『壹』 小学语文句子的成分
语文句子成分
VIP免费 2020-08-06 2页
汉语句子成分：
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种
主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线 _____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语
句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语<>
绕口令
主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾
枝叶成分定状补
定语必居主宾前
谓前为状谓后补
学语文，有口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
我（主语，一般都是名词）
刚刚(状语，动词前，也可放句子前或者后，表示时间地点类）
吃（谓语，动词）
红红的（定语，修饰名词的，可放主语和宾语前）
苹果（宾语，一般为名词），
有两个（补充说明）
用三个de可分
的——它的前面是定语后面就是定语中心语
地——它的前面是状语后面就是状语中心语
得——它的后面是补语
『贰』 小学语文没学好对句子成分的谓语不是很理解，谓语说明主语的动作和状态。举个例子，比如说主语有跑的动作
小明跑出院子了！
跑出是谓语，动作是跑，状态是出
这还不懂？
『叁』 语文句子成分分析是几年级学的
句子成分这东西我是觉得我小学的时候是完全没接触,现在给小侄女上上课（五内年级）,也没看她懂什么句子容成分,应该也没学的.我初一的时候才从语文老师那听了一遍“主谓宾,定状补,定语必居主宾前,谓前为状谓后补”这句口诀,然后举了个例子分析,后来也再没哪个语文老师讲什么主谓宾了（高中在重点高中也是如此）.所以应该是初中有所涉猎的吧,小学都背书什么的大部分还是死记硬背的吧至于英语,根据我的补课经验,现在的话应该会在5,6年级的时候会对主谓宾大概声明下,估计不会细讲,要求也不高,真正开始学语法应该也是初中,特别是初二以后,我现在给初三的补课感觉语法都深入到我以前高中学习的部分了,可怜的娃.