的椰树去采摘椰果吗?那就让我带你们去领略一下骄阳似火的海南岛风光吧!最后让我们去西部雪域高原看看。那里的冰雪长年不化，空气稀薄，非常寒冷!只有牦牛不怕冷，它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷;它的奶可以制成酥油;它还是人们耕地、运输的好帮手，被人们称为“高原之舟”。这就是我的祖国，幅原辽阔，地大物博，是地球上一颗最璀璨的明珠! 10、山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼;那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉;那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示;那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议;那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。 11、山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙! 12、山，绵延绵亘;山，险峻挺拔;山，巍峨挺立……山，气势磅礴，让人想起五岳;山，新奇秀丽，令人忆起峨眉……山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严…… 13、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离。就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。 14、领略过武夷山史诗般的雄浑气魄，却不知山涧响水的明澈玎琮;领略过桂林山水的清秀甜美，却不晓龙脊梯田的妖娆广阔;领略过苏州园林“小桥流水人家”般的幽情，却不闻虎丘塔上“夕阳西下，断肠人在天涯”样的忧郁。览遍祖国无数名山大川，我寻找最美的风景。每每当我双手空空而归，便深思：最美的风景呵，你在哪里? 15、两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气;如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。 16、江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。 17、极目远眺：近处，座座险峰，山

Ⅸ 指纹锁十大品牌排名有哪些

随着科技发展越来越进步，我们生活中出现了很多新型的高科技产品，其中最受目前最受大家喜欢的就是指纹锁，指纹锁是通过录取人的指纹，然后使用指纹来开启锁的工具。并且它所采用的技术也是非常先进的，指纹锁是电信信息技术，计算机硬件信息，机械等技术结起来而制成的。并且指纹锁应用于公安刑侦及司法领域。指纹锁的安全性能是非常高的，那么接下来小编就给大家说说有关于指纹锁的知识。

指纹锁哪个品牌好

指纹锁十大品牌排名第一名:必达指纹锁

广东必达保安系统有限公司成立于1992年,专注指纹锁生产和研发超过21年,必达指纹锁以百万次的无故障运行,达到ANSI/BHMA标准认证。必达凭借20多年的指纹锁研制经验和市场触觉,开发具有高品质、稳定性高的光学指纹锁产品。外在使用自主研发全不锈钢AN2电子防盗舌,具有优质的承受力,能抵抗几乎一切外力破环,部分测试达到高标10倍,操作寿命达100万次。

综合得分:90分市场占有率:19%科研实力:90分

指纹锁十大品牌排名第二名:Irevo易保

Irevo主要借助韩国的机构塑造品牌形象,向用户宣传韩国数码锁,传达安全与科技产品的理念。

IRevo,“我要改变世界–Irevolutionizetheworld”

Ezon,用尖端技术引领技术革命!

综合得分:99分:市场占有率:20科研实力:89分

指纹锁十大品牌排名第三名:三星Ezon

Ezon借助三星的品牌影响力,短期得到一定的销售额。但是从长期来看,Ezon“骑墙”战略会稀释到三星作为电子产品的品牌价值,同时会影响到Ezon在指纹锁阵营中生存成长。

Eezon一直惯用“用尖端的技术,创造高品质的生活”的理念,独创性的开发了触摸屏功能,自动滑盖功能,火灾自动感应功能,入侵侦测功能等,获得德国IF设计大奖,ISO14001认证等等。

Ezon,用尖端技术引领技术革命!

综合实力得分:88分市场占有率:16科研实力:88分

指纹锁十大品牌排名第四名:Mul-T-Lock模帝乐

Mul-T-Lock强调现代指纹科技与现代机械科技的结合,打造全新的高防盗性能产品,以安全防盗作为定位的概念。

综合实力得分:82分市场占有率:12科研实力:78分

指纹锁十大品牌排名第五名:Probuck普罗巴克

Probuck无疑是一个脱颖而出的新秀,借助奥运“鸟巢”与“世界大学生运动会”的概念迅速发展,下一步需要作好的一点在于品牌战略。如果没有适合品牌发展的战略规划,那么品牌增长就会出现瓶颈。

综合实力得分:78分市场占有率:11科研实力:60分

指纹锁十大品牌排名第六名:Adel爱迪尔

Adel定位为“门锁专家”,现在过渡到“指纹锁专家”,加上强大的宣传攻势,Adel获得不错的发展势头。但是,为打造产业链,造成产品线不断延伸,长久会影响到品牌价值发展。Adel需要做的是收缩产品线,专注于品牌擅长的方面。

综合实力:65分市场占有率:2科研实力:61分

指纹锁十大品牌排名第七名:Level力维

Level作为指纹锁概念的倡导者,迎合智能化家居的发展趋势,可惜“智能”的概念泛化,容易成为瞬间即逝的潮流与时尚,Level急需重新定位。

综合实力得分:64分,市场占有率:1.2科研实力55分

指纹锁十大品牌排名第八名:YGS杨格

专注于机电一体化指纹锁具的高科技企业,中国电控锁具行业标准的制定者和起草单位之一,中山市杨格锁业有限公司

综合实力得分:60分市场占有率:0.8科研实力:54分

指纹锁十大品牌排名第九名:OWQ

QWQ是智能家居的创新者,OWQ智能家居以高品质闻名于世界,OWQ以站在鼎峰的高度来看品牌的价值,OWQ不仅仅让您享受智能的生活,更让您拥有一种属于自己的尊耀荣誉综合实力得分:56分市场占有率0.2科研实力:35分

指纹锁十大品牌排名第十名:凯迪仕

凯迪仕本着“科技以人为本”的经营理念,把尖端科技民用化,向消费者提供优质、安全、便捷的高科技智能产品,开启智能生活新时代。

综合实力得分:50分市场占有率:0.6科研实力30分

以上就是小编给大家详细分享的有关于指纹锁的知识，希望大家可以通过我们的分享内容能够更好的了解指纹锁。指纹锁所采用的技术是非常先进的，并且指纹锁在很多领域被广泛使用。其中最常见的就是公安侦测中，除此之外在我们生活中也有很多朋友在使用指纹锁，但是现在市场上的指纹锁种类也是非常多的，品牌也是非常多的，但是质量参差不齐的，所以大家在选购的指纹锁的时候一定要慎重。

Ⅹ 小学语文题

江作青罗带，山如碧玉簪。洞穴幽且深，处处呈奇观。桂林此三绝，足供一生看。春花娇且媚，夏洪波更宽。冬雪山如画，秋桂馨而丹。四时景物殊，气象真万千——唐代韩愈

自古山如画 ，而今画如山 。马图呈九首 ，奇物在人间 。——清人徐云

陶潜彭泽五株柳， 潘岳河阳一县花。 两处怎如阳朔好， 碧莲峰里住人家。 ——唐代沈彬

百嶂千峰古桂州，向来人物固难俦。峨冠共应贤能诏，策足谁非道艺流。
经济才猷期远器，纵横礼乐对前旒。三君八俊具乡秀，稳步天津最上头。
桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。士气未饶军气振，文场端似战场酣。
九关虎豹看勍敌，万里鲲鹏伫剧谈。 ——南宋王正功

五岭皆炎热，宜人独桂林—— 唐.杜甫

李成不生郭熙死，奈此百嶂千峰何——宋.黄庭坚

分明看见青山顶，船在青山顶上行—— 清.袁枚

水底有明月, 水上明月浮。水流月不去, 月去水还流。 ——宋.蓟北处士《和水月洞韵》

象鼻分明饮玉河，西风一吸水应波。青山自是绕奇骨，白日相看不厌多。 ——明.孔镛《象鼻山》

重峦叠峰瞰江流，空明一径通人游——明.周进隆《再题叠彩山》

城边一峰拔地起。嵯峨俯瞰漓江水。江流到此忽一折，百道滩声咽江底——清代诗人张联桂题咏伏波山。

自古山如画，而今画似山，马图呈九首，奇物在人间——清.徐沄《画山》