小学语文三年级花钟课件

1. 小学生三年级ppt课件

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2. 小学语文三年级上册的所有课件！

第一单抄元：
1我们的民族小学袭 2金色的草地 3爬天都峰 4槐乡的孩子 ◎语文园地一

第二单元：
5灰雀 6小摄影师 7奇怪的大石头 8*我不能失信 ◎语文园地二

第三单元：
9古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》 10风筝 11秋天的雨 12*听听，秋的声音 ◎语文园地三

第四单元：
13花钟 14蜜蜂 15玩出了名堂 16*找骆驼 ◎语文园地四

第五单元：
17孔子拜师 18盘古开天地 19赵州桥 20*一幅名扬中外的画 ◎语文园地五

第六单元：
21古诗两首《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》 22富饶的西沙群岛 23美丽的小兴安岭 24*香港，璀璨的明珠 ◎语文园地六

第七单元：
25矛和盾的集合 26科利亚的木匣 27陶罐和铁罐 28狮子和鹿 ◎语文园地七

第八单元：
29掌声 30一次成功的实验31 给予树 32*好汉查理 ◎语文园地八

3. 三年级课本第十三课花钟主要内容讲的是什么／

主要内容：

课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的版花会在不同的时间权开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。

并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

(3)小学语文三年级花钟课件扩展阅读：

1、不同的植物开花的时间不同

原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

2、以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。

4. 小学三年级语文解答花钟为什么是花种

不同的花开放的时间抄是不同的。
课文中不是说了么：“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟”。

5. 小学三年级《小蝴蝶花》的好课件

《小蝴蝶花》教学设计

教学内容：北京版课改实验教材第六册第21课
设计理念：
文本反映着作者的思想与情感，而学生对文本的解读是多元的。教师要在学生充分自主阅读的基础上，尊重学生的个性体验，即这是一朵（骄傲、自馁、心情舒畅……）的小蝴蝶花，从而循着学生的体验展开探究性阅读，找到“个性体验”的原因，理解、感悟语言，感受小蝴蝶花的情感。这种开放的设计极大地满足学生的阅读兴趣。
现代信息技术在教学中发挥了极大的作用，它搭建了学生认读词语与认识事物的平台，提供理解感悟语言的快捷方式，丰满了文本的相关内容。
设计这节课有两个基本理念：
1.以学生的发展为本，从学生已有的经验世界出发，引导质疑。在解决问题的过程中，调动学生的知识储备和学习潜力，让他们在有限的时间里学到更多的东西。
2.根据语文教育的特点，让学生在听，说，读，写的实践里，自读感悟、品读积累。在体会小蝴蝶花情感变化、领悟有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信的同时，提高语文能力。
教材分析：
《小蝴蝶花》是一篇童话故事，讲述了小蝴蝶花从草地到百花园所经历的由“骄傲”、“自馁”到“心情舒畅”的情感变化，说明每个人都拥有一份独特的美，要正确地看待自己。体会小蝴蝶花情感的变化是本课的教学重点；体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信是本课的教学难点。
文章线索清晰，语言精美——以小蝴蝶花的情感变化为线索展开，形象地再现了小蝴蝶花的语言和心理，把小蝴蝶花的情感变化生动形象地展现在读者面前。
学生分析：
文本精美而又人性化的语言，会使学生产生浓厚的朗读兴趣。教学中教师要创设情境，以情促思，通过读读、说说、等方式，加强学生的朗读指导和对文章的感悟，提高学生的朗读能力。
学生体会小蝴蝶花的情感变化（从骄傲到自馁到心情舒畅，最后能正确地看待自己）并不难，但是感悟有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信的道理却有很大难度。师要引导学生通过读、理解、感受小蝴蝶花的语言、神态及心理描写，体会它的心理变化，并通过多媒体课件使用和讨论等手段，突破难点。
教学目标：
1、巩固生字新词。
2、能有感情地朗读课文。
3、结合句子，联系课文内容，体会到小蝴蝶花情感的变化。
4、写出自己想对小蝴蝶花说的话。
5、体会到每一个人都拥有一份独特的美， 有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点： 体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。
教学过程：
课前精彩两分钟：小诗《奇妙的植物》
一、复习导入
1、听写（检查难写生字）：紫色 骄傲 雍容华贵
2、巩固易读错的字。
惹人注目 头昏目眩 自馁 碜（寒碜）
二、整体感知
边读课文边画出描写小蝴蝶花情感变化的词语，然后试着填空。
小蝴蝶花生长在_____，它很_____。后来，花匠把她从草丛移植到_____，它_____。听了孩子们的话后，它_____。
板书：骄傲 自馁 心情舒畅
（设计意图：抓住文中的情感线索，培养学生准确提取信息的能力。）
过渡：小蝴蝶花的情感从刚开始的骄傲到自馁，最后到心情舒畅，发生了很大的变化，为什么会发生这样的变化呢？下面就让我们带着这个问题一起来深入地学习课文。
三、精读课文，深入感悟
（一）自读体验
自学提示：
1、默读课文，想想小蝴蝶花为什么会骄傲、自馁、心情舒畅？
2、把自己的想法在小组内说一说，说话要完整、有根据。
3、小组长认真组织讨论，互相补充，讨论完举手示意。
（设计意图：放手让学生进行默读思考，并发挥小组的作用，人人参与。）
（二）集体交流
感悟骄傲及原因
1、小蝴蝶花为什么骄傲？（用“因为……所以……”的句式说一说）
小蝴蝶花：紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。
小草小花：平平常常，有的不开花，有的还出一朵半朵，很不惹人注目，没有
什么清香。
2、出示课件
她说：“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这
些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”
（1） 从哪些词看出她骄傲？结合词谈感受和体会
（2） 小蝴蝶花这时候会想什么呢？（引导乡乡小蝴蝶花得意洋洋、目中无人）你还想用什么词来形容她？
（3）指名读，读出小蝴蝶花骄傲的样子。
小结：因为小蝴蝶花用自己的优点与小花、小草的缺点相比，所以她很骄傲。
（设计意图：抓住“最了不起”——“可惜”——“什么时候”指导朗读、层层深入；词语理解、以读代讲。学生通过朗读理解小蝴蝶花骄傲的原因，体会小蝴蝶花骄傲的心情。）
感悟“自馁”及原因
1、后来，小蝴蝶花被花匠移植到花园里，可她又“自馁”了。
什么叫“自馁”（失去自信而畏缩）
2、小蝴蝶花为什么会自馁？（因为它看到百花很美，自己很寒碜）你从哪体会到百花比小蝴蝶花美？
出示：不久,小蝴蝶花被花匠发现了,花匠把她移植到一个万紫千红的花园里。初到这里，她有些头昏目眩。她看看那汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
（1）看看标点，你有疑问吗？（引导学生体会省略号的作用）
（2）花园里还可能有什么花？请你说一说
（3）用“什么花，开得怎么样”说说。（出示图片）（串红开得比火还鲜艳；玫瑰多姿多彩）
这真是┅┅（数不尽的名花┅┅）生回答。
（设计意图：带领学生想象花园林那数不尽的名花奇葩。进一步体会当时小蝴蝶花为什么会那么气馁？接下来呈现给学生百花争艳的图片，再一次以艳丽的视觉感官增强百花得娇艳魅力。从而让学生在小蝴蝶花与名花奇葩对比中体会自己的不足、自馁的情感。）
3、体会心情
出示：她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！”
（1）哪个词写出了很自馁？“最”
（2）想象她现在自馁的样子，你想到了哪些词？（无精打采、灰心丧气、失望）
(3)读一读这句话，读出灰心丧气的样子
小结：因为小蝴蝶花用自己的短处与百花的长处比，所以她自馁了。在草丛里，小蝴蝶花很（骄傲），是因为（它很漂亮）；在花园里，小蝴蝶花很（自馁），是因为（它很平凡）；所以小蝴蝶花找不到自我了。
感悟“舒畅”体会自信
1、这时候发生了什么事使小蝴蝶花心情舒畅了？（孩子们的欣赏）
2、分角色读。她现在会想什么呢？你认为小草、小花、名花奇葩、小蝴蝶花究竟谁美？（感悟到：人人都拥有一份独特的美。）
3、出示齐读：听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。
四、延伸体验，读写结合
刚才我们随着小蝴蝶花一起经历了她的情感变化，能把这种变化的过程读出来吗？老师想和你们一起读。（师引读）
课件出示
“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些小草、小花在一起，什么时候才有出头之日呀！”
“看来，我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！”
听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。

小蝴蝶花经历了这样的情感变化后，你想对她说什么？
课件：小蝴蝶花我想对你说：“_______________________________。”
你从中是否受到启发？
把你想对小蝴蝶花说的话写下来，如果加上你受到的启发就更好了。注意语句要通顺，不写错别字。
五、总结
希望大家都能像美丽的小蝴蝶花一样，正确地看待自己，不因自己的长处而骄傲，也不因自己的短处而自馁，那样我们才会在不懈的努力下，不断进步，永远快乐！
六、布置作业
必做：1、继续写完或修改自己想对小蝴蝶花说的话。
2、抄写自己喜欢的词语或句子。
选做：3、阅读班级邮箱中的寓言故事《晏子的车夫》，思考：这个故事告诉我们一个怎样的道理？

板书设计： 21 小蝴蝶花
骄傲—→自馁→心情舒畅

6. 小学语文三年级下册《花钟》釆用什么说明方法

《花钟》主要运用了拟人的修辞手法向我们介绍了不同花开放的不同时间

7. 小学语文三年级上册 按《花钟时间表 》方式，描述花是怎样开放的

第一自然段主要讲不同的花开放的时间不同.后面讲了其中原因.

8. 花钟这一课在小学语文哪一个年级

三年级 第五册 13课