1. 人教版八年级下册语文古诗考哪首（期中考试）
八年级下册语文期中测试卷
2004.4
满分100分，时间150分钟
第一部分 语言积累与运用 （24分）
1、根据课文默写（10分）
⑴蝉则千转不穷， 。 ⑵不戚戚于贫贱， 。
⑶策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。
⑷沉舟侧畔千帆过， 。 ⑸ ，铜雀春深锁二乔。
⑹人生自古谁无死， 。 ⑺但愿人长久， 。
⑻谁言寸草心， 。 ⑼海内存知己， 。
⑽劝君更尽一杯酒， 。
2、根据拼音写汉字（2分）
⑴ 宽shù( ) ⑵nì( )名 ⑶冥思xiá（ ）想 ⑷油光可jiàn（ ）
3、解释下列加点的文言词语（4分）
⑴猛浪若奔 ⑵先生不知何许人也 ⑶走送之 ⑷同舍生皆被绮绣
4、排列语句顺序恰当的是 （2分） （ ）
①还有摇荡的水草 ②游人从桥上望去
③那鱼就在水草和石头间滑动 ④可以清晰地看到水下的鹅卵石
A．②③①④ B。③①②④ C。②③④① D。②④①③
5、下列与“吹面不寒杨柳风”一句所描述的季节相同的句子是（ ）（2分）
A、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 D、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
6、连词组段。请从下面选择4个词语写一段话（应恰当运用修辞手法，不少于30字。）。（3分）涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫 嫣红 温声细语
_______________________________________________________________________
7、仔细观察下面这幅招贴画，完成下列题目。（5分）
⑴用说明性文字介绍这幅招贴画（30字以内）（3分）
⑵说说这幅画给我们的启示（不超过30字）。（2分）
第二部分 阅读（32分）
（一） （8分）
卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸猫。狸猫，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸猫无所食，饥而嗷。束氏日市肉啖①之。狸猫生于若孙②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄唪，唪则得肉食。
南郭有士病鼠，急从束氏假狸猫以去。
狸猫见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸猫怖甚，对之大唪。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸猫奋掷而出③。
注：①啖：吃。②若：及，至于。③奋掷而出：用力纵身逃出。
8、 释下列加点词（4分）
①咸无所好 ②束氏日市肉啖之 ③但饥辄唪 ④急从束氏假狸猫以去
9、与“以啖肉故”中的“以”用法、意义相同的一项是（ ） （2分）
A、俯身倾耳以请 B、策之不以其道
C、因以为号焉 D、以中有足乐者
10、读了这则寓言故事，你得到了什么启示，请简要说说。（2分）
（二）小 名 （12分）
⑴大约我的出生与木有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫森儿。在“森儿、森儿”的呼唤声中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿，森儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
⑵不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，，别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
⑶但妈妈终于还是改不了。
⑷那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房忙着做饭，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀来！”
⑸妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点！”
⑹“咦！你原来叫森儿呀，挺好玩的名字！”
⑺萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起
来，我的脸唰地红到了耳根。
⑻晚上临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起，高翔。”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬，似乎很绕口。
⑼没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
⑽不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
⑾分别的那一天爸爸妈妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
⑿火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪水。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来—
⒀“ 写信回来，森儿！”
⒁我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
11、“特别是妈妈叫得尤为响亮频繁”一句，在文中起什么作用？(2分)
________________________________________________________________
12、第○2段中，为什么“听家人唤我的小名，竟有些不舒服了”？（用原文回答）(2分)。
13、第○13段中妈妈已学会了很有味地叫我的大名，为何临别时脱口而出的却是“森儿”？（2分）_____________________________________________
14、“小名”在文中表达了妈妈对儿子怎样的情感？（2分）
15、怎样理解最后一段作者的感受？（2分）
16、你对父母当着外人的面称呼你的昵称，有什么想法？（2分）
(三)秃的梧桐（12分）
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
⑾秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì（ ）了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng（ ）的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
⒀这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
⒁——这株梧桐，怕再也不得活了！
⒂人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
⒃但是，我知道明年还有春天要来。
⒄明年春天仍有蚂蚁和风吗？
⒅但是，我知道有落在土里的桐子。
17、请根据拼音写出第⑾段中应填入的词语。（2分）
qiáo cuì（ ） cōng 1óng（ ）
18、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。（2分）__________________________________________________________________
19、本文是以什么为线索组织材料的？（2分）________________ _______
20、文中第⑾⑿段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。（2分）
_________________________________________________________ ________
21、文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么？（2分）
22、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（2分）
三、作文（40分）
“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信，充满希望。有人说一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的人才能扬帆远航。请结合自己的生活经历、感受，以“欣赏自己”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）题目自拟，除诗歌外，文体不限。
（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。
八年级下册语文期中测试卷
2004.4
满分100分，时间150分钟
第一部分 语言积累与运用 （24分）
1、（10分）略
2、（2分）略
3、（4分）略
4、（2分）D
5、（2分）C
6、（3分）词语1分，修辞1分，语句通顺1分。
7、（5分）绿色家园1分，树叶中有地球1分，像眼睛1分。保护环境1分，保护眼睛1分。
8、（4分）①都②买③就④借
9、（2分）D
10、（2分）生活条件的优越，将使人丧失能力（斗志、勇气）
11、(2分)为下文作铺垫，这也正是我两次对妈妈提出“别叫我小名的原因”。
12、(2分) 随着年龄的增长，好象有一种不被尊重的感觉。
13、(2分)因为最能表达母爱的是她叫我小名
14、(2分)最纯朴的母爱，是母亲情感的真情流露
15、(2分)为把自己的要求强加给母亲而感到后悔
16、(2分)结合全文能自圆其说就行
17、（2分）憔悴 葱茏
18、（2分）同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（1分）此外在结构上有前后照应的作用。（1分）
19、（2分）本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）
20、（2分）和秃梧桐一样，其他植物也在秋天渐渐萧条，但也都顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。（答“写其他的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给1分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）
21、（2分）这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。
22、（2分）示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）
Easier said than done.说起来容易做起来难。
2. 人教版八年级下语文期中复习要点
语文八年级下册期中考试卷
（测试时间：120 分钟，满分100分）
一、语言积累与应用（11分）
1. 给下列加点字注音（4分）
迸 射 忏 悔 污秽 杳 无消息
2. 选出下列词语字形有误的一项（ ）（3分）
A、侏儒 质问 诚惶诚恐 期期艾艾
B、酒肆 缤纷 黯然失色 抑扬顿挫
C、愚钝 犀利 无可置疑 鹤立鸡群
D、迁徙 凄惨 冥思暇想 藏污钠垢
3. 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第 句是病句，修改意见： ；第 句是病句，修改意见：
二、古诗文积累及阅读（21分）
4. 课文背诵默写（7分 每空1分）
（1）自富阳至桐庐一百许里，______，_____。（吴均《与朱元思书》）
（2）但愿人长久，_______________________。（苏轼《水调歌头》）
（3）同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“ ， 。”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
（4）《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然的句子__ _,__ __。
阅读下列两个语段，回答问题：
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
5. 解释下列加点词。（2分）
①先生不知何许人也（ ） ②造饮辄醉（ ）
6. 翻译下面的句子。（4分）
（1） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2） 环堵萧然，不蔽风日
7. “不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”? （2分）
8. 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表达了作者怎样的情操? （2分）
酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9. 这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句________，后四句_______，前后形成鲜明对比。（2分）
10. 请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。（2分）
三、现代文阅读：（28分）
（一） 课内阅读：（10分）
《藤野先生》选段
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
11. 揣摩“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学”一句，这样写的用意是 （ ）
A．交代了藤野先生教了“我”三门功课。
B．表明了藤野先生授课之多、时间之长。
C．强调了藤野先生长期坚持给“我”添改讲义。
D．反映了藤野先生在医学修养方面广博而精深。
12. 联系上文，对“以后你要全照着黑板上那样的画”的具体意思，理解准确的一项是（ ）
A．以后你要全照着黑板上（解剖图）那样的画。
B．以后你要全照着黑板上（血管图）那样的画。
C．以后你要全照着黑板上（骨骼图）那样的画。
D．以后你要全照着黑板上（神经图）那样的画。
13. 对“现在总算放心了，没有这回事”的理解，正确的一项是 ：
A．现在总算放心了，中国人向来很敬重鬼。
B．现在总算放心了，中国人并不敬重鬼。
C．现在总算放心了，你不肯解剖尸体。
D．现在总算放心了，你不怕解剖尸体。
14. 对末段内容的分析，不正确的一项是：
A．藤野先生向“我”了解裹足方法和足骨畸形情况，“我”感到难以应付。
B．藤野先生打听中国女人裹脚的情况，反映出他对中国妇女的极大的同情。
C．藤野先生因为没有看过中国女人裹脚，所以对裹脚的具体情况不了解。
D．藤野先生希望亲眼看看裹脚的情况，表现出实事求是的科学探索精神。
15. 从选段可以看出藤野先生有什么品格？归纳不当的一项是：
A．生活俭朴，待人热情，为人率直。
B．对教学认真负责，对学生严格要求。
C．没有狭隘的民族偏见，对“我”关怀备至。
D．有严谨的治学态度和求实的科学精神。
（二） 课外阅读：（18分）
走出地平线
记得少年时代，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常这样问自己：我能够走出地平线吗?
站在故乡原野上向四周望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的。孩童的时候，看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感；后来年岁渐长，便以为它是鸟之笼了。少年人有的是烂漫的奇思，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去!
在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上。我走进那个村子，并没有看见一条灰蒙蒙的线从街中穿过；原来，它还在遥远的天边上。我又继续向它走去，它也继续向后退去，它和我就这样不离不弃，如影随形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
后来，我慢慢地发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴雨天气中就不是；孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就不是；在视力正常人眼里是地平线的地方，在视力不正常者眼里就不是。原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视觉罢了。再往深处去想，它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下的心态相适应，就出现了在你周遭的地平线。
每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里面积大些，谁就得站得高些。视野越开阔就越看得清地平线。然而，不少在大城市长大的孩子，连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。把地平线还给孩子吧。人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
随着视野的延展，当我把视点移向别人，移向身外的广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原来，地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限，只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心，即使你的身躯很魁伟，看到的也仍然是一个圈子；而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就全知道，在别人目力不及之处，你就在他的地平线之外；当你想到这星球上的芸芸众生，每一个人都有视物极限，你不会知道，我们脚下的大地每一处都是地平线；当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的前导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，你又会对地平线表示百倍的感谢了。
人之所以感觉到世界封闭，人生在世如藏身巨蚌之一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼?
冲破思想牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上，是否看得见地平线，但是我敢断定，在茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不到地平线的。
(作者贾宝泉：有改动)
16. 作者所说的“周遭的地平线”是怎样形成的?下面的理解哪一项不恰当?(2分)
A．地平线的形成，既有地理的原因，又有视觉和心理的原因。
B．地平线原来并没有，是一种视觉效果，也是一种心理上的感觉。
C．以为自己的立足点高于别的地方，“居高临下”，形成了地平线。
D．地平线是大自然的产物，是天和地这两个大圆自然重合的结果。
17. 为什么说“人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子”?下面的理解哪一项不恰当?(2分)
A．以地平线形成的“圈子”为喻，说明人是有局限的，看不到这一点就不能超越自我。
B．人首先要认识到自己的思想局限性，然后才能使自己的思想认识达到新的境界。
C．这个“圈子”是不确定的，随着视野的延展，“圈子”会扩大，但它永远存在。
D．自己“周遭的地平线”是一个“圈子”，认识到了它，才能突破心理上的地平线。
18. 下边的诗句中哪句可以用来揭示本文的主旨?(2分)
A．曲径通幽处，禅房花木深。
B．欲穷千里目；更上一层楼。
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
19. 文中的“地平线”指什么？“走出地平线”有什么含义?(4分)
20. 联系上下文，说说文章两次写儿时追赶地平线有什么用意。(4分)
21. 作者认为“每一个人都有属于自己的地平线”，你同意作者的观点吗?请谈谈你的看法。(4分)
四、作文（40分）
题目：原来，我也很
要求：
1、记叙文
2、先把题目补充完整，题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等等
3、文中不能出现真实的人名和班级。
4、字数600字左右。
答案：
1.略
2、D
3、第③句，修改意见：删去“阻止孩子不上网”中的“不”。
第④句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后面。
4、（1）奇山异水，天下独绝。
（2）、千里共婵娟
（3）
（4）、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
5、①处所 ②往、到
6不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官
简陋的房子空空荡荡的，不能遮蔽大风和烈日
7、因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫（这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。）
8、表现了陶渊明不慕名利、安贫乐道的情操
9、低沉愤懑 高昂乐观
10、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。（所描写的画面须扣住“千帆竞发”“万木争春”）新事物必将取代旧事物。
11、C 12、A 13、D 14、B 15、A 16．D 17、C 18、B
19、“地平线”是一种视觉感受，是以自我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。“走出地平线”就是跳出自己的圈子，“冲破思想的牢笼”，“扩展自己的襟怀”
20、说明地平线是一种心理“视感”，是一个功与过的双面体，不断地超越它，就会有不断的进步。
21、人总是以自我为中心“览世阅人”的，每一个人都有属于自己的封闭的圈子，只不过站的高度不同，视点就不同，其目力所及也就不同。
3. 初二语文下册期中试卷人教版
一、下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( )
A．驿站(yì) 细菌(jǔn) 酷肖(xiào) 逍遥法外(xiā)
B．眼翳(yì) 脊背(jí) 污秽(huì) 啮齿动物(niè)
C，胡髭(zī) 粗劣(lvè) 胭脂(zhī) 目光灼灼(zhuó)
D．滞留(zhì) 锃亮(chéng) 甲胄(zhòu) 广袤无垠(mào。)
二、下列词语书写有误的一项是 ( )
A．遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体
B．赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟
C．犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人
D．歧形 质问 宽恕 欣尉 翻来覆去
三、下列词语中加点字读音完全相同的一项是 ( )
A．间或 间隔 间隙 间断 B．模仿 模样 模块 模拟
C．和平 暖和 附和 和面 D．折断 折磨 折腾 折射
四、在括号内填入恰当的字，并解释该字
1．油光可( )
2．( )无消息
3．不可( )状
4．美艳之( )
5．相形见( )
6．莫( )一是
五、结合语境，解释下列加点词语
1.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
2．然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢。
3．他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
4．不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
六、填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是 ( )
我 觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干， 好意难却， 只得别寻相宜的住处了。
A．尽管 但 所以 B．虽然 然而 也
C．虽然 但是所以 D．即使 然而 也
七、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是 ( )
对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱 劳动的教育呢? 。
A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的
B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的
C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答
D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的
八、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1．藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。( )
2．胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。( )
3．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。( )
4．《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。( )
5．《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。( )
6．《喂——出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他是著名的科纪幻小说作家。( )
九、阅读
(一)
栀子花之谜
①自我十二岁起，每逢生日，总有一束白色的栀子花从天而降，没有附卡片，询问花店也打听不出谁是定花者，因为这花是被付现金买走的。
②我于是停止打听送花者的身份，只是来愉快地欣赏这束衬托在粉红花纸中洁白美丽的鲜花。
③但是我从未停止想像和猜测这花是谁送给我的。我常常激动地做着白日梦，想像着这个害羞而古怪的人为什么不让人知道他的身份。
④妈妈引导我进一步的猜测和想像，她问是不是我曾对某个人做了特别的好事从而使他有此赠花之举?是不是我曾帮忙卸货的那位邻居为了表达谢意而赠花与我?也许是正在马路的那个老人送给我的花吧，冬天的时候，我经常替他取回邮件，这样老爷爷就不用冒着在冰上滑倒的危险去取信。虽然我只是个十来岁的小姑娘，但开玩笑地说也不排除某一个男孩送花给我，我们曾偶然相遇，他注意上了我而我却没有注意到他。
⑤在我十七岁的时候，一个男孩子伤透了我的心，在他给我最后一次电话的那个夜晚，我哭着哭着就睡着了。
⑥清晨醒来，我突然发现镜子上用口红潦草地写着“失去一半，还会获得一个”。在爱默生这句名言前我默视良久，心情慢慢地平静了下来。于是我离开妈妈写的字去取了一块抹布，当我擦掉玻璃上的字时，妈妈知道我的感情风波已经成为过去。
⑦在我即将毕业前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛压倒了我。失去父亲是我人生中最大的打击。我对毕业前夕的舞会及一切活动都失去了兴趣。但妈妈在自己巨大的悲哀中并没有忘记我的这些活动。
⑧父亲去世的前一天，妈妈曾为这个舞会带我去采购裙装。我们发现一件镶着花边，红白蓝点相间的裙子，它使穿上就像《飘》中的郝思嘉，但衣服虽然漂亮，尺寸却不适合我。而且爸爸过世，我就忘了这件衣服。
⑨但妈妈没有忘记它。舞会前一天，我发现这件衣服神奇般地被放在我卧室的沙发上，而且正合我的身材，显然是特意定做的。它是那么美丽，那么艺术，那样可爱。那时我没有心情介意自己是否需要一件新裙装，可妈妈在乎。
⑩她想让她的孩子感受到爱与被爱；拥有创造力与想像力；感知大千世界的不可思议；并且具有一种信念，即使面对逆境，在不幸与灾难中也能发现美的存在。
⑾事实上，我的妈妈已让她的孩子就像那些栀子花一样，追求可爱、强壮和完美，充满迷一样的灵气，或许还有一点神秘和不可思议。
⑿我二十二岁结了婚，婚后十天，妈妈过世，自从那时起，我再也收不到栀子花了。
1． 本文是用第几人称展开叙述的?
2．用简洁的语言根据出本文具体叙述母亲关爱“我”的一件事。
3．本文采用的写作顺序是 ，写出语言标志的词语 ——，其中第 段运用了插叙。
4．用横线标出议论、抒情句，简述其作用。
5．文中哪句话写出了母亲的关爱对“我”产生了影响?
6．根据文章的内容推断，文中的送花者是 。
二)
麦克鲁格海滨的死海豹
一
在朝北到海岬去的路上，我遇到一头死海豹，打几步远的地方看，他像一段棕色的木头。他仰天躺着，才死了几个小时。我停下看他。已死的肌肉突然抽动。天哪，他还活着，我身上一阵战栗，好像房间墙壁忽地坍倒。
他头向后仰，细小的眼睛闭着，唇须偶尔起伏一下。他正在死去，这是石油闯的祸，他背下有石油，我们在屋里烧暖气用的石油。风把细砂吹回大海。这海豹面对我的鳍反折在肚子上，像一只没有长全的手臂，鳍边上沾的耗粒在微微发亮。另一个鳍半压在身下。他的皮肤看起来像一件旧大衣，有不少破洞……可能是被尖利的贝壳划破的……
我伸出手来摸摸他，突然他举起头翻过身来，叫了三声，像圣诞节的玩偶发出的声音。他朝我扑过来，虽然我知道他嘴里没有牙，我还是吓得往后一跳。他开始扑腾，朝大海方向移动，但又脸朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，样子像一个掉了头巾的老妇人。
他下巴抵在沙上，搁好双鳍，等着我走开。我走了。
（二）
今天我又到那地方去向他告别。他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，头向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮肤下一个个凸现出来，闪闪发亮，他吸气，又呼气。
他抬起身，把鳍折在身下，好像是怕冷。海浪卷过来，水打到他的鼻子，他转过头来，斜着眼睛朝我看，头顶像儿童的皮上衣。他死得很慢，唇须像豪猪的刺一样白，前额向后倾斜。兄弟，再见了，在涛声中死去吧。如果我们害了你，请宽恕我们，愿你的种族绵延，你们，内气管种族，在陆上如此难受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也会自在的，鼻孔中不有沙粒，在纯粹的死亡中你可以游出长长的弧圈，潜向深处，而让暗杀你的阴谋在浅水上破裂。你不需要我来抚摩你。我攀上悬崖，找另一条路回去。
1． 为什么海豹“不想再回大海”?引起海豹死亡的原因是什么?
2．“他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里”这句话矛盾吗?为什么?
3．本文的主人公希望暗杀海豹兄弟的人怎样?
4．文章结尾说“我攀上悬崖，找另一条路回去”意味着什么?
5．本文的体裁是什么?文章反映了什么主题?
十、作文
题目：我眼中的
要求：1．将题目补充完整。横线中可填人父母、老师、同学、朋友中的任一人，也可以是只有一面之缘却印象深刻的人生过客，甚至是你本人。
2．运用多种描写方法，突出人物的性格特征，使其形象鲜明，饱满。
3．结构完整，详略得当，主题明确。
4．字数不得少于600字。
4. 八年级下册人教版语文期中考试主要考几个单元
前三个单元
5. 人教版八年级下册语文期中测试
你应该直接给题，然后寻答案。。。
6. 人教版八年级下册期中语文字词复习及答案
七绝·望庐山瀑布 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 七绝·早发白帝城 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还. 两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山. 七绝·赠汪伦 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 五古·咏苎萝山 西施越溪女,出自苎萝山. 秀色掩今古,荷花羞玉颜. 浣纱弄碧水,自与清波闲. 皓齿信难开,沉吟碧云间. 勾践徵绝艳,扬蛾入吴关. 提携馆娃宫,杳渺讵可攀. 一破夫差国,千秋竟不还. 七绝·送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流. 五绝·夜宿山寺 危楼高百尺,手可摘星辰. 不敢高声语,恐惊天上人. 乐府·静夜思 床前明月光,疑是地上霜. 举头望明月,低头思故乡. 七绝·望天门山 天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 五绝·独坐敬亭山 众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山. 七绝·客中行 兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光. 但使主人能醉客,不知何处是他乡. 七律·登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流.吴宫花草埋幽径, 晋代衣冠成古丘.三山半落青天外,二水中分白鹭洲. 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁. 五律·送友人下蜀 见说蚕丛路,崎岖不易行.山从人面起,云傍马头生. 芳树笼秦栈,春流绕蜀城.升沉应已定,不必问君平. 五律·秋登宣城谢眺北楼 江城如画里,山晓望晴空.两水夹明镜,双桥落彩虹. 人烟寒橘柚,秋色老梧桐.谁念北楼上,临风怀谢公. 乐府·塞下曲六首 五月天山雪,无花只有寒. 笛中闻折柳,春色未曾看. 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍. 愿将腰下剑,直为斩楼兰. 天兵下北荒,胡马欲南饮. 横戈从百战,直为衔恩甚. 握雪海上餐,拂沙陇头寝. 何当破月氏,然后方高枕. 骏马似风飙,鸣鞭出渭桥. 弯弓辞汉月,插羽破天骄. 阵解星芒尽,营空海雾消. 功成画麟阁,独有霍嫖姚. 白马黄金塞,云砂绕梦思. 那堪愁苦节,远忆边城儿. 萤飞秋窗满,月度霜闺迟. 摧残梧桐叶,萧飒沙棠枝. 无时独不见,流泪空自知. 塞虏乘秋下,天兵出汉家. 将军分虎竹,战士卧龙沙. 边月随弓影,胡霜拂剑花. 玉关殊未入,少妇莫长嗟. 烽火动沙漠,连照甘泉云. 汉皇按剑起,还召李将军. 兵气天上合,鼓声陇底闻. 横行负勇气,一战净妖氛. 五律·渡荆门送别 渡远荆门外,来从楚国游. 山随平野尽,江入大荒流. 月下飞天境,云生结海楼. 仍怜故乡水,万里送行舟. 七绝·军行 骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒. 城头铁鼓声犹震,匣里金刀血未干. 七绝·题北榭碑 一为迁客去长沙,西望长安不见家. 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花. 五律·赠孟浩然 吾爱孟夫子,风流天下闻. 红颜弃轩冕,白首卧松云. 醉月频中圣,迷花不事君. 高山安可仰,徒此揖清芬. 词·菩萨蛮 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧.暝色入高楼,有人楼上愁. 玉阶空伫立,宿鸟归飞急,何处是归程?长亭更短亭. 乐府·长门怨 天回北斗挂西楼,金屋无人萤火流. 月光欲到长门殿,别作深宫一段愁. 桂殿长愁不记春,黄金四屋起秋尘. 夜悬明镜青天上,独照长门宫里人. 七古·把酒问月 青天有月来几时,我今停杯一问之：人攀明月不可得, 月行却与人相随?皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发? 但见宵从海上来,宁知晓向云间没?白兔捣药秋复春, 嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月,今月曾经照古人. 古人今人若流水,共看明月皆如此.唯愿当歌对酒时, 月光长照金樽里. 乐府·白鸠辞 铿鸣钟,考朗鼓.歌白鸠,引拂舞.白鸠之白谁与邻, 霜衣雪襟诚可珍.含哺七子能平均.食不噎,性安驯. 首农政,鸣阳春.天子刻玉杖,镂形赐耆人. 白鹭之白非纯真,外洁其色心匪仁.阙五德,无司晨, 胡为啄我葭下之紫鳞.鹰鹯雕鹗,贪而好杀. 凤凰虽大圣,不愿以为臣. 乐府·白马篇 龙马花雪毛,金鞍五陵豪.秋霜切玉剑,落日明珠袍. 斗鸡事万乘,轩盖一何高.弓摧南山虎,手接太行猱. 酒后竞风采,三杯弄宝刀.杀人如剪草,剧孟同游遨. 发愤去函谷,从军向临洮.叱咤万战场,匈奴尽奔逃. 归来使酒气,未肯拜萧曹.羞入原宪室,荒淫隐蓬蒿. 乐府·白头吟 锦水东北流,波荡双鸳鸯.雄巢汉宫树,雌弄秦草芳. 宁同万死碎绮翼,不忍云间两分张.此时阿娇正娇妒, 独坐长门愁日暮.但愿君恩顾妾深,岂惜黄金买词赋. 相如作赋得黄金,丈夫好新多异心.一朝将聘茂陵女, 文君因赠白头吟.东流不作西归水,落花辞条羞故林. 兔丝固无情,随风任倾倒.谁使女萝枝,而来强萦抱. 两草犹一心,人心不如草.莫卷龙须席,从他生网丝. 且留琥珀枕,或有梦来时.覆水再收岂满杯,弃妾已 去难重回.古来得意不相负,只今惟见青陵台. 七古·草书歌行 少年上人号怀素,草书天下称独步.墨池飞出北溟鱼, 笔锋杀尽中山兔.八月九月天气凉,酒徒词客满高堂. 笺麻素绢排数厢,宣州石砚墨色光.吾师醉后倚绳床, 须臾扫尽数千张.飘风骤雨惊飒飒,落花飞雪何茫茫. 起来向壁不停手,一行数字大如斗.怳怳如闻神鬼惊, 时时只见龙蛇走.左盘右蹙如惊电,状同楚汉相攻战. 湖南七郡凡几家,家家屏障书题遍.王逸少,张伯英, 古来几许浪得名.张颠老死不足数,我师此义不师古. 古来万事贵天生,何必要公孙大娘浑脱舞. 乐府·长干行 妾发初覆额,折花门前剧. 郎骑竹马来,绕床弄青梅. 同居长干里,两小无嫌猜. 十四为君妇,羞颜未尝开. 低头向暗壁,千唤不一回. 十五始展眉,愿同尘与灰. 常存抱柱信,岂上望夫台. 十六君远行,瞿塘滟滪堆. 五月不可触,猿声天上哀. 门前迟行迹,一一生绿苔. 苔深不能扫,落叶秋风早. 八月蝴蝶来,双飞西园草. 感此伤妾心,坐愁红颜老. 早晚下三巴,预将书报家. 相迎不道远,直至长风沙. 忆妾深闺里,烟尘不曾识. 嫁与长干人,沙头候风色. 五月南风兴,思君下巴陵. 八月西风起,想君发扬子. 去来悲如何,见少离别多. 湘潭几日到,妾梦越风波. 昨夜狂风度,吹折江头树. 淼淼暗无边,行人在何处. 好乘浮云骢,佳期兰渚东. 鸳鸯绿蒲上,翡翠锦屏中. 自怜十五馀,颜色桃花红. 那作商人妇,愁水复愁风. 乐府·长相思二首 长相思,在长安. 络纬秋啼金井栏,微霜凄凄簟色寒. 孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹, 美人如花隔云端.上有青冥之长天, 下有渌水之波澜.天长路远魂飞苦, 梦魂不到关山难.长相思,摧心肝. 日色欲尽花含烟,月明欲素愁不眠. 赵瑟初停凤凰柱,蜀琴欲奏鸳鸯弦. 此曲有意无人传,愿随春风寄燕然. 忆君迢迢隔青天, 昔时横波目,今作流泪泉. 不信妾肠断,归来看取明镜前. 五古·春思 燕草如碧丝,秦桑低绿枝. 当君怀归日,是妾断肠时. 春风不相识,何事入罗帏. 七绝·春夜洛城笛 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情. 乐府·登高丘而望远 登高丘,望远海.六鳌骨已霜,三山流安在. 扶桑半摧折,白日沈光彩.银台金阙如梦中, 秦皇汉武空相待.精卫费木石,鼋鼍无所凭. 君不见骊山茂陵尽灰灭,牧羊之子来攀登.盗贼劫宝玉, 精灵竟何能.穷兵黩武今如此,鼎湖飞龙安可乘. 乐府·独漉篇 独漉水中泥,水浊不见月.不见月尚可,水深行人没. 越鸟从南来,胡鹰亦北渡.我欲弯弓向天射, 惜其中道失归路.落叶别树,飘零随风.客无所托, 悲与此同.罗帏舒卷,似有人开.明月直入,无心可猜. 雄剑挂壁,时时龙鸣.不断犀象,绣涩苔生.国耻未雪, 何由成名.神鹰梦泽,不顾鸱鸢.为君一击,鹏抟九天. 五古·古风其二十四 大车扬飞尘,亭午暗阡陌. 中贵多黄金,连云开甲宅. 路逢斗鸡者,冠盖何辉赫. 鼻息干虹霓,行人皆怵惕. 世无洗耳翁,谁知尧与跖! 五古·古风 西上莲花山,迢迢见明星. 素手把芙蓉,虚步蹑太清. 霓裳曳广带,飘拂升天行. 邀我登云台,高揖卫叔卿. 恍恍与之去,驾鸿凌紫冥. 俯视洛阳川,茫茫走胡兵. 流血涂野草,豺狼尽冠缨. 乐府·关山月 明月出天山,苍茫云海间. 长风几万里,吹度玉门关. 汉下白登道,胡窥青海湾. 由来征战地,不见有人还. 戍客望边色,思归多苦颜. 高楼当此夜,叹息未应闲. 五古·广陵赠别 玉瓶沽美酒,数里送君还.系马垂杨下,衔杯大道间. 天边看渌水,海上见青山.兴罢各分袂,何须醉别颜. 词·桂殿秋 仙女下,董双成, 汉殿夜凉吹玉笙. 曲终却从仙宫去, 万户千门惟月明. 乐府·胡无人 严风吹霜海草凋,筋干精坚胡马骄.汉家战士三十万, 将军兼领霍嫖姚.流星白羽腰间插,剑花秋莲光出匣. 天兵照雪下玉关,虏箭如沙射金甲.云龙风虎尽交回, 太白入月敌可摧.敌可摧,旄头灭,履胡之肠涉胡血. 悬胡青天上,埋胡紫塞傍.胡无人,汉道昌. 乐府·江上吟 木兰之枻沙棠舟,玉箫金管坐两头.美酒尊中置千斛, 载妓随波任去留.仙人有待乘黄鹤,海客无心随白鸥. 屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘.兴酣落笔摇五岳, 诗成笑傲凌沧洲.功名富贵若长在,汉水亦应西北流. 乐府·将进酒 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回. 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪. 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月.天生我材必有用, 千金散尽还复来.烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯. 岑夫子,丹丘生,将进酒,君莫停.与君歌一曲, 请君为我侧耳听.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒. 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名.陈王昔时宴平乐, 斗酒十千恣欢谑.主人何为言少钱,径须沽取对君酌. 五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁. 乐府·结客少年场行 紫燕黄金瞳,啾啾摇绿鬃.平明相驰逐,结客洛门东. 少年学剑术,凌轹白猿公.珠袍曳锦带,匕首插吴鸿. 由来万夫勇,挟此生雄风.托交从剧孟,买醉入新丰. 笑尽一杯酒,杀人都市中.羞道易水寒,从令日贯虹. 燕丹事不立,虚没秦帝宫.舞阳死灰人,安可与成功. 乐府·结袜子 燕南壮士吴门豪,筑中置铅鱼隐刀. 感君恩重许君命,太山一掷轻鸿毛. 七古·金陵酒肆留别 风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝. 金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞. 请君试问东流水,别意与之谁短长. 五古·经乱离后天恩流夜郎,忆旧游. 天上白玉京,十二楼五城.仙人抚我顶,结发受长生. 误逐世间乐,颇穷理乱情.九十六圣君,浮云挂空名. 天地赌一掷,未能忘战争.试涉霸王略,将期轩冕荣. 时命乃大谬,弃之海上行.学剑翻自哂,为文竟何成. 剑非万人敌,文窃四海声.儿戏不足道,五噫出西京. 临当欲去时,慷慨泪沾缨.叹君倜傥才,标举冠群英. 开筵引祖帐,慰此远徂征.鞍马若浮云,送余骠骑亭. 歌钟不尽意,白日落昆明.十月到幽州,戈鋋若罗星. 君王弃北海,扫地借长鲸.呼吸走百川,燕然可摧倾. 心知不得语,却欲栖蓬瀛.弯弧惧天狼,挟矢不敢张. 揽涕黄金台,呼天哭昭王.无人贵骏骨,騄耳空腾骧. 乐毅倘再生,于今亦奔亡.蹉跎不得意,驱马还贵乡. 逢君听弦歌,肃穆坐华堂.百里独太古,陶然卧羲皇. 征乐昌乐馆,开筵列壶觞.贤豪间青娥,对烛俨成行. 醉舞纷绮席,清歌绕飞梁.欢娱未终朝,秩满归咸阳. 祖道拥万人,供帐遥相望.一别隔千里,荣枯异炎凉. 炎凉几度改,九土中横溃.汉甲连胡兵,沙尘暗云海. 草木摇杀气,星辰无光彩.白骨成丘山,苍生竟何罪. 函关壮帝居,国命悬哥舒.长戟三十万,开门纳凶渠. 公卿如犬羊,忠谠醢与菹.二圣出游豫,两京遂丘墟. 帝子许专征,秉旄控强楚.节制非桓文,军师拥熊虎. 人心失去就,贼势腾风雨.惟君固房陵,诚节冠终古. 仆卧香炉顶,餐霞漱瑶泉.门开九江转,枕下五湖连. 半夜水军来,浔阳满旌旃.空名适自误,迫胁上楼船. 徒赐五百金,弃之若浮烟.辞官不受赏,翻谪夜郎天. 夜郎万里道,西上令人老.扫荡六合清,仍为负霜草. 日月无偏照,何由诉苍昊.良牧称神明,深仁恤交道. 一忝青云客,三登黄鹤楼.顾惭祢处士,虚对鹦鹉洲. 樊山霸气尽,寥落天地秋.江带峨眉雪,川横三峡流. 万舸此中来,连帆过扬州.送此万里目,旷然散我愁. 纱窗倚天开,水树绿如发.窥日畏衔山,促酒喜得月. 吴娃与越艳,窈窕夸铅红.呼来上云梯,含笑出帘栊. 对客小垂手,罗衣舞春风.宾跪请休息,主人情未极. 览君荆山作,江鲍堪动色.清水出芙蓉,天然去雕饰. 逸兴横素襟,无时不招寻.朱门拥虎士,列戟何森森. 剪凿竹石开,萦流涨清深.登台坐水阁,吐论多英音. 片辞贵白璧,一诺轻黄金.谓我不愧君,青鸟明丹心. 五色云间鹊,飞鸣天上来.传闻赦书至,却放夜郎回. 暖气变寒谷,炎烟生死灰.君登凤池去,忽弃贾生才. 桀犬尚吠尧,匈奴笑千秋.中夜四五叹,常为大国忧. 旌旆夹两山,黄河当中流.连鸡不得进,饮马空夷犹. 安得羿善射,一箭落旄头. 乐府·荆州歌 白帝城边足风波,瞿塘五月谁敢过.荆州麦熟茧成蛾, 缲丝忆君头绪多.拨谷飞鸣奈妾何. 乐府·久别离 别来几春未还家,玉窗五见樱桃花.况有锦字书,开缄使 人嗟.至此肠断彼心绝.云鬟绿鬓罢梳结,愁如回飙乱白雪. 去年寄书报阳台,今年寄书重相催.东风兮东风,为我吹行云 使西来.待来竟不来,落花寂寂委青苔. 五排·惧谗 二桃杀三士,讵假剑如霜.众女妒蛾眉,双花竞春芳. 魏姝信郑袖,掩袂对怀王.一惑巧言子,朱颜成死伤. 行将泣团扇,戚戚愁人肠. 乐府·箜篌谣 攀天莫登龙,走山莫骑虎.贵贱结交心不移, 唯有严陵及光武.周公称大圣,管蔡宁相容. 汉谣一斗粟,不与淮南舂.兄弟尚路人,吾心安所从. 他人方寸间,山海几千重.轻言托朋友,对面九疑峰. 开花必早落,桃李不如松.管鲍久已死,何人继其踪. 五绝·劳劳亭 天下伤心处,劳劳送客亭. 春风知别苦,不遣柳条青. 词·连理枝 雪盖宫楼闭, 罗幕昏金翠. 斗压阑干, 香心淡薄, 梅梢轻倚. 喷宝猊香烬麝烟浓, 馥红绡翠被. 浅画云垂帔, 点滴昭阳泪. 咫尺宸居, 君恩断绝, 似远千里. 望水晶帘外竹枝寒, 守羊车未至. 乐府·临江王节士歌 洞庭白波木叶稀,燕鸿始入吴云飞.吴云寒,燕鸿苦.风 号沙宿潇湘浦,节士悲秋泪如雨.白日当天心,照之可以事明 主.壮士愤,雄风生.安得倚天剑,跨海斩长鲸. 七古·庐山谣寄卢侍御虚舟 我本楚狂人,凤歌笑孔丘. 手持绿玉杖,朝别黄鹤楼. 五岳寻仙不辞远,一生好入名山游. 庐山秀出南斗傍,屏风九叠云锦张, 影落明湖青黛光.金阙前开二峰长, 银河倒挂三石梁.香炉瀑布遥相望, 回崖沓嶂凌苍苍.翠影红霞映朝日, 鸟飞不到吴天长.登高壮观天地间, 大江茫茫去不还.黄云万里动风色, 白波九道流雪山. 好为庐山谣,兴因庐山发. 闲窥石镜清我心,谢公行处苍苔没. 早服还丹无世情,琴心三叠道初成. 遥见仙人彩云里,手把芙蓉朝玉京. 先期汗漫九垓上,愿接卢敖游太清. 乐府·洛阳陌 白玉谁家郎,回车渡天津. 看花东陌上,惊动洛阳人. 七古·梦游天姥吟留别 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求. 越人语天姥,云霓明灭或可睹. 天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城. 天台四万八千丈,对此欲倒东南倾. 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月. 湖月照我影,送我至剡溪. 谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼. 脚著谢公屐,身登青云梯. 半壁见海日空中闻天鸡. 千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝. 熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅. 云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟. 列缺霹雳,丘峦崩摧.洞天石扇,訇然中开. 青冥浩荡不见底,日月照耀金银台. 霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下. 虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻. 忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟. 惟觉时之枕席,失向来之烟霞. 世间行乐亦如此,古来万事东流水. 别君去时何时还,且放白鹿青崖间, 须行即骑访名山.安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜. 乐府·沐浴子 沐芳莫弹冠,浴兰莫振衣.处世忌太洁,至人贵藏晖. 沧浪有钓叟,吾与尔同归. 五古·拟古其九 生者为过客, 死者为归人. 天地一逆旅, 同悲万古尘. 月兔空捣药, 扶桑已成薪. 白骨寂无言, 青松岂知春. 前后更叹息, 浮荣安足珍. 乐府·乌夜啼 黄云城边乌欲栖,归飞哑哑枝上啼.机中织锦秦川女, 碧纱如烟隔窗语.停梭怅然忆远人,独宿孤房泪如雨. 词·菩萨蛮 举头忽见衡阳雁, 千声万字情何限. 叵耐薄情夫, 一行书也无. 泣归香阁恨, 和泪淹红粉. 待雁却回时, 也无书寄伊. 乐府·妾薄命 汉帝宠阿娇,贮之黄金屋.咳唾落九天,随风生珠玉. 宠极爱还歇,妒深情却疏.长门一步地,不肯暂回车. 雨落不上天,水覆难再收.君情与妾意,各自东西流. 昔日芙蓉花,今成断根草.以色事他人,能得几时好. 词·清平乐 禁庭春昼, 莺羽披新绣. 百草巧求花下斗, 只赌珠玑满斗. 日晚却理残妆, 御前闲舞霓裳. 谁道腰肢窈窕, 折旋笑得君王. 词·清平乐 禁闱清夜, 月探金窗罅. 玉帐鸳鸯喷兰麝, 时落银灯香□. 女伴莫话孤眠, 六宫罗绮三千. 一笑皆生百媚, 宸衷教在谁边? 词·秋风清 秋风清,秋月明.落叶聚还散,寒鸦栖复惊. 相思相见知何日,此时此夜难为情. 五古·秋浦歌十七首 其一 秋浦长似秋,萧条使人愁. 客愁不可度,行上东大楼. 正西望长安,下见江水流. 寄言向江水,汝意忆侬不. 遥传一掬泪,为我达扬州. 其二 秋浦猿夜愁,黄山堪白头. 清溪非陇水,翻作断肠流. 欲去不得去,薄游成久游. 何年是归日,雨泪下孤舟. 其三 秋浦锦驼鸟,人间天上稀. 山鸡羞渌水,不敢照毛衣. 其四 两鬓入秋浦,一朝飒已衰. 猿声催白发,长短尽成丝. 其五 秋浦多白猿,超腾若飞雪. 牵引条上儿,饮弄水中月. 其六 愁作秋浦客,强看秋浦花. 山川如剡县,风日似长沙. 其七 醉上山公马,寒歌宁戚牛. 空吟白石烂,泪满黑貂裘. 其八 秋浦千重岭,水车岭最奇. 天倾欲堕石,水拂寄生枝. 其九 江祖一片石,青天扫画屏. 题诗留万古,绿字锦苔生. 其十 千千石楠树,万万女贞林. 山山白鹭满,涧涧白猿吟. 君莫向秋浦,猿声碎客心. 其十一 逻人横鸟道,江祖出鱼梁. 水急客舟疾,山花拂面香. 其十二 水如一匹练,此地即平天. 耐可乘明月,看花上酒船. 其十三 渌水净素月,月明白鹭飞. 郎听采菱女,一道夜歌归. 其十四 炉火照天地,红星乱紫烟. 赧郎明月夜,歌曲动寒川. 其十五 白发三千丈,缘愁似个长. 不知明镜里,何处得秋霜. 其十六 秋浦田舍翁,采鱼水中宿. 妻子张白鹇,结罝映深竹. 其十七 祧波一步地,[3]了了语声闻. 黯与山僧别,低头礼白云. 乐府·日出入行 日出东方隈,似从地底来.历天又入海,六龙所舍安在哉. 其始与终古不息,人非元气安得与之久裴徊.草不谢荣春风, 木不怨落于秋天.谁挥鞭策驱四运,万物兴歇皆自然.羲和羲 和,汝奚汩没于荒淫之波.鲁阳何德,驻景挥戈. 逆道违天,矫诬实多.吾将囊括大块,浩然与溟涬同科. 乐府·塞上曲 大汉无中策,匈奴犯渭桥.五原秋草绿,胡马一何骄. 命将征西极,横行阴山侧.燕支落汉家,妇女无华色. 转战渡黄河,休兵乐事多.萧条清万里,瀚海寂无波. 七绝·山中问答 问余何意栖碧山,笑而不答心自闲. 桃花流水窅然去,别有天地非人间. 乐府·少年行其二 五陵年少金市东,银鞍白马度春风. 落花踏尽游何处,笑人胡姬酒肆中. 乐府·蜀道难 噫吁嚱,危乎高哉! 蜀道之难,难于上青天! 蚕丛及鱼凫,开国何茫然! 尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟. 西当太白有鸟道,可以横绝峨嵋巅. 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈方钩连. 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川. 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援. 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦. 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹. 问君西游何时还?畏途巉岩不可攀. 但见悲鸟号古木,雄飞从雌绕林间. 又闻子规啼夜月,愁空山. 蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜. 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁. 飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷. 其险也若此,嗟尔远道之人,胡为乎来哉. 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开. 所守或匪亲,化为狼与豺. 朝避猛虎,夕避长蛇, 磨牙吮血,杀人如麻. 锦城虽云乐,不如早还家. 蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟. 乐府·双燕离 双燕复双燕,双飞令人羡.玉楼珠阁不独栖,金窗绣户长 相见.柏梁失火去,因入吴王宫.吴宫又焚荡,雏尽巢亦空. 憔悴一身在,孀雌忆故雄.双飞难再得,伤我寸心中. 五律·送别 斗酒渭城边,垆头醉不眠.梨花千树雪,杨叶万条烟. 惜别倾壶醑,临分赠马鞭.看君颍上去,新月到应圆. 五律·送别 水色南天远,舟行若在虚.迁人发佳兴,吾子访闲居. 日落看归鸟,潭澄羡跃鱼.圣朝思贾谊,应降紫泥书. 七绝·送贺宾客归越 镜湖流水漾清波,狂客归舟逸兴多. 山阴道士如相见,应写黄庭换白鹅. 五律·送友人 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣. 五律·听蜀僧浚弹琴 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰. 为我一挥手,如听万壑松. 客心洗流水,馀响入霜钟. 不觉碧山暮,秋云暗几重. 五排·望鹦鹉洲怀祢衡 魏帝营八极,蚁观一祢衡. 黄祖斗筲人,杀之受恶名. 吴江赋鹦鹉,落笔超群英. 锵锵振金玉,句句欲飞鸣. 鸷鹗啄孤凤,千春伤我情. 五岳起方寸,隐然讵可平. 才高竟何施,寡识冒天刑. 至今芳洲上,兰蕙不忍生. 七绝·闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西. 乐府·乌栖曲 姑苏台上乌栖时,吴王宫里醉西施.吴歌楚舞欢未毕, 青山欲衔半边日.银箭金壶漏水多,起看秋月坠江波. 东方渐高奈乐何. 乐府·侠客行 赵客缦胡缨,吴钩霜雪明.银鞍照白马,飒沓如流星. 十步杀一人,千里不留行.事了拂衣去,深藏身与名. 闲过信陵饮,脱剑膝前横.将炙啖朱亥,持觞劝侯嬴. 三杯吐然诺,五岳倒为轻.眼花耳热后,意气素霓生. 救赵挥金槌,邯郸先震惊.千秋二壮士,煊赫大梁城. 纵死侠骨香,不惭世上英.谁能书合下,白首太玄经. 五古·下终南山过斛斯山人宿置酒 暮从碧山下,山月随人归. 却顾所来径,苍苍横翠微. 相携及田家,童稚开荆扉. 绿竹入幽径,青萝拂行衣. 欢言得所憩,美酒聊共挥. 长歌吟松风,曲尽河星稀. 我醉君复乐,陶然共忘机. 乐府·相逢行 相逢红尘内,高揖黄金鞭.万户垂杨里,君家阿那边. 乐府·行路难 大道如青天,我独不得出. 羞逐长安社中儿,赤鸡白雉赌梨粟. 弹剑作歌奏苦声,曳裾王门不称情. 淮阴市井笑韩信,汉朝公卿忌贾生. 君不见昔时燕家重郭隗,拥彗折节无嫌猜. 剧辛乐毅感恩分,输肝剖胆效英才. 昭王白骨萦蔓草,谁人更扫黄金台. 行路难,去来. 乐府·行路难 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱. 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然. 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边. 行路难,行路难,多歧路,今安在. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. 乐府·行路难 有耳莫洗颍川水,有口莫食首阳蕨. 含光混世贵无名,何用孤高比云月. 吾观自古贤达人,功成不退皆殒身. 子胥既弃吴江上,屈原终投湘水滨. 陆机雄才岂自保,李斯税驾苦不早. 华亭鹤唳讵可闻,上蔡苍鹰何足道. 君不见吴中张翰称达生,秋风忽忆江东行. 且乐生前一杯酒,何须身后千载名.
7. 八年级下册语文期中考试卷（人教版）
八年级下册语文期中测试卷
2004.4
满分100分，时间150分钟
第一部分 语言积累与运用 （24分）
1、根据课文默写（10分）
⑴蝉则千转不穷， 。 ⑵不戚戚于贫贱， 。
⑶策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。
⑷沉舟侧畔千帆过， 。 ⑸ ，铜雀春深锁二乔。
⑹人生自古谁无死， 。 ⑺但愿人长久， 。
⑻谁言寸草心， 。 ⑼海内存知己， 。
⑽劝君更尽一杯酒， 。
2、根据拼音写汉字（2分）
⑴ 宽shù( ) ⑵nì( )名 ⑶冥思xiá（ ）想 ⑷油光可jiàn（ ）
3、解释下列加点的文言词语（4分）
⑴猛浪若奔 ⑵先生不知何许人也 ⑶走送之 ⑷同舍生皆被绮绣
4、排列语句顺序恰当的是 （2分） （ ）
①还有摇荡的水草 ②游人从桥上望去
③那鱼就在水草和石头间滑动 ④可以清晰地看到水下的鹅卵石
A．②③①④ B。③①②④ C。②③④① D。②④①③
5、下列与“吹面不寒杨柳风”一句所描述的季节相同的句子是（ ）（2分）
A、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 D、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
6、连词组段。请从下面选择4个词语写一段话（应恰当运用修辞手法，不少于30字。）。（3分）涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫 嫣红 温声细语
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7、仔细观察下面这幅招贴画，完成下列题目。（5分）
⑴用说明性文字介绍这幅招贴画（30字以内）（3分）
⑵说说这幅画给我们的启示（不超过30字）。（2分）
第二部分 阅读（32分）
（一） （8分）
卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸猫。狸猫，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸猫无所食，饥而嗷。束氏日市肉啖①之。狸猫生于若孙②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄唪，唪则得肉食。
南郭有士病鼠，急从束氏假狸猫以去。
狸猫见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸猫怖甚，对之大唪。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸猫奋掷而出③。
注：①啖：吃。②若：及，至于。③奋掷而出：用力纵身逃出。
8、 释下列加点词（4分）
①咸无所好 ②束氏日市肉啖之 ③但饥辄唪 ④急从束氏假狸猫以去
9、与“以啖肉故”中的“以”用法、意义相同的一项是（ ） （2分）
A、俯身倾耳以请 B、策之不以其道
C、因以为号焉 D、以中有足乐者
10、读了这则寓言故事，你得到了什么启示，请简要说说。（2分）
（二）小 名 （12分）
⑴大约我的出生与木有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫森儿。在“森儿、森儿”的呼唤声中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿，森儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
⑵不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，，别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
⑶但妈妈终于还是改不了。
⑷那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房忙着做饭，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀来！”
⑸妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点！”
⑹“咦！你原来叫森儿呀，挺好玩的名字！”
⑺萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起
来，我的脸唰地红到了耳根。
⑻晚上临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起，高翔。”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬，似乎很绕口。
⑼没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
⑽不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
⑾分别的那一天爸爸妈妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
⑿火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪水。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来—
⒀“ 写信回来，森儿！”
⒁我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
11、“特别是妈妈叫得尤为响亮频繁”一句，在文中起什么作用？(2分)
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12、第○2段中，为什么“听家人唤我的小名，竟有些不舒服了”？（用原文回答）(2分)。
13、第○13段中妈妈已学会了很有味地叫我的大名，为何临别时脱口而出的却是“森儿”？（2分）_____________________________________________
14、“小名”在文中表达了妈妈对儿子怎样的情感？（2分）
15、怎样理解最后一段作者的感受？（2分）
16、你对父母当着外人的面称呼你的昵称，有什么想法？（2分）
(三)秃的梧桐（12分）
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
⑾秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì（ ）了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng（ ）的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
⒀这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
⒁——这株梧桐，怕再也不得活了！
⒂人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
⒃但是，我知道明年还有春天要来。
⒄明年春天仍有蚂蚁和风吗？
⒅但是，我知道有落在土里的桐子。
17、请根据拼音写出第⑾段中应填入的词语。（2分）
qiáo cuì（ ） cōng 1óng（ ）
18、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。（2分）__________________________________________________________________
19、本文是以什么为线索组织材料的？（2分）________________ _______
20、文中第⑾⑿段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。（2分）
_________________________________________________________ ________
21、文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么？（2分）
22、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（2分）
三、作文（40分）
“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信，充满希望。有人说一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的人才能扬帆远航。请结合自己的生活经历、感受，以“欣赏自己”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）题目自拟，除诗歌外，文体不限。
（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。
八年级下册语文期中测试卷
2004.4
满分100分，时间150分钟
第一部分 语言积累与运用 （24分）
1、（10分）略
2、（2分）略
3、（4分）略
4、（2分）D
5、（2分）C
6、（3分）词语1分，修辞1分，语句通顺1分。
7、（5分）绿色家园1分，树叶中有地球1分，像眼睛1分。保护环境1分，保护眼睛1分。
8、（4分）①都②买③就④借
9、（2分）D
10、（2分）生活条件的优越，将使人丧失能力（斗志、勇气）
11、(2分)为下文作铺垫，这也正是我两次对妈妈提出“别叫我小名的原因”。
12、(2分) 随着年龄的增长，好象有一种不被尊重的感觉。
13、(2分)因为最能表达母爱的是她叫我小名
14、(2分)最纯朴的母爱，是母亲情感的真情流露
15、(2分)为把自己的要求强加给母亲而感到后悔
16、(2分)结合全文能自圆其说就行
17、（2分）憔悴 葱茏
18、（2分）同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（1分）此外在结构上有前后照应的作用。（1分）
19、（2分）本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）
20、（2分）和秃梧桐一样，其他植物也在秋天渐渐萧条，但也都顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。（答“写其他的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给1分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）
21、（2分）这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。
22、（2分）示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）