『壹』 美国小学，学习中文吗
1、美国小学课程： 英语（English Languages Arts，即ELA）、科学（Science）、数学（Mathematics）、社会学习（Social Studies）、艺术人文（Arts and Humanities）、体育（Physical Ecation，即PE）、健康和安全教育（Health and Safety Ecation）、外语（Second Language）、学习工具（Tools for Learning）。 以 上这几大类课程基本上是各所小学都要开设的课程，区别主要是不同学校对这几大类作了不同的细分，或者对细分科目的强调程度不同，课时安排不尽相同， 上述的1-7课程通常在K-5的各年级中都有设置。随着年级的变化课程设置也会调整。教会学校还会开设一些宗教方面的课程。通常美国小学生通常每天在校时间为7小时，一般要保证每天6小时的教学时间。 大家知道在中国老师，家长都特别重视主课的学习比如语文，数学，现在还有英语，对其他科目的重视程度就不够了，美国的小学要是从课时多少上看可以把英语， 数学，科学和社会学习这四门课程看作是主课了，因为课时最多，也是各校的必修课和考核科目。我认为美国最值得我们借鉴的有两点：一是课程设置，特别是科学 和社会学习这两门课程，非常重视。二是教学方法，主要是互动性学习。 2、美国中学课程一般包括必修的有： 英语（一因为些学生的语言问题，英语课还分普通英语课和ESL (English as Second Language) 数学（在美国中学，数学课的进度会比中国要落后，学的数学也要容易很多） 社会交际（学一些关于各国习俗及传统） 体育（这是美国学生每天都要有的） 还有就是选修课：美术、音乐、合唱、厨艺、技术等等。学生每天的第一节课叫做cycle，这节课是两个月换一次，包括电脑（computer cycle )、健康教育( health cycle ) 美术( art cycle )等等。外语课包括有西班牙语：Spanish 1 Pt 1 / Spanish Cont、法语：French 1 Pt 1 / French Cont、德语：German 1 Pt 1、意大利语：Italian 1Pt. 1拉丁语课：Latin。 选修课是根据学生的喜好程度来确定的，外语课也是一样。每个学期的最后几个月时学校就会让学生填一张表格，让学生选择自己想去的课程。
『贰』 美国必修课有哪些（小学生）要靠谱点的！
美国小学生上什么课
美国小学生（K-5）课程
1.英语（English Languages Arts，即ELA）
2.科学（Science）
3.数学（Mathematics）
4.社会学习（Social Studies）
5.艺术人文（Arts and Humanities）
6.体育（Physical Ecation，即PE）
7.健康和安全教育（Health and Safety Ecation）
8.外语（Second Language）
9.学习工具（Tools for Learning）
以 上这几大类课程基本上是各所小学都要开设的课程，区别主要是不同学校对这几大类作了不同的细分，或者对细分科目的强调程度不同，课时安排不尽相同， 上述的1-7课程通常在K-5的各年级中都有设置。随着年级的变化课程设置也会调整。教会学校还会开设一些宗教方面的课程。通常美国小学生通常每天在校时 间为7小时，一般要保证每天6小时的教学时间。 大家知道在中国老师，家长都特别重视主课的学习比如语文，数学，现在还有英语，对其他科目的重视程度就不够了，美国的小学要是从课时多少上看可以把英语， 数学，科学和社会学习这四门课程看作是主课了，因为课时最多，也是各校的必修课和考核科目。我认为美国最值得我们借鉴的有两点：一是课程设置，特别是科学 和社会学习这两门课程，非常重视。二是教学方法，主要是互动性学习。
下面分别对上述9大科目做一个概要的介绍：
英语
英 语对中国学生来说是外语，在美国就是美国学生的语文课了。主要包括阅读(reading)、写作(writing)、听(listening)、说 (speaking)、看(viewing)。听说读写我们都知道，看(viewing)是什么呢？也很简单，就是对多媒体信息的解读能力了，比如对图 表、图形、照片、影视、报纸、杂志等这些可见的信息的解读，当然能够制作这些内容也是教学内容的一部分。无需多说，英语的课时是最多的了。
数学
学习内容包括数字和运算、几何、度量、数据分析和概率、代数等。课时同英语差不多。
科学
同中国相比，科学是美国学校很重视的一门课程了。不仅有理论的学习，而且有各种各样的实验和活动让学生们参与。主要学习的内容包括：科学探究、连接和应用、生命科学、地球/宇宙科学、自然科学（物理和化学）以及环境教育等。
社会学习
学习内容包括本州的历史和文化；本国和世界的历史和文化；地理；经济；政府和公民权教育。科学课在中国的学校尽管课时少点，不过可能还有，社会学习这门课恐怕在中国学校的课堂上就很难找到了，也许在语文课本里能看到一些相关的内容，比较零散了。
艺术人文
包括舞蹈、艺术、音乐、戏剧等的教学、欣赏和表演。在中国的小学音乐课和美术课一般还是有的，不过重视程度就不能和语文数学比了，至于舞蹈和戏剧这样的课程，恐怕只能去课外的培训班学习了。
体育
包括健康相关的内容学习；技巧相关的内容学习；基本运动能力学习；社会心理基础学习；身体管理；视觉运动学习。
健康和安全教育
个人健康/成长和发育；营养；安全、急救和防火；物质使用和滥用；消费者和社区健康；疾病预防和控制；精神和情感健康；家庭生活和健康。
外语
美国小学生学习的外语通常有西班牙语或法语，不过现在开设汉语的学校也在逐年增多。
学习工具
电脑学习；计算器；地图册；字典；网络；采访等
说到美国的，就忍不住要再啰嗦一下中国的（一家之言，仅供参考）：
同 美国相比，在课程设置上，中国小学的课程设置覆盖内容较窄，特别是在学习方法、科学、社会学习、历史文化、艺术人文、价值观、健康和安全、生活技能等方面 比较薄弱；在教学方法上，中国小学传统的传授式教学方式仍是主流，学生主动参与的教学方式仍较少；中国学生的语文数学作业太多（题海战术），培养独立思 考、主动学习的作业太少；中国学生的写作业、看电视、打游戏时间多，运动、阅读的时间少；中国学校，老师和家长对分数太重视，赏识教育，因材施教方式少。 对中国的学生家长来说，能够认识到中国学校和国外学校的一些差别和差距，在无法奢望中国的学校马上就能改变的时候，主动了解国外的教学内容和方法，有意识 的引导孩子补充加强这些内容的学习对孩子的全面素质教育和全面发展特别重要。
如果你想更详细的了解美国小学生各个年级（K-5）的教学目标，请访问美国小学教学大纲。
『叁』 美国小学教材好吗
个人觉得“美国小学”瑞思的教育模式应该是中国儿童英语培养的一个趋势。咱版们的公立课堂上，教孩子的权更多是怎么通过考试，怎么能听说读写好。而真正英语的掌握和应用，还是得像瑞思那样，给孩子提供一个纯粹的，没有本土化的美式英语的学习环境。瑞思把“美国小学”搬到了中国。让孩子从小就用英语学数学、语文、科学等科目。把它们当汉语学。而且很开放，给孩子自由探索以及应用的机会。我觉得这样才能然孩子学好英语。
『肆』 美国小学语文 哪个版本好 家长帮
美国就没语文课
『伍』 美国语文:美国小学课文经典读本和美国语文(12-18岁)有什么不同
完全不同的两套书,作者不一样,编写也不一样.
前者为美国著名语言学教授,校长编写的一套给当时美国孩子阅读的一套课本;
『陆』 美国的小学生是怎样学习知识的
小学 小学又称为文法学校，包括1-6年级（有时是1-8年级），教授基础学科。有时小学也包含幼儿园在内。所有小学生每天接受同样的教育，只有特别需要单独帮助者例外。学生不得自行选择课程，除了体育、音乐、美术课以外，他们经常整天留在一两个教室之内。通常，公立小学课程由每个学区决定，学区根据本州教育标准和各年级标准来选择课程指导和教科书。美国小学一般规模较小(每个班级一般不超过20人)，每班一名教师，教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。 美国的小学课程极富弹性；既没有界限明确的学科，也没有固定不变的教学课时。各州小学一般开设语文、数学、自然科学、社会以及体育、美术、音乐等课程，语文在美国小学课程中所占的比例最大。美国的小学语文又细分为阅读、文法、写作和会话等，其中阅读为重点。 数学是小学阶段除语文以外美国学生学习时间最长的科目。从目前美国学校的实际情况看，美国小学数学普遍缺乏严格训练和要求，在课程编排上均尽量放低要求，整个小学对抽象的代数或较难的数学期念涉足较少，主要还是围绕加减乘除四则运算做文章。 自然科学课一般包括科学知识和原理、环境教育、科学技术、物理常识等，社会课涉及面极广，一般包括历史、地理、政治、经济、资源保护常识等。美国小学的社会课常常以生活化的方式传授给学生社会生活常识，如安排参观、由学生收集与相关课题有关的物品或资料、小组讨论以及录音、录像等现代电化教学设备等，让学生通过自己的亲身体验而不是死记硬背的方式接受相关的课程内容。但是很多人认为美国社会课的教育方法不具有学术性，因此80年代以来，要求改革小学社会课，将社会课变为系统的历史、地理或其他传统的社会学科知识的教育的呼声越来越高。 虽然近些年美国小学的课程内容得到扩充和加强，但总体来说，整个小学阶段语文仍是学校教师和学生心目中的核心，其他科目常常因种种原固未能引起足够的重视，有时内容减少，有时甚至取消。 理念—— 小学生入学，老师会先发放一个袋子，袋子里面有十二样礼物，每一样都让小学生学会一件美德： 第一件牙签。挑出别人的长处。 第二件橡皮筋。保持弹性，每件事情都能完成。 第三件OK绷。恢复别人以及自己受伤的感情。 第四件铅笔。写下你每天的愿望。 第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每个人都会犯错，没关系的。 第六件口香糖。坚持下去就能完成工作。而且当你尝试时，你会得到乐趣。 第七件棉花球。提醒你这间教室充满和善的言语与温暖的感情。 第八件巧克力。当你沮丧时会让你舒服些。 第九件面纸。to remind you to help dry someone's tears，帮别人擦干眼泪。 第十件金线。记得用友情把我们的心绑在一起。 十一，铜板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有价值而且特殊的。 十二，救生圈（救生圈形糖果），当你需要谈一谈时，你可以来找我。 这种见面礼，不是提醒孩子安静守纪律，也没有告知校规，而是提醒“你是个有价值而特别的人”、提醒“挑出别人的优点”、提醒“记得帮别人擦干脸上的眼泪”。 每个学期末，老师都会对小学生进行评分，除了各个学科的评分外，还有一个“超越学科的能力”，分成五部分： 1、社会能力 1）尊重别人及其物品； 2）尊重老师； 2、研究能力 1）能从相关问题中找出研究的主题； 2）能多元化的搜集资料； 3）能有效的传递所学的知识； 4）能恰当的运用技术； 5）能利用图书馆增强学习； 3、思考能力 1）能学习研读与主题相关的资讯； 2）能有效的利用知识； 3）能省思并作出决定； 4、交流能力 5、自我管理能力 1）有效利用上课时间 2）完成指定作业 3）服从组织 4）对人和事负责 5）展现自我克制 研究和思考能力，在中国几乎上了大学才可能碰到，在这里，小学就开始学习。他们会让学生用一学年的时间自行寻找主题，期末交报告。那些孩子每人都是厚厚一本。 美国非常重视阅读能力培养，把它当成最重要的家庭作业。孩子也不怕看厚书，把晚上的学习时间（不超过1小时）都培养学生的阅读习惯和能力。 教学目标—— 1.幼儿园毕业 能识别数字，能用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体，表达抽象的数学概念；认识26个英文字母，区别元音和辅音；区别不同职业的人大致做什么事，譬如医生、教师、邮递员、警察、消防人员……了解生物生命的演变过程，包括人的生、老、病、死，毛毛虫变蝴蝶；从地球仪、拼图上学习地理，了解地球上有很多居民，很多国家，不同的肤色；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。 2.一年级 能够从1数到100,能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，会简单的加减法；学会观察，对不同的事物和物品分门别类；能例证生命的演变过程，了解自然界动植物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。 3.二年级 会读、写三位数的数字，从随意取的五个数中，能够从小数到大或从大数到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；坚持写读书笔记或日记，学会写总结，懂得区别诗、散文、小说、传记等不同的文学形式，了解虚构作品与非虚构作品之间的区别；开始学习独立研究动物，诸如昆虫生态等问题。 4.三年级 学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小鸡、小白鼠等小动物的生命演变过程；懂得如何使用字典；能够明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。 5.四年级 用计算机运算很大的数字，比较100万以内的数字大小，学习小数和分数，画图表；能通过地图、照片、图表来解释世界上各地区气候的不同；通过阅读，进一步了解不同的文学形式，譬如科幻作品、传记等。 6.五年级 会列、读各种表格，熟练分数的加、减、乘、除运算；能够利用图书馆的系统和资料进行研究；通过做笔记对各种信息进行比较和综合；开始撰写非虚拟的报告和五段体式的短文；学会写正式、非正式，以及朋友间的书信；懂得对不同类型的书籍进行分门别类，能掌握一本书的主要内容，并针对其构思、背景、人物塑造、表达方式、语言艺术进行评论。
『柒』 美国小学生的语文课本为啥叫 treasure 呢。
我网络抄了一下，看到这几本书了，Treasure 有宝藏的意思，我觉得挺有趣味性的，不过内容我还没看，可能翻译成“语文”的人是根据里面的内容翻译的。
O(∩_∩)O
其实我觉得这个翻译有点怪，相对应我们的语文课的话，那也应该是《英文》。呵呵。
我觉得翻译成《探宝之旅》不是更好？还能体现其趣味性。
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额，我又想了想，会不会是说他们的语文课教材叫《探宝之旅》，不是《探宝之旅》=语文。
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囧
『捌』 美国小学生是怎样上课的
我是一个山西的孩子，我们一家人移民到了美国，我那时正好四年级，我去了美国的一所小学，我大开眼界：学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点 就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。那个金发碧眼的美国女教师看见了我温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，你的数学不用学了！”日子一天一天过去，我每天背着空空的书包兴高采烈的去上学，我想：在中国，从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，没了负担。一个学期过去了，我爸爸问我美国学校给他最深的印象是什么，我笑着用英语说：“自由！”一年后，老师就叫我们写论文，写写我们自己国家的今天和昨天，我写了，印出来是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹。我现在上初中，寒假回来过年的。
我常常想到中国的小学教育，想到那些课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试… …它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路。这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的信息社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明呢？
『玖』 从一年级到六年级 美国小孩是怎样学语文 小花生网
怎样才能学好语文？不妨在以下几个万面下一番功夫。第一，开课堂上要聚精会神版听老师讲课权，把老师讲的每一个问题都要弄明白。遇到不明白的问题，就记在个本上，下课后再去问老师。第二，每天课余时间，都要认真去复习当天学的功课，法是熟读课文、有些还要背熟。第三，每大坚持写日记。小学生从一年级第二学期开始写日记，每天都写，练习多了、作文自然就会好起来。坚持每天写日记可以学习写文章的本领，运用课内外学到的新词汇，学到的语文知识。第四，除了课文知识外，在课余时间要多读书，多看报，要着童话、看历史人物故事，课外多读书，对学好语文是有很大的帮助的。第五，要学好语文，还得从多方面努力。比如，看电视的时候，聊天的时候只要用心都可以学到很多知识和词汇。不少成语可以从爸爸和朋友们谈话中学来的。