小学语文一支铅笔的梦想

① 一支铅笔的梦想，第七个梦想是什么

生活不会毫无意义。我给你讲一个故事吧
一个制造者给即将运往世界之前的回铅笔说，我有五句话要答告诉你：
1.
你将来可能做大事，但是你不能盲目的自由，你要允许被一只手握住
2.
你可能要经忍受刀削般的疼痛，但这些痛苦都是必须的，他会使你成为一支更好的铅笔
3.
不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且用了改正。
4.
不管穿上什么样的外衣你心里都要清楚一点，你最重要的部分在里面
5.
你走过的地方地都要留下痕迹，不管你处于什么状态，都要写下去
有时想想，这难道不也是我们做人的道理，

② 小练笔：仿照《一支铅笔的梦想》第五、六段，写一写，铅笔还会有哪些梦想最少写三个梦想，一个梦想一段

《一支铅笔的梦想》范文一：

你想知道，一支老憋在文具盒里的铅笔，会有什么样的梦想吗？

第一个梦想，是飞向宇宙。知道我要做什么吗？我要变成火箭，载着我的朋友们去看看嫦娥和她的玉兔；去尝尝蟠桃的味道。哈！多么好玩！多么开心！

第二个梦想，是奔向海边。知道我要做什么吗？我要变成一根有魔法的鱼竿，只要拥有我这根神奇的鱼竿，不管什么样的鱼都能钓上来。哈！多么好玩！多么开心！

第三个梦想，是来到动物园。知道我要做什么吗？我要当一次小猴攀爬的大树，看着猴子妈妈抱着小猴子一起上窜下跳的样子。哈！多么好玩！多么开心！

第四个梦想，是躲进魔法师的家里。知道我要做什么吗？我要当一回魔法师的魔法棒，当魔法师挥动我时，想要的东西瞬间就出现了。哈！多么好玩！多么开心！

第五个梦想，是爬到树枝的最顶端。知道我要做什么吗？我要变成树顶端的一根树枝，这样就可以看到远方美丽的城市了。哈！多么好玩！多么开心！

谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像天上的星星，多得数也数不清！

《一支铅笔的梦想》范文二：

是来到教室里。知道我要做什么吗？我要当一回尺子，为小朋友划一条直直的线。我还要当一行漂亮的字，得到老师的一颗五角星奖励。哈，多么好玩！多么开心！

是当一根电线。知道我要做什么吗？我要为世界传输电流。这样地球上就永远不会断电了。哈，多么好玩！多么开心！

是蹦到粉笔盒里。知道我要做什么吗？我要帮老师写出最漂亮的字，而且用我写字还不会掉粉笔灰。哈，多么好玩！多么开心！

是当一支弓箭。知道我要做什么吗？我要射中所有靶子，人们都会跑来夸我呢！哈，多么好玩！多么开心！

是跑回教室。知道我要做什么吗？我要当老师的粉笔，在黑板上画出最美丽的画儿，让同学们都忍不住连连鼓掌。哈，多么好玩！多么开心！

③ 仿写一支铅笔的梦想(6个梦想)

仿写一支铅笔的梦想范文：

想一想，一颗被埋在泥土里的豌豆会有多少梦想？

第一个梦想，是跑进厨房。知道我要做什么吗？我要跳进番茄蛋汤中，渗出绿绿的汁儿；还在芝士饼上打满小洞。只要是在厨房做过的菜，我都要加入去添加我的味道，这样，人们做饭就永远离不开我了。哈哈，真是愉快又美好啊！

第二个梦想，是走入林中。知道我要做什么吗？我要给松鼠做的独轮车当轮子，让它推着独轮车在林中装松果；我还要在草地上滚来滚去地给小草挠痒痒，让它舒舒服服地向上生长。哈哈，真是愉快又美好啊！

第三个梦想，是滚到小河边。知道我要做什么吗？我要掉入河中，落到小鱼儿的背上，让它驮着我在河中游玩；说不定我还会碰见在水底游泳的青蛙、小虾，它们可能会把我当成小鱼儿的眼睛。哈哈，真是愉快又美好啊！

第四个梦想，是飞到蓝天中。知道我要做什么吗？我要躺在那软绵绵的白云上好好睡一觉，然后等到夜深了，我就拉着星星们在空中奔跑，一定可以划出一道又一道的流星。月亮和地上的人儿看到这一切，肯定会为我大声喝彩。哈哈，真是愉快又美好啊！

第五个梦想，是飞到很远很远的地方，知道我要做什么吗？我要看看这地球上的美好风景，让它们成为我脑海中最美丽的梦。

第六个梦想，是躲进人群中。知道我要做什么吗？我要在小偷准备行窃时，溜到他的脚底，让他在大庭广众之下摔个四脚朝天。

人证、物证现场可见，让法律将他绳之以法，满足我见义勇为的英雄心理。哈哈，真是愉快又美好啊！谁也不知道，一颗豌豆有多少梦想……就像黑夜中的灯，照多少光，指多少路，明亮多少颗心。

(3)小学语文一支铅笔的梦想扩展阅读：

仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。

仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

仿写禁忌：

1、忌话题脱离：话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

2、忌结构不一：仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

④ 一支铅笔的梦想共有几个自然段

一支铅笔有很多梦想第一个愿望是能够在高出上遥望世界第二个梦想变成一艘宇宙飞船飞到宇宙中探索更多的秘密第三个梦想就是正在你突然变成铅笔，大家一起玩，别提有多开心啦。一

⑤ 二年级语文 一支铅笔的梦想里铅笔的五个梦想

第二个梦想是是跳到荷塘里。知道我要做什么吗?我要为小鱼虾撑起阴凉的伞。伞上还勾着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱的有的在伞下玩耍。哈,多么好玩儿！多么开心！

⑥ 一只笔的梦想怎么写

很久以前，当我们的爷爷、奶奶还是小男孩和小女孩甚至没有出生的时候，在一个遥远的地方，有一座美丽的大山，那里山清水秀，鸟语花香，动物们生活得很幸福。可是有一天，很多人来到森林里，在刺耳的伐木声中，森林慢慢缩小，终于消失了。树桩被运到城里，切成了细条条，其中的一条被做成了一支铅笔。
“嘿！我真是一支独一无二的铅笔，你看我的背多么直！”铅笔骄傲地对锯子说。“再威风，你有家吗，你有亲人吗？”锯子舒舒服服地躺在自己的家里（工具袋）笑着问。“对呀，对呀。”工具袋的斧子、刻刀都齐声应道。“我有家，我现在就去找！”铅笔虽然只有一条腿，但还是飞快地蹦出去。可是他还没出生的时候，就已经离开家了，“家应该是怎样的呢？我就边走边想边画吧，我一定能找到我的家。”铅笔拍拍胸膛说。
一天，铅笔来到一个小学门口，抬头一看，校园上方烟雾翻滚，弥漫着一股难闻的味道，班里的窗户都紧紧地闭着。铅笔好奇来到教室，问一个扎着羊角辫的小女孩：“这个烟雾是哪里来的啊？”小女孩捂着鼻子说：“我们学校边上有个垃圾坑，每天早上就有人在这里焚烧垃圾，整个天空都灰蒙蒙的了，臭死了。”
“这怎么可以呢？我来帮你们。”铅笔生气地说，他洋洋洒洒地写了一封信给环保局的大象先生。不久，就有清洁车把垃圾运到垃圾处理站，老师和同学都十分感谢铅笔，校园的上空终于有了蓝蓝的天空。“对了，我的家就应该在蓝蓝的天空下。”铅笔在一张白纸上画了一片蓝天。
铅笔继续往前走啊走啊，在草地上，他一个小男孩愁眉苦脸地坐在那儿，面前摊着一个空空的铅笔盒和一本没有完成的作业本。“小家伙，你怎么了？”铅笔好奇地问。“我的笔丢了，可是我的作业都还没有写好呢！”说着，小男孩呜呜地哭起来。“没关系，我来帮你吧！”铅笔很乖巧地让小男孩握在手里，听从他的指挥。“作业完成了吧，那我走了，再见！”铅笔就嗒嗒嗒地走了。这时，铅笔又矮了一截，但是他的心里却十分高兴。“在我的家园里，人人都要互相帮助。”那张白纸上又多了一朵朵红红的爱心之花。
终于有一天，铅笔来到了一座光秃秃的大山前，树都不见了，只剩下树根留在那里，“请问，这是我的家吗？”树根回答：“是的，大树就是你的家，可是立在这儿的树都被伐木工人砍倒了。”铅笔含着泪水，摸着树根说：“放心，我会把家园重新建设起来的。”铅笔说干就干，他给世界各地的铅笔写了一封信，请他们来帮忙种树。白天，铅笔就和兄弟们一起种树，晚上，他又给人们写了一封又一封的信，呼吁人们别在砍伐树木，破坏森林了。世界各地的人们都被他的精神感动了，雪白的信件从四面八方飞来。
日子，一年一年地过去了。铅笔的身子越来越伛偻了，当他看着那张已经完成的幸福之家：蓝蓝的天空下，有一座座绿绿的森林，一簇簇红红的花，一条条清澈的小河，河水欢快地流向远方，鸟儿动听的歌声回荡在林间，人们带着孩子树下嬉戏玩耍，风中传来花儿和露水的气息。他满意地呼出了最后一口气，幸福地闭上了眼睛。

⑦ 一支铅笔的梦想续写

一支铅笔的梦想，《一支铅笔的第六个梦想》续写：
一支铅笔的第七个梦想是：绘画出惟妙惟肖的素描。
参加世界绘画展览大会，一举夺冠。这支铅笔想登
上梦寐以求的冠军领奖台。获得颁奖。戴上桂冠。

⑧ 一支铅笔的梦想故事讲了什么

《一支铅笔的梦想》课文按照“总一分一总＂结构，先总写作者的猜测，引出内“梦容想＂这个话题，接着用五个段落写铅笔的五个梦想，第一个梦想，溜出教室、第二梦想、跳进荷塘、第三梦想、躲到菜园里去，第四梦想、来到小溪边，第五个梦想、跑到运动场。铅笔还会有哪些梦想呢？
让我们一起想象——
铅笔的特点是细细长长的
还可以变成什么呢？

⑨ 一支铅笔的梦想

一支铅笔的梦想，是可以画出流传世间的作品，可以解除有利人类的公式
希望可以帮到你~