㈠ 人教版初中第一学期语文的单元作文都有哪些
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㈡ 初中语文各单元作文题目
人教版初中语文每单元作文题目 七年级上册 第一单元——以“这就是我”为题,写一篇500字左右的作文,尽量写出自己的个性。 第二单元——在以下题目中任选一题,写一篇作文。 1.“生活处处有语文”给我的启示2.我从
中学到了语文(横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词)3.关于规范街头用字的建议4.效益荧屏错别字 第三单元——请你自拟题目,写一篇作文,描摹现实世界或想象世界中的一种景致, 希望你能把自己的情感融入字里行间。 第四单元——围绕“月球”这一话题,展开想象,写一篇五六百字的文章。 第五单元——下面三项活动中任选一项,先与他人交流,然后写成作文。 1.请以“老照片的故事”为题,写一篇作文。2.请你选择自家最有意义的一件物品,向家人仔细询问它的来龙去脉,然后自拟题目写一篇作文,叙述一段家庭往事。3.请你代王子轩再给孙萌写一封信,详谈自己的看法。(孙萌对母亲不满,觉得妈妈对自己管的太多太烦,他甚至想离家出走,远离唠叨的妈妈。) 第六单元——在下面两题中任选一题。 1.在上述讨论的基础上,写一篇作文,题目自拟。例如,“人类起源概说”“‘神创论’可以休矣”“人类起源神话的魅力”“‘外星人说’之我见”。2.我国国宝“北京人”头盖骨在抗日战争时期不行失踪,举国为之震惊。请搜集有关资料,写成一篇作文,题目就叫“国宝失踪之谜”。 七年级下册 第一单元——请从下面三项活动中任选一项。 1.请把你遇到过的烦恼列个清单,选择自己最苦恼的一件事或几件事,仔细做些分析,与同学交流一下,然后写一篇日记,争取给你的烦恼画上一个句号。2.话题“回收成长的烦恼”,采访身边的成年人,采访内容:你在少年时期曾经有过烦恼吗?是怎样对待那些烦恼的?现在重新审视,你怎样评价当年的那些烦恼?通过采访,就这个问题与他们做些交流,然后写成一篇作文,题目自拟。3.常君说自己心里很烦,不适应省城的生活环境,与同学沟通也很困难,缺少知心朋友,等等。请你设身处地想想他的苦恼,写一封信,帮助他化解烦恼,争取说的入情入理,使人信服。 第二单元——下面几项内容供选择
1.以“我心中的黄河”为题,写一篇作文,抒发你对黄河的感情。2.1995年6月下旬,断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会,然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水,而是一股黑糊糊的污水,河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类,散发着一股刺鼻的臭气„„假如你目睹这种情况,会想些什么呢?自拟题目写一篇作文。3.写一则周记,总结一下参加本次活动的收获。
第三单元——轻易你最崇拜的名人为话题,写一篇作文。题目自拟,文体、字数不限。 第四单元——现在,就从一下话题中任选一个,写一篇作文。
1.介绍你所知道的某一剧种(最好是你的家乡戏)的历史发展概况和基本特点,要做到条理清楚,言简意明。2.选择你喜欢的一出戏,就其主要情节发挥想象,编写一个小故事。3.在你看戏、听戏、学戏的过程中,你一定有些感想或者有趣的经历,把它们写出来。
第五单元——通过本单元课文的学习和以上活动,你对探险可能有了进一步的认识。
现在,就以探险为话题,写一篇作文,题目自拟,体裁、字数不限,要尽量写得生动,有意思。
第六单元——与马共舞(以下两题任做一个)
1.从你收集到的与马有关的资料中选取一则自己最感兴趣的,改写成一个小故事,力求把事情发展的经过叙述清楚,不少于500字。2.以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想,恰当引用一些自己收集的资料,文章应不少于500字。
八年级上册
第一单元——在以上活动的基础上,写一篇作文,可以是:
1.继续这次开展某一项活动的经过。2.分析、评论某一件大事或某一个问题。3.想想未来的尖端武器和战争。 根据具体情况确定文体,字数不限。
第二单元——自拟题目,以“让世界充满爱”为主题,写一篇记叙文,不少于500字。
要求中心明确,条理清楚,详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
第三单元——思考、调查与研究(第1题必做,第2、3题选做)
1.你走过的一些桥,也许只是“步石”桥、独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥,可能已经有些年头,也可能新修建不久。不管怎样,它们都各有作用,在构造及建筑材料上各有特色,请仔细观察它们,并了解、搜集有关它们的修建情况等资料,写一篇500字左右的介绍性文字。2.面对四通八达的立交桥,就是经验丰富的汽车司机有时也会觉得无所适从,试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文,400字左右。3.为了保障车流顺畅和行人安全,城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天桥,可是你不难发现,不少行人却在马路上横冲直撞,对天桥似乎视而不见,原因何在?请就此做一些调查,并提出解决办法,写成一篇500字左右的文章。
第四单元——以上活动都为你提供了多角度考虑、分析问题的机会,与同学
共同探讨问题、相互交流启发的机会。在充分讨论的基础上,自拟题目,写一篇文章,500字左右。要求观点明确,材料充实,条理清楚。
第五单元——课外请教专家老师,或查找资料,从以下问题中选择一二,进
行科学探究,展开交流。在此基础上,以莲为话题写一篇说明性的文字,题目自拟,字数不限。1.莲的历史、品种、栽培、用途等。2.莲叶防水和自洁之谜。3.藕断丝连的科学解释。4.千年古莲发芽之谜。5.莲生长繁殖的特别快的原因。(另外,请你再想想,关于莲,还有哪些值得探究的问题?)
第六单元——为了叙述的方便,我们把搜集资料的方法分别举例做了说明。
其实,很多情况下是可以综合运用各种方法搜集资料的。请你对搜集到的资料加以整理,并在此基础上,写成一篇专题小论文。题目自拟,文体、字数不限。
八年级下册
第一单元——在以上各项活动的基础上,从下面题目中任选一题。
1.为母亲写一篇小传,力求全面反应母亲的个性和人格特点。可以附上母亲的照片及其他相关资料。2.以“妈妈,您听我说”或“母爱”为题写一篇作文,文体、字数不限。
第二单元——在开展活动的基础上整理有关资料,以“我心中目的春”或“在这个不
寻常的春天里”为题写一篇作文。
第三单元——根据下面两则材料,尝试写一则科学小品或科学童话。(1.沙丁鱼不好动,
向沙丁鱼中放几条好动的鲶鱼可增加沙丁鱼的成货量。2.红松落叶阔叶混交林不能砍伐,会破坏生物链,带来物种的灭绝。)
第四单元——两项任选一项
1.以小组为单位,探寻节日起源,搜集有关这些节日的传说、故事,尝试以“„的起源”为题,各小组合作完成一份研究报告,在班上交流。2.选择一个你印象最深的节日,以“我家乡的 节”为题,写一篇600字左右的文章。要综合运用叙述、描写、抒情等表达方式,表现当地过节的风俗习惯和热闹场景,抒发你对家乡的热爱之情。
第五单元——从小学到现在,你读过不少古诗了。请打开你记忆的闸门,以“古诗中
的 ”为题,围绕你选定的专题,把你所记得的和你所能查阅到的相关古诗辑录到一起,编成一本专题诗集。如古诗中的离愁别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹„„你可以为自己编辑的诗集起一个新颖别致的名字,为每一首诗做一题解,说明作者、朝代,并对原诗内容作简要介绍,对摘录的诗句加以点评。你还可以为诗集写一篇“前言”或“编后记”,说一说自己编辑的过程,以及对古诗的理解和感受。
九年级上册
第一单元——“我”(雨)在不同的季节里会呈现出不同的情致,请你选择一个季节中
的我作为描写对象,抓住带给你的某一种突出的感觉,写一篇抒情文章。
第二单元——写演讲稿,选好话题,观点明确,要注意运用表达技巧。1.以“笑对失败”
为话题。2.以“善待他人”为话题。3.以“竞争与合作”为话题。
第三单元——希腊神话中,狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语“早晨
四条腿走路,中午两条腿走路,晚上三条腿走路,这是什么生物?”俄狄浦斯回答:“人呀!”——我们步入青春,可是说开始用“两条腿”走路了,请以此为话题,写一篇作文。
第四单元——撰写关于读书的作文。近十年的学习生活几乎天天与书籍打交道,拿起
你的笔,写你读书的故事,让同学们分享你的快乐,分担你的忧愁,或者发表你对读书的独特感悟、体验和见解,与同学们交流。
第五单元——1.以“钱:昨天-今天-明天”为题写一篇作文2.请从以下话题中任选一个,
结合自己的所见所闻,与同学展开讨论,并在此基础上,写一篇文章阐明自己的观点。(1)越来越多的城市家庭中,孩子做家务,长辈要付给“报酬”。(2)越来越多的同学坦言以后要做公司老板、“大款”,甚至干脆说读书是为了长大后“挣大钱,住豪宅,过阔气的日子”。(3)财富是衡量一个人成功的标志。(4)“君子爱财,取之有道”。
第六单元——完成活动后,自选角度,自拟题目,一风流人物为话题,写一篇作文。 九年级下册
第一单元——在活动基础上,展开诗意的想象,以土地为话题,写一篇抒情性的文章
或一首小诗。
第二单元——通过这次活动,我们从一个侧面感受了小说的魅力。现在,就请根据个
人的兴趣和特长,自拟题目,选取一个与小说有关的话题,写一篇作文(包括写小说)。
第三单元——在社区活动站义务服务,事后,以“在社区活动站的日子里”为题写一
篇文章。
第四单元——自选一段乐曲或一首流行歌曲,反复聆听,选好一个角度,写一篇文章,
立意自定,题目自拟,体裁自选,字数不限。
第五单元——以孔子或孟子的某一句名言为题,写一篇议论文,内容不限,题目自拟,
600字左右,注意立论要有依据。
第六单元——在活动基础上,以“岁月如歌”为题写一篇文章,体裁、字数不限
㈢ 初一最新人教版语文第一单元作文
写一个你感触较深的一件事,
㈣ 初二语文人教版上册各个单元的作文题目
第一单元:世界何时铸剑为犁
第二单元:让世界充满爱,1:关爱每个专伙伴2:同在一片蓝天下属3:人人都献出一份爱
第三单元:说不尽的桥
第四单元:走上辩论台,1:上网利弊谈2:事物的正确答案只有一个么3:关于克隆的争议【我们老师没让我们写这个,我们写的是导读上的】
第五单元:莲文化的魅力【我们老师好像也没让我们写这个】
第六单元:怎样搜集资料1:中秋节2:三峡3;电脑
㈤ 人教版七年级上册语文第一单元作文
一双老土的可以进历史博物馆的旧布鞋,被我精心收藏在鞋盒里,不让它粘一点灰尘,我是把它视为珍宝的。它是奶奶留给我的珍贵纪念。
在我的记忆中,奶奶总是坐在那片苍翠的竹林下,戴着老花眼镜专心致志地做着布鞋,那时的我,从此偎依在她的身旁,拿剪刀剪布条玩,可总是剪不断。
那时家里不富裕,肉也难得吃上几回,为了我们几个小孙孙有鞋穿,奶奶经常端出装有针、线、布的笸箩,做在那片竹林下,戴上老花镜一针一线地为我们做鞋。奶奶对我和我的表哥、表姐一样的爱,从不分家孙、外孙,每次做鞋,都是一人一双。我总是趁她不注意的时候,把沾有泥巴的小脚丫伸进还没有做好的鞋里“尝鲜”,好舒服,好暖和啊!而更多的时候,则是用小手托着小下巴,看着奶奶那瘦得只剩小皮和骨头的手,捏着银色的小针灵活地穿来穿去。急切地盼望鞋早日做好。
终于有一天,我穿上了那双盼望好久的新布鞋,趾高气扬地走在小伙伴们面前。奶奶取下那陪伴他多年的老花镜,望着我笑了。脸是的皱纹也更深了。
三年前,奶奶去世了,看着奶奶的棺木,尽管我还不十分懂事,但我清楚地知道,我再也见不到我的奶奶了,再也不能看着她为我们做布鞋了。泥土一层一层掩埋了奶奶,我的新抽搐着,眼泪一滴,一滴……落在了脚上的布鞋上。
此后,我脚上的旅游鞋、皮鞋,换了一双又一双,但总觉得没有奶奶做的布鞋穿起来舒服。是啊,这些鞋没有资格和奶奶亲手做的布鞋相媲美,这布鞋凝聚着奶奶对我的情,凝聚着奶奶给我的爱啊!
我会小心珍藏它,直到永远。
㈥ 求人教版七年级上册语文第一单元作文
十六岁──两面的我
一副沉沉的眼镜,一张文静的面孔,那就是我。从小由于妈妈严格的管理,我很听话,凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中,我被一种模式固定住了,使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时,便觉得像有无数双眼睛注视着我,于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日,年复一年,我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力,好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的,我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影,操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色:在学校里我很活跃,嬉笑怒骂无所顾忌,十六岁的男孩嘛,这无可非议;在家里,我很听话,办事总是小心翼翼,听话的懂事的孩子嘛,这也很正常。有时,连我自己都很惊讶,我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此,我甚至曾经打算去考电影学院,将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去,我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”,声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那,而我却真有些身不由己。两副面孔,一个沉稳,一个活泼,我都喜欢。
一个星期六的下午,我去妈妈的单位吃午饭,和妈妈碰上了张阿姨,“瞧这娘儿俩,多好,我说你有这么好的儿子该知足了,多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开,忙着应付,我却连大气也不敢出,按照标准的姿势站在妈妈的身后,脸上挂着一丝应有的微笑。“妈,我回学校复习去了。”我转过身,用适中的步子走出楼门,背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学,我们一起走着。我们时而高谈阔论,海吹神侃,时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑,我身上仿佛放下千斤重担,一片轻松。我换上另一张面孔,引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光:“现在的学生呀,真是……”而我们毫不顾忌这些,依旧开怀大笑,胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了,怎么碰上了?”我的心格登一下,“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想,默默地跟在妈的后边。果不出所料,一进门,乌云密布,雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢,一点规矩都没有,这么肆无忌惮,旁人怎么看你,你知道吗?……”这时,我不知从哪里来的勇气:“妈,我可以随心所欲地干点事了,我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣,似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里,她转过身,走回了卧室。“你是长大了,我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不:妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
从此,我再也不演两面人了。在家,我显出文静本色,但不死板;在外,我多一份活力,但不疯狂。两个“我”,我都喜欢,但我不要刻意地装扮,我要一个真实的我展视在人们面前。也许几年后,我再看这件事会觉得可笑,可我忘不了它。我喜欢十六岁──那个两面的我。我不会忘记,那一夜,我没有睡好,第一次失眠了……
2)这就是我
一头黑亮的秀发,一双灵活的眼睛,一张甜甜的笑脸,这就是我,同学眼中的李含嫣,一个文静又大方的姑娘,一个有思想又敢于挑战的学生。
我的兴趣十分广泛,写作啦,唱歌啦,朗读啦,书法啦……我都跟它们交上朋友,于是幸运也常常光顾我这儿。从一年一次,到后来一月一次,我已是硕果累累,不是刊登,便是获奖,什么“征文三等奖”啦,“二等奖”啦,“演讲一等奖”啦……兴趣给我带来了快乐,带来了机会,带来了财富──使我成了个敢于挑战的学生。可是,我并不以它为荣,我始终相信一句话──没有最好,只有更好。
我忘不了那一次演讲比赛。面对着强有力的对手,三所实验小学,他们在每次比赛中都能屡屡夺魁。我不灰心,不气馁,不退缩,紧紧抓住这一次难得的机会。一次次地练习,一次次地修改,再一次次地练习,终于功夫不负有心人,我的演讲有了很大的提高,博得了我班同学的阵阵掌声,得到了老师的充分肯定。在同学和老师的鼓励中,我满怀信心地走向赛场。
我清楚地记得,那刺眼的灯光照得我满脸通红,照得我睁不开眼睛……我紧张的心情慢慢平静了。面对着观众,我开始了演讲:“各位老师,各位同学,大家好!我是来自羊尖中心……”我越讲越投入,越讲越流畅,越讲越精彩,会场里静悄悄的。当我向大家鞠躬致谢时,台下立刻响起了一阵阵热烈的掌声。我成功啦!我边走边暗暗对自己说。
同学们,这就是我,一个面对困难从不低头的我。让我们一起携起手来,一起迎接挑战,一起走向美好的未来。
3)做你自己
当板寸头流行的时候,女孩子们纷纷剪掉秀丽的长发,去赶这个时髦。若是秀气水灵的,倒也无所谓,倘是圆头大脑的,剃个板寸刺头就不堪入目了!当“酷”字登陆中国时,人们便将它常挂在嘴边。但若是平素清纯活泼的主持人也“酷”来“酷”去,就显得有些不伦不类了。所以,做你自己,亮出你的个性风采才是最好的。做你自己,因为你就是你,在你的身上有独一无二的个性。个性的东西因为与众不同才分外精彩。由于个性的存在,这个世界才不会被流行色彩涂抹得单调乏味,人们才不会像同一模板里成批定做的一样,千篇一律呆板老套。在中国乒坛上,孔令辉的沉着稳健令人欣赏,刘国正的勇猛果敢也颇受人欢迎;在歌坛上,王力宏的摇滚风采独具,张信哲的情歌受人青睐……就是这魅力独具的个性色彩才将这个世界装扮得格外纷呈。若盲目追求流行,模仿他人,恐怕你眼中的世界就不似现在这样五彩缤纷了。
做你自己,即使容貌再相似,也掩不住你独有的气质,你没有理由不珍惜自己,更没有理由不让生活多彩多姿!要让所有人都欣赏你,而不是旋转在偶像的影子里,唱着别人的歌谣,跟随别人的脚步!不要迷失自己,要相信这世界由于你的存在更具风采!
做你自己,因为别人的东西不一定适合你,好比薛宝钗不适合去葬花,张飞不适合去摇鹅毛扇一样。美好的东西不胜其多,然而只有在恰当的时间、恰当的地点、发生在特定的人身上,美好才会真正体现出来。否则,不成东施效颦的笑柄,也要留下张冠李戴的遗憾。
做你自己,看清真实的自我,拿出十二分的信心告诉自己:“我就是我!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出你的王牌,追求你的个性。做你自己,最好!
4)人教版七年级上册一单元作文:这就是我
我是一个文静和喜欢笑的女孩,相貌没什么特别,是那种平凡的普通,在一群人中,我不是让人过目不忘的那一个。你看:不浓不淡的一弯月眉挂在我光洁的额头,下面是一双炯炯有神的眼睛,不大,但闪烁着机智和成熟的光芒。鼻子扁扁的,但一点也不妨碍它挺立在我脸庞中央,那一定是拔地而起的珠穆朗玛了吧?笑的时候,我的嘴角微微的向上挑起,笑容总是先在唇边绽放然后慢慢地在脸上荡漾开来。所以这张脸虽不十分漂亮但也是生动有趣的。
父母给我起了一个不太常见的名字――罗英銮。英是花的意思,銮是铃铛,把花和铃铛这两个风马牛不相及的事情提到一起,父母真可谓用心良苦。我想在他们的潜意识里,一定是希望我既像鲜花一样妩媚多姿,又像银铃一般的激扬清越吧。
虽然长得不美,但一点也不影响我对美的追求和向往。不信,看看我的爱好就知道了。
梅花香自苦寒来
从小到大,我有过不少的爱好,比如:钢琴、电子琴、毛笔字等。但我唯一坚持下来的只有舞蹈了。从我的身材来说并不是最适合学习舞蹈的,我的个子不高,体态也不婀娜。学习舞蹈七年来,我无数次的想过放弃。的确,学习舞蹈太苦了:寒风刺骨的冬天,人们穿上厚厚的羽绒服还冻得直打哆嗦,我却穿着单薄的练功服在练功房里旋转、跳跃;在炎炎夏日,别人在空调房盛享清凉的时候,我却在蒸笼似的练功房里挥汗如雨。汗水不是滴下来的,而是纵横交错从额头上奔涌而下,有点“大江东去”的味道。
最要命的还有那不可预知的伤痛。记得今年夏天我参见中国舞十级的考试时,我的肌腱拉伤了,脚疼得连舞蹈鞋也穿不进去,医生说,一定要卧床休息。可是离考试只有短短的一个星期的时间了,再休息几天,我的考试怎么能通过呢?
“算了,咬咬牙,拼了!”
于是,虽然疼得呲牙咧嘴,我还是要跟在老师的身后,不停地重复一个个的动作,小跳、平衡、劈*……音乐悠扬,丁当作响,像一眼清泉,源源不断的喷涌,喷涌着甘甜,喷涌着快乐,若有若无的曲调如天空一样明亮。我忘记了脚伤,全身心地沉浸在音乐之中。我就是那个月光下独舞的傣家少女,我就是山道上嬉戏的汉家女子,我就是那欢快的朝鲜族姑娘……工夫不负苦心人,我终于拿到了十级证书,环顾左右,当初一起学习的几十个同学只剩下寥寥三人矣。
腹有诗书气自华
不漂亮有什么关系呢?苏东坡不是说过:腹有诗书气自华吗?我喜欢读书,文学名着、唐诗宋词、小品散文,都是我的最爱。细雨朦胧的日子,拉上雨做的窗帘,便弥漫起一派古典的诗意。打开书本,就如同打开自己的心灵,或婉约,或清丽,或豪放、或狂傲的诗句,如同缤纷的花朵,摇曳着满天的美丽。“李白斗酒诗百篇”一壶酒醉了整个天下,一曲《春江花月夜》流尽了古朴的月色,却流不出作者望月怀古的眼帘。看:春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明……月光照耀万里之遥,哪一处春江不在明月的流照之中,江水、沙滩、天空、原野、花林、扁舟……不眠的思妇以及漂泊的游子,宛如一幅淡雅的中国水墨画,美丽了千年。
除了这些,我还喜欢旅行,看原声的经典电影,茶艺,这些爱好丰富了我的知识,开阔了我的眼界,使我觉得生活一天天明丽、灿烂了起来。
这就是我,一个不算漂亮,但爱好广泛的女孩。
够不?
㈦ 初中语文七年级上册人教版第一单元作文
人生真情无限,人间友谊永远,人间回忆永恒……世间的风风雨雨,世间的轰轰烈烈,世间的酸甜苦辣,人一生走来总有一个他(她)—一个值得信赖与依偎的人。回首那天,那场激烈的运动会后,天空飘起细细的小雨,细柔洁净,轻轻划过我的脸颊,是那样柔嫩,那样顺畅,那样轻快,然而那大颗如黄豆般的雨水夺走了原有的美景。雨越下越大,我与他在同个车站等车……我静静地站在那儿,低头沉默不语,叫有意无意地踢着地上的水,把鞋都弄脏了,好似有丝埋怨这雨害我会不了家。在迷茫中,一辆车来了,我与他并肩上去了。我们好像彼此都注意到另一方,因为是同校,彼此尴尬一笑。下车后我平静地走着,他撑着伞看着正雨中漫步的我,好似淋雨很是享受,我一点也不在乎。走着走着,感觉雨似停非停的,可于下那么大,声音那么响怎么会……转头一看,他撑着伞,笑的说了句“同路”,我也没多说,一路上,他总是体谅到我是女孩尽量把伞往我这而靠。到了分叉,他犹豫了一下,我一下领悟了,执意自己回家,可他依旧固执的说要送我。我望了望他,没多说,只是到了立我家还有一大段路的小道停下,撒了个谎,告诉他,“我家就在前面不远,很快就到了”说完快步离开。顶着大雨的我细细回想这他的一举一动,不经渐入佳境,深受感动,突然身后响起刺耳的叫声“小妹妹,小妹妹,等等——”,扭头一看,是个魁梧的大叔,他递给我亿把伞,然后什么也没说便匆匆离去。我一看,是刚刚那个男生的,回头望去,只是被大雨侵蚀的城市,模糊不清,也难以形容。迷雾遮住了眼睛,想着此时雨流浃背的他,心中阵阵暖意。当晚我病了。第二天去上学,一早他就送来了药。我呆呆的看着,泪水怎么也止不住,他递了递纸巾给我,笑道“昨天看你淋了那么多雨,便猜想你身体肯定不适,所以。”“都是朋友嘛,别客气”当时我很是文静,不爱说话,在班上没有几个朋友,可他的热情开朗带动了我,使我从此变得活泼热情,平易近人。从此他成了我的蓝颜,是我生命中不可缺少的一部分,我们每每互相倾述这自己的苦恼,总是一起想法解决。可美好的事情往往不能长久,那天也是下着大雨,他接我上学,一路上很是沉闷,一言不发,久久才开口,他告诉我他要转学了,我很是惊奇的看着他“为什么,why?”他说家里经济有困难,实在没法继续在这上学,这儿学费太贵,他们付不起,要会老家读,何况他还有个弟弟。那天,我们一起请了假,只为这最后一次相见,离别总是伤感不过有点美好的回忆会更好点。至此,我们一直没在见面,有也只是QQ上的三言两语。只因过去年少,不懂什么是天长地久有时尽,只因过去年少,不懂什么是永不分离方到尾,现在才明白,我们曾一起承若,这份友谊永不过期
㈧ 人教版七年级语文第一单元作文初中新生活600字
匆匆
时如流水,一瞬即过,心细者细水长流,粗犷者这一泄千里。生命无价,但却有限,在这有限的生命中,匆匆的脚步始终未曾停歇过,弹指间,离开学的日子越来越近,回首惊叹,几分伤感,几丝忧郁:久闻匆匆脚步之轻快,却未曾料到,这假期来之匆匆,去之亦匆匆!
初中快节奏的学习生活可谓匆匆,每日以“青山横北郭,白水绕东城”开始,又以“挥手自兹去,萧萧班马鸣”结束,倦意涌头,烦恼却一个一个蜂拥而至,令人措手不及……
学校虽然已经放假了,但心却一直未曾放假,日日时时分分秒秒,忙忙碌碌,碌碌忙忙,每日奔波于家与课外班之间,时间悄然逝去,一转眼,已过去一个多月,心却依旧迷茫,浑然没有放假的乐趣,一切只是机械型的动作,规律。“生活就是这样,社会就是这样,学校亦是如此,只有在假期努力补课,好好学习,你才能赶上那些尖子生啊。”父母的教导浮现在我的脑海中“现实是残酷的,‘莫斯科’不相信眼泪一切的一切,只能靠你自己去争取,我们能做的,也只有这么多了……”是啊,成绩不好怪不得别人,竞争是公平的,我必须奋起直追,此时,心中只不断重复着那句话:跌倒了,爬起来,靠自己的努力再站起来,我——依旧还在!昨天已是过去,匆匆不再复还,既然已是过去,又何必如此长叹?
时虽匆匆,人虽匆匆,心虽匆匆,但,你一定不能让青春“匆匆”,让学业“匆匆”,让生命“匆匆”,把握匆匆,掌握未来!
㈨ 下载,人教版,语文书每个单元作文450字
人教版四年级下册语文第四单元作文:孩子的哭泣我敢肯定地说,任何人看见这张老照片,都一定会伤心地流下眼泪。这是一张让人心酸的照片,这是一张让人心碎的照片。这张照片就是当时的一位记者拍下来的真实情景。那一刻,让时间永远停留在1937年8月28日,定格在那一个时刻,那一个疯狂的日本侵略者狂轰滥炸了上海火车南站的时刻。那一刻,上海火车南站陷入一片人间地狱。这天清晨,上海火车南站和往常一样,平和安定,热闹非常,站里站外涌动着密密麻麻的人群。人来人往,人声鼎沸。看,那站外的小贩们个个精神抖擞,扯开嗓子在喊,在叫他们的产品呢。他们希望自己的生意兴隆。也的确,他们的喊叫声引来了无数的旅客买他们的物品。啊,冰糖葫芦,又红又大,是标准的“万年牢”啊!那里有麻辣串,让人看了都忍不住垂涎三尺了!这里的小面具也是栩栩如生,让人忍不住要买上一个带回家给小宝宝玩……再看看那些旅客们,大多步履匆匆,他们归心似箭呢,拖着大包小包的,肯定是要回家孝敬老人和哄哄孩子的。他们大都有说有笑的,根本没有意识到一声灾难就要降临。这里有一个一家三口,估计是要回孩子的外婆的家。爸爸左手里拎着一只鸡,右手拉着一个两三岁的小孩子,正朝站里走。孩子的另一边是一位年轻的母亲,衣着十分光鲜。可能是想着还有什么东西还没买,母亲转身朝外走去,一直朝对面的商店走去。爸爸继续带着孩子朝里走去,他们相信,妈妈一定会很快回来。突然,他们的头上传来了“轰隆隆”响声,人群顿时骚动起来,接着,有人喊:“日本来轰炸了!日本来轰炸了!”话音还没落,就听见了一声巨大的爆炸声,那车棚被震得摇动起来。人群更加慌乱了,有人尖叫着,有人朝外奔跑着,还有人奔跑着朝里,他们认为站里会更安全,有的人摔倒了,有的人把东西扔了。这时,整个车站像炸开了锅似的,乱成一团。“轰”房子被掀翻了,火光冲天,那样子非常地吓人。那奔跑的人更加慌乱了,喊声,尖叫声,求助声,哭声充满着整个火车站,人们不知道要做什么。那位父亲在听到第一声轰炸声的时候,将孩子往旁边的一个角落一塞,就往外冲去,他要去找孩子的妈妈,孩子不能没有妈妈啊?可他这时根本没有想到那孩子怎么。那轰炸声已使他失去了理智。可是外面早已是火海一片,那商店已倒塌了,孩子的妈妈已根本不见踪影。“天啊!”那父亲喊叫着,倒转回身要去找他的孩子。可就是这时,一颗炮弹就落在他的眼前,一声巨响,硝烟弥漫着,什么也看不见了。不到一刻钟,繁华喧闹的火车站变得死一般的寂静,那小贩的喊叫声没有了,那旅客的笑声也没有了,那售票员的声音也没有了……只听见偶尔传来了楼房倒塌的声音,对,还有一些呻吟声,无助的呻吟声。一个孩子的声音哭起来,“妈妈!妈妈!你在哪里?我要妈妈!我要爸爸!”可是又有谁来管他呢?血在地上淌着,非常地可怕。那楼房倒塌后还摇摇欲坠,地上满是断砖头,破碎瓦,那原来车站旁的树木早已失去了绿意。那一座原来人来人往的天桥断了一头,还有那售票厅也是杂乱不堪,整个火车站是一个人间地狱。是谁,到底是谁?这么地残忍!这里是战场?不是,这里只有那些手无寸铁的平民啊。魔鬼般的日本侵略者,无耻的日本侵略者,你们睁大狗眼看看你们干的好事!你们还是人吗?你们的家人要是也这样被摧残了,你心里会怎么想的!你们真是丧尽天良的魔鬼啊!是的,历史的车轮已经驶进二十一世纪了,我们现在是生活在幸福的和平年代里,但这张照片却记录着一段不堪回首的往事。那是日本侵略者入侵我国的铁证如山的证据,那也是我们的屈辱史。我们身为二十一世纪的少年,应该好好学习,打下扎实的基础,掌握先进的科学知识,为振兴我们伟大的中华而读书。我更希望,所有的热爱和平的人们团结起来,同那些侵略者作斗争,让他们像过街老鼠——无处可逃。孩子的哭泣,这张照片记录了我们的过去,记录了战争的恐怖,让21世纪,为战争敲响丧钟!