❶ 谁有人教版2017年新版初二下册语文复习提纲，真的急
一、回归课本为主， 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。
❷ 2017八年级语文上册能力与测试的答案人教版
人教版八年级语文上册期末测试评估（二）
1、（1）载、(2)yu (3)fan (4)翩 （5）嶂 （6） 名
2、B 3、D
4、（2分）参考：
相思是 是一支清秀的昙花，总在液深人静时绽放 。
相思是片片发黄的叶子，总在秋风瑟瑟中飘洒。
5、（2分）A
二、古诗文阅读（17分）
6、运用课内外古诗积累填空（3分）
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
②朝发白帝，暮到江陵。 ③少壮不努力，老大徒伤悲
7、（2分）会当凌绝顶，一览众山小。 8、（2分）大漠孤烟直，长河落日圆。
9、（10分）
（1)A、多 B、认为，以为 C、少 D、应该
（2）A （3）、隐士 富贵的人 道德高尚的人
（4）B （5）、我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，经清水洗涤后却不显妖媚(的品质)。
10、隐隐约约；整齐的样子；同“鳏”，丧偶的男子；兴起 11略 12、黄发垂髫，并怡然自乐 谋、盗窃乱贼 外户而不闭 13、陶渊明的世外桃源带有梦想色彩，“大同”社会现实性较强。他们都是古人对未来社会的构想。但陶的理想是空想。14、略
15、务必使游览者无论站在哪点上，眼前总是一幅完美的图画。 16、A 17、①②∥③∥④⑤ 18、不能。“似乎”表示对某种情况的估计，这样说留有余地，令人信服；“一致”是没有分歧的意思，表明设计者和匠师们的追求相同。体现了说明文语言的准确性。19、假山的堆叠，不仅是技术更是艺术 20、说明为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 21、分类别 22、逻辑 总分 23、因为他不知道，在这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。 24、语言描写，动作描写 25、①设置悬念，引起读者阅读兴趣 ②引出下文情节 26、①这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意 ②他冲同事们微笑点头。 27、插叙 ①补充交待贺年卡来历 ②点题 28、不管遇到什么情况，生活依然美好，充满热情，充满爱。
❸ 2017的教科书会改吗（语文，人教版）八年级
当然会改，教育部的通知7月19号已经上网。通知指出：2016年使用义务教育道德与法治、语文统编教材的地区，2017年全部使用审定通过的二、八年级统编教材。而统编教材就是人教社出版的。
❹ 有2017八年级上册语文书新版的吗 有2017八年级上册语文书新版的吗人教版
1．重视语言积累与运用,注重沟通课堂内外.“积累与运用”考查内容紧扣教材,主要考查语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中学生实际运用语言的能力.主要有改正错别字、给汉字注音、正确使用词语、改正病句、仿写句子、新闻概写、拟写广告、对对联、写短信、名著阅读、古诗文默写等.重视古诗文积累与运用,加大了背诵默写的分值（6—7分）,内容取自课内篇目及教材的课外背诵篇目.对语文基础知识积累的考查,摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目,淡化了对知识的识记要求,重在考查基础知识的灵活运用.语言运用试题材料的选择与学生现实生活密切相连,试题内容涉及到奥运会刘翔退赛、航天技术发展、校园文化、免收义务教育学费、建设和谐社会等生活的方方面面.这些题结合生活考查学生的综合素养和能力,把语文课程资源与生活对接,有利于引导学生在生活中学语文,在生活中用语文.“积累与运用”单独设题,强调了基础知识的重要,提醒大家淡化知识并非不要知识、忽视基础,而是不要死记硬背知识,要重视知识的积累和综合运用.2．文言文阅读考查既有课内阅读,又有课外阅读.文言文阅读考查的阅读材料一段出自课内,一段出自课外.课外部分考查是课内文言知识的迁移,没有超出课内学过的范围.这能避免教师死抠教材、学生死记硬背课内文言知识,便于考查学生文言知识的积累和实际运用能力.在《语文课程标准》“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”的指导思想下,课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合的理性层面设题.除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外,还加强了对整篇文章（或语段）的理解性、鉴赏性阅读的考查.这些题涉及品味、鉴赏、拓展等诸方面,有利于提高学生的欣赏品位.课内课外阅读兼顾给大家一个启示：文言文阅读应先把课内知识解决好,学会融会贯通和举一反三,考查内容即使延伸到课外,也可以利用课内知识来解决.3．现代文阅读材料一律从课外选取,试题注重对学生运用能力的考查.三个年级现代文阅读材料全部出自课外,而且根据不同年级教材侧重的文体,七年级选了记叙文、写景散文,八年级选了说明文和记叙文,九年级选了议论文和小说.选文一律是完整文章,注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握.现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律,有利于教给学生掌握良好的阅读方法,引导语文阅读教学向良性发展.现代文阅读重点考查学生整体感知文章内容,归纳概括内容要点,理清作者写作思路,理解作者思想感情,品味具体语境中词句意义和作用,根据提供语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容,主要考查了学生分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、思辩、评价等能力.选文最后一题（或倒数一、二题）均设置为开放性试题,题型有材料探究题、感受启示题、语言赏析题、知识应用题、看法建议题等.这些题与学生生活实际和社会实际相链接,要求学生或结合文章内容、或结合自己的生活体验、或结合具体事例谈感悟,考查学生独特的感受体验和创造性的理解.开放性试题答案的多样性有利于培养学生的创新精神和实践能力,有助于提高学生的赏析水平.4．作文命题内容贴近学生生活,便于学生自由发挥.作文命题贴近学生生活,能唤起学生的生活体验,基本没有审题障碍,选材范围宽阔,学生可根据自己对生活的感受和思考,抒写真情实感,充分展示个性.这就给学生写作提供了自由的选择余地和广阔的思维空间,人人都能有话说,人人都有文章作,对平时读书多、善于体察生活、思维活跃的学生更是如鱼得水.
❺ 2017人教版语文四年级会改新版吗
1.改版也没影响
2.语文在于积累
3.不过个人觉得没必要补
4.让他多看点书籍就行
5.名著.励志书籍等