㈠ 八年级上册语文26课
正面描写与'侧面描写相结合。1夏季：水流湍急，水流迅疾。
2春冬之时：清幽秀丽
3秋：凄清，萧瑟。采用大笔点染的手法。
请采纳！
㈡ 八年级上册语文第26课课后题一，快
作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
文章先写山，后泄水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象
是这个题吗？
㈢ 人教版8年级下册语文第26课 全文都要
从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（màn），蒙络摇缀（zhuì)，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈（也可为此“彻”），影布石上，佁（yǐ）然不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹(yī)。
注释
1从：自，由 。 2.小丘：小山。 3.西：（名词作状语）向西。 4.行：走。 5.篁(huáng)竹：成林的竹子。篁，竹林，泛指竹子。 6.如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰发出的声音。佩与环都是玉制的装饰品。鸣：发出声响。 7.乐：以……为乐（形容词的意动用法） 8.取：这里指开辟。 9下：（名词作状语）向下，往下。 10.见：看见。 11.水尤清冽：潭水格外清凉。尤：格外。清洌 ：清澈。冽：水清。 12.全石以为底：（潭）以整块石头为底。以为：把……当作（此句为倒装句“以全石为底”）。以：用。为：作为 13.近岸：靠近岸的地方。近，靠近。 岸，岸边. 14.卷石底以出：石底有些部分翻卷过来露出水面。卷：翻卷。以：相当于连词“而”，表修饰。 15.为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。岩：磐石。 16.青树翠蔓（màn），蒙络摇缀，参差（cēn cī）披拂：青色的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。 17.可百许头：大约有一百来条。可：大约 许：用在数词之后表示约数，相当于同样用法的“来”。 18.皆若空游无所依：都好像在空中游动，没有什么依靠似的（好像水都没有)。空：在空中 19.日光下彻，影布石上：阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。下，向下照射。布：映现。彻：直照 20.佁然不动：（鱼影）静止呆呆地一动不动。佁（yǐ）然，呆呆的样子。 21.俶尔远逝：又忽然向远处游去了。俶（chù）尔，忽然。 22.往来翕忽：来来往往轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。 23.潭西南而望 而：连词，连接状语和名词。 24.斗折蛇行，明灭可见：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样弯曲前行，时隐时现。 25.其岸势犬牙差互：势：形势。（犬牙，名词作状语）像狗牙那样参差不齐。犬牙：像狗的牙齿那样。差：交错。 26.不可知：不能够知道。 27.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆（qiǎo chuàng）幽邃：四周被竹子树木环绕合抱，寂静寥落，空无一人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。悄怆，寂静得让人感到忧伤。邃，深。凄：(使动用法）使……感到凄凉。寒：(使动用法）使……感到寒透。 28.以其境过清：因为它的环境过于凄清。以，因为。清：凄清。 29.不可久居，乃记之而去：不可以长时间停留，于是记下小石潭的景象便离开了。 居：停留。之：代游小石潭这件事。而：表顺承。去：离开。 30.吴武陵：信州（今重庆奉节一带)人，唐宪宗元和初进士，因罪贬官永州，与作者友善。 31.龚古：作者朋友。 32.宗玄：作者的堂弟 33.隶而从者：我带着一同去的。 隶：附属。而：表修饰。 从：跟随，动词。 34.小生：年轻人。生，长辈对晚辈的称呼。
㈣ 人教版八年级上册语文书26课三峡后面的研讨与练习
1.作者是从哪复些方面描写三制峡自然景观的？
文章先写山，后泄水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2.找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
语言特点：渲染了三峡秋季悲凉寂静的气氛。
㈤ 八年级上学期语文人教版26课基础训练答案
一、A
二、阙：通缺 奔：飞奔的马 溯：逆流而上 旦：早晨
三、1、即使骑内上飞奔的骏马，驾着疾风容，也不如他快
2、如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见
3、经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异
四、1、水经注 地理著作 郦道元
2、山 水 猿鸣（啸、啼）
五、1、B
2、连绵不断，遮天蔽日
3、水势大、湍急 清澈、奇特
4、雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子
5、有时朝发白帝，暮到江陵 常有高猿长啸……哀转久绝
6、略
六、略
啊！！！！！！！！！！！！累死我了
(*^__^*) 嘻嘻……
㈥ 语文八年级上册第26课三峡解析
读法
自/ 三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/ 亭午夜分，不见曦月。
至于夏/ 水襄陵，沿/ 溯 /阻绝。或/ 王命急宣，有时/ 朝发
，暮到
，其间/ 千二百里，虽/
，不以疾也。
春冬之时，则/ 素湍/ 绿潭，回清/ 倒影。绝巘/ 多生怪柏，
，飞漱其间。清/ 荣/ 峻/ 茂，良多趣味。
每至/ 晴初/ 霜旦，
，常有高猿长啸，属引凄异，
传响，哀转久绝。故/ 渔者歌曰：“
/
长，猿鸣三声/ 泪沾裳。”
译文
1、到了三峡大约二百公里（现译）当中，两岸都是
的高山，几乎没有中断的地方；层层悬崖，排排岩石把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午和半夜，看不见太阳和月亮。
在夏天江水漫上小
的时候，顺流而下的流水把逆流上行的船阻挡了，不能通行。有时遇到皇帝有命令需要紧急传达，早晨就从
出发，傍晚就到了
，中间相距了一千二百多里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它（水流）快。
到了春天和冬天的时候，那白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。高山上生长着姿态怪异的
，悬泉和瀑布在山峰中飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛（茂盛），的确有很多趣味。
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林
涧寂静，常有在高处的
放声长啸，声音接连不断，悲哀婉转，空旷的山谷里传来猿叫的回声，很久才消失。所以＂渔人歌＂唱到：“
，猿鸣三声泪沾裳！”
2、从三峡全长七百里中看,两岸山都是相连的,没有中断的地方.山岭重重叠叠,连绵不断,把太阳光和天空都遮蔽了.如果不是正午晚上,绝看不到太阳和月亮.
到了夏天洪水暴涨满上
的时候,无论是上行还是下行,都被阻绝了.有时皇帝的
急需传达,那么,从
到
,虽有一千二百里之多,早上出发,晚上便到,即使乘飞奔的马,驾者
也没这样快.
每当春冬的时候,白色的急流和碧绿的深谭,回旋着清波,倒影着两岸的景色.高高的山峰上生长着许多奇怪的
,悬崖上流下的瀑布,飞花四溅,在山峰和树林之间飞溅,水清、树荣、高山、草盛（茂盛）,确有许多趣味.
到秋天初晴下霜的早晨,树林萧瑟冷静,
寂静,
啼啼的长叫,持续有很久,凄惨的声音异常,在山谷久久回荡,所以打渔的人说:"
最长,听见猿声后,眼泪沾湿了衣服.
注释
自：从，此处有“在”之意。三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的
、
和
。三峡全长实际只有四百多里。
略无：毫无。阙(que)：通“缺”，空缺。
嶂(zhàng)：屏障似的高峻山峰。
亭午:正午。夜分：半夜。
曦(xī)：日光。这里指太阳
：夏天大水涨上了高陵之上。襄，上。陵，大的
，这里是丘陵的意思。
沿：顺流而下。溯，逆流而上。
或:有。王命：朝廷的
。宣：宣布，传达。
朝发白帝：早上从
出发。白帝：城名，在重庆市
。
江陵：今湖北省
。
奔：奔驰的快马。
：驾风。
以：认为
素湍：白色的急流。绿潭：绿色的潭水。
回清：回旋的清波。
绝巘(yǎn):极高的山峰。巘，凹陷的山顶。
飞漱：急流冲荡。漱，喷射。
悬泉：从山顶飞流而下的泉水。
：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。峻，高而陡峭
良：实在,的确
晴初：秋雨初晴。霜旦：下霜的早晨。
属(zhǔ)：动词，连接。引：延长。
凄异：凄凉怪异。
哀转(zhuàn）久绝：悲哀婉转，很久才能消失。绝，停止，消失
巴东：汉郡名，在现在重庆
、奉节一带。
沾：打湿。
：
1、略无阙处（阙通缺 空缺） 哀转久绝 （转同啭 婉转）
：
1、或王命急宣（
：有时 ；今义：常用于选择
的
）
2、至于
（
：一个动词"到"和一个介词"于" ；今义：常连在一起，表示另提一事）
：
1、虽
，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马）
2、
（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静）
3、
传响（
，在空荡的山谷里）
一词多义：
1绝
*
（隔绝）
*哀转久绝（消失）
2、自
*自三峡七百里中（在、由）
*自非亭午夜分（如果）
赏析一
的《三峡》（首段）是一篇著名的山水之作，以不到区区200字的篇幅，作者描写了三峡错落有致的自然风貌。
作者用“自三峡七百里中”起笔，既交代了描写对象，又介绍了其总体长度。
接着，作者先写山，用“两岸高山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。
水是山的眼睛。作者按自然
来写水，先写水势最大最急的夏季。用“夏水襄陵，
”正面极写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔
，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。再写水势减小的春冬，此时的三峡可用一“秀”字概括。“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、
，山水树木交汇其中，蔚为奇观。“
”一句话四字写三物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”“茂”写
。“良多趣味”，又掺入了作者的审美意趣，使得诗情画意融为一体。写秋水，作者用一“霜”字暗示，写三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋高，让人不胜凄凉。
作为描写山水之作，本文并非单纯写景色，而是以情托景（如“良多趣味”托出春冬景色之佳，“猿啸”“凄异”托出秋季景色之凉），缘情入景（如开头几句体现了初赏三峡的总体之情，使人顿有雄伟奇险之感，以下再分写时而悚惧，时而欣喜，时而哀凄的四季之情），作者以情而非四季的顺序来布局谋篇。
引用
作用：进一步突出三峡
的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。
一切景语皆情语，初学写作者，
要做到写出其特点，要和自己的思想感情相一致。
本篇用彩笔描绘了三峡的地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色。作者融景入情，最后以忧伤的
做结，表现了“山水虽佳，可世上犹有劳贫”的思想感情。文篇虽小，但展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象。
㈦ 8年级上册的语文练习册26课答案
26，蔺相如：一机智进攻趁机推辞 二商议——商量立即——立刻理屈——回理亏称赞——赞扬诚意—答—诚心信用——信誉 理由——缘由惭愧——内疚 三1蔺相如请秦王为赵王击缶。 2蔺相如怎么会怕他呢？ 3因为···所以 四1理直气壮：理由充分，说话有气势。 2比喻的修辞手法，这样写更突出蔺相如的识大体，顾大局，以国家利益为重。 3{1}之所以···是因为 {2}如果···就 4我体会到了蔺相如非常机智，勇敢。 5赵国武有廉颇，文有蔺相如，如果他们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必定会来进攻赵国。
㈧ 八年级上册语文26课 生于忧患，死于安乐课文
《生于忧患死于安乐》
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼内盐之中，管夷吾容举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，
然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于
忧患而死于安乐也。”