小学语文如何查字典

❶ 教小学生查字典的方法有几种

教小学生复查字典的方法有制三种。

1、音序查字法

是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。

读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。 按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。

2、部首查字法

利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。

3、数笔画查字法

根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。

(1)小学语文如何查字典扩展阅读：

其他的查字方法：

四角号码查字法

把每个字分成四个角，每个角确定一个号码，再把所有的字按着四个号码组成的四位数的大小顺序排列。它把汉字笔形分为十类——头、横、垂、点、叉、插、方、角、八、小，再分别用数字0～9表示。

每个字四个角的笔形按其位置左上、右上、左下、右下的顺序取号。查字时，按四位号码大小查找该字。为避免相同号码过多，每个字四个号码之外，又另取一个附号。四角号码查字法查字速度快，方法比较简单，但由于有些汉字的四角不易辨认笔形，学习时会有一定困难。

❷ 小学生查字典的方法具体有哪些

怎样查字典

阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。

一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。

另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。

还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。

学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。

❸ 小学语文查字典

1、上下结构， j, i， 票、崇
2、半包围结构， y， an, 廷、建

❹ 小学语文教学如何培养学生查字典的习惯

摘要：语文教学要提高效果，必须培养学生的自学能力。语文是工具，亲自使用工具，才能掌握好工具。字典是不开口的“老师”，它能让学生做到无师自通，为自主地阅读和写作创造有利的条件。 关键词：小学 语文 查字典 自主学习 教育家陶行知先生在《教育十字诀》中说过这样一段话：“与其把学生当作鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙宝藏。”所以，古人云：“授之以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受益无穷。”我们不仅要传授给学生语文知识，更要教给他们学习语文的方法。他们不是被动接受知识，而是主动学习知识。多年来人们都说教学以学生为主体，要给学生以学习的主动权。字典是工具书的一种，能帮助学生具有独立识字能力，让学生做到无师自通，为自主地阅读和写作创造有利的条件。 一、兴趣是关键 兴趣在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用，直接影响到学习的效果。兴趣的作用在儿童学习的活动中则更重要，对学生态度形成的影响更为突出。儿童天真活泼，尚不具备明确的学习目的，学习动机不强烈，自控力较差。教师调动学生的方法主要靠新颖的刺激，以直观形象、生动的呈现、讲解、表演和操练等有趣味的活动，把学生领入特定的学习内容之中。教师在学生对学习内容逐渐关注并产生兴趣后，辅之以养成性行为的训练和适时有效的思想教育，将使学生渐渐形成良好的学习习惯、意志力和正确的态度。要想让学生养成查字典的习惯，首要的是激发他们学习的兴趣。兴趣，在小学生的成长和学习经历中竟有如此大的驱动作用。兴趣对于学生的成长如此重要，甚至会影响一个人一生的追求和志向选择，因此无论如何我们也应该重视兴趣的激发和培养。如何激发和培养学生的兴趣？ 1.导入时设悬念，引起兴趣。可请学生猜字谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。同时让学生明白字典的作用，可以找到不认识的字；知道字的意思，还有很多不同的扩词。2.学习运用中重视实践，激发兴趣。教师可以组织多种形式的查字练习，激发学生的兴趣。例如让学生查出自己的名字、自己父母的名字；或者进行查字典比赛，评选出“查字典小能手”；或者每节语文课前查一个生字，随机选字，比赛查字典，第一名查到的学生奖励一个笑脸，并且请他为其他同学讲讲查到的意思和组词，逐渐让查字典成为学生的一种习惯。 活动固然重要，也确实能在一段时间里激发学生的兴趣，但要使学生的兴趣保持长久，绝不是仅靠游戏和活动就可以凑效的。有的时候教师的活动设计得很好，然而部分学生就是不能将注意力集中到活动中上。这些学生注意力分散，或自行其事，或进行影响班级、小组的干扰性活动。这部分学生的兴趣培养首先需要教师与他们进行沟通，与他们交心、交朋友。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师民主、平等、尊重、关爱的态度，能真正得到这些学生的接纳，小学生幼稚、单纯，常常因为喜欢、爱老师转而引发喜欢老师教的课程。大多数小学生往往并不是出于对某一门学科的真正了解或想实现自己远大的理想，他们对学科热爱的态度往往是爱屋及乌，由于喜欢语文老师而喜欢语文学科，由于喜欢语文老师而喜欢查字典，所以教师的人格魅力也是学生产生兴趣的重要条件。 二、培养学生查字典的习惯 1.课前预习查字典的习惯 小学语文课前预习是小学语文教学的一个重要组成部分，这对于学生养成良好的预习习惯、提高预习水平是大有裨益的。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信、更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的好方法。学生在课前预习时要通过查阅字典、词典，对不认识的字读准字音，对不理解的词语要初步了解它的意思，逐步养成自主学习的习惯。 2.课外阅读查字典的习惯 读书是学生获取知识的主要渠道，不仅课内要读书，而且课外更要多读。多读书能丰富学生的知识，开阔其视野。所以，我们就要让学生从小养成一个爱读书的好习惯。怎样进行课外阅读呢？课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时可以请教第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。俗话说“好记性不如烂笔头”，要把查出的字的读音、意义写下来，加强记忆。 3.写作文查字典的习惯 学生在写作时遇到不会写的字或同义字定夺不了时，教师要鼓励督促学生查字典解决，并就结果给予肯定和表扬。学生尝到了甜头，下次再为之，久而久之自然就成了习惯，不但减少了学生写作时出现的错别字的几率，同时还可以增加学生的词汇量，提高学生的语言运用能力。 4.随时查字典的习惯 不仅在课前预习、课外阅读和写作文时要养成查字典的习惯，平时在写作业时也要如此；不要只是局限于语文学科的学习，在其他学科学习中也要养成查字典的习惯；不只是在学习中，在生活中的每时每刻遇到不认识的字，或有疑问的字，都要有一种查字典的意识。 结语：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过：“不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。”小学语文教师要激发学生的兴趣，让字典成为学生自主学习的好帮手，从而不断促进学生自学能力的提高。

❺ 在小学的新华字典中有哪三种查字典的方法

小学新华字典的三种查字典方法是
拼音音序查字法
偏旁部首查字法
笔画查字法
可以根据哪种方便 适合而选用

❻ 小学语文查字典专项练习题

屈查“尸”部，再查5画。按音序查字法应先查大写字母Q，再查音节qu。“顽强不屈”选第2种解释。“能屈能伸”选第1种解释。“理屈词穷”选第3种解释。“屈打成招”选第4种解释。

❼ 查字典的三种方法分别是什么

查字典的方法有6种。分别是音序查字法、部首查字法、四角号码查字法、数笔画查字法、三画查字法、二笔查字法。

一、音序查字法

是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。

二、部首查字法

利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。

三、数笔画查字法

根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。

四、四角号码查字法

把每个字分成四个角，每个角确定一个号码，再把所有的字按着四个号码组成的四位数的大小顺序排列。它把汉字笔形分为十类——头、横、垂、点、叉、插、方、角、八、小，再分别用数字0～9表示。

每个字四个角的笔形按其位置左上、右上、左下、右下的顺序取号。查字时，按四位号码大小查找该字。为避免相同号码过多，每个字四个号码之外，又另取一个附号。四角号码查字法查字速度快，方法比较简单，但由于有些汉字的四角不易辨认笔形，学习时会有一定困难。

五、三画查字法

用汉字笔画起笔笔顺序的第一笔、第二笔和最后一笔的笔画编码来查汉字，其笔画编码为：1横（一）、2竖（丨）、3撇（丿）、4点（丶）、5折（乛）、6折（乚）、7提（/ ）、8捺（乀）。并按这8种笔画编码对汉字进行三画编码排序，编制成《三画查字表》见网络百文库。 供查字时使用。

六、二画查字法

二笔查字法是把同画数的字设为一个区，如：一画字区、二画字区、三画字区......，在每个区域内将汉字的第一笔和第二笔相同的字排列在一起，组成“二笔查字表”。

按汉字书写笔顺的第一笔和第二笔的笔画查字。笔画按横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）的笔画顺序排序。其中：笔画横（一）包括提（/ ）；点（丶）包括捺（乀）；折（乛）包括所有折形笔画。

❽ 小学二年级语文考试中查字典的题真要查字典吗

不一复定。
二年级开始学生学习制查字典，在考试时，会有两种考试方法
一 现场查字典
规定时间，字典发下去，学生开始查字典做题，时间到，字典会被收回。
这种题一般会让学生查到生字所在页码，所以时间到没查到，肯定会失分

二 不用现场查字典，他会以这样的方式考你

如、“沉”用音序查字法，应先查大写字母＿＿＿，再查音节＿＿＿＿；用部首查字法先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画。

但不论那种考查方式，孩子都应掌握查字典的方法

❾ 查字典的三种方法

1、音序查字法。

很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码再按照这个字的声调到那一页中去找。

凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。

2、部首查字法。

有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。

3、笔画查字法

凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。

(9)小学语文如何查字典扩展阅读：

现代的字典都提供了很多功能，其中两大功能分别是：

①以沟通为主,帮助对文字的理解、翻译及五笔。

②以知识为主,针对某事物来寻获知识。

字典可分为详解字典和特种字典。

①详解字典是就字的形、音、义进行全面解释，如《新华字典》、《汉语大字典》等。

②特种字典亦称专门字典，它仅就字的某一方面进行解释，如正字字典、正音字典、虚字字典、难字字典等。

❿ 小学生查字典是字所以在页码还是音节所在页码

一种是音序查字法.很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母,就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码,再按照这个字的声调到那一页中去找。

凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字,都可以用这种方法,但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节. 另一种是部首查字法。

有些字典或词典是按照部首编排的,按音序编排的字典也往往附有部首检字表.查字时首先要确定这个字的部首,然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码,就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数,从正文中找到它.有些字在检字表中分别放在不同部首下。

例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字,都可以用这种方法,但必须熟悉汉字常见的部首. 还有一种是笔画查字法.凡是查读音不知道、部首又不明显的字,宜用这种方法。

只要数准字的笔画,就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码. 学会用各种查字法查字,是一项必备的语文基本功,要经常练习,才能熟练掌握。

(10)小学语文如何查字典扩展阅读

字典是为字词提供音韵、意思的解释、例句、用法等等的工具书。在西方，没有字典的概念，全是中国独有的。字典收字为主，亦会收词。

词典或辞典收词为主，也会收字。为了配合社会发展需求，词典收词数量激增并发展出不同对象、不同行业及不同用途的词典。随著吸收网络全书的元素，更有网络辞典的出现。

汇集单字，按某种查字方法编排，并一一注明其读音、意义和用法的工具书。是汉语和类似的语言文字（如西夏文、契丹文）所特有的一种语文词典。以单个的字为收录对象，也兼收少量复词。

字典源远流长，在中国古代称为字书（一说字书兼指字典、词典）。字书一词，作为解释文字的著作的泛称，在南北朝时已经通用，但历代史志将其归入小学类，直至清乾隆年间编《四库全书》时才在小学类中单列字书一类。

见于著录最早的字书，是相传周宣王时出于太史籀之手的《史籀篇》（据近人考证，该书实为春秋战国间秦人所作）。战国至西汉，为中国字书的萌芽时期。代表作除《史籀篇》外，

还有秦代李斯的《苍颉篇》、赵高的《爰历篇》、胡毋敬的《博学篇》，西汉史游的《急救篇》、扬雄的《训纂篇》等。它们大都只是编次文字，并无解说。第一部有系统的字书，是东汉许慎的《说文解字》〔成书于东汉永元十二年（100）〕。

该书是我国第一部系统地分析字形和考究字源的字书，也是世界上最古的字书之一。它首创部首编排法，对字义 、字形、字音进行全面诠释，为以后字书的发展奠定了基础。

其后仿照《说文解字》编成的字书很多，现存主要有南朝梁陈之间顾野王的《玉篇》，北宋王洙、司马光等的《类篇》，明梅膺祚的《字汇》等。清康熙五十五年（1716）张玉书等编的《康熙字典》问世后，“字典”一词较“字书”更为通行。

取“字典”为书名的，通常认为始于《康熙字典》，也有人认为唐代慧琳《一切经音义》中已引用《字典》一书，“字典”一词的出现可上溯至唐以前。