⑴ 小学各学科优秀率是多少有明确规定吗
没有明文规定
⑵ 小学优秀率的计算标准是什么高中低年级有什么不同
【小学优秀率的计算标准】：
传统及格率、优秀率的计算方法分别是：及格率=本班60分以上的人数／全班学生数；优秀率=本班80分以上的人数／全班学生数（注: 规定的及格线为60分，优秀线为80分）。采用动态及格率、动态优秀率就巧妙解决了考评中的一个尴尬问题，比如如果由于试题的原因，假如出现了两个平行班同一学科的及格率均为100%、优秀率均为0，按传统的考评方法就很难公平分出优劣来。但采取动态及格率、动态优秀率这种评估方法，就避免了这个问题。
其次采用学科及格、优秀有效率这两个指标，就避免了教师“各扫门前雪”、各自为战带来的不互相沟通、合作的现象，同时也避免了人为造成的学生偏科、教师互相争时间的问题。设立过程增值相关指标来评价教师教学成绩，体现了认同差异、以发展的标尺评价教师的原则，解决了分班时各班起点不同的问题，是每一个教师真正能站在同一起跑线上公平竞争，点燃了每个教师教学的激情。
最后，纵横向相结合评价体系的特点是：纵向评价解决的是提高的问题，横向评价解决的是发展的问题，纵向考查绝对发展增量，横向考查相对发展增量。
【高中低年级计优秀率的计算标准不同】：
中低年级85分以上的，高年级80分以上的，这种立体的评价体系，以其特有的合理性、相对的公平性以及较强的操作性得到了广大一线教师和教学管理者的认可。可以说，受增值评价思想启发的该方法的积极价值就在于它能够真正转化成一种激活教师工作内源，促进教师在原有的基础上不断地争取更好的助推师生和学校持续协调发展的动力机制，有益于学校整体教学效益的提升。
⑶ 小学新课标 优秀率是怎么规定的
一、坚持四项基本原则，坚持依法从教。学校的任务是为国家培养社会主义“四化”建设人才和接班人，教师要坚持四项基本原则，提高政治觉悟，增强社会责任感，并坚持四项基本原则的精神教育学生。教师要遵纪守法，为人师表，言传身教，既教书育人，坚持依法从教，不做违反国家政策、法律、法规的事。二、具体要求：见“东环路小学教师职业道德要求”。三、具有扎实的文化知识和良好的业务素质。社会突飞猛进，日新月异，人类的科学意识不断提高，要求每个教师要加强文化知识学习，达到国家规定合格学历的青年教师继续进修，以达到更高的文化程度，并广泛学习其它科学知识，使自己的学识渊博高深。三、五年内全校教师90%以上要达到大专学历，60%以上达到大学本科学历，刻苦钻研业务，熟悉课程标准和教材，掌握教学规律，运用教育学、心理学、结合实际用于实践中，提高教育教学效果，不断学习有关业务知识和先进经验，善于取它山之石取长补短，要求教师每人要订1至2份教学杂志，加强理论学习，不断提高业务素质和教育理论水平。教师要学习现代教育技术，具备运用现代教育技术、教学手段进行教学的能力。树立新课程下语言美、人才美、教师观、学习观等，转变教育观念，积极参加教学改革和课题实验，认真上好汇报课、研究课和实验课。要求新教师三年内能独当一面，新教师做到教学不出现“三错”现象，不出乱班，胜任小学主要学科的教学工作。教师要努力争取教学有自己的独特风格，争取成为区、市和省有知名度的有特色的教学骨干，争取做区、市和省级先进教师和先进教育工作者。四、做好本职工作教师要做好备课、上课、批改作业、辅导、家访等教学工作，要严格执行教学计划（课程表），认真上好每一节课和每一种课，让学生得到全面的发展。上课钟响后即到达教室上课，上课中无特别事情不能离开教室，不得随意调课、减课，不要随意拖堂或提前下课，注意减轻学生过重的作业负担。要以全面的观点培养学生，面向全体学生，全面提高学生素质，做到因材施教，耐心热情辅导中下生，注意教育方法，做到动之以情，晓之以理，运用启发式教学，加强双基训练，改革课堂教学方法，提高课堂教学质量和教书育人质量。任课教师要写好教案，特别三年以下教龄的教师写比较详细的教案，充分准备教具，认真设计板书，讲课有条理、语言清晰，充分运用新的教学手段，改革教学结构、教学方法，推广愉快教学法和其他先进教学法，提高学生学习的优秀率、平均分和合格率，把不合格率降低到2%以下，出色完成教学任务。要用普通话讲课，要使普通话成为校园语言。要用规范汉字，做到规范化。认真做好班主任、少先队和学校分配的其他工作，班主任主要贯彻班主任工作条例，加强“四个习惯”训练，搞好班集体，培养良好的学风，做好家访工作，每学期以各种形式普访一次，贯彻学校计划，制订班主任工作计划，开展有意义的班级活动，并严访学生违法犯罪行为和安全事故发生。少先队工作主要是针对少年儿童特点有目的、有准备地开展各项有意义的丰富多彩的队活动，认真贯彻《少先队工作纲要》，抓好训练。要指导学生搞好班容，净化、美化、绿化校园，并要经常教育学生搞好个人卫生和课桌卫生及教室、环境卫生，提高卫生保洁意识，做好保洁工作。负责其他工作要自觉、主动、认真负责，努力提高工作效能。五、 有勇于改革精神形势不断发展，新的信息不断传人，创新改革是时代的要求，在教育、教学工作中要不断获取新信息，努力学习新的经验，不断试验、改革、创新，自行创造新的教学经验，要求每学期有一点进步，每学期写出一篇以上有心得的教学专题总结，并尽力写出有特色、有水平的经验论文登载在全国和省、市和各种刊物上。六、遵守工作制度小学教育工作实行坐班工作制。服从学校工作分工，遵守学校工作时间，每天上午和下午上课前提前十分钟到校，不迟到、不早退、有事（病）提前请假，做好安排，要求上午和下午放学待学生离校后才离校，按学校规定时间上班和下班。在学校办公时间做到专心致志，不办私事，认真负责，提高工作效率，要正确处理好公与私的关系。七、做好值日工作值日工作的职责主要是护理学生、防止和处理偶发事件。值日教师按学校规定时间值日，上午十一时五十分、下午五时三十分（冬季五时三十分）静校。要巡视值日地段，纠正学生不良行为习惯，指导学生清洁和课外活动，值日时间不能看书、谈话、办公等，否则一切意外事故由值日教师负责。
⑷ 小学语文数学的优秀率的标准是多少
现在一二年级的及格是60分，优秀是90分以上。
三至六年级的及格是60分，优秀是85分以上。
按此分数计算该班级的及格率与优秀率。
但现在多数学校都是用“优”、“良”、“合格”、“待合格”评定学生的成绩。
⑸ 我在农村学校任教三年级语文，，班49人，平均分才79分左右，尤其是优秀率不高，请高人指点提高啊！
和学生做朋友，经常找学生谈谈心，从根本上解决问题。
⑹ 如何提高小学语文的优秀率，及格率
查出80分以上的人数，再查出全班人数，前者除以后者，乘上百分之百。
⑺ 为什么语文的优秀率这么低
我认为是汉语言文学博大精深，语言丰富，结合具体语境，意义就不一样，学习时一定要根据当时的语言环境，作出具体分析，加之前后的语言衔接，加以解析，理解稍有偏差，意思就完全不一样了。提供一案例，请仁兄参考一下。
老外苦学汉语十年，到中国参加汉语等级考试，试题如下： 请解释下文中每个“意思”的意思—— 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导：“你这是什么意思？” 阿呆：“没什么意思，意思意思。” 领导：“你这就不够意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。” 领导：“你这人真有意思。” 阿呆：“其实也没有别的意思。” 领导：“那我就不好意思了。” 阿呆：“是我不好意思。” 老外泪流满面，交白卷回国了。 中秋节快到了，没有其它意思，发这个与大家意思意思 ，提前预祝大家中秋节快乐！
⑻ 小学1-6年级的优秀率如何算
数学 89.5--100
英语 89.5--100
语文 89.5--100(不含作文)
语文 84.5--100 含作文
⑼ 如何提高小学语文的优秀率、及格率 详细
如何提高小学语文的优秀率、及格率 素质教育的目的是让学生平等发展和全面发展，作为语文教师，我们在教学中必须研究学生，研究教材，研究教法，采取各种有针对性的措施来提高语文教学效果，提高语文教学的优秀率、及格率。 对于如何提高优秀率我从以下三方面入手： 一、调动学生情感 在课堂教学中,教师的眼神、微笑是表现教师情感的主要方式，教师上课精神抖擞、眉开眼笑，语言风趣幽默，学生自然就会被你所吸引，所感动，就有想学的愿望。 二、善于激励学生 在课堂上我经常用准确的激励性语言来夸奖学生。比如说：“你的想法很奇特；XX 同学真爱动脑；你了不起；……”我在作业批改中同样激励他们。比如说：“相信你能战胜困难，达到优秀；加油吧，你能赶上；……”给他们以信心。考试没用达到预想的成绩我不指责他们，而是帮助他们细心分析原因，找下一次成功之路的亮点。 三、敢于放高利贷 开学时每个学生都制定了学习目标、各科分数及等级。每上完一章都要进行检测，成绩出来之后，有的同学总是差几分才达到自己所定的等级。这时，有些同学来找我借分：“老师，您给我借1 分（2 分、3 分），我保证下次达到。”我毫不犹豫地给他们借了1 分、2 分、 3 分。有时他们的还分还有很高的利息呢。 新的课程标准下，语文课程的教学已发生了彻底的改革。因此，教师在教学中必须要不断提高自身素质，不断探索新形势下的教学方法，使学生在愉悦的心情中学习。 对于及格率的提高我想谈两点： 一、实行切合实际的教学计划，在实际教学中注意不断调整计划。从而提高课堂教学的整体效益保障合格率。个合适的教学计划必须在熟悉教材，了解学生的知识水平的基础上制定出来，这样的计划有助于教师从整体上安排把握教材，使教学内容同学生实际有机结合，从而减少教学盲目性。 当然在中考复习阶段。提高班基础知识比较扎实复习进度根据实际相应加快，留出更多的时间给学生思考，否则基础好学生会感到厌倦。而对基础差的学生基础知识的复习的时间要长一些，不断强化复习减少遗忘。通过合理计划安排复习时间。既让差等生能够完成复习计划，又让优等生觉得有的可学。在提高及格率同时兼顾优秀率。 二、帮助学习困难学生树立学习的信心，调整学生学习语文的心理。 随着学习内容的加深，一些学生在学习上开始遭受接连的失败，情绪消沉了，学习语文的兴趣也降低了，打击了学习语文的信心，也减少他们付出进一步努力的愿望，这又在一定程度上增加了他们后面学习失败的可能性，很容易产生自卑厌学的情绪和对老师的恐惧心理，这种不和谐的心理又影响他们思维活动的开展，造成成绩和情绪的恶性循环。我们的解决这个问题的基本方法，是舍得花时间和学生 沟通和交流，全面了解学生的心理世界，并把心理指导工作融入平时的教学工作中去，尽快调整好学生学习的心理。另外我们老师每天上课都保持积极向上的、乐观的精神面貌、去感染学生，增强他们学习化学的信心，坚定学习意志。尽量多用目标激励、成功激励、期望激励，使学生的学习心理结构得到优化，从感情上使得他们不愿再掉队，从而对以后的学习充满信心。这也是提高合格率的保障之一。