小学语文篝火

A. 小学五年级下语文词语盘点

人教版语文五年级下册词语盘点
第一单元 词语盘点
读读写写
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽
回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束
羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸
介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里
翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体
读读记记
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸
芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶
撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂
银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪
废寝忘食
第二单元 词语盘点
读读写写
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼
交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子
傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍
岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害
随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
读读记记
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈
困窘 花苞 柔软 柳絮
喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
第三单元 词语盘点
读读写写
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待
囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻
赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
第四单元 词语单元
读读写写
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强
大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦
沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠
乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
势不可当 跌跌撞撞
读读记记
颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩
粗糙 抽噎 红锈 下旬 募捐 水泵 放弃
筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面
喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒
奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
程门立雪
第五单元 词语盘点
读读写写
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞
拒绝 能耐 诸位 妒忌 都督 推却 迟延
探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊
支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝
理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜
负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算
读读记记
限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂
避暑 楷书 造化 家当 顽劣
弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜
天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
第七单元 词语盘点
读读写写
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌
苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜
手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气
放诞无礼 转悲为喜
读读记记
刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接
搜索 威严 露馅 发怔 发傻 魔力 通融
刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑
雅致 考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言
十全十美
第八单元 词语盘点
读读写写
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱
保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯 家家户户
莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱
读读写写
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染
笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大
火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷
篝火 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞
摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福
目不暇接
五年级下册语文园地
语文园地一
浪 淘 沙 【唐】 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
语文园地二
天行健，君子以自强不息。《周 易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶 成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》 不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
语文园地三 地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
语文园地四 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
语文园地五 刘关张桃园三结义————生死之交 孔明借东风————巧用天时 关公赴会————单刀直入 徐庶进曹营————一言不发 梁山泊的军师————无（吴）用 孙猴子的脸————说变就变
语文园地七 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
语文园地八
你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪
莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的
事业吧。
——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那
快乐的日子就会来到。

B. 人教版小学语文五六年级（上下册）词语盘点

我又把日积月累给你补上了，人教版的
五年级上册
词语盘点1
(读读写写)
招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励
环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫
(读读记记)
贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠
磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血

词语盘点2
(读读写写)
幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 地头折节
(读读记记)
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助

词语盘点3
(读读写写)
目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆
安然无恙 藕断丝连
(读读记记)
乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古今往来 庞然大物 气象万千
词语盘点4
(读读写写)
附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪
小心翼翼 不容争辩 依依不舍
(读读记记)
抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望
心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色
第六组
读读写写
地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往
读读记记
疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚荡 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无
第七组
读读写写
估量 卫矢 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻明 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情话意 天南海北 奇珍异宝
满腔怒火 斩钉截铁
读读记记
停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁
第八组
读读写写
远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方
排山倒海
读读记记
磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石站 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正
泊船瓜洲 秋 思
[宋]王安石 [唐]张 籍
京口瓜洲一水间， 洛阳城里见秋风，
钟山只隔数重山。 欲作家书意万重。
春风又绿江南岸， 复恐匆匆说不尽，
明月何时照我还。 行人临发又开封。

长相思 七律•长征
[清]纳兰性德 毛泽东
山一程，水一程， 红军不怕远征难，
身向榆关那畔行，夜 万水千山只等闲。
深千帐灯。 五岭逶迤腾细浪，
风一更，雪一更， 乌蒙磅礴走泥丸。
聒碎乡心梦不成，故 金沙水拍云崖暖，
园无此声。 大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
日积月累
*一日无书，百事荒芜。 （陈寿）
*读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）
*书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）
*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）
*读书有三到，谓心到、眼到、口到。 (朱熹)
*悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄）
*浮云终日行，游子久不至。 （杜甫）
*落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴）
*明月有请应识我，年年相见在他乡。 （袁枚）
*家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶）
*江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著）
*书籍是全世界的营养品。 （莎士比亚）
*书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）
*世上无难事，只怕有心人。
*欲要看究竟，处处细留心。
*虚心万事能成，自满十事九空。
*滴水能把石穿透，万事功到自然成。
*宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
*兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
*孝在于质实，不在于饰貌。
*爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱
* 四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。
裙裾微动摇，花气时相送。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
夏风草木熏，生机自欣欣。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
* 卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

五年级下册
第一单元

高歌· 绿毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇丽·回味·

洒脱·迂回·疾驰·马蹄·礼貌·拘束·羞涩·摔跤·

天涯·清晰·插嘴·分辨·抚摸·介绍·新疆·陷入·

古朴·典雅·矗立·戎装·守候·鸵鸟·匕首·商贸·

芝麻·妖娆·机械·开凿·巍峨·媒体·狰狞·逞凶·

撕扯·效率·贯通·热乎乎·下马威·

一碧千里·翠色欲流·襟飘带舞·浑黄一体·精神饱满·

美仑美奂·银妆素裹·严阵以待·始料不及·杯水车薪·

废寝忘食·

第二单元

牧童·蓑衣·鸡笼·莲蓬·毡帽·卸煤·咀嚼·交错·

幼稚·沙漠·寂寞·棉袄·驼绒·袍子·傻事·胚胎·

祸患·滑翔·双臂·天赋·淘气·妨碍·岂止·痴迷·

厘米·羞愧·幸亏·驱逐·迫害·蚂蚱·樱桃·蚌壳·

瞎闹·倭瓜·水瓢·澄澈·困窘·花苞·柔软·柳絮·

喧闹·梳妆·圆滚滚·水墨画·一动不动·随心所欲·

运转自如·绞尽脑汁·

第三单元

家禽·侮辱·威风·矮小·冷笑·为难·规矩·囚犯·

出息·大臣·柑橘·盗贼·取笑·解释·负责·笑嘻嘻·

赔不是·实话实说·面不改色·安居乐业·完好无损·

不惜代价·了如指掌·

第四单元

战役·封锁·暂时·硝烟·情谊·噩耗·刚强·大嫂·

篮子·咆哮·狂奔·狞笑·拥戴·清瘦·沙哑·放肆·

豹子·呻吟·胸膛·搀扶·祭奠·颧骨·两鬓·斑白·

搪瓷·严厉·收敛·疙瘩·粗糙·抽噎·红锈·放弃·

下旬·募捐·水泵·筹齐·颠簸·节奏·簇拥·宿营地·

青稞面·乱哄哄·雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·

势不可挡·跌跌撞撞·喜出望外·热气腾腾·无边无涯·

昏迷不醒·奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭·

第五单元

召集·商议·允许·隆重·约定·胆怯·推辞·拒绝·

能耐·诸位·妒忌·都督·推却·延迟·探听·幔子·

私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援·丞相·限期·

吓唬·诡计·霹雳·酥软·灵通·迸裂·避暑·楷书·

造化·家当·顽劣·和氏壁·军令状·弓弩手·

无价之宝· 理直气壮·完璧归赵·攻无不克·负荆请罪·

同心协力·只有妙用·神机妙算·踉踉跄跄·明明朗朗·

喜不自胜·天造地设·伸头缩颈·抓耳挠腮·

第七单元

破绽·咕咚·侄子·穿梭·郎中·媳妇·辉煌·苗条·

风骚·打量·标致·气派·祖宗·可怜·脑浆·屁股·

师傅·包袱·透亮·清爽·衔接·搜索·威严·露馅·

发怔·发傻·量力·通融·刻薄·钞票·武断·熔岩·

窘况·阔佬·撵跑·雅致·考究·半信半疑·兴致勃勃·

妙不可言·十全十美·手疾眼快·精神抖擞·敛声屏气·

放肆无礼·转悲为喜·

第八单元

天性·宇宙·真切·脊梁·小艇·船艄·船舱·保姆·

祷告·哗笑·停泊·悠闲·松弛·按摩·尴尬·绅士·

气氛·感染·笨重·陶醉·斑斓·炽热·湛蓝·充沛·

硕大·火炬·巨蟒·渗透·聆听·强悍·粗犷·篝火·

熟视无睹·彬彬有礼·冲锋陷阵·翩翩起舞·摇头晃脑·

繁花似锦·含情脉脉·大饱眼福·目不暇接·威尼斯·

家家户户·宛尔一笑·花团锦簇·姹紫嫣红·应接不暇·

耐人寻味·操纵自如·手忙脚乱·

六年级上
第一单元

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长

庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

第二单元

杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉

引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享

抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回

牙牙学语

第三单元

舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意

追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚

张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

第四单元

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰

潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧 治理

归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟as

六年级下册
第一单元

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长

庞然大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

第二单元

杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉

引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 勘测 调节 沉闷 分享

抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回

牙牙学语

第三单元

舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意

追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚

张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

第四单元

遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰

潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧 治理

归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

第五单元

厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世

文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜

殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

第七单元

塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡

消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

第八单元

谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼 探访

交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对

日积月累（五年级上下册）
By happy2003 发表于 2007-4-25 19:40:00

一日无书，百事荒芜（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。杜甫

落叶他乡树，寒灯独夜人。马戴

明月有情应识我，年年相见在他乡。袁枚

家在梦中何日到，春生江上几人还？卢纶

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。刘著

世人无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。陈子昂

孝在于质实，不在于饰貌。桓宽

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

天行健，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入

徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用

孙猴子的脸——说变就变

诸葛亮哭周瑜——假戏真做

诸葛亮草船借箭——满载而归

诸葛亮斩马谡——不念旧情

诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

张飞穿针——大眼瞪小眼

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——德国歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？英国雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。印度泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。俄普希金

人教版六年级日积月累

1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

1、 轻诺必寡信。《老子》

2、 民无信不立。《论语》

3、 不精不诚，不能动人。《庄子》

4、 诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》

5、 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

1、 善待地球就是善待自己。

2、 拯救地球就是拯救未来。

3、 但存方寸地，留与子孙耕。

4、 有限的资源，无限的循环。

5、 珍惜自然资源,共营生命绿色。

1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

3、 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

4、 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

5、 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。诗经《采薇》

西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

白朴〈天净沙.秋〉

孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜

古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏

美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花

阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》

〈天竺寺八月十五日夜桂子〉 唐 皮日休

玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。

C. 五十年代小学语文课本中一首诗巜八月的营火》还有人记得吗

《八月的营火》

《八月的营火》 少年儿童出版社1956年1月第1版第1次印刷，王白水绘图，马如瑾装帧，无责任编辑大名，开本787×1092,字数2万，印数100000册，34页，定价0.14元。

邵题

■肖跃华

该书第一篇《毛主席开的甜水井》作于1951年7月，曾在中央人民广播电台少年儿童节目广播，次年刊于《中国少年报》。《八月的营火》原题《七月的营火》，收入此书并作为书名时正值反胡风运动之后，而“七月”是胡风主编的诗丛、文丛之名，其作者均以“七月派”罪名沦为“胡风反革命分子”，故临时将书名改为《八月的营火》了。

邵先生函复蒋风教授“不要再选”的这首诗，比我小学时学过的课文《吃水不忘挖井人》的文字优美多了。虽然诗中也有“太阳只照白天不照夜晚，毛主席日夜把人照亮”这样的诗句，但这是十八岁青年诗人思想感情的自然流露，代表着当时广大翻身人民的意愿。“词坛巨匠”乔羽先生曾这么对我说过：我们那个时候完全相信自己是国家的主人，意气风发建设新中国，对毛主席和共产党充满了朴素的无产阶级革命感情。邵先生历经反右派斗争和文化大革命后，对个人迷信有了清醒认识，思想上不再盲从。

胡风（1902-1985）原名张光人，湖北蕲春人，抗日战争爆发后长期担任“中华全国文艺界抗敌协会”领导工作，通过编辑出版“七月”杂志、“七月诗丛”、“七月文丛”等，推出了艾青、田间、邹荻帆、阿垅、路翎等一大批青年作家、诗人。解放后，胡风因文艺理论之争受到政治批判。1955年5月18日，全国人大常委会批准将其逮捕。“胡风反革命集团”案先后有二千一百多人受到牵连，其中九十二人被捕，六十二人被隔离审查，七十三人被停职反省。1980年至1988年，中共中央三次下达决定始为这场大规模的文字狱彻底平反。

此书为北京图书馆旧藏，编号520596，2014年2月15日从北京市昌平区沫若书店购得，九成品相，一口价一百九十六元，孔夫子旧书网上只有这唯一选择。

【邵 题】

这部薄薄的儿童诗集首印十万，后来似又加印过三万册，是我诗文集单行本印数最大的。共收诗五首，都带一定叙事性，这怕也是为中高年级小学生写诗的诀窍之一。其中前三首，皆为中央人民广播电台的少儿节目应时而作。头一篇更是配合建党三十年宣传的，然客观上为个人迷信推波助澜，多年前函复蒋风教授：在选编拙诗给孩子们时，请不要再选这首诗了。

邵燕祥为跃华所淘旧书题。

D. 小学语文五年级下册词语手册里的词语

一单元
高傲 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍 新疆
陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体 古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
二单元
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂静 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 企止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
三单元
侮辱 微风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业 解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
四单元
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄
雪中送炭 同归于尽 势不可当 跌跌撞撞 颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉
收敛 疙瘩 粗燥 抽噎 红锈 放弃 下旬 募捐 水泵 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
五单元
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 嫉妒 都督 退却 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 自由妙用 神机妙算 限期 吓唬 诡计 霹雷 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 当家 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄
明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩劲 抓耳挠腮
七单元
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致
气派 祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气
放诞无礼 转悲为喜 刷将 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接
搜索 威严 露馅 发证 发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩
窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美
八单元
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊
威尼斯 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味
纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染
笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听
木薯 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞
摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接

一定要选我呀！~

E. 人教版小学语文书5年级↑册生字表！

五年级词语盘点、日积月累
第一单元
ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín

qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí

lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xī

chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù

rè hū hū yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ

hùn huánɡ yī tǐ ɡǔ pǔ diǎn yǎ chù lì shǒu hòu

tuó niǎo bǐ shǒu shānɡ mào zhī ma yāo ráo

jī xiè kāi záo wēi é méi tǐ zhēnɡ nínɡ chěnɡ xiōnɡ

sī chě xiào lǜ ɡuàn tōnɡ xià mǎ wēi jīnɡ shen bǎo mǎn

měi lún měi huàn yín zhuānɡ sù ɡuǒ yán zhèn yǐ dài

shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wànɡ shí

lànɡ táo shā [tánɡ ]liú yǔ xī

jiǔ qǔ huánɡ hé wàn lǐ shā ，

lànɡ táo fēnɡ bò zì tiān yá 。

rú jīn zhí shànɡ yín hé qù ，

tónɡ dào qiān niú zhī nǚ jiā 。

第二单元
mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián penɡ zhān mào xiè méi

jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo

tuó rónɡ páo zǐ shǎ shì pēi tāi huò huàn

huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù táo qì fánɡ ài

qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì xìnɡ kuī qū zhú
pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú

jiǎo jìn nǎo zhī mà zha yīnɡ táo bànɡ ké xiā nào

wō ɡuā shuǐ piáo chénɡ chè kùn jiǒnɡ huā bāo

róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuānɡ yuán ɡǔn ɡǔn

shuǐ mò huà yī dònɡ bù dònɡ

1.tiān xínɡ jiàn ，jūn zǐ yǐ zì qiánɡ bù xī 。 《zhōu yì 》

2.yǒu zhì bù zài nián ɡāo ，wú zhì kōnɡ chánɡ bǎi suì 。

《chuán jiā bǎo 》

3.mò děnɡ xián ，bái le shào nián tóu ，kōnɡ bēi qiē ！

《mǎn jiānɡ hónɡ 》

4.shào nián yì lǎo xué nán chénɡ ，yī cùn ɡuānɡ yīn bù kě qīnɡ 。 《ǒu chénɡ 》
5.lù màn màn qí xiū yuǎn xī ，wú jiānɡ shànɡ xià ér qiú suǒ 。

《lí sāo 》

6.bù jī kuǐ bù ，wú yǐ zhì qiān lǐ ；bù jī xiǎo liú ，wú yǐ

chénɡ jiānɡ hǎi 。 《xún zǐ 》

第三单元
wǔ rǔ wēi fēnɡ ǎi xiǎo lěnɡ xiào wéi nán

ɡuī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén

ɡān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bù shì

shí huà shí shuō miàn bù ɡǎi sè ān jū lè yè jiě shì

fù zé wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià le rú zhǐ zhǎnɡ

dì mǎn hónɡ huā hónɡ mǎn dì

tiān lián bì shuǐ bì lián tiān (huí wén lián )
yī yè wǔ ɡènɡ ，bàn yè èr ɡènɡ yǒu bàn

sān qiū jiǔ yuè ，zhōnɡ qiū bā yuè zhī zhōnɡ (shù zì lián )

cuì cuì hónɡ hónɡ ，chù chù yīnɡ yīnɡ yàn yàn

fēnɡ fēnɡ yǔ yǔ ，nián nián mù mù cháo cháo (dié zì lián )

lóu wài qīnɡ shān ，shān wài bái yún ，yún fēi tiān wài

chí biān lǜ shù ，shù biān hónɡ yǔ ，yǔ luò xī biān

(dǐnɡ zhēn lián )
第四单元
zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì

è hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zǐ páo xiāo

kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ

fànɡ sì bào zǐ shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú

jì diàn luàn hōnɡ hōnɡ xuě zhōnɡ sònɡ tàn

tónɡ ɡuī yú jìn shēn qínɡ hòu yì shì bù kě dānɡ

diē diē zhuànɡ zhuànɡ quán ɡǔ liǎnɡ bìn bān bái

tánɡ cí yán lì shōu liǎn ɡē da cū cāo

chōu yē hónɡ xiù xià xún mù juān shuǐ bènɡ

fànɡ qì chóu qí diān bǒ jié zòu cù yōnɡ

sù yínɡ dì qīnɡ kē miàn xǐ chū wànɡ wài

rè qì ténɡ ténɡ wú biān wú yá hūn mí bù xǐnɡ

yǎn yǎn bù xī pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ

yī shēnɡ bù kēnɡ jīnɡ wèi tián hǎi yú ɡōnɡ yí shān

hán xīn rú kǔ rèn láo rèn yuàn jiān kǔ zhuó jué

bǎi zhé bù náo qiān lǐ tiáo tiáo ɡān dǎn xiānɡ zhào

fēnɡ yǔ wú zǔ jiān zhēn bù qū chì dǎn zhōnɡ xīn

quán xīn quán yì jū ɡōnɡ jìn cuì fú wēi jì kùn

fù tānɡ dǎo huǒ chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn

第五单元
zhào jí shānɡ yì yǔn nuò lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ

dǎn qiè tuī cí jù jué nénɡ nai zhū wèi dù jì

tuī què dōu dū chí yán tàn tīnɡ màn zǐ sī zì

diào dù shuǐ zhai léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán

chénɡ xiānɡ hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ wú jià zhī bǎo

lǐ zhí qì zhuànɡ wán bì ɡuī zhào ɡōnɡ wú bù kè

zhàn wú bù shènɡ fù jīnɡ qǐnɡ zuì tónɡ xīn xié lì zì yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn xiàn qī xià hu

ɡuǐ jì pī lì sū ruǎn línɡ tōnɡ bēnɡ liè bì shǔ

kǎi shū zào huà jiā dānɡ wán liè ɡōnɡ nǔ shǒu

liànɡ liànɡ qiānɡ qiānɡ mínɡ mínɡ lǎnɡ lǎnɡ

xǐ bù zì shènɡ tiān zào dì shè shēn tóu suō jǐnɡ

zhuā ěr náo sāi

liú ɡuān zhānɡ táo yuán sān jié --------- shēnɡ sǐ zhī jiāo

kǒnɡ mínɡ jiè dōnɡ fēnɡ ---------- qiǎo yònɡ tiān shí

ɡuān ɡōnɡ fù huì -------- dān dāo zhí rù

xú shù jìn cáo yínɡ ---------- yī yán bù fā

liánɡ shān pō de jūn shī ----------- wú (wú )yònɡ

sūn hóu zǐ de liǎn ------------- shuō biàn jiù biàn

第七单元
pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zǐ chuān suō lánɡ zhōnɡ

xí fù huī huánɡ miáo tiao fēnɡ sāo dǎ lianɡ

biāo zhì qì pai zǔ zōnɡ kě lián shǒu jí yǎn kuài

jīnɡ shen dǒu sǒu bǎnɡ dà yāo cū liǎn shēnɡ bǐnɡ qì

fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ shuā jiānɡ pì ɡǔ

shī fu bāo fu tòu liànɡ qīnɡ shuǎnɡ xián jiē

sōu suǒ wēi yán lù xiàn fā zhēnɡ fā shǎ mó lì

tōnɡ rónɡ kè bó chāo piào wǔ àn rónɡ yán

jiǒnɡ kuànɡ kuò lǎo niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiu

bàn xìn bàn yí xìnɡ zhì bó bó miào bù kě yán shí quán shí měi wén zhì bīn bīn yí biǎo tánɡ tánɡ

hǔ bèi xiónɡ yāo shēn qiánɡ lì zhuànɡ shén cǎi yì yì

mǎn miàn chūn fēnɡ chuí tóu sànɡ qì kǒu dènɡ mù dāi

jiàn bù rú fēi huó bènɡ luàn tiào dà yáo dà bǎi

diǎn tóu hā yāo dī shēnɡ xì yǔ qiǎo shé rú huánɡ

wěi wěi dònɡ tīnɡ yǔ zhònɡ xīn chánɡ

第八单元
tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiē jǐ liánɡ xiǎo tǐnɡ

chuán shāo chuán cānɡ bǎo mǔ dǎo ɡào huá xiào

tínɡ bó wēi ní sī jiā jiā hù hù wǎn ěr yī xiào

huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nai

rén xún wèi zònɡ hénɡ jiāo chā cāo zònɡ zì rú shǒu mánɡ jiǎo luàn yōu xián sōnɡ chí àn mó

ɡān ɡà shēn shì qì fēn ɡǎn rǎn bèn zhònɡ

táo zuì bān lán chì rè zhàn lán chōnɡ pèi

shuò dà huǒ jù jù mǎnɡ shèn tòu línɡ tīnɡ

mù shǔ qiánɡ hàn cū ɡuǎnɡ ɡōu huǒ shú shì wú dǔ

chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn bīn bīn yǒu lǐ piān piān qǐ wǔ

yáo tóu huànɡ nǎo fán huā sì jǐn hán qínɡ mò mò

dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē

nǐ ruò yào xǐ huān nǐ zì jǐ de jià zhí ，nǐ jiù dé ɡěi shì

jiè chuànɡ zào jià zhí 。 --------（dé ɡuó ）ɡē dé

rànɡ yù yán de hào jiǎo zòu mínɡ ！ò ，xī fēnɡ ā ，rú ɡuǒ

dōnɡ tiān lái le ，chūn tiān hái huì yuǎn ma ？

--- （yīnɡ ɡuó ）xuě lái

ɡuǒ shí de shì yè shì zūn ɡuì de ，huā de shì yè shì xiān

měi de ，dàn hái shì rànɡ wǒ zài mò mò fènɡ xiàn de yīn

yǐnɡ lǐ zuò yè de shì yè bā 。 ----- （yìn dù ）tài ɡē ěr

jiǎ rú shēnɡ huó qī piàn le nǐ ，bù yào xīn jiāo ，yě bù

yào fán nǎo ，yīn yù de rì zǐ lǐ yào xīn pínɡ qì hé ，xiānɡ

xìn bā ，nà kuài lè de rì zǐ jiù huì lái dào 。 ------

（é ɡuó ）pǔ xī jīn

第一单元
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味
洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤
天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍 新疆 陷入
热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 混黄一体
古朴 典雅 矗立 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻
妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯
效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹
严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
第二单元
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错
幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎
祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷
厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如
绞尽脑汁 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈
困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画
一动不动
1.天行健，君子以自强不息。 《周易》
2.有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》
3.莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
5.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 《荀子》
第三单元
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯
出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是
实话实说 面不改色 安居乐业 解释 负责 完好无损
不惜代价 了如指掌
地满红花红满地
天联碧水碧连天 (回文联)

一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中 (数字联)

翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 (叠字联)

楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落西边 (顶针联)
第四单元
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂
篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆
豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭
同归于尽 深情厚谊 势不可当 跌跌撞撞 颧骨 两鬓
斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈
下旬 募捐 水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥
宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒
奄奄不息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝
百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈
赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火
冲锋陷阵
第五单元
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝
能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子
私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧
军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克
战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算
限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 崩裂 避暑
楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗
喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
刘关张桃园三结义------生死之交
孔明借东风--------巧用天时
关公赴会-------------单刀直入
徐庶进曹营-------------一言不发
梁山泊的军师----------无(吴)用
孙猴子的脸--------------说变就变
第七单元
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条
风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 手疾眼快
精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜
刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索
威严 露馅 发怔 发傻 魔力 通融 刻薄 钞票
武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 半信半疑
兴致勃勃 妙不可言 十全十美
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕
满面春风 垂头丧气 口瞪目呆 健步如飞 活蹦乱跳
大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听
语重心长
第八单元
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆
祷告 哗笑 停泊 威尼斯 家家户户 莞尔一笑
花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 纵横交叉
操纵自如 手忙脚乱 悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士
气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛
硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷
篝火 熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑
繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。
一一（德国）歌德
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
一一（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是鲜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。 一一（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 一一（俄国）普希金

F. 人教部编本小学语文五年级下册全册各单元知识点

2021部编版小学语文五年级下册1-8单元知识点归纳

第一单元知识点归纳

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)

旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)

(2)难写的字

昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认

水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋

圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月

不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲

清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦

茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画

颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节

(2)近义词

四时~四季 童孙~儿童 信口~随口

漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀

存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜

不可胜数~不计其数 大概~大致

乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严

徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈

闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱

稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格

眷恋~依恋

(3)反义词

昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐

承认➝否认 自由➝禁锢 黑暗➝光明

阴凉➝燥热 不可胜数➝屈指可数

广阔➝狭窄 夸大➝缩小 平凡➝出众

冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬

清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻

(4)词语归类

①量词

一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园

一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓

一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶

一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图

一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心

②修饰词

圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖

无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海

巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮

冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画

雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心

长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给

③动词

摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹

④特殊词语

ABB式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟

蓝悠悠 孤零零 凉飕飕

类似的词语:响当当 气冲冲 乱哄哄 空荡荡

AABB式词语:马马虎虎 整整齐齐

类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净

ABAC式词语:顺风顺水

类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往

描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地

烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠

碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹

绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣

类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红

湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开

草长莺飞 风和日丽 春意盎然

二、佳句积累

……

全册1-8单元知识点归纳，请见网络文库：2021部编版五年级语文下册1-8单元知识点归纳

G. 小学语文学科，请进入

课标中小学语文学科的教学理念

新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革。在“一切为了学生发展”的新课程目标下，语文学科的教学理念自应有其全新的内容。本文试图结合自身教学实践对新课程标准下的语文教学理念予以通俗化的阐释，从感性层面上帮助广大一线教师理解新课标，从可操作性方面增强其实施新语文的信心。

强化教材资源意识

新课标下的语文教材是教学的媒介、学习的材料。教师应着眼于课程目标，对教学材料要放出眼光来拿，应有所取舍，有所增删。一方面要通过拓宽课外学习资源，如选用报刊图书、电影电视、网络等资源，对教材进行必要的补充，另一方面，要充分挖掘教材的隐性信息资源。在某种程度上，隐性资源于学生的成长更为重要，诸如培养健康的心理，塑造高尚的情操，培育科学的思维，学会做人与处事，学会求知与审美，学会谋求生存与发展，等等。①

教材的信息尽管丰富，却是静态化的。由于教材隐含信息的丰富性与隐秘性，教师与学生双方对教材信息的开发都具有能动性。因此，教学过程中对教材信息资源的开发是教与学双方互为作用的动态过程。教师要明确开发教材隐含信息的意义，在思想上重视对教材信息资源的开发，要有广博的知识，独立钻研与处理教材的能力，善于对教材作深入的研究与开发，要善于总结研究与开发教材信息的方法，并通过由浅入深的适量的训练，让学生逐步掌握这种方法，从而真正促成学生的全面发展。学生一方面要高度重视，认真对待，一方面要发挥主观能动性，虚心接受教师的指导与点拨，努力掌握研究与开发教材的方法。

“画蛇添足”是一种发掘教材信息资源的好方法。②所谓“画蛇添足”就是跳出教材谈认识，师生以教材为引子，谈对人生、对社会的新的认识，谈思想上、感情上的新的收获。它最为显著的效果便是能极大地促进学生思辩能力的提高，促进学生认知水平与思想修养的提高。教材学完了，教学目标达成了，师生再就教材中的某个或某几个问题作一番“横看成岭侧成峰”式的见仁见智的探究。这种探究完全是自由发挥，独立阐析，不受教材局限，没有统一议题，无方向指点，没有统一的思维模式与现成答案。长期这样“画蛇添足”训练，学生的辩证思维能力、机敏的论辩能力、科学的认知水平必定日见提高，学生的精神世界与处世经验必定日见丰富。

体现教学民主化

新课标下的语文课堂教学应充分尊重学生的个性、人格、情感与学习权力。为此，要倡导并实施教学过程中的师生交往互动，要实现教师、学生、教材、教学环境四因素的对话与交流。为促成课堂教学中师生之间交往互动的顺利开展，应突出培养学生的问题意识。教师要善于设计具体情境，引导学生进入文本情境，感受作者与作品中人物鲜活的心灵。这样，尊重学生的情感，体现学生的意志，彰显学生的个性，有利于创设民主和谐的教学氛围，激发学生的求知欲。

阅读文学作品要善于读出作品的生活情境来。③比如阅读小说，只有对人物的言行举止、兴趣爱好、思想品质、性格特征等把握清楚，才能给人物准确定性，进而较好地理解作品的意义。而要取得这种阅读效果，阅读时必须入境，阅读者要积极调动起直接的或间接的生活经验，将作品的情节想像成活动的生活镜头，让人物“活”在特定的生活情镜里。按照这样的方式读完小说《老杨同志》后，一个心地善良、富有同情心、心灵敏感、感情丰富、热爱祖国、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、热爱劳动人民的作家形象便在我们心中鲜活起来了。阅读文学作品，还要善于读出作者鲜活的灵魂来。④不但要读活作品中的人和事，还应从作品中的叙述、描写、议论、抒情中读出作者鲜活的灵魂，并借以纯洁我们的思想，净化我们的灵魂。杨朔的《荔枝蜜》是一篇饱含作者激情和理性思维的优秀散文，细心阅读，我们就能真切地感受作者杨朔那跳动的思想脉搏，洞悉他鲜活的心态，我们会因此得到一次崇高思想的陶冶，接受一次灵魂的洗礼。

提升学生的主体性

新课标下的语文课堂教学更为强调学生的主体地位，要求课堂教学中的师生关系应完全是平等式、朋友式的，学生要能获到充分的信任与尊重。为此，我们的课堂教学要充分保证学生的“三权”，即学生的读书权、思考权、讨论权。只有这样，课堂教学中才既能重视教师的启发、点拨，又会突出学生的讨论、参与，这样的课堂教学少了一味盲从与谨小慎微，多了独立钻研与质疑问难，少了思维被禁锢的烦恼，多了自由创造的喜悦。

笔者在教学李清照的《如梦令》一词时，通过启发式提问，鼓励学生认真读书、积极思维，收到了较好的教学效果。⑤学生围绕教师的提问“女词人为什么‘常记’溪亭日暮、沉醉晚归、迷路惊鸥这样一个生活事件”，先后找出了八种答案。学生每找出一种答案，教师均予以及时评点、肯定，学生自然倍受鼓舞，积极思维，争先恐后举手答题。在兴趣盎然的热情探讨中，学生对女词人的内心活动、思想情感有所洞悉，能真切体会到女词人热爱大自然、热爱生活、向往自由的炽烈情怀。

重视自主、合作、探究性学习，培养创新思维

新课标下的语文课堂教学以培养学生的创新精神和创新能力为价值取向，倡导在“活动—体验”模式下的“生成本体论”。因此，它更为重视自主、合作、探究性学习，更为重视培养学生的创新思维品质。

请看下面一个研究性学习课例，它由前后连贯、循序递进的五个部分组成。

活动一：把学生分成6个小组，听写下列词语。①分一杯羹 ②江郎才尽 ③世外桃源 ④后羿射日 ⑤风声鹤唳 ⑥篝火狐鸣⑦不求甚解 ⑧嫦娥奔月 ⑨约法三章 ⑩揭竿而起 ⑾投鞭断流 ⑿梦笔生花传阅，互相纠正错别字。3、评论：谁的字最美观。

活动二：1、分组讨论，这些词语涉及到哪些历史人物或神话人物？2、将有关人物用线连接起来。3、讲述连接的理由。4、评论理由是否成立。

活动三：每组一人，分别扮演上述人物。2、扮演者讲述自己所扮演人物的故事。3、评论：表演者语言、神态、演技。

活动四：分别以上述中的一个人物为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限。2、传阅，互提修改意见，作者自改。3、当众宣读作品。4、评论。

活动五：每组推荐两篇文章供发表。2、以编辑的身份写采用或退稿信，说明采用或退稿理由。3、评论信的质量。

上述这个研究性学习课例体现了学生自主、合作、探究性学习的教学理念，有利于发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

课堂教学应注重培养学生思维的敏锐性、广阔性、深刻性与创新性，而培养学生的创新性思维应是课堂教学的最高境界与追求。⑦思维的创新性是建立在思维的敏锐性、广阔性、深刻性基础之上的。课堂提问要注重学生思维的异质同化、同质异化，引导学生善作换位思维，敢于破常规，立新论，要积极鼓励学生敢于异想天开、敢于标新立异。一个人的兴趣与潜智常常处于沉寂、待开发的状态中，需要依靠外界的刺激与诱发去引爆。兴趣是创造的胚芽。兴趣能否长久保持、持续强化，取决于问题意识与问题能力的强弱。要想有问题，必须勤于思索，必须学会“疑”。所谓“疑者，觉悟之机也”。小疑则小进，大疑则大进。要能够会“疑”，不但要主动“寻问题”，深入理解与钻研。还要有批判眼光、求真精神。在探讨事物的来龙去脉和规律时，要服从于客观事实，坚持真理，不能轻信书本，盲从权威。

关注学生体验与生活

新课标下的语文教学注重从学生的体验出发，建立知识与生活之间的联系。引导学生不断地深入观察和体验真实的社会生活，积极、主动地参与学校和社区的种种活动，在实际活动中体验、发现并综合运用各种知识去解决问题，提高学生参与社会的实践能力。让学生在丰富的教学情境中体验和感悟生命的价值和生存的意义并内化为个人的态度、价值和信念，转化为个人教养。体验性教学强调学生对学校生活及社会生活的参与，关注学生对学习活动的体验和反省，突出学生的个体性、独特性、多样化和差异性。

语文教学要为生活服务，将语文教学作生活化处理应该是提高语文教学效率的有效途径。⑧语文教学的生活化，要求将课文学习、语文训练同社会生活紧密联系起来，将传授知识、培养能力同教会做人、教会生存有机统一起来。所谓社会生活，一方面指生活实际，包括生活事件与社会现状；一方面指思想实际，包括学生的志趣、心理需求以及社会思潮等。无论是密切同生活实际的联系，还是密切同思想实际的联系，都是为着要激发和强化学生积极的学习内驱力，求得语文教学的优质高效。语文教学的生活化要求教师积极创设小课堂大社会的宽松教学环境，鼓励学生大胆演练“社会角色”，让学生在兴味盎然的“社会角色”演练中既长知识，又增才干，既高效完成课文学习与语文训练任务，又切实增强处事能力。教师既可以创造性地将语文小课堂模拟、还原为生活大舞台，为学生提供表现与增进才干的机会，诸如改编课本剧、即兴讲演、情景对话等，也可以将学生带出课堂，深入社会，开展系列语文活动。这样，知识的传授与技能的训练化成了学生内在的生存需求，因而“有利于学生生动活泼的、主动的学习”。

笔者在教学韩愈的《马说》一文时，注意引导学生关注、评论现实社会，培养其自觉的社会参与意识与责任感，从而激发出更大的学习、生活热情。⑨为了架通课文学习与社会生活之间的桥梁，激活学生的思维，笔者投“石”激“浪”，向学生提问：“千里马为什么不跳？”要求学生不拘一格，自由发表意见。果然，一石激起浪千重，学生的思维火花被这个问题引发出来了。学生从教材内容出发，既结合当时历史，又关注当今现实，将讨论的话题不断推向纵深。

注重人文与科技教育

新课标下的语文课堂教学更注重人文与科技教育。使学生形成良好的思想道德素质与科学文化素质，形成健康的情趣品位，对于学生的终身学习与有个性的发展意义重大。

语文教学要对学生进行人文教育的重要性与必要性，大家已深有同感，有所重视了。对学生进行人文教育，无非是要培养学生正直的品质，高尚的情趣，健康的情感，纯洁的心灵，乐观的态度，培养其高度的责任心，深切的同情心，顽强的进取心，培养其大局意识、协作精神与奉献精神。在语文教学中加强对学生的科技教育，应把握三个重点。⑩首先要引导、帮助学生破除迷信观，树立科学观，培养他们相信科学、尊重科学、热爱科学的思想意识。要善于充分发掘语文教材中的科学因素，正确引导学生科学地解释自然现象，客观地揭示事物发展的内在规律，教给学生科学的认识论；要善于结合教材内容，运用有关科学原理进行阐述，给学生灌输科学精神，培养学生的无神论思想。第二，要依据教材内容并有所补充，让学生懂得一些科学史，尽可能多地掌握一些先进的科学知识，增强他们的科学意识。第三，要着眼于提高学生的科技素质。为此，必须更新语文教育观念，拓宽语文教学思路，实行开放式语文教学，广辟语文教学渠道，切实激发学生的科技创造热情。

注释：

①拙作《加大教材信息资源的开发力度》，刊于《冷水滩教研》总第24期，在全国中语会青年语文教师研究中心第3届年会上获优秀论文二等奖。

②拙作《语文教学应提倡“画蛇添足”》，刊于陕西师范大学《中学语文教学参考》2001年第3期。

③拙作《读出生活情境来》，刊于河南郑州大学《语文知识》1999年3月号。

④拙作《读出作者鲜活的灵魂来》，刊于湖南教育报刊社《初中生》总第153、154期。

⑤拙作《<如梦令>教学三读》，刊于《冷水滩教育研究》总第32期。

⑥拙作《课堂提问应突出思维品质的培养》，在全国中语会教学艺术研究中心第12届年会（2000年4月·昆明）上获优秀论文一等奖。

⑦拙作《试论语文教学的生活化》，刊于《冷水滩教研》总第20期，并以《语文教学的生活化意味着什么》为题摘要刊于《湖南教育》1998年15期。

⑧拙作《巧投激“浪”之“石”》，刊于河南郑州大学《语文知识》2001年2月号。

⑨拙作《语文教学应加强科技教育》，刊于1996年9月13日《湖南教育报》第243号，“课堂”专刊第25期。
六个改变新教育方针

“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”

一、“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
二、“教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的劳动者和建设者。”

三、“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

十七大关于教育方针的论述，体现了科学发展观以人为本的核心思想。从科学发展观的角度思考学校的发展和改革。党的十七大报告对科学发展观进行了全面系统的阐述，明确指出了，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这对于教育具有重要的指导意义。

附：十六大教育方针

“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

教师的八条职业道德，
1、拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、宣传普及科学知识；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。

3、忠于人民的教育事业，恪尽职守；不因循守旧，不旷职、失职。

4、热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

5、为人师表，廉洁从教；不利用职务谋取私利，不从事有偿家教。

6、模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不赌博，不酗酒，言行不违反社会公德。

7、密切与学生家长的联系，坚持进行家访；不指责、训斥学生家长。

8、关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

H. 5年级下册语文火把节描述了什么场面

我把一个小学语文老师的教案奉上，看了之后你就明白了，你的问题的内答案我已经为你容做了标记：

学习课文第二部分

⒈教师：课文描写了火把节哪几个场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受（出示图片）。

⒉学生自由读第二部分，想象场面。

⒊交流反馈

【课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。】
请你参考，满意请你采纳，谢！