1. 语文人教版六年级上册知识要点
人教版小学语文六年级上册知识要点小学语文知识 2008-12-16 22:48:31 阅读220 评论0 字号：大中小
一、 生字生词
漓江 翡翠 峰峦 屏障 竹筏 酿造 广厦 砍伐 综合 砚台
乾坤 锤子 焚烧 协商 汇集 屋檐 毛泽东 宣布 诞生 电钮
旗帜 领袖 瞻仰 眉梢 铁镣 诙谐 嘲笑 谨防 蒋介石 挪动
谋生 长辈 剥开 妥帖 慰藉 报偿 谗嘴 葬身 眷恋 缭乱
尘埃 繁衍 媒体 璀璨 扁舟 渺小 矿产 恩赐 慷慨 枯竭
滥用 目睹 磁场 抵御 陨石 冥王星 磅礴 泥丸 岷山 咨询
浏览 碟子 伪装 歼灭 刀绞 熄灭 掀翻 蜷腿 春晖 启迪
誊写 篇章 出版 皱纹 歧途 谨慎 祸患 胚胎 天赋 岂止
草履虫 痴迷 婴儿 构成 困窘 鸟巢 毛茸茸 沉甸甸 凛冽 咯吱
玉屑 俗话 谚语 瑞雪兆丰年 枕头 馒头 掷雪球 赋予 淑女
撅起 老叟 洗涤 狩猎 厄运 控制 衣柜 生锈 摩(mā)平
皮袄 笔筒 揪头发 稀粥 吉利 暖炕 叙旧 皮肤 签条 缩小
脾气 手册 哈欠 原谅 隐瞒 懊悔 楷模 与时俱进 苍凉
菜汤 痰盂
二、 成语积累
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立 怪石嶙峋
连绵不断 奇峰怪石 盛气凌人 万古长青 兴国安邦 排山倒海
徐徐上升 小心翼翼 筋脉突兀 玲珑剔透 风欺雪压 和蔼可亲
嫦娥奔月 东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调
南征北战 漫山遍野 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果
前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡
惟妙惟肖 栩栩如生 赞不绝口 美中不足 风雨交加 腾云驾雾
电闪雷鸣 画龙点睛 得意洋洋 得意扬扬 迫不及待 情不自禁
不计其数 不可计数 应接不暇 拔地而起 随心所欲 亭亭玉立
浩气长舒 大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远
化难为易 扬长避短 去粗取精 若明若暗 善始善终 优胜劣汰
弃旧图新 咄咄逼人 无拘无束 眉开眼笑 富丽堂皇 手不释卷
居高临下 纹丝不动 一如既往 返朴归真 苟延残喘 罪魁祸首
面目全非 蹑手蹑脚 一声不响 疲惫不堪 自作自受 白发苍苍
一五一十 恋恋不舍
三、我会背也会写。
石灰吟 墨 梅
于 谦 王 冕
千锤万击出深山， 吾家洗砚池头树，
烈火焚烧若等闲。 朵朵花开淡墨痕。
粉骨碎身全不怕， 不要人夸颜色好，
要留清白在人间。 只要清气满乾坤。
泊船瓜洲 竹 石
王安石 郑燮
京口瓜洲一水间 , 咬定青山不放松，
钟山只隔数重山。 立根原在破岩中。
春风又绿江南岸， 千磨万击还坚劲，
明月何时照我还？ 任尔东西南北风。
游子吟
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
三、 我会“读读背背”
望洞庭
唐-刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。 西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
愿乘风破万里浪 甘面壁读十年书
与有肝胆人共事 从无字句处读书
虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花
海纳百川，有容乃大 壁立千仞 ，无欲则刚
每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。
瑞雪兆丰年 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
丈二的和尚——摸不着头脑 八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩 小葱拌豆腐——一清（青）二白
外甥打灯笼——照旧打 孙夫子搬家——尽是输（书）
雪里江山美 花间岁月新 （红梅报春）
四海皆春春不老 九州同乐乐无穷 （普天同乐）
风流人物数当代 大好春光看今朝 （人杰地灵）
稻花钢花科技花万花竞艳 农业牧业工商业百业兴隆 （日新月异）
日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一
扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 （春回华夏）
四、词语搭配
波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 峰峦雄伟的泰山
红叶似火的香山 无暇的翡翠 连绵不断的画卷
翠绿的屏障 新生的竹笋 疾驰的火车
珍贵的树木 白色的浪花 俏丽的白桦
清可见底的小河 珊瑚似的小红豆 数不尽的青松白桦
愉快的劳动 排山倒海的掌声 庄严的宣告
雄伟的声音 鲜红的国旗 雷鸣般的掌声
政府的公告 热烈的欢呼 雪白的帽子
不断的鼓掌（高呼） 五颜六色的火花 洪亮的歌声
晶亮的五角星 弯弯曲曲的笔迹 革命的乐观精神
翻天覆地的变化 迅速的发展 挑剔的眼光
愉快的时刻 沉重的铁镣 绝妙的露天舞台
兴奋的微笑 朗朗的笑声 自由自在的跳舞
欢乐的人群 晶莹的水珠 昂贵的东西
水灵灵的荔枝 无法祢补的痛楚 冰凉的泪珠
清白的梅花 慈祥的外公 郑重的递给
花开得精神 整齐的银发 迅速的判断（处理）
奇迹般地繁衍 晶莹剔透的球体 人类的母亲
生命的摇篮 群星璀璨的宇宙 上帝的恩赐
慷慨的提供 节制地开采 不顾后果的滥用
严重的威胁 数不清的星球 精心的保护
吸引人（奇妙）的问题 足够的光和热 神秘的面纱
干燥的星球 宫殿式的房子 蒙胧的睡眼
热腾腾的绿茶 数得清颗粒 悄悄的摸进
隐蔽的山沟 厚厚（枯黄）的茅草 重大的损失
活活地烧死 激动人心的口号 勇猛的冲上
兴奋的嚷（叫、喊） 认认真真地誊写 精彩（糟糕）的诗
一如既往的鼓励 慈祥的母亲 澄清的湖面
轻盈的身体 想得痴迷 安静得出奇
狠狠的瞪眼 情不自禁的笑 涨得通红
灿烂的红霞 茂盛 的榕树 不可计数的树干
翠绿的颜色 明亮的照耀 缓缓的移动
变得热闹 凛冽的寒风 鹅毛般的雪花
彤云密布的天空 簌簌地往下落 粉装玉砌的世界
亮晶晶的银条儿 沉甸甸的雪球 五光十色的彩虹
欢乐的叫喊声 自然的美 年过花甲的老叟
调皮的家伙 凶残的狼 善良的鹿
昏暗的神像 生锈的钢笔 模糊的影子
红亮（黑糊糊）的窗户 冻得发紫 快活的眨眼
呆呆的望着 冻僵的小手 饿得要命
甜蜜的希望 宝贵的信 疲倦的样子
严重的打击 命运的挑战 不断的进攻
顽强的活着（精神） 勤恳的干活
2. 人教版小学语文六年级上册的重点知识
课文知识点掌握
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的（想象），运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后 _______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ 、_____ 、____、 _____四个方面进行具体描写。
5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _ 、_______ 和 _______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是 。
6《怀念母亲》的作者是____________，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 和同样 。
借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。
8《中华少年》作者是______，这是一首______。
·演讲稿的特点：（ )、( ) 、( ).
第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
9、《穷人》出自( )国著名作家( )的短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》。本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.
12《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________。全文围绕_________ __ 的主线展开。课文多处运用了___________的手法。
·《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用______的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是 。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 的结构、大量运用 等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是 。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是 。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来?
*“竭泽而渔”选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.
17《少年闰土》作者_________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《 》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
18《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心句是 。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________，_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点。《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说。《铁流》是_____国作家________写的长篇小说。
20《有的人》作者_________，为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗。本诗运用了_____的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_________。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到________。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。 《春夜喜雨》是 律诗，作者是 代 。
《西江月?夜行黄沙道中》体裁 作者 。 《天净沙?秋》体裁 作者 。
《太阳的话》和《白桦》体裁 作者分别是 和 。
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是 。
21《老人与海鸥》前半部分通过老人 、 和 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 、 、 、 等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事： ； ； 。
23《最后一头战象》作者_________，被称为“ ”，作品有《 》《 》《 》。本文体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段： 、 、 、 。
24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写。
25《伯牙绝弦》这个传说，人们用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，又表现了他 和 ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当的 ，使文章的表达更 、感情更 。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为
27意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
28《我的舞台》作者_________，体裁是_________。课文以_________为线索，围绕__________________这句来写，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_____ 和___ 让人走向成功的道理，阐述了“__________________”的道理。前后照应。
·响遏行云：响，声响；遏，阻止、使停止；行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮