小学语文把字句教学

『壹』 小学四年级语文把字句被字句练习题及答案

你说的是什么来句子改成把字自句呀？是什么上面的？
第一种情况：改的句子中有被：如：
“庄稼被洪水冲死了。” 洪水把庄稼冲死了。
第二种情况：改的句子中没有被：如：
“明明救了小鸟。” 小鸟被明明救了。

『贰』 小学三年级语文上册把字句被字句练习二

植物学家把花圃修建得像钟一样。

『叁』 小学四年级语文把被字句子改成把字句

人们曾把美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷列为世界之最。

重点是本句的主语。
应该就是这样！

期待DA冬天真诚为您解答。

『肆』 小学语文 句型转换 例句 10句

陈述句:你吃过饭了
反问句:难道你没吃过饭?
设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了.
疑问句:你吃过饭了吗?
被字句:饭被你吃了.
把字句:你把饭吃了.
否定句:你没吃饭.
哈哈

『伍』 被把字句

一、“把”字句

“把”字句是指用介词“把”或“将”，把动词支配的成分，提到动词前来表示的一种句式。基本结构是： 名（施事）+把+名（受事）+动+其它。

例如：（1）屋里太热了，把窗户打开吧！（打开窗户） （2）玛丽把房间布置得漂亮极了。（布置房间） 运用“把”字句要注意以下几点：

1、强调处置和动词的处置性，强调动作对引进的受事给予积极的影响，使它产生某种结果、发生某种变化或处于某种状态时，才能用“把”字句。

我看完了那本小说。——一般叙述 我把那本小说看完了。——强调对受事的处置。

没有处置性的动作——非动作性动词，不能用于“把”字句。例如：（3）＊把花香闻到了。（4）＊把他认识了。

不能用于“把”字句的动词主要有以下几类：

感觉，认知——看见、听见、闻见、感到、感觉、觉得、以为、认为、知道、懂等；

存在、等同——有、在、是；不如、等于、像等；

心理——同意、讨厌、生气、关心、怕、愿意等；

身体状态——站、坐、躺、蹲、趴、跪等；

趋向——来、去、上、下、起来、过去等。例如：

（5）＊大家把这个计划同意了。 （6）＊他把沙发坐了一会儿。 （7）＊我把西安去了一次。

2、“把”的宾语有确指性。把那本词典递给我。（＊把一本词典递给我。） “把”字宾语前尽量少用具有泛指意义的“一”。

3、“把”的谓语不能是单个动词，尤其是单音动词。例如：

（8）我把今天该办的事都办完了。（＊把该办的事都办） （9）他把衣服放到衣柜里了。（＊把衣服放） （10）把这杯奶喝了吧。（＊把这杯奶喝吧）

4、一般来说，“把”字句的动词含有“分离开”的意义时，动词后只接“了”，结构上是允许的。这类动词如：脱、拆、倒、扔、寄、发等。例如：

（11）他把毛衣脱了。（＊他把毛衣穿了。） “把”字句动词后一般要求接其它成分，这类成分包括：动词重叠式、动态动词“了”、补语、宾语等。例如：

（12）咱们把屋子打扫打扫。（重叠） （13）把这些词记住。（补语） （14）把这件事告诉他吧。（宾语）

二、“被”字句

“用介词“被”或“叫”“让”等引进动作施事的一种句式我们称为被”字句。句子的主语是动作的受事。

基本结构：名（受事）+被+名（施事）+动+其它

例如：敌人被我们打败了。（我们打败敌人）

他被公司开除了。（公司开除他）

“被”书面语色彩较浓，口语中常用“叫”“让”；“被”的宾语有时可以不出现，“叫”“让”的宾语则必须出现。例如：

他被老师批评了一顿。（他被批评了一顿）

困难终于被大家克服了。（困难终于被克服了）

（＊困难终于叫/让克服了）

运用“被”字句要注意以下几点：

1、“被”字句和“把”字句一样，动词都是具有处置意义的动词。能进入“被”字句的动词比“把”字句范围稍大一些，如“看见”“听见”等感觉动词、“知道”“认为”等认知动词等可以进入“被”字句。例如：

那件事让他知道了。

他们俩的话被老王听见了。

但是，表示人体自身部位动作的动词一般不用于“被”字句。例如：举（手）、抬（头）、踢（腿）、睁（眼）等。但是却可以用于“把”字句。

＊头被他抬了起来。＊手被我高高地举了起来。

他把头抬了起来。我把手高高地举了起来。

2、“被”字句的主语即受事是确指的。例如：

那封信被李明取走了。（＊一封信被李明取走了）

最后一张票被一位老人买去了。（＊一张票被老人买去了）

3、“被”字句谓语不能是单个动词，动词后要有其他成分。例如：

他被敌人捆了起来。（＊他被敌人捆）

今天忘带伞了，被雨淋了。（＊被雨淋）

4、“被”字句多数用于不如意、不愉快的事情，特别是在口语中。（见上述例句）

5、“把／被”句表示否定意义时，否定词应在“把／被”前。例如：

困难没把他们吓倒。（＊把他们吓不倒／把他们没吓倒）

小树没被大风刮倒。（＊被大风刮不倒／被大风没刮倒）

『陆』 小学四年级下册语文课本中的被子句改把字句有什么

我把她的苹果吃了
她的苹果被我吃了

我把电脑修好了
电脑被我修好了

我把你的照片看了一遍
你的照片被我看了一遍

可以自己编的，这些都是我编的

『柒』 小学语文S版，二年级上册期末，教过“把字句改被字句”了吗

教过了！我在二年级读语文S版时教了

『捌』 小学语文缩句的方法

1、第一种，去掉全抄部枝叶，只保留主干。如“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束”缩为：“表演结束”。

2、第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。下面是需要保留的内容：

（1）否定词

否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。

（2）疑问词

疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”

(8)小学语文把字句教学扩展阅读

缩句要点：

1、成分

缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

2、保留

保留必要的成分。例如“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。