小学生一年纪语文

A. 小学语文一年纪

大大的苹果 绿绿的草地 厚厚的棉袄 轻轻地离开

B. 小学一年语文生字又什么好的记忆方法

历来的总结，多写！多读！

C. 求小学一年纪语文、数学测试题

1、听写字词。（10分）

2、读拼音，写词语。（5分）
máo jīn shuǐ ɡuǒ fēi niǎo zuǒ yòu zì jǐ

3、读拼音，写句子。（5分）
Shān lǐ zǒu chū shí jiǔ tóu xiǎo niú .

4、给带点的字选择正确读音，并在正确读音的音节上画“√”。（6分）
春光（chūn cūn） 萝卜( be bo ) 捉住（zhuō zuō）
北京（biě běi） 舍得（shě shè） 圆叶（yiè yè）
4、给多音字选择正确的读音，用“√”标出正确的读音。（6分）
只有（zhǐ zhī） 暖和（hé huo） 空中(kōnɡ kònɡ)
只 和 空
三只（zhǐ zhī） 和平（hé huo） 填空(kōnɡ kònɡ)

5、按要求，在四线格里抄写拼音。(6分)
s yun ɑn yu ye yuɑn onɡ ci zh in ɑ ān n
声母：
韵母：
整体认读音节：
6、照样子，填空。（4分）
y (yɑo ) j ( )
ɑo üé
p (pɑo) q ( )
7、把笔画相同的字写在一起。（6分）
大 木 子 回 车 年
三画 四画 六画

8、 给下面的字加一笔，组成一个新字。(8分)
了——（子） 木——（ ） 大——（ ） 十——（ ）
日——（ ） 一——（ ）小——（ ） 人——（ ）
8、照样子，连一连。（6分）
把 清 许 道 捉 化 迷 奶 拉

亻 扌辶 讠

边 桃 排 低 话 跑 课 像 诉
9、写出下列词语的反义词。（4分）
去—( ) 短—（ ） 有—（ ） 地—（ ）
10、照样子，连一连。（5分）
漂亮的 云朵 一条 野花
雪白的 花朵 几朵 鸭子
大大的 桃子 一群 小河
11、按要求写句子。（9分）
（1）把句子补充完整。（4分）
我家有_______________________________。
______________________________________吗？
(2) 用下面的词语写句子，并加上标点。（2分）
看过 这本 吗 书 你
___________________________________________________
(3) 按原文天空。（3分）
江南( )( )乡，( ) ( ) 竹排画( ) 游。
题 号

得 分

二、阅读（10分）

（一）阅读语段，回答问题。（5分）
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去 ”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花么有草的地方 ”
1、在文中的“ ”里填上标点符号。（2分）
2、短文写的是（ ）和（ ）的对话。（2分）
3、用“——”画出小雨点儿说的话。（1分）
（二）阅读短文，回答问题。（5分）
花草树木的朋友
春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。
小马来了，把小草踩（cǎi）倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！”
小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇(jiāo )浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！”
1、短文有（ ）个自然段。 （1分）
2、第二自然段有（ ）句话。 （1分）
2、用“____”在文中画出一个你最喜欢的句子。 （1分）
3、花草树木喜欢（ ）、蜜蜂和（ ）。 （2分）
题 号

得 分

三、仔细看图，写一句或几句连贯的话。（10分）
图上的鸡妈妈带着一群鸡宝宝在什么时间, 到什么地方，做什么？

D. 我想要小学一年纪数学、语文的考试卷，谢谢提供。

数学：
大安区2008—2009学年度下期末小学教学质量检测
一年级数学试题
（考试时间：2009年6月30日 8:30 — 9:30）
题 序 一 二 三 四 五 总 分
得 分
一、填空。（每空0.5分，共18分）
1．5个（ ）和（ ）个一组成56。

42里面的2在（ ）位上，表示2个（ ）；
4在（ ）位上，，表示4个（ ）.
2. 100里面有（ ）个一，有（ ）个十；
与69的两个数是（ ）和（ ）。
45 60 100
3. 按规律填数：
4．3元=（ ）角 25角=（ ）元（ ）角
5. 在下面的 里填>、< 或 = 。
46 64 37 + 25 52 3元9角 4元
100-40 60 4 + 38 78 8 - 3 80-30
6. 小小运动会。
小强跑在最前面，他的后面有（ ）、（ ）和（ ）； 小东在小玲的（ ）面，在小英的（ ）面；小英的前面是（ ）。

7.下面的电视机是从哪里看到的?（填“正面”、“面”或“后面”）

（ ） （ ） （ ）
．要准备多少条红领巾？ （5分）

答：要准备（ ）条红领巾。
4． 水果昨天运进43筐苹果，现在有多少筐苹果？（5分）

5．运水果。（9分）
（1）一共有多少苹果？（3分）

（2）下的梨比苹果多多少箱？
（3分）

（3）自己一个 ？？（3分）
语文：一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）

xiǎnɡ niàn guāng míng bàn fǎ shuō huà zhuān xīn

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）

tónɡ xué ɡān jìnɡ huǒ bàn kuài lè mǎ yǐ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。（8分）

进（jìn jǐng） 清（qǐnɡ qīnɡ ） 走（zǒu zhǒu） 女（nǔ nǚ ）

玩（wánɡ wán）谁（shuí zhǔn） 俩（liǎnɡ liǎ）南（nán lán）

三、 老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）

名（ ）在（ ）活（ ）洗（ ）关( )

各（ ）再（ ）话（ ）选（ ）送( )

四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。（12分）

木 （ ）（ ）（ ） 氵 （ ）（ ）（ ） 辶 （ ）（ ）（ ） 心 （ ）（ ）（ ）

五、 请你把可以搭配的词语用_________连起来。（10分）

1.直 非

是 哭

笑 弯

对 近

远 错

2.一场 军舰

一张 古诗

一首 秋雨

一艘 卡片

一朵 鲜花这里有小学一年级语文上册期末试卷啊，这里有小学一年级语文上册期末试卷，我还是找不到小学一年级语文上册期末试卷，到处问哪里有的话告诉我小学一年级语文上册期末试卷的网址吧，小学一年级语文上册期末试卷挺难找的，我现在真的需要小学一年级语文上册期末试卷，谁要是可以找到小学一年级语文上册期末试卷，就告诉我小学一年级语文上册期末试卷网址吧，谢谢告诉我小学一年级语文上册期末试卷，找到小学一年级语文上册期末试卷挺不容易的啊，这儿有小学一年级语文上册期末试卷啊，感谢了呢额！
谢谢！希望采纳！祝您开心！

E. 小学生一年级语文我的收获怎么写

《我的收获》

这一学期快要结束了，我有很多收获。 我从一个不懂事回的孩子变成一个有知答识的孩子。 在语文方面我有了很大的进步。在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，积累了许多好词好句。在妈妈的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。

在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。比如：擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间．．．．．．

期末即将来到，我会更加努力，争取有更大的收获，我相信，只要有辛勤的付出，就会有更大更多的收获。

F. 小学一年纪语文练习册上问爸爸的双手能什么

持家…爸爸的双手造就了我的家

G. 小学一年纪语文韵母yuan肿么读

音同 元 ，可以不加声调，或者读一声，二声

H. 小学一年级语文书的尺寸是什么

小学一年级语文书是32开的。常规的32开本尺寸是：184mm x 130mm。

课本一般一共两种规格专：一是宽15厘米属，高20.5厘米，二是宽21厘米，高30厘米。纸张尺寸是指折页机配页机能够支持纸张的尺寸范围，一般包括一个最大的尺寸和一个最小尺寸，一般用纸张的规格来表示。如果大于或者小于这个尺寸范围的纸张，产品则无法对其进行折页和配页。

(8)小学生一年纪语文扩展阅读：

开本按照尺寸的大小，通常分三种类型：大型开本、中型开本和小型开本。以787×1092的纸来说，12开以上为大型开本，16～36开为中型开本，40开以下为小型开本，但以文字为主的书籍一般为中型开本。

开本形状除6开、12开、20开、24开、40开近似正方形外，其余均为比例不等的长方形，分别适用于性质和用途不同的各类书籍。

I. 小学生一年语文上册课堂作业(武汉大学出版社)

你还是去网络吧、

J. 小学一年纪语文dtnl的教案怎么写

一、谈话导入
1．老师听说有的小朋友在幼儿园时,就认识了不少汉字.今天我想来考考大家,看看谁认的字多.不识字的小朋友也不要着急,我们一起来学习,好不好?
2．出示本课第一部分的8个汉字,指名会读的学生大声读.表扬读音准确的孩子,并请他说一说自己是怎么认识这些字的.
【点评】让学生说说自己是怎么认识这些汉字的,这是一种成功的体验,也为其他学生指明识字的途径,激发更多的学生积极、主动地识字.
二、识字指导
1．教学“人”字.
(1)指名会读的学生认读：rén.(可以多请几人.)
(2)教师板书“人”的甲骨文,引导学生观察其象形之处.(教师提示：这就是一个人直立着,手轻轻举向前方.是侧面的样子.)
【点评】引导学生观察古、今文字,发现汉字的象形之处,激发学生学习汉字的兴趣,培养他们对汉字文化的热爱.
(3)引导观察书上的图：图上画了几个人?是什么样的人?
(4)引导学生联系生活实际帮助理解生字.启发：你家有几口人?分别是哪些人?
(5)引导学生口头组词.(老人、军人、人口、人家、人山人海、人声鼎沸……)
【点评】字不离词,让学生在一定的语言环境中加深对汉字的理解,同时丰富词汇,起到积累语言的作用.
2．教学“口”字.
(1)引导观察图：图上画的是什么?
(2)引导学生观察人的嘴巴和“口”字的相似之处.
(3)指名读kǒu,要求把三声读到位.
(4)齐读.
(5)指导用“口”组词,加深对“口”的理解.(口腔、口是心非、目瞪口呆、口若悬河……)
3．教学“手”字.
(1)指导观察图.引导思考：图上画的是什么?
(2)教师在挂图边板书“手”的甲骨文,(教师提示：我们的祖先真聪明,用最简单的几笔线条就画出了手的样子.)
(3),引导学生了解“手”字的演变过程,发现“手”字的相形之处.
(4)指导读shǒu,注意翘舌音,把三声读到位.
(5)指导用“手”组词,加深对“手”的理解.(手指、双手、情
同手足、手足情深……)
4．教学“足”字.
(1)出示“足”字,请会读的学生领读、齐读,提示学生zú的声母是平舌音.
(2)引导学生对照图说一说“足”指的是哪个部分.
(3)指导用“足”组词.(足球、手足、远足、画蛇添足、足不出户……)
5．教学“舌”、“牙”两个字.