语文大师小学

『壹』 求大师教，小学语文，六年级的

图片太模糊

『贰』 小学高年级语文课文老舍简介

老舍（1899~1966），原名舒庆春，字舍予，满族人。是我国伟大的文学家、小说家和艺术家，
被称为“人民艺术家”。著有【骆驼祥子】【四世同堂】话剧有【茶馆】【龙须沟】(文革期间饱受迫害，1968年诺奖评选，老舍得票第一，坊间曾传言，老舍先生曾距诺贝尔文学奖仅一步之遥。“不是传言，是真的。1968年的诺贝尔文学奖评选中，父亲得票排第一。后来由于种种原因，该奖授予了日本的川端康成。”舒乙向记者透露了这一鲜为人知的事件内幕。)

『叁』 小学六年级语文,大师/能帮忙的进,仿写句子/造句!!!

1.听老复师说过几天就要考制试了，请大家做好准备。光阴似箭，日月如梭，几日很快就过去，紧张的考试已经开始了，我急急忙忙地答卷，并认真检查，终于，考完了，我的努力没有白费，我得到了100分！！！、
2.洗衣粉 你注定一生与污垢为伴，为别人清洗衣物，却毁灭了你自己。
怎么样？？

『肆』 小学阶段（1～6）年级都学过关于老舍先生的哪些文章

1、《猫》冀教版四年级下册 ，该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生。

2、《我们家的猫》冀教版四年级下册，作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上具有独道的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。

3、《母鸡》人教版四年级上册，冀教版六年级下册。描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由"讨厌"转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位"伟大的鸡母亲"的形象。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。

4、《草原》冀教版五年级下册、人教版五年级下册。课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

5、《养花》冀教版六年级下册，文章通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既长劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。

6、《济南的冬天》冀教版六年级下册，这是一篇充满诗情画意的散文，老舍在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。标题“济南的冬天”简洁阐明了地点，时间。老舍紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。

7、《北京的春节》人教版六年级下册6课。本文通过描写北京春节的特点，写出了北京地区过春节时的欢乐，祥和的喜庆气氛，使我们得到了一次传统民俗文化的体验。

8、《林海》人教版六年级上册选读课文。这篇课文讲了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。

9、《我的母亲》冀教版六年级下册。文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无法报答母亲恩情的愧疚之情。同时也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。

10、《祥子买车》冀教版六年级下册。叙述了祥子从租车到攒钱买车的过程，反映了旧中国城市底层劳动人民的苦难生活，表达了对底层劳动人民的深切同情。

(4)语文大师小学扩展阅读：

老舍文学思想：

老舍的文学思想成分复杂，现代文学史中无产阶级文学和资产阶级文学的斗争里，他的派别色彩不明显，虽然他对左派的革命领导文学的艺术指导方式及其他艺术和思想上的主张颇有微词。同时老舍也未曾加入苏汶和梁实秋等人的第三派——不认为文学至死都是自由的。他的文学思想的基调是强调文学的自由表达，同时认为文学对社会的作用是不期然而然的和远期的。

但是由于受到时代的影响，老舍也曾一度向文学的实用性靠近，然而经过一段时间发展，艺术家的他又感到不适，于是又重新呼唤并实践文学的自由表达和艺术性，在此期间其文学思想也出现了反复和震荡因此而言老舍没有坚定单纯的文学立场，他的文艺思想是摇摆不定的，但是他倾向于从感情角度看文学，认为“使人欣喜是艺术的目的”，“文学是认识生命的，解释生命的”。同时老舍认为“文以气为主”强调表达自我为主，不使文学变成传道的教科书。

在作家不受外力干涉下进行自由表达的基础上，老舍进一步加深了个人的文学思考深度-----形式的美好。老舍多次提出“文学是以美好的文字为心灵的表现。”

同时受到英国文学的启发，追求简洁朴素的语言风格“脱去花艳的衣裳，而露出文字的躶体的美”，这在很大程度上是与英国文学相通的，同时也是老舍受狄更斯等作家影响后在创作上的重要投影，是老舍文学思想不可分割的一部分。

表达自由和形式美好是老舍最基本的追求，在这基础上老舍也反对文以载道的文学观，但并不否认文学的社会性和社会作用，如老舍早、中期的小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，中心旨意都是探索振兴国运、强盛民族之路的。

老舍是以平民生活为描述对象，以传统伦理道德的哲学观为思想基础，以人道主义的善恶观为最基本的出发点，以是否有利于振兴国运、强盛民族为尺度，而进行文学描述的，而后期老舍在抗战时期则发表了大量的宣传抗战的文艺作品。

参考链接：老舍_网络

『伍』 哪个网站有好的小学语文测

你想说的是好的语文测试题吗，我觉得你可以到语文同步学app上试一下，那里面的测试题比较多，我觉得可以作为参考，但是还有其他的教材可以参考的，所以我只是提个意见，那里面的题材都是比较经典的，新颖的成分也很多的，希望可以帮助你吧~

『陆』 哪里找好的小学语文课件

现在网上的话，基本没有，最好是要靠自己做。。。
而且你可以自己做课件，内容就直接在网上搜索“xxx课教学设计”就可以了，直接复制内容。。。
求采纳。。。

『柒』 小学课件在哪找

可以在《小学语文备课大师》，《小学数学备课大师》，和《小学英语备课大师》里有，网络里可以搜到，或者给你网址，语文的：http://www.xiexingcun.com/ 数学的：http://www.eywe.net/ 英语的：http://en.eywe.net/ 有的时候可以在网络里搜索课题，文库里有。还有就是在人民教育出版社里也有，耐心找找吧！人民出版社：http://www.pep.com.cn/

『捌』 请语文大师告诉我

校园安全新童谣抄 作者:王仁杰 来自:和平小学 发布日期:2005年11月25日 上下楼梯有秩序，不滑栏...
谁有 和谐校园 绿色校园的小报
白色污染，可怕！ 纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中，一张张洁白无暇的纸张让人类的...
帮忙翻译成英语,绿色校园,绿色环保!!
green campus green environmental protection
创建绿色校园身为学生应该怎么做。
分都没看到...
求绿色校园的标语 高分
1、大手小手齐动手 共创环保模范城 2、争做环保小卫士 共建环保模范城 3、用我们的小手放飞绿色的希望...
绿色校园 代表什么意思
...绿色校园"的内涵,客观上造就的一切将得不到维持,花费的人力,财力将无以回报,"绿色校园"将只是一股风,只是...
关于创建绿色校园的手抄报知料
校领导敏锐的发现美的环境对学生起到了潜移默化的教育作用，他们因势利导，进一步开展了创建绿色校园，争...
"绿色校园绿色家庭"的作文谁知道啊,要多点字!!!!!!!!!
唯有了解，我们才会关心； 唯有关心，我们才会行动； 唯有行动，生命才会有希望。 我很自豪，

『玖』 《大师语文课写作72讲》的体裁是什么

客观说，在媒体工作，读了很多的书，也写了不少的文字稿。但是因为不是文学专业科班出身，一直也在自学写作的基础功。拿到这本书时，就知道这本书是真正意义上的“写作指导书”，再一看作者，就感觉自己赚了，两位大师，叶圣陶和夏丏尊，学识渊博，志趣相投，都以教育为己任，且在大中小学都做过教学与管理的工作，他们把语文教学中写作的视角、技巧全方位地向你讲述了“现代文章学”以及极其规范的“写作指导”，教你的72堂语文课，更可以说，大师手把手教你的写作秘笈。通过这72篇文章，会让读者的写作思路豁然开朗，也会让你对写作的兴趣有了进一步的提升和拓展。
网络了一下，原来中华书局出版过夏丏尊和叶圣陶不少语文教材，看来我真的要好好补补课呢。这本《七十二堂写作课》就是之前的《文话七十二讲》，经典中的经典。现在开明出版社重新修订出版，让更多的人学习中学国文教学的长处，弥补不足，这是一件非常有意义的事。
《七十二堂写作课》是一本侧重文章形式的书，所选取的文章虽也顾到内容的纯正和性质的变化，但文章的处置全从形式上着眼。每一课都自成独立的体系，每一篇又都不长，短小精悍，通俗易懂，接着次序又成为一个完整的体系，新颖实用。前有文话，讲述文章理法，后有练习，可以将所学复习和检验。
这本书72讲，从“文章的面面观”开始 ,阐释了中学国文科的最重要的两件事就是“阅读和写作的学习”，接着讲“文言体”和“语体”，不得不说，我们现代人都缺乏对文言体的阅读和领悟，文章分类后，作者开始向我们讲了几乎涵盖了所有的文章及文学体裁，比如应文文、书信、和记叙文，紧扣的是应用文和记叙文的“形式”，在对日记、游记、随笔，以及记叙文，讲的最深入的是直接和间接经验，在小说、诗歌、散文、报告书、说明文这几种体裁对“说明文”的剖析最为细致和详尽；议论、诗歌、小说、戏剧，每一类别都有十分精到又浅显易懂的见解与指导，其中议论文不但内容涉及了议论文的主旨、立论和驳论，同时也阐述了议论文常用的三种推理方式，即演绎、归纳和辩证法。可以说这本书不但是民国中学生的一本极好的教材，更是我们现代人学习写作、提高写作技能的好书。

有时候觉得自己读书真的挺多的，前几年，一年读一二百本自我感觉就挺牛X的，但最近两年掌握了读书的方法，真正的做到了高效快速阅读，每年就可以达到三四百本，粗读和随手翻阅的数量还不算。但其实大伽们一年读六七百本书的人大有人在，不但输入快，输出也非常快，这一点让我很惭愧，我总是不断给自己找理由，比如在身边自己也算是一个“读书小伽”，比如工作实在太忙……可是当你把视线投向更远、更广阔的读书圈，就发现自己实在是很渺小，需要向太多的人学习。读书和写作是分不开的两项能力，这本有关写作的书，真是让我可以静下心研读和学习，读了两遍，远远不够，还要在以后的写作中不断地翻阅和查询，同时跟着大师的指点，改正自己的不足，希望未来读书和写作都能上一个新台阶。
综上，说的都是这本书的优点，也的的确确这是一本难得的好书，无论是大中小学生，还是成年人，都会在写作中有不同程度的收获，但我也想说明一点，由于这本书是大师那个时代写给民国中学的语文教材，语体上就是半文言半现代，可能有的人读起来会不习惯，甚至有的人如果对文言体读的特别少，也会影响理解和领会。如果要再说一个缺点，那我想说，这本书实在是太完整，太系统化了。我准备再无数次阅读和学习，真正内化。力争勤于阅读，逸于写作。