A. 急求高中语文必修一二成语整理及解释 人教版的 谢谢！！！
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B. 人教版语文必修衣文言文总结
【第二单元文言知识梳理】
一、指出下列句中的通假字：
今老矣，无能为也已（“已”同“矣”） 行李之往来，共其乏困（共，通“供”， 供给、供应。读gōng）
夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，满足） 秦伯说（“说”通“悦”，高兴）
失其所与，不知（“知”通“智”，明智） 秦王必说见臣 “说”，通“悦”，高兴，喜欢。
今日往而不反者“反”，通“返”，回来。 请辞决矣 “决”，通“诀”，告别，辞别。
荆轲奉樊於期头函“奉”，同“捧”。奉，两手捧着。秦武阳色变振恐 “振”，通“震”，害怕。
图穷而匕见 “见”，通“现”，出现，显露出来。秦王还柱走 “还”，通“环”，绕。
卒起不意，尽失其度 “卒”，通“猝”，突然。距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，内通纳）
张良出，要项伯（“要”通“邀”） 愿伯俱言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”）
旦日不可不蚤来谢项王（“蚤”通“早”） 今者有小人言，令将军与臣有郤（“郤”通“隙”）
请以剑舞，因击沛公于坐（“坐”通“座”） 置之坐上。（“坐”通“座”）
不者，若属皆且为所虏（“不”通“否”，如果不这样）
二、解释下列划线词语的古今意义
1、若舍郑以为东道主。 古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。
2、行李之往来。 古义：出使的人。 今义：出门时所带的包裹等。
3、共其乏困 古义：缺少的东西。 今义：疲劳。
4、微夫人之力不及此。 古义：那人。 今义：对已婚女子的尊称。
5、樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路。 今义：贫穷。
6、樊将军仰天太息流涕曰 古义：眼泪。 今义：鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而进曰 古义：袒露一只臂膀。 今义：袒护双方中的某一方。
8、持千金之资币物 古义：礼品。 今义：货币。
9、诸郎中执兵，皆阵殿下 古义：宫廷的侍卫。 今义：中医医生
10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 古义：指崤山以东地区。今义：指山东省。
11、备他盗出入与非常也 古义：意外的变故。今义：程度副词，很不一般。
12、将军战河北 古义：黄河以北地区。 今义：黄河北部的一个省。
13、臣战河南 古义：黄河以南地区。 今义：黄河南部的一个省。
14、庄则入为寿 古义：敬酒。 今义：长寿。
15、而听细说，欲诛有功之人 古义：小人的谗言。 今义：详细地讲述。
16、约为婚姻 古义：儿女亲家 今义：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。
三、指出下列句中加点词的词类活用类型并解释其含义
1、烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵。）
2、晋军函陵，秦军汜南（军，名词作动词，驻军。）
3、若亡郑而有益于君（亡，使动用法，使……灭亡。）
4、越国以鄙远（鄙，名词意动，把……当作边邑；远,形容词作名词，远地。）
5、邻之厚，君之薄也（厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。）
6、既东封郑（东，名词作状语，向东；封，名词意动用法，以……为疆界。）
7、若不阙秦（阙，动词使动用法，使……削弱。）
8、阙秦以利晋（利，名词使动用法，使……获利。）
9、因人之力而敝之，不仁（敝，形容词用作动词，损害。）
10、共其乏困（乏困，形容词作名词，缺少的东西。）
11、樊於期乃前曰 前：名词活用为动词，上前。
12、乃遂收盛樊於期之首，函封之 函：名词作状语，用匣子。
13、顷之未发，太子迟之 迟：形容词用作意动词，以……为迟，即认为迟。
14、皆白衣冠以送之 （白）衣冠：名词活用为动词，穿上（白）衣，戴上（白）帽。
15、至易水上，既祖，取道。 祖：名词活用为动词。出行前举行祭路神的仪式。
16、使使以闻大王 使：动词活用为名词，使者。
17、乃朝服，设九宾 朝服：名词活用为动词，穿上上朝的礼服。
18、群臣怪之 怪：意动用法，以……为怪。
19、荆轲顾笑武阳，前为谢曰 前：名词活用为动词，走上前。
20、愿大王少假借之，使毕使于前 使：动词活用为名词，使命。
21、沛公军霸上。 （名词用如动词，驻军，动词）
22、沛公欲王关中。 （名词用如动词，为王、称王，动词）
23、吾得兄事之。 （名词用如动词，做事、侍奉，动词）
24、籍吏民。 （名词用如动词，登记，动词）
25、范增数目项王。 （名词用如动词，使眼色，动词）
26、刑人如恐不胜。 （名词用如动词，施加肉刑，动词）
27、道芷阳。 （名词用如动词，取道，动词）
28、素善留侯张良。 （形容词用如动词，友善、交好，动词）
29、先破秦入咸阳者王之。 （以之为王，称王，意动）
30、项伯杀人，臣活之。 （使之活，救了他的命，使动）
31、沛公旦日从百余骑来见项王。 （使……跟从，意即带领，使动）
32、交戟之卫士欲止不内。 （使之止，制止，使动）
33、樊哙侧其盾以撞 （使……斜侧着，使动）
34、君为我呼入，吾得兄事之。 （名词作状语，用对侍兄长的礼节）
35、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。 （名词作状语，像鸟用翅膀）
36、项伯乃夜驰之沛公军。 （名词作状语，在夜里）
37、头发上指。 （名词作状语，向上）
38、道芷阳间行、间至军中。 （名词作状语，抄小路）
四、解释下列句中加点词的含义
词 例 句 解 释 词 例 句 解 释
封 既东封郑 做疆界，动词 之 唯君图之 代词，指阙秦以利晋
肆其西封 疆界，名词 子犯请击之 代词，代秦军
其 君知其难也 他的，代词 微夫人之力不及此 助词“的”
吾其还也 表商量的语气词 臣之壮也 取消句子独立性
以其无礼于晋 郑国，代词 愿 臣愿得谒之 动词，愿意，情愿
请 乃请荆卿曰 动词，请求 愿足下更虑之！ 动词，希望
丹请先遣秦武阳 请允许我、请让我 果不如先愿 名词，心愿，愿望
顾 荆轲顾笑武阳 动词，回头看 为 父母宗族，皆为戮没 介词，被
顾计不知所出耳 副词,但,只是,不过 为之奈何？ 介词，对
终已不顾 动词，回头 乃为装遣荆轲 动词，整理
顾不如蜀鄙之僧哉 副词，反而 为变徵之声 动词，发出
三顾臣于草庐之中 动词，探问，拜访 (轲)又前而为歌曰 动词，作
见 秦王必说见臣 动词，召见，接见 嘉为先言于秦王曰 介词，替
未尝见天子 动词，看见，见到 愿举国为内臣 动词，做
乃遂私见樊於期 动词，会见 引 君子引而不发,跃如也 动词，拉开弓
而燕国见陵之耻除矣 介词，被。表被动 秦王惊，自引而起 动词，指身子向上起
见燕使者咸阳宫 动词，接见 乃引其匕首提秦王 动词，举起
谢 旦日不可不蚤自来谢项王 谢罪、道歉 辞 厄酒安足辞 推辞
哙拜谢,起,立而饮之 感谢 今者出，未辞也 告别
乃令张良留谢 辞谢、告别 且 且为之奈何？ 将
故 君安与项伯有故 故旧、交情 臣死且不避 况且
故听之 因此 幸 妇女无所幸 宠幸、亲近
故遣将守关者 特意 故幸来告良 幸亏、特意
之 乃夜驰之沛公军 到 去 相去四十里 距离
为之奈何 代词，这 脱身独去 离去，离开
臣之不敢倍德也 取消句子的独立性 于 使人言于项羽曰 向，对
珍宝尽有之 助词，衬字，无义 长于臣 比
今者有小人之言 结构助词，的 复得见将军于此 在
因 不如因善遇之 就此，趁机 为 使子婴为相 任，做
项王即日因留沛公与饮 就、于是 为击破沛公军 替，给
因击沛公于坐，杀之 趁势、趁机 属皆且为所虏 被
以 以其无礼于晋 因为，连词 军中无以为乐 作为
敢以烦执事 拿，用，介词 人方为刀俎，我为鱼肉 是
越国以鄙远 表顺承，连词 何辞为？ 句末语气词
焉用亡郑以陪邻？ 表顺承，连词 而 今急而求子 才，连词，表顺承
若舍郑以为东道主 把，介词 夜缒而出 表修饰，连词
焉 子亦有不利焉 语气词，表陈述 若亡郑而有益于君 表顺承，连词
焉用亡郑以陪邻？ 疑问副词，为什么 朝济而夕设版焉 表转折，连词
若不阙秦，将焉取之 疑问代词，哪里
五、指出下面句子的句式特点并翻译。
1、是寡人之过也（“……也”表示判断）
2、因人之力而敝之，不仁（否定判断）
3、晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词“于”）
4、（烛之武）辞曰：“臣之壮也……” （省略主语“烛之武”）
5、若舍郑以（之）为东道主（省略介词“以”的宾语“之”）
6、夫晋，何厌之有？（“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为标志。翻译时要调整为“有何厌”）
7、以其无礼于晋（介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”）
8、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（“……者……也”表判断。译文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，强迫你签订条约来回报太子。）
9、父母宗族，皆为戮没。（“为”表被动。译文：将军的父母以及宗族，全被杀死或收入官府做奴婢。）
10、而燕国见陵之耻除矣。（“见”表被动。译文：而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。）
11、燕王拜送于庭（“于”表示状语后置。译文：燕王亲自在朝堂上行了礼送出来。）
12、太子及宾客知其事者（定语后置。用“者”字煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。“者”，相当于结构助词“的”。译文：太子及知道这件事的门客。）
13、群臣侍殿上者，不得持尺兵（定语后置。译文：陪侍在大殿上的臣子们，不能携带任何兵器。）
14、嘉为先言于秦王曰（介词“为”后省去了代词宾语“之”。译文：蒙嘉就替荆轲先对秦王说。）
15、使毕使于前（第一个“使”后省去了宾语“之”。译文：让他在大王面前完成自己的使命。）
16、客何为者？（何为— 为何）
17、大王来何操？（何操— 操何）
18、沛公安在？（安在—在安）
19、籍何以至此？（何以——以何）
20、具告以事
21、贪于财货
22、此天子气也。
23、楚左尹项伯者，项羽季父也。
24、亚父者，范增也。
25、夺项王天下者，必沛公也。
26、沛公之参乘樊哙者也。
27、欲呼张良与（省略“之”）俱去。
28、毋从（省略“之”）俱死也。
29、奉厄酒为（省略“之”）寿。
30、旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。
31、将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。
32、加彘肩（省略“于其”）上。
33、珍宝尽有之（被占有）
34、若属皆且为所虏
35、吾属今为之虏。
C. 高中语文课本里的必考成语，必修一到必修
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教版学案例则是对已经权发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
D. 高中语文课本里的必考成语，必修一到必修五全汇总
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明版；教学案例则是对已经发生权的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
E. 求人教版语文必修一第一二单元所有成语
1.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
2.风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。
3.挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。
4.百舸争流：形容群舟争相行驶。
5.天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。
6.危在旦夕：形容危险即在眼前。
7.从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。
8.洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。
9.以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。
10.化险为夷：将危险转化为平安。
10.放浪形骸：指行为放纵，不受约束。
11.一去不复返：一去之后就不再回来。
12.图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。
13.悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。
14.切齿拊心：形容愤恨到极点。
15.发上指冠：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。
16.无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。
17.变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。
18.秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
19.劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
20.约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。
21.人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。
22.长歌当哭长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
23.目不忍视：眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。
24.耳不忍闻：耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。
25.百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。
26.殒身不恤：殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。
28.步履稳健：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。
29.博闻强记：形容知识丰富，记忆力强.
30.屏息以待：抑止气息静静的等待。
31.世人瞩目：全世界都在关注某事或人。
32.婆娑起舞：形容跳起舞来的姿态。
33.引人注目：吸引人们注意。
34.发人深思：启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
35.耸入云天：形容高山，或者参天巨树的高大，比云还要高。
36.扭转乾坤：比喻从根本上改变整个局面。
你看看是不是这个。希望对你有帮助。
F. 人教版高一语文必修一和必修二中的成语加解释。（100个）急！急！急！急！
4炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
5侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
6首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。
7不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不 火”，真是不伦不类。
8鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
10首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
11溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
12脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
13蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。
14不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒 为贬。
15出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
16不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
17不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
18义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
19不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
20望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
21差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
G. 人教版初中语文课内成语总结归纳，以及所在原文的句子，要原句，急急急！！
《沁园春·雪》看红装素裹，分外妖娆（红装素裹）
《雨说》我来了，我走得很轻，而且温声细语（温声细语） 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏（润如油膏）
《敬业与乐业》我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（敬业乐群、断章取义、不二法门 ） 又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍（强聒不舍）
《傅雷家书两则》做将来的借鉴，以免重蹈覆辙（重蹈覆辙）
太多了，打不完啦
H. 高中语文必修一课本成语汇总
不三不四bùsānbùsì
[释义] 不像这也不像那。即不像样子；不版伦权不类。形容不正派或不像样子。
[语出] 明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第五卷：“可见元宵之夜；趁着喧闹丛中干那不三不四勾当的；不一而足。”
[正音] 不；不能读作“bú”。
[辨形] 四；不能写作“肆”。
[近义] 不伦不类 非僧非俗
[反义] 一本正经 正襟危坐 堂堂正正
[用法] 含贬义。多用来形容人的品行不端。一般作谓语、定语、补语。
[结构] 联合式。
[辨析] 见“不伦不类”。（102页）
I. 人教版高中语文必修一有什么成语
沧海一粟、察言观色、水泄不通、洋洋洒洒、毛骨悚然、面面相觑、从容不迫、长歌当哭、绿草如茵、逆来顺受、叱咤风云、迥乎不同、博闻强记、涕泗交流、风和日丽、任劳任怨
J. 人教版初中语文课内成语总结归纳，一定要很全面的，要附有解释以及所在原文的句子，要原句，急急急！！
希望有帮助
七年级上册
明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《童趣》）
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。忽有庞然大物，拔山倒树而来……《童趣》）
怡然自得：（神游其中,怡然自得。——《童趣》）
温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。
（温故而知新，可以为师矣。——《〈论语〉十则》）
三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。
（三人行，必有我师焉。——《〈论语〉十则》）
己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要强加给别人。
（子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”——《〈论语〉十则》）
不亦乐乎：（有朋自远方来,不亦乐乎? ——《〈论语〉十则》）
见贤思齐：（见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——《〈论语〉十则》）
任重道远：（士不可以不弘毅,任重而道远。——《〈论语〉十则》）
死而后已：（死而后已,不亦远乎? ——《〈论语〉十则》）
岁寒松柏 ：比喻在逆境艰难中能保持节操的人。 ——《〈论语〉十则》）
老骥伏枥：（老骥伏枥,志在千里。烈士暮年，壮心不已。——《龟虽寿》）
无可奈何：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》）
似曾相识：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——《浣溪沙》）
塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。（《塞翁失马》）
曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
（曲径通幽处，禅房花木深。——《题破山寺后禅院》）
源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
（问渠那得清如许？为有源头活水来。——《观书有感》）
七年级下册
扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，
不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）
磨刀霍霍：
吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。
（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）
夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（——《夸父逐日》）
八年级上册
世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种
空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》）
豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。
（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》）
无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。
（后遂无问津者。——《桃花源记》）
鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，
也表现一种和睦的景象。
阡陌交通：田间小路交错相通．阡陌，田间小路．
黄发垂髫：指老人和小孩．黄发，旧说是长寿的象征，所以用来指老人．垂髫，垂下来的头发，用来指小孩．
落英缤纷：落花纷纷．缤纷，纷纷．
重岩叠嶂：隐天蔽日：不蔓不枝：
少壮不努力,老大徒伤悲：青少年时代不努力，到老只能悲伤叹息了。
（少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》）
天下为公：天下是人们所共有的。（大道之行也,天下为公。——《大道之行也》）
夜不出户：夜里睡觉不用关门。形容社会治安良好。
八年级下册
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，
不求深入理解，或了解情况不深入。（好读书，不求甚解。——《五柳先生传》）
犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
（其岸势犬牙差互，不可知其源。——《小石潭记》）
百废具兴：指一切废置的事都兴办起来。同“百废俱兴”。
（越明年,政通人和,百废具兴。——范仲淹《岳阳楼记》）
气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
（朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。 ——范仲淹《岳阳楼记》）
心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。（——范仲淹《岳阳楼记》）
浩浩汤汤:指水势壮阔的样子。
政通人和:政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。（——范仲淹《岳阳楼记》）
先忧后乐：忧虑在天下人之先，安乐在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。
春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。
波澜不惊：比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。
皓月千里：皎洁的月光普照千里湖面。
阴风怒号：阴冷的大风呼啸着。
醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——《醉翁亭记》）
水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。（《醉翁亭记》）
觥筹交错：觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。（——《醉翁亭记》）
山肴野蔌：指山中的野味和野菜。 （——《醉翁亭记》）
峰回路转：形容山水名胜路径曲折复杂。 （——《醉翁亭记》）
空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。
（前不见古人，后不见来者。——陈子昂《登幽州台歌》）
悲欢离合：悲伤、欢乐、离别、团聚，泛指人生的种种经历、遭遇和感受。
——苏轼《水调歌头。明月几时有》
琼楼玉宇： 折戟沉沙：
九年级上册
鸿鹄之志：鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。
（嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！——《陈涉世家》）
披[被]坚执锐：穿着铁甲，拿着武器。形容全副武装。
（将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，——《陈涉世家》）
箪食壶浆：（老百姓）用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。
后来用以形容军队受欢迎的情况。（百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？《隆中对》）
如鱼得水：好象鱼得到水一样。比喻得到与自己十分投合的人或对自己很适合的环境。
（孤之有孔明,犹鱼之有水也。——《隆中对》）
妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己,形容自卑。
（不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。——《出师表》）
三顾茅庐：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。 （先帝不以臣卑鄙，猥自旺屈，三顾臣于草庐之中——《出师表》）
不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
不知所云：云：说。不知道说得是些么。形容说话内容混乱，无法理解。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。
临危受命：指在危难之际接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远 。
白虹贯日：虹：光晕；贯：穿。白色的长虹穿日而过。古人认为人间有不平凡的事，就会引起这种天象的变化。实际上这不是虹而是晕，是一种大气光学现象。《唐雎不辱使命》
九年级下册
得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，
违背正义则必然陷于孤立。（《孟子二章》）
生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷
于享乐，反而容易导致死亡。（《孟子二章》）
舍生取义：为正义事业而牺牲生命。
（生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。《鱼我所欲也》
嗟来之食：指带有侮辱性的施舍。
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。（《愚公移山》）
一鼓作气：一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
（一鼓作气，再而衰，三而竭。——《曹刿论战》）
再衰三竭：竭：尽。指力量一再消耗，已经衰减耗竭。形容士气低落,不能再振作。
彼竭我盈：竭，枯竭，衰落；盈，充盈，旺盛。对方的士气衰竭，我方的斗志旺盛。
辙乱旗靡:辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。
门庭若市：庭：院子。若：好象。市：集市。门前和院子里人很多，像市场一样。形容来的人多，热闹非常。（令初下,群臣进谏,门庭若市。——《邹忌讽齐王纳谏》）