㈠ 小学语文修辞手法常用的有哪一些有什么特点
1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。
例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？
6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。
例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法，还有一些古诗句也运用了对偶的写法。）
例1：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
例2：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
㈡ 小学生语文的修辞手法有哪些
1、比喻，拟人：生动形象；
2、排比：用来增强气势，加强语气，是语句一气呵成；内
3、设问：用来容引起读者注意和思考；
4、反问：用来强调，加强语气等；
5、对比：用来强调和突出某一事物；
6、反复：用来强调和加强语气。
㈢ 小学语文中修辞手法有哪些
1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.
2．拟人：作用：把版事物当成人写,使具体权事物人格化,语言生动形象.
3．夸张：作用：提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果.
4．排比：作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强 烈的感情（表达效果）.
5．对偶：作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感.
6．设问：作用：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写 人物的思想活动.
7．反问：作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和 说服力.
㈣ 小学语文修辞手法有哪些全部都要！
比喻、排比、拟人、摹拟、借代、夸张、双关、反语、对比、对偶、层递、设问、反问、反复、引用
㈤ 小学语文常见修辞手法有哪些
比喻 拟人来 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问源 引用 借代 对比 反语..... 1．比喻：
比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
类别｜ 特点 ｜ 本体 ｜ 比喻词 ｜喻体｜ 例句
明喻｜甲像乙｜ 出现 ｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻｜甲是乙｜ 出现 ｜ 是、成为 ｜出现｜那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻｜甲代乙｜不出现｜ 无 ｜出现｜地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
例句：像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》
㈥ 小学语文三年级常用修辞手法有哪些
小学语文常用的修辞方法：
1、比喻：就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象
的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法.
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成.本体和喻体两种事物之间必须在某一
方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像„„一样（似的）、仿
佛、是、成了”等.例：在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪
发光.
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做
人的动作.
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒.
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,
语气一致的句子排列在一起的.
（一般有相同的字眼为标志.）
例：
学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文.
4、夸张：就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或
缩小来描述.
例：在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法.无疑而问,不需回
答.多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词.例：（1）作为一个小学生,怎
能不努力学习呢?
6、设问：就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.实际上就是
自问自答.例：我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能.
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一
种修辞方法.（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声,声声入耳；家
事国事天下事,事事关心.
㈦ 请问小学语文修辞手法种类都有哪些
比喻，夸张，比拟，拟人，反问，设问，对偶。
望采纳，谢谢！