Ⅰ 四年级语文下册第十一课《白桦》这一课运用了什么修辞手法
《白桦》课文中作者运用了比喻的修辞手法，将白桦比作银霜。
诗歌以白桦为内中心意象，容从不同角度描写它的美，同时运用拟人和比喻的修辞手法，刻画了满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。
Ⅱ 四年级下册语文书第十一课课文白桦怎怎样写成作文
白话它属于一篇短诗的形式，所以你要写成作文的时候可以进行扩写。
Ⅲ 四年级下册第十一课白桦这棵白桦给你了什么印象
诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美.满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现出一种高洁之美.诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感.白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征.
Ⅳ 2020年四年级下册第十一课白桦读后明白了什么
诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
Ⅳ 四年级下册语文书第十一课白桦语文表达了诗人怎样的情感呢
以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的内花边、洁白的流苏，在容朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
Ⅵ 人教版四年级下册第十一课白桦后面的词语怎么预习课文怎么预习
首先，把课文轻声地朗读几遍，了解一下课文所写的内容和表达的中心；接着根据回作者答的写作顺序，试着给课文划分段落层次；然后在初步弄清文章结构的基础上，思考一下文中的重点字词句，体会作者是怎样运用这些字词句来表达中心思想；最后再综合起来，想想整篇课文所表达的思想感情以及文章的写作特点。
Ⅶ 小学四年级下册语文第十一课白桦哪几句诗句优美
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画
这几句写得很优美。
Ⅷ 四年级下学期语文书中第十一课白桦中，四个小节写出了不一样的美，有怎么样的感受
四年级下学期语文书第四页课文白桦树搁那