1. 幼儿小班识字《花，草》教案
1、乐于在情景抄欣赏中初步感袭受鲜艳的色彩美。
2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备：小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片
活动过程：
一、导入
小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？
出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？
提问：
1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?
2、你喜欢什么颜色的花朵呢?送你一朵…颜色的花朵，送你……
师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！
二、说一说，欣赏作品
师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？
如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？
2. 小学二年级语文小猫咪穿鞋子公开课教案
《小猫咪穿鞋子》一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册中的精读课内文。本课以拟人的容手法，用浅显而形象的语言，通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话，以及听了猫妈妈的话和自己的实践，明白了爪子的用处。课文语言生动活泼，接近儿童口语。 通过这篇课文的学习使学生知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的爪子的作用各不相同，从而激发学生探究大自然的奥秘的兴趣。 〖设计理念〗
《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”放在第一学段阅读教学阶段目标的第一条。二年级的阅读教学应采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受，并使学生通过读书实践，“向往美好的情境”，感受语言的优美”和“感受阅读的乐趣”。
〖教学目标〗
1、知识与技能：读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
2、过程与方法：通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，有感情地朗读，培养学生语感。
3、情感态度与价值观：培养学生仔细观察生活，认识事物的能力。