㈠ 小学语文课之同步拓展阅读1、2、3的成语4o个
短兵自相接
ǎnbīngxiāngjiē
[释义] 兵：武器。短兵：指刀、剑等一类短小武器。用刀、剑等一类短小武器近距离地面对面搏斗。形容敌我相近；战斗激烈。也比喻进行针锋相对的激烈斗争。
[语出] 《楚辞·九歌·国殇》：“操吴戈兮披犀甲；车错毂兮短兵接。”
[辨形] 接；不能写作“结”。
[近义] 兵戎相见 不可开交 唇枪舌剑 锋芒逼人 针锋相对
[反义] 和风细雨 拐弯抹角 含沙射影 指桑骂槐
[用法] 用于军事方面或双方的斗争、争辩时。一般作谓语、宾语、状语。
[结构] 主谓式。
[例句] 志愿军与美军展开了～的战斗。
㈡ 小学语文同步阅读崔浩写得最后的姿势读后感
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㈢ 小学语文同步阅读五年级《藏羚羊过马路》的批注
批注是自己复在阅读时对制文章的理解和感悟，不同的人读同一篇文章会有不同的理解，即使同一人在不同时期读同一篇文章也会有不同的感悟，可以一边读一边记，这样能加深你对文章的理解，更能快速提升你的阅读写作水平，还是自己做批注吧，虽然开始很难，但时间一长，你就会发现其实也是一件有意义的事！
㈣ 人教版小学语文同步阅读六年级上册。《佛心》的主要内容。
我们一起从成都乘车去游览峨眉山，车上叶子背古诗，叶子把挂着的小布猴放在座位上，看见许多小昆虫死在玻璃上让司机把车开慢点，免得撞死小虫子，到了峨眉山报国寺下面的停车场叶子
把快要晒死的蚯蚓放到草地里去。
㈤ 小学语文同步阅读写作中我爱茉莉花阅读答案
1.总分总的结构方式。抄
2.最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第11自然段。
3.文章抓住了“秋”的明澈，“秋”的枫树，“秋”的落日，“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸。
4.表达了作者对秋天的赞美之情。
5.我收获到了穿碃扁度壮道憋权铂护秋天饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。
㈥ 小学语文同步阅读人教版四下
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㈦ 小学语文课文同步拓展阅读好句赏析
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛专，周属围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。