第一单元复习教案
主备人： 课型：复习 课时：1课时
【复习目标】
1、回顾基础知识，深化理解所学课文。
2、掌握本单元的知识结构。
3、品位赏析文章中的精美语言，领悟深长意味的语句。
4、整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。
5、方法：构建知识网络，梳理剖析主干知识；强化训练以实现理解，互动探究以寻求规律。
【重点难点】
1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。
2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。
【复习过程】
教 师 活 动 学生活动
教师活动一、提问，明确
1、作者简介及文学知识。
⑴、鲁迅生平简历：鲁迅（1881～1936），原名( )，浙江绍兴人，文学家、( )、( )。
⑵、《朝花夕拾》：《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，共收集10篇文章，大部分是( )和( )回忆。写这些文章时作者已经四十多岁。“朝花”比喻( )，“拾”是对往事的回忆，是一曲少年时代生活的恋歌。
(3)、林海音：原名林含英，小名英子。原籍台湾。最著名的小说《城南旧事》。
(4)、安徒生是丹麦19世纪著名( )作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《 》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《 》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
(5)、普希金：普希金（1799-1837），( ) 诗人。生于莫斯科。被称为：俄罗斯近代文学（ ）。他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路，进入了世界文学的先进行列。主要作品有长诗《叶普盖尼•奥涅金》等。
(6)、弗罗斯特：弗罗斯特(Robert Frost)(1874～1963)( )诗人。1874年3月26日生于美国西部的旧金山。他11岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。此后，他就与那块土地结下了不解之缘。弗罗斯特16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，其中主要的有《波士顿以北》(1914)，《山间》(1916)，《新罕布什尔》(1923)，《西流的小溪》(1928)，《见证树》(1942)以及《林间空地》(1962)等。弗罗斯特的诗可分为两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗，两者都脍炙人口。
(7)、王安石：王安石（1021—1086），字( )，晚号( )。抚州临川（今属江西）人。宋神宗时任宰相，依靠神宗实行变法，是中国十一世纪时的改革家。他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，散文雄健峭拔，是“唐宋散文八大家”之一。
(8)、唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的( )、( )和宋代的( )、( )、( ) （称为三苏）、( )、( )、( )(曾经拜过欧阳修为师）。(也有这种分为唐二家，宋六家)
教师活动二：结合课件检查
2、字词积累
（1）、注音
确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 敛（ ) 脑髓( ) 蝉蜕( ) 狗窦( ) 倜( )傥( ) 执拗( ) 攒( ) 宿儒( )
折( )断 肿胀( ) 叮嘱( ) 皱( )眉 骊( )歌 玉簪( )花 鸡毛掸( )子 气咻咻( ) 木屐( ) 简陋( ) 讪( )笑
弹( )壳( ) 嫉( )妒( ) 灯芯( ) 脖颈( ) 冰雹( )
篱( )笆( ) 瞬( )息 幽寂( ) 延绵( ) 荒草萋( )萋
（2）、解释加点的字：
世隶耕( ) 未尝识书具（ ） 并自为其名（ ） 指物作诗立就（ ）稍稍宾客其父（ ） 或以钱币求之（ ） 日扳仲永环谒于邑人（ ）不能称前时之闻（ ） 泯然众人矣（ ） 受之于天（ ） 贤于材人远矣（ ） 得为众人而已耶（ ）其诗以养父母（ ） 其文理皆有可观者（ ） 父利其然也（ ） 其受之天也（ ） 如此其贤也（ ）忽啼求之（ ） 借旁近与之（ ） 传一乡秀才观之（ ） 以钱币求之（ ） 余闻之也久（ ） 不能称前时之闻也（ ） 受之天也（音节助词，协调音节， ）环谒于邑人（ ） 于舅家见之（ ） 贤于材人远矣（ ） 则其受于人者不至也（ ）
例：邑人奇之（对……感到惊奇）
宾客其父（ ）父利其然（ ）
伤仲永（ ） 父异焉（ ）
（3）、解释词语
人迹罕至： 宿儒：
知交半零落：
闯练： 嫉妒：
骇人听闻： 向往：
萋萋： 伫立：
教师活动三：复习课文重要点
【合作探究】
1、如何理解《从百草园到三味书屋》第二部分的内容呢？
2、如何理解题目《爸爸的花儿落了》的含义？
3、分析文章《爸爸的花儿落了》叙事的手法。
4、丑小鸭两次离家出走，情况一样吗？
5、你觉得丑小鸭最终变成了白天鹅的主要原因是什么？
6、 普希金要求我们如何应对生活给我们的“欺骗”呢？
7、《未选择的路》一诗为什么把描写的重点放在那条“未选择的路”上呢？
8、你认为方仲永的前后变化可分为几个阶段？
9、、方仲永前后判若两人，你认为造成方仲永发生如此变化的原因是什么？蕴涵了什么道理？
教师活动 四、关键文段背诵
教师活动五：
完成《第一单元检测习题》即宁阳县统一试题
【教学反思】