① 人教版 五年制 小学语文
都是人教版的。图书馆
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第九册
1.长城
2.桂林山水
3.林海
4.迷人的天山牧场
基础训练1
5.开国大典版
6.狱中联欢
7.小英雄雨来
基础训练2
8.古诗两首 九月权九日忆山东兄弟 赠汪伦
9.那片绿的爬山虎
10.胡萝卜
基础训练3
11.我的战友邱少云
12.凡卡
13.少年闰土
14.奴隶英雄
基础训练4
15.古诗两首 暮江吟 枫桥夜泊
16.鸟的天堂
17.草原
18.镜泊湖奇观
基础训练5
19.长征
20.伟大的友谊
21.革命烈士诗两首 囚歌 我的自白书
22.金色的鱼钩
基础训练6
23.一夜的工作
24.难忘的一课
25.第一场雪
基础训练7
26.太阳
27.只有一个地球
28.我的新朋友——电脑
基础训练8
小学语文第十册
1.马踏飞燕
2.伏尔加河上的纤夫
3.古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 泊船瓜洲
基础训练1
4.菩萨蛮·大柏地
5.灯光
6.月光曲
7.小音乐家杨科
基础训练2
8.卖火柴的小女孩
9.穷人
10.黄河象
11.琥珀
基础训练3
12.草船借箭
13.将相和
14.景阳冈
15.齐天大圣
基础训练4
16.古诗两首 示儿 闻官军收河南河北
17.十六年前的回忆
18.夜莺的歌声
19.梅花魂
基础训练5
20.为人民服务
21.詹天佑
22.延安，我把你追寻
基础训练6
④ 急!!人教版五年制小学五年级上册语文都有那些课文课文目录
1、桂林山水 2、林来海 3、古诗三首自《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》 4*、阿里山的云雾 5、开国大典 6*狱中联欢 7、荔枝 8*鲁本的秘密 9、电子计算机与多媒体 10、只有一个地球 11*宇宙生命之谜 12、长征 13、一夜的工作 14*我的战友邱少云 15、古诗两首《泊船瓜洲》、《游子吟》 16、“精彩极了”与“糟糕透了” 17*童年的发现 18*冬阳· 童年 ·骆驼队 19、鸟的天堂 20、第一场雪 21*索溪峪的“野” 22*鹿和狼的故事 23、凡卡 24、小抄写员 25*向命运挑战 26、学弈 27、两小儿辩日 28*牛郎织女（一）29*牛郎织女（二）
选学课文：1、生活是多么广阔 2、梅花魂 3、21世纪社会集锦 4、夜莺的歌声 5、生命的林子
⑤ 五年制人教版小学语文书有几个版本
既然是人教版，当然就一个版本。
⑥ 人教版小学语文五年级下册课文目录
第一组
1草原 （老舍）
2*丝绸之路
3白杨 （袁鹰）
4*把铁路修到拉萨去
口语交际·习作一
回顾·拓展一第二组
5古诗词三首
牧童 （吕岩）
舟过安仁 （杨万里）
清平乐·村居 （辛弃疾）
6冬阳·童年·骆驼队 （林海音）
7*祖父的园子 （萧红）
8童年的发现 （费奥多罗夫）
9*儿童诗两首
我想 （高洪波）
童年的水墨画 （张继楼）口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
10杨氏之子 （刘义庆）
11晏子使楚 （《晏子春秋》）
12*半截蜡烛
13*打电话
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
14再见了，亲人 （魏巍）
15*金色的鱼钩 （陆定一）
16（谈歌）
17*梦想的力量 （江菲）
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
18将相和 （司马迁）
19草船借箭 （罗贯中）
20*景阳冈 （施耐庵）
21*猴王出世 （吴承恩）
口语交际·习作五
回顾·拓展五第六组 综合性学习：走进信息世界
信息传递改变着我们的生活
古人传递信息的故事
因特网将世界连成一家（路甬祥）
神奇的电脑魔术师（路甬祥）
网上呼救
把握自己
利用信息，写简单的研究报告
奇怪的东南风
关于李姓的历史和现状的研究报告
第七组
22人物描写一组
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（徐光耀）
临死前的严监生（吴敬梓）
“凤辣子”初见林黛玉（曹雪芹）
23*刷子李（冯骥才）
24*金钱的魔力（马克·吐温）
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25自己的花是让别人看的（季羡林）
26威尼斯的小艇（马克·吐温）
27*与象共舞（赵丽宏）
28*彩色的非洲（彭仁）
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1拉萨古城（次多）
2故事两则
加了一句话
我们一起消灭法西斯
3一件运动衫（马克·哈格）
4丰碑（李本深）
5电子计算机与多媒体（赵明）
6我们家的男子汉（王安忆）
7孔明智退司马懿（罗贯中）
8维也纳生活圆舞曲（冯骥才）
9我有一个强大的祖国
生字表1
生字表2
中学语文五年级下册相关知识积累
带*是略读课文
⑦ 小学语文人教版 五年级上学期
木笛(小学语文五年级上册选读课文)
一、所在班级情况，学生特点分析
五年级共有学生30人,其中男生15人,女生15人。学生的年龄大部分在11岁左右，年龄结构比较正常，男女生比例均衡。但部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。
二、教学内容分析
《木笛》是一篇选学课文，课文主要写木笛演奏手朱丹在高手如云的招考激烈竞争中进入终试，但因为当日正值“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。本文以“南京大屠杀遇难同胞纪念日”为背景，以“进入终试 → 拒绝吹奏，取消资格 → 纪念碑前吹奏悲乐 → 破格录取 ”为线索，在给我们提出了一个两难话题的同时，深情歌颂了朱丹高尚的民族情怀和不忘国耻的深邃情感。
三、设计理念：
文本故事情节巧妙曲折，语言叙述精炼生动，人物刻画细致真切，读中令人心灵震撼。紧扣文本语言的表达特点，引学生读入故事的情境，在情节中进行角色互动与对话，读与品、悟与想，让心灵在情境中张开，让体验在情境中升华，从而有效促进学生在阅读过程中主动生成，充分发展。
在这一课时的学习中，我预定尝试“初读整体感知——再读聚焦笛声——深读情感体验——读得共生共鸣”为主要的设计思路。首先引领学生对文本进行整体上的把握，然后抓住“那一曲木笛声”作为文本解读的突破口，让学生通过研读文本，触摸词句的温度，倾听词句的声音，更是逐渐引导学生从读薄“笛声”到读厚“笛声”之中，真真切切的品味国耻国难的痛楚至极，真真切切的感受文中朱丹及作者铭记耻辱，誓写国魂的满腔壮志！
四、教学目标：
1、正确朗读课文，了解课文写了一件什么事。
2、品读感悟，感受朱丹拒吹背后隐藏的浓浓爱国情怀。
3、引导学生懂得不能忘了南京大屠杀这个耻辱，心怀祖国得心怀国耻，在心里装上遇难的同胞。
五、教学重点、难点：
读懂朱丹的笛声。
六、教学过程：
（一）、导入新课：
1、板书课题：木笛
引导读题：见过木笛吗？听过木笛吹奏的声音吗？
2、师：今天，我们一起走进课文，一起来认识一位叫朱丹的木笛乐手。
（二）、初读感知：
1、组织自读课文，读准确、读通顺课文。不认识或有困难的请教同学或举手问老师。
2、指导读正确重点词语：
苛刻 纤弱 打量 悲戚 歉疚 冷峻 婉惜 乐坛 应试者
正襟危坐 不苟言笑 蓓蕾初绽
3、交流：课文写了朱丹的什么事？
根据回答板书：拒绝吹奏 尽情吹奏
（三）、品笛声，感受悲戚：
1、引导找到朱丹吹奏木笛的句子。课件出示：
朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
2、师：这就是朱丹在纪念碑前，伫立雪中，尽情吹奏的那曲木笛声。
1）读正确句子。
2）找出句中描写笛声的词。
3、师：你听到了朱丹的吹奏，我们听到了朱丹的笛声，还有谁也听到了？
引导读句：孩子们静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
4、课件出示词语：悲凉凄切 脉管滴血 如泣如诉
1）读词语。
2）想象：读着这些词语，你仿佛听到了怎样的笛声？
5、师：此时朱丹正站在你面前，把你心中的疑问问出来。
生“面对朱丹”提问题。
6、师小结：是呀，朱丹，你为什么要吹奏如此悲凉凄切的笛声呢？你想倾诉写什么？让我们带着问题，走近朱丹，寻找朱丹这样做的原因。
（四）、寻原因，不忘国耻：
1、交流原因，板书：12月13日——南京大屠杀遇难同胞纪念日
师：因为今天是个特殊的日子，每一个中国人都不应该忘却的日子。
2、课件出示：
南京大屠杀是日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行。这场大屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟，屠杀了近300000人，大约是每分钟杀6个人。
1）齐读这组数字。
2）交流：读着这组数字，你觉得这仅仅是一组数字吗？
3、出示南京大屠杀的图片。教师悲情讲述图片内容。
1）说看图片后的感受。
2）教师小结：国耻！
4、师：朱丹记住了这个日子，记住了这段奇耻大辱，所以在如此重要的考试中，他拒绝了考试的要求——吹奏欢快的乐曲。
引导读朱丹与大师的对话。
5、朱丹放弃了考试，等于放弃了什么？
到此，你认识了一个怎样的朱丹？（有个性的、爱国的青年）
（五）、听笛声，一同感动：
1、那是不是只有朱丹记住了这个不该被忘却的日子呢？
引导读文找句。
2、出示：临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙光萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子们组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手上都擎着一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
1）师：孩子们记住了！我们都被孩子们感动了！
2）心中有感动的一起来读这段话。
3）朱丹也被孩子们感动了，于是他——
引导再读句子：朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。
3、还有一个人被朱丹、被孩子们感动着，谁？（大师）
大师被朱丹的什么感动了？被孩子们的什么感动了？
4、被朱丹、被孩子们感动着的还有我们！
1）说自己感动的原因。
2）交流。
3）动笔写下自己想说的话。
（六）、总结升华：
1、师： 朱丹有一颗爱国心，孩子们从小心怀祖国。我们每个人都应该记住这个充满耻辱的日子，在心里装上国耻，装上遇难的同胞！
2、课件出示：铭记国难，不忘国耻！
学生齐声呐喊。
七、课堂练习
八、作业设计
九、板书：
木 笛
拒绝吹奏 ———— 尽情吹奏
12月13日
南京大屠杀遇难同胞纪念日
铭记国难，
不忘国耻
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⑨ 95年-99年五年制彩版小学语文课本
入学教育汉语拼音（aoe)汉语拼音（iuü）汉语拼音（bpmf)汉语拼音（dtnl)复习一汉语拼音（gkh)汉语拼音（jqx)汉语拼音（zcs)汉语拼音（zhchshr)复习二汉语拼音(aieiui)汉语拼音（aoouiu)汉语拼音（ieüeer)复习三汉语拼音（aneninunün）汉语拼音（angengingong)复习四识字（一）一去二三里识字（一）口耳目识字（一）在家里识字（一）在家里识字（一）操场上语文园地一课文画课文四季课文小小竹排画中游课文哪座房子最漂亮课文爷爷和小树语文园地二我们的画（口语交际）课文静夜思课文小小的船课文阳光课文影子课文比尾巴语文园地三识字（二）比一比识字（二）比一比识字（二）自选商场识字（二）菜园里识字（二）日月明语文园地四我会拼图（口语交际）课文我多想去看看课文雨点儿课文平平搭积木课文自己去吧课文一次比一次有进步语文园地五该怎么（口语交际）课文小松鼠找花生课文雪地里的小画家课文借生日课文借生日课文雪孩子课文雪孩子课文小熊住山洞课文小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表（一）生字表（一）生字表（一）生字表（二）义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第一组识字柳树醒了春雨的色彩邓小平爷爷植树古诗两首语文园地一第二组识字看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光亮的心愿语文园地二第三组识字两只鸟蛋松鼠和松果美丽的小路失物招领语文园地三第四组识字古诗两首荷叶圆圆夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴语文园地四第五组识字四个太阳乌鸦喝水司马光称象语文园地五第六组识字吃水不忘挖井人王二小画家乡快乐的节日语文园地六第七组识字小白兔和小灰兔两只小狮子小伙伴手捧花盆的孩子语文园地七第八组识字棉花姑娘地球爷爷的手兰兰过桥火车的故事小蝌蚪找妈妈语文园地八选读课文春风吹好孩子象鼻子咕咚小猴子下山生字表生字表（一）生字表（二）第一组识字秋天的图画黄山奇石植物妈妈有法古诗两首语文园地一第二组识字一株紫丁香我选我一分钟难忘的一天语文园地二口语交际：我的想法第三组识字欢庆北京我们成功了看雪语文园地三口语交际：我们去“旅游”第四组识字坐井观天我要的是葫芦小柳树和小枣树风娃娃酸的和甜的语文园地四第五组识字称赞蓝色的树叶纸船和风筝从现在开始语文园地五口语交际（合作）第六组窗前的气球假如日记两则古诗两首语文园地六口语交际：我想这样做第七组识字“红领巾”真好清澈的湖水浅水洼里的小鱼父亲和鸟语文园地七口语交际：保护有益的小动物第八组识字我是什么回声太空生活趣事多活化石农业的变化真大语文园地八口语交际(有趣的动物、植物）选读课文四季的脚步秋天三只白鹤小鸟和牵牛花鸡妈妈的新房子骆驼和羊生字表生字表（一）生字表（二）义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第一组找春天古诗两首芛芽儿小鹿的玫瑰花语文园地一第二组泉水雷锋叔叔，你在哪里我不是最弱小的卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组日月潭葡萄沟难忘的泼水节北京亮起来了语文园地三第四组动手做做看邮票齿孔的故事画风充气雨衣语文园地四第五组古诗两首雷雨最大的“书”要是你在野外迷了路语文园地五第六组画家和牧童我为你骄傲三个儿子玩具柜台前的孩子语文园地六第七组玲玲的画蜜蜂引路寓言两则丑小鸭语文园地七第八组数星星的孩子爱迪生救妈妈恐龙的灭绝阿德的梦语文园地八选读课文春的消息一次有趣的观察特别的作业看浪花精彩的马戏画鸡蛋生字表生字表（一）生字表（二）
⑩ 人教版五年制小学四年级上册语文
我要找的是人教版五年制的,六年制的不行,五年级上的课文目录,希望有人知道能告诉我,在这里先谢谢大家了!! 1、桂林山水 2、林海 3、古诗三首《