冀教版小学语文5年级教科书

Ⅰ 五年级语文书 书 小学教科书 语文书按一定顺序排列

从范围大到小：书
小学教科书
语文书
五年级语文书
从范围小到大：
五年级语文书
语文书
小学教科书
书

Ⅱ 冀教版语文五年级下册都有哪些课文

1.槐乡的孩子
2.捅马蜂窝
3.颤抖的羽毛
4.少年闰土
5.偷瓜
6.古诗二首
7.松坊溪的冬天
8.黄果树瀑布
9.记金专华的双龙洞
10.草原属
11.荒芜的花园
12.瘸蝉
13.四个人和一只箱子
14.白杨
15米芾学书
16.灯祭
17.捐赠天堂
18.天涯情思
19.小抄写员
20.诺曼底号遇难记
21.忆秦娥。娄山关 七律。长征
22.狼牙山五壮士
23.小英雄雨来
24.勇者的面对
25.詹天佑
文学单元

Ⅲ 五年级下册冀教版语文教材分析，哪有、

冀教版五年级下册语文教材说明 1 利用假期我编写了一部分五年级下册教材的教案和相应的课件，我感觉我们在使用这套教材的时候应该：一、教师要明白课程标准对阅读的要求。为什么要重温课程标准？因为它是我们教学的一把尺子、一个准绳，它的精神要落实到我们的每节课堂之中。所以在学习新教材之前，你要弄清课程标准对你所交学段的要求，这样，才能有的放矢地进行教学。（一）九年义务教育总目标具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量不少于400万字。（二）《课程标准》对高年段阅读的要求1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读的要求提高了，第一学段是“学习”第二学段是“用”，第三学段是“能用”，就是说，高年级学生应该做到了，这就需要教师在课堂上重视学生的朗读训练。课标把朗读的要求放在第一位，体现了朗读的重要性。应该怎样指导朗读，后面要重点讲） 2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。学生要联系上下文或自己的生活实际，说出课文中有关词语、句子的含义，“推想”的意思是推测，没有准确的标准答案。体会表达效果就是从写法上学习体会这些词句好在哪里，为学生的积累做好准备。 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。在第二学段的阅读中，体验情感、领悟内容是它的主要任务。它主要解决的问题是“写什么”，而第三学段提出“表达顺序、表达方法”，要解决的问题是“怎样写”。从阅读理解的层次上讲，第三学段的目标更高，也就是在弄懂“写什么”的基础上进一步思考“怎么写”的问题。并要求“敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”这项目标在教学中又该如何落实呢？应该渗透在每节语文课中，听过很多高年级的课，大多数的语文课堂中缺少这样的环节，文章讲完了，没有对文章从整体上、从写作顺序或者写作方法上给学生进行梳理。我们都知道，学生作文成绩的提高，不是单靠一节作文课来提高的，写作的技巧、方法，也不是今天要写写人的作文了，老师马上教你怎样写，提高学生的写作技能应该渗透在每节语文课中，道理我们都懂，但教学实践中往往忽略。 6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。在学习记事的文章时，学生应该能概括出文章的主要内容，在叙事性文章的课后几乎都有这个要求。学完后还要有所感悟，体会。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读,达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8.学习浏览，（因为现在的长文很多，小抄写员就7页多）扩大知识面，根据需要搜集信息。（课前的资料搜集，帮助理解，扩大知识面） 9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。（注意古诗词的朗读）背诵优秀诗文60篇（段）。 11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 二、单元主题分析与教学建议 一本好的教材，对于学生不应如转瞬即逝的过眼烟云，而应该是回味无穷的震撼和感动；触动学生的不仅仅是那些优美的典范的语言，还应该有心灵的影响和滋润。 正如同我们已经用过的教材那样，本册教材继续从学生成长与发展的需要出发，以全面提高学生语文素养为目标，按照文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了六个主题，共25课。每个单元主题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。这样的组元方式关注的是语文的文化性，强调的是教材的文化构成，体现的是文化的价值观，弥补了语文教学人文性的缺失。

Ⅳ 小学五年级上册语文教科书目录

人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录
五年级上册
第一单元
1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 口语交际·习作一 回顾·拓展一
第二单元
5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家 口语交际·习作二 回顾·拓展二
第三单元
9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 口语交际·习作三 回顾·拓展二
第四单元
13 钓鱼的启示 14 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟 口语交际·习作四 回顾·拓展四
第五单元
综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字
第六单元
17 地震中的父与子 18 慈母情怀 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病 口语交际·习作六 回顾·拓展六
第七单元
21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟 口语交际·习作七 回顾·拓展七
第八单元
25 七律?长征 26 开国大典 27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 口语交际·习作八 回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑 2 斗笠 3 太空“清洁工” 4 鞋匠的儿子 5 剥豆 6 你一定会听见 7 木笛
8 百泉村（四章）
生字表（一）
生字表（二）

Ⅳ 谁有冀教版的小学语文电子课本。1-6年级的

冀教版小学语文五年级上册目录第一单元 1 大海的歌 2 下雪的声音 3 * 秋色 4 古诗二首 5 桂林山水阅读链接：美的发现 ◎ 综合训练一 ※大海的歌 《大海睡了》、《海上的风》 ※古诗二首 《望洞庭》、《望天门山》 第二单元 6 炊烟 7 赏花 8 * 地震中的父与子 9 新年礼物 10 古井阅读链接：感恩的心 ◎ 综合学习二 第三单元 11 我有一个小小的书橱 12 孔子学琴 13 * 推敲 14 字的敬畏 15 和时间赛跑阅读链接：学海泛舟 ◎ 综合训练三 第四单元 16 形形色色的植物 17 爬山虎的脚 18 * 门前的小树死了 19 绿叶的梦 20 鸟的天堂阅读链接：生命里不开绿色 ◎ 综合训练四 第五单元 21 观潮 22 龙卷风 23 * 一封从南极寄来的信 24 湖泊 25 准时的登陆表演阅读链接：求知·获智 ◎ 综合训练五 第六单元 26 古诗二首 27 军神 28 * 球王贝利 29 黄继光 30 登山阅读链接：高原信使 ◎ 综合训练六冀教版小学语文六年级上册第一单元 1 长江之歌 2 山海关 3 七月的天山 4 草原 5 * 五彩池 ◎ 综合学习一 第二单元 6 只有一个地球 7 世界儿童和平公约 8 和平的希望 9 世界选择了北京 10 * 人类的朋友 ◎ 综合学习二 第三单元 11 古诗二首 12 跳水 13 * 精彩极了和糟糕透了 14 请你来看大海 15 挑柴 16 * 小溪流的歌 ◎ 综合学习三 ※古诗二首 《墨梅》《石灰吟》 第四单元 17 新的翅膀 18 儿童与发明 19 * 收藏智慧 20 谈谈科学用脑 21 壮哉,少年游 22 * 滑冰 ◎ 综合学习四 第五单元 23 穷人 24 儿子的采访 25 * 会飞的蒲公英 26 最美好的礼物 27 我的伯父鲁迅先生 28 * 山泉流过的地方综合学习五 第六单元 29 古诗二首 30 秦陵兵马俑 31 将相和 32 丹青妙手画荷花 33 *京剧 ◎ 综合学习六

Ⅵ 小学五年级语文书 书 小学教科书 小学语文书排序

书＞小学教科书＞小学语文书＞小学五年级语文书 小学五年级语文书＜小学语文书＜小学教科书＜书

Ⅶ 小学5年级语文教材是全国通用教材吗

全国所有小学五年级下册语文书不一样。有沪教版 、语文S版 、冀教版 、鄂教版 、教科版、内人教容版。
大部分小学都是用的人教版的课本。由人民教育出版社出版的图书，一般指教科书，简称为人教版的课本。小学到高中都有这个版本的书。也是大多数学校所用的书。

Ⅷ 冀教版小学语文1-5年级下册知识体系结构图表

你描述的细节太少了，估计大家都帮不了你了。

Ⅸ 冀教版五年级下册都有哪些课本

此类事物有几种：很多。

推荐理由：

1. 电子课本网提供冀教版五年级下册语文电子课本导航；

2. 义务教育课程标准实验教科书。

   

Ⅹ 冀教版小学语文5年级上册第一课的中心思想是什么

时间就像流水.一去不复返.所以我们一定要珍惜时间.做生活的有心人--要是没改版的话.是《长恨歌》吧.我高2的.用的人教版