小学语文记叙文有哪些课文

㈠ 人教版小学语文课文内容分类

老舍 《猫》、抄《母鸡》袭、《草原》、《北京的春节》、《养花》、《林海》、《趵突泉》
鲁迅 《少年闰土》
萧红 《火烧云》、《祖父的园子》
季羡林 《自己的花是让别人看的》、《怀念母亲》
林海音 《窃读记》、《冬阳•童年•骆驼队》
叶圣陶 《荷花》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》
林清玄 《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》、《桃花心木》
冯骥才 《珍珠鸟》、《刷子李》
马克•吐温 《金钱的魔力》、《威尼斯的小艇》、《汤姆•索亚历险记》
毛泽东 《七律•长征》、《卜算子•咏梅》、《为人民服务》
列夫•托尔斯泰 《七颗钻石》、《穷人》

㈡ 小学语文记叙文有哪些

记叙文分为顺叙文，倒叙文，插叙文，补叙文和分叙（平叙）文。顺叙文指记叙回的时候按照事情发生、发展、答和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。倒叙文指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程。

插叙文指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。补叙文指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

(2)小学语文记叙文有哪些课文扩展阅读

表达方式：

1、叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2、描写：是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。

3、说明：是用简明的语言客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式。

4、抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。

㈢ 人教版小学语文中有哪些记叙文

感恩的心,是一颗智慧的心,无论我们是尊贵地生活还是卑微地存在版,无论生活在何处权,有着怎样曲折特别的生活经历,常怀一颗感恩的心,自可沉淀出许多的浮躁不安,消解内心的积怨与不满,收获健康的心态、完美的人格和进取的信念!
学会感恩吧,即使我们不是最美的花朵,也要为大家而盛开别样的欢乐…
感恩永驻我心

㈣ 小学语文的阅读文章类型有哪些

类型大致有古诗、儿歌、童话、寓言、小说、历史故事、科普知识、散文、信、建议书等相关的应用文，不是很全很准，你参考一下吧。

㈤ 人教版新课标高中语文记叙文课文题目都有什么

高中语文必修1目录
阅读鉴赏
第一单元
1．*沁园春 长沙（毛泽东）
2. 诗两首
雨巷（戴望舒）
再别康桥（徐志摩）
3. 大堰河——我的保姆（艾青）
第二单元
4. 烛之武退秦师（《左传》）
5. 荆轲刺秦王（《战国策》）
6. 鸿门宴（司马迁）
第三单元
7. 记念刘和珍君（鲁迅）
8. 小狗包弟（巴金）
9. *记梁任公先生的一次演讲（梁实秋）
第四单元
10. 短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”（周婷 杨兴）
奥斯维辛没有什么新闻（罗森塔尔）
11．包身工（夏衍）
12．飞向太空的航程（贾永 曹智 白瑞雪）
表达交流
心音共鸣 写触动心灵的人和事
园丁赞歌 记叙要选好角度
人性光辉 写人要凸显个性
黄河九曲 写事要有点波澜
朗诵
梳理探究
优美的汉字
奇妙的对联
新词语与流行文化
名著导读
《论语》
《大卫·科波菲尔》

注：带有星号的是略读课文

高中语文必修2目录
阅读鉴赏
第一单元
1．荷塘月色（朱自清）
2. 故都的秋（郁达夫）
3. 囚绿记 （陆 蠡）
第二单元
4. 《诗经》两首：氓 采薇
5. 离骚（屈原）
6. 孔雀东南飞并序
7. *诗三首
涉江采芙蓉（《古诗十九首》）
短歌行（曹操）
归园田居其一（陶渊明）
第三单元
8. 兰亭集序（王羲之）
9. 赤壁赋（苏轼）
10. 游褒禅山记（王安石）
第四单元
11．就任北京大学校长之演说（蔡元培）
12．我有一个梦想（马丁·路德·金）
13. 在马克思墓前的讲话（恩格斯）
表达交流
直面挫折 学习描写
美的发现 学习抒情
园丁赞歌 学习选取记叙的角度
想象世界 学习虚构
演讲
梳理探究
成语：中华文化的微缩景观
修辞无处不在
姓氏源流与文化那根
名著导读
《家》
《巴黎圣母院》

高中语文必修3目录
阅读鉴赏
第一单元
1．林黛玉进贾府（曹雪芹）
2.祝福（鲁迅）
3. *老人与海（海明威）
第二单元
4. 蜀道难（李白）
5. 杜甫诗三首
秋兴八首其一
咏怀古迹其三
登高
6. 琵琶行并序（白居易）
7. *李商隐诗两首
锦瑟 马嵬其二
第三单元
8. 寡人之于国也（《孟子》）
9. 劝学（《荀子》）
10. *过秦论（贾谊）
11. *师说（韩愈）
第四单元
12．动物游戏之谜（周立明）
13. 宇宙的边疆（卡尔·萨根）
14. 一名物理学家的教育历程（加来道雄）
表达交流
多思善想 学习选取立论的角度
学会宽容 学习选择和使用论据
善待生命 学习论证
爱的奉献 学习议论中的记叙
讨论
梳理探究
交际中的语言运用
文学作品的个性化解读
语文学习的自我评价
名著导读
《红楼梦》
《高老头》

高中语文必修4目录
阅读鉴赏
第一单元
1．窦娥冤（关汉卿）
2. 雷雨（曹禺）
3. *哈姆莱特（莎士比亚）
第二单元
4. 柳永词两首
望海潮（东南形胜）
雨霖铃（寒蝉凄切）
5. 苏轼词两首
念奴娇（赤壁怀古）
定风波（莫听穿林打叶声）
6. 辛弃疾词两首
水龙吟（登建康赏心亭）
永遇乐（京口北固亭怀古）
7. *李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
声声慢（寻寻觅觅）
第三单元
8. 拿来主义（鲁迅）
9. 父母与孩子之间的爱（弗罗姆）
10. 短文三篇
热爱生命（蒙田）
人是一要能思想的苇草（帕斯卡尔）
信条（富尔格姆）
第四单元
11．廉颇蔺相如列传（司马迁）
12．苏武传（班固）
13. 张衡传（范晔）
表达交流
解读时间 学习横向展开议论
发现幸福 学习纵向展开议论
确立自信 学习反驳
关于思辨 学习辩证分析
辩论
梳理探究
逻辑和语文学习
走近文学大师
影视文化
名著导读
莎士比亚戏剧
《谈美》
附录
中华文化精神（袁行霈）

高中语文必修5目录
阅读鉴赏
第一单元
1．林教头风雪山神庙（施耐庵）
2. 装在套子里的人（契诃夫）
3. *边城（沈从文）
第二单元
4. 归去来兮辞并序（陶渊明）
5. 滕王阁序（王勃）
6. *逍遥游（庄周）
7. *陈情表（李密）
第三单元
8. 咬文嚼字（朱光潜）
9. 说“木叶”（林庚）
10. *谈中国诗（钱钟书）
第四单元
11．中国建筑的特征（梁思成）
12．作为生物的社会（刘易斯·托马斯）
13. 宇宙的未来（史蒂芬·霍金）
表达交流
缘事析理 学习写得深刻
讴歌亲情 学习写得充实
锤炼思想 学习写得有文采
注重创新 学习写得新颖
访谈
梳理探究
文言词语和句式
古代文化常识
有趣的语言翻译
名著导读
《三国演义》
《堂吉诃德》

㈥ 小学课文中的记叙文有哪些

很多啊。有记叙文6要素（时间、人物、地点、起因、事情的经过、结果）的都是，自己找吧，蛮多的。

㈦ 西师版小学语文中的记叙文课文有哪些

社会环境描写
从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说专，是指一定的属历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。[3]

㈧ 小学语文课文有哪些是记叙文急用，谢谢！

记叙文有广义与狭义之分
狭义的记叙文，包括记叙性的文学作品。
广义专的记叙文是指属以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》《石榴》《海燕》。

记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体。
记叙文一般由时间（指事件发生的时间）、地点（指事件发生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事件（起因、经过、结果）构成。

㈨ 季羡林的哪些课文在小学的语文书上出现过

1、《自己的花是给别人看的》 (义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册)

2、《怀念母亲》 (义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册)

3、《夹竹桃》 (义务教育课程标准实验教科书江苏国标版小学六年级下册)

4、《小苗与大树》 (义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册)

季羡林 ：

季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日），中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。

历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。

早年留学国外，通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤精于吐火罗文（当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言），是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。

为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。

(9)小学语文记叙文有哪些课文扩展阅读

季羡林文笔特点：

季先生的散文有着浓厚的底蕴。 “真”与“朴”是季先生散文的两大特点，也是其散文的独特风格。正如季先生所追求的那样：“淳朴恬澹，本色天然，外表平易，秀色内含，形式似散，经营惨淡，有节奏性，有韵律感，似谱乐曲，往复回还……”

“真”即其散文是他心灵的一面镜子，真实地映照出近九十年坎坷、曲折、追求、奋斗的人生历程。 “实”即他的散文朴实无华、小中见大，如同他一生经常穿在身上的蓝色中山装一样，形成了其散文的独特风格。

㈩ 常见的小学语文课文有哪些体裁

大型史诗，长篇小说，短篇故事，古体诗，近体诗，
编年体
资治通鉴
纪传体
史记
国别体
国语
语录体
论语
神话、史诗、叙事诗、报告文学、传记文学
小说、戏剧、诗歌、散文
涵盖这些