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B. 谁有人教版的小学三年级上册语文的教案，要有三维目标和表格的
知识与能力
1、认识“测、阻、证”等到10个字，会写“论、试、验”等14个生字。正确读写“准确无误、确确实实、超常”等20个词语。
2、默读课文，了解课文内容，弄明白蜜蜂具有辨认方向能力的试验过程。
3、体会并学习作者的观察发现和探究精神。
过程与方法
1、利用分析生字构造、组词造句等多种方式帮助学生掌握生字词。
2、组织学生在默读中边读边想，理解并深入课文学习。
3、师生共同理清试验的各个环节，在分析比较中学习作者严谨的科学态度和科学探究精神。
情感、态度与价值观
通过本课学习，要让学生学习作者观察、思考、试验的方法和探索精神，培养善于思索、科学严谨、实事求是的科学态度和求实作风。
教学重点、难点
1、了解试验蜜蜂有无辨别能力的过程。
2、学习作者的观察发现和探索精神。
3、作者怎么验证蜜蜂有无辨别方向能力并得出结论的。
第一课时
教学过程：
一、听歌唱歌，导入新课。
1、出示蜜蜂在花丛中采花蜜的图片或课件，播放歌曲《蜜蜂之歌》，会唱的同学可以跟着唱。
2、正如歌中所说的“小朋友不用功，不如小蜜蜂”。你喜欢勤劳的小蜜蜂吗？你能说说蜜蜂除了采蜜外，还有什么本领？（做向导、辨认方向）
3、和同学交流你查找的有关蜜蜂知识的资料。
4、今天我们跟随法国著名昆虫学家法布尔一块来探索蜜蜂到底有无辨认方向的能力的秘密。你们愿意吗？
二、读课文，了解试验过程。
1、学习生字词。⑴课件出示本课生字，指生当小老师读。⑵去掉拼音带词读。⑶分析生字结构，说说识记方法。⑷提出不理解的字词，共同讨论解决。
2、提醒学生注意多音字：闷 几 尽
3、听录音读课文，注意有生字的地方，把字音读正确。
4、学生自由读课文，说说课文讲了作者做了一项什么试验？(先用书中的话，再用自己的话来说。)
5、读课文，说说是什么原因让作者想到做这样的试验呢？
6、联系实际说说当你听到一些话或事时，你是很快就相信，还是会表示怀疑，会像作者一样去寻找真相吗？
C. 小学语文三年级上册教学目标评估题
三年级（上册）三版块试卷(2009-09-16 10:43:19)标签：杂谈 分类：长春版语文三年级
三版块试卷
一、看拼音 写词语
Chēng chuán chuí diào jiè yòng fú píng
( ) ( ) ( ) ( )
Gēn zōng tōu kòng zú jì lián huā
( ) ( ) ( ) ( )
二、读词语,找出错别字并改正.
白连( )讲苔( ) 原侧( ) 相蓬 ( )
鱼钓( )偷快（ ） 汽蜓（ ） 浮苹 （ ）
三、快来参加多音字的小魔术
Cáng ( ) yīng ( )
藏 应
Zàng ( ) yìng ( )
四、 补充词语，并选择两个造句．
偷（ ）换（ ） 忙（ ）偷（ ） 偷（ ）减（ ）
无（ ）无（ ） 永（ ）不（ ） （ ）手可（ ）
五、 写出下列词语的近义词
踪迹— 应当— 运用— 招手—
六、 当好小裁判
1．”垂”是翘舌音，横的长度不同，中间的横放在横中线上而且最长，两竖的距离大约为第一横的长度．（ ）
2．白居易的《池上》，描写了小娃偷采白莲的情景，告诉人们这小娃真让人讨厌．（ ）
3．《小儿垂钓》作者杨万里，这是一首以儿童生活为题材的诗，表现了孩子的专心致志．（ ）
七、课文精彩内容我知道．
1．———————，———————．———————，
———————．《池上》
2．清明———————，——————欲断魂．———————，
———————．《清明》的作者是——．
八、 阅读大舞台：
帮奶奶找针
有一天，小军在家里拍皮球，奶奶在院里补衣服．忽然，衣服一滑，奶奶把针掉到了草丛中．小军看见奶奶找东西，就问：“奶奶，你在找什么？”
奶奶说：“过来，你给我找找针．”小军一听，连忙往家里跑去，奶奶觉得很奇怪，问他：“你干什么去呀？”小军笑了一笑，一句话也不说，就跑走了．小军回到家里拿了一块吸铁石，又跑了回来，来到奶奶补衣服的地方找针了．奶奶看着直发楞．
小军用吸铁石东吸吸，西吸吸，还是没吸到针．小军想：“可能要把吸铁石放低些，才能吸上来．”小军照着自己的想法去找针，终于把一根针吸了起来．他的心里高兴极了，嘴里直嚷：“奶奶，找着了，找着了．
小军把针交给了奶奶，奶奶高兴地说：“小军真好，真是个聪明的孩子．”
1．短文有（ ）个自然段．
2．小军用（ ）帮奶奶找针.
3. 短文有( )个人物,分别是( )和( )
4.这篇短文主要写了一件什么事?
是这个吗？
D. 小学三年级上册人教版语文教学计划
人教版三年级上册语文教学计划
一、 指导思想
以《全日制义务教育课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。
二、教材分析
本册有课文32 篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化 、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。
2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始学习略读，促织课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、学情分析
本班共有学生41人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。
四、教学策略
积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。
五、教学进度
教学时间
教学内容
教学时间
教学内容
第一周
第一二课
第十六周
二十五——二十七课
第二周
三课——语文园第一
第十七周
二十八——语文园地七
第三周
五六七课
第十八周
二十九——三十一课
第四周
八——语文园地二
第十九周
三十二——语文园地八
第五周
九十课
第二十周——二十二周
复习考试
第六周
国庆节放假
第七周
十一课
第八周
十二——语文园地三
第九周
十三——十五课
第十周
十六——语文园地四
第十一周
期中考试
第十二周
十七——十九课
第十三周
二十——语文园地五
第十四周
二十一—二十三
第十五周
二十四——语文园地六
六、研究课题
小学生语文学习兴趣的培养研究
原文地址：http://www.5ykj.com/Article/zjbgjhgh/52653.htm
E. 谁有人教版的小学三年级上册语文的教案，要有三维目标和表格的，谢谢
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