1. 语文作业！急求！
老师是什么人？是把教育视为自己生命的人，是把学生似自己孩子的人，她有一颗慈母之心，包容之心，博爱之心。
2. 小学语文作业怎样布置才有效
“兴趣是最来好的老师”。学习兴源趣不是与生俱来的，而是在长期的教育影响和社会实践中不断发展起来的。孩子对学习产生了兴趣，自然会全心全意地努力学习。 布置家庭作业可以允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和同学合作完成。如和爸爸妈妈一起制作手工，一起分角色朗读一篇课文，一起讲故事；和同学一起做手抄报等。甚至放手请学生自己给自己布置作业，自己选择作业，自主定量，把做作业的主动权交给学生。可以选择灵活多样，偏重于理解、想象、运用的提高性作业；也可以选择比较简单的巩固性作业。这样的作业设计能满足不同程度学生的要求，能力强的可选择较难的做，能力弱的，可以做简单的。让学生根据自己的情况选择作业，就能使不同层次、不同水平的学生都能参与到学习中来，体会到成功的乐趣。
3. 小学语文课后作业一般布置什么
低年级的语文第一课时一般都是布置熟读课文,认识生字的笔顺,并按照笔顺写写生字专,二年级的学生还可以属布置查查字典,给生字组词等等.高年级就不同了,除了要掌握生字,读熟课文外,还要能够说说课文大致写了什么,给课文分段,了解段意.
4. 语文作业求解答，照片有点模糊请见谅
23A24C25A26无正确答案
5. 介绍小学六年级毕业留影的照片及背后的故事 作文
毕业照的故事
愿上天原谅我的敏感吧，我觉得拍毕业照是件可怕的事,照片一洗出来,一切好象都已尘埃落定,应该是"曲终人散"的时候了……于是总小心翼翼的避讳着这个话题。
——题记
总考的前一天，同学们都在埋头苦干，气氛压抑的让人窒息，突然有老师来，撂下一句：“这两天拍毕业照，下午你们班先拍！”后，便飘然而去。这句话，好象给教室里注入了兴奋剂，同学们再也安静不下来。
“这一天，这一天还是来了”紧紧地握着钢笔的我默默念着，钢笔尖在在纸上扎出了一个深深的洞，但思绪却再也回不到书本上去……
中午吃完饭，我把所有的衣服都翻了出来，花花绿绿地铺了一床，一件一件认真地打量，简直像解剖青蛙卵的科学家。“其实不就是照张照片嘛。”我一边盯着镜子一边自言自语，“恩，就这样了”说着，我第七次重新把裙子上的飘带系好……
下午，天气出奇的好，也许阳光也喜欢凑热闹的吧。拍照的过程比预想的要快，没有一个人在闪光灯闪烁的时候眨眼睛或作出无精打采的样子，“咔嚓”一声，全班——八十个人的笑容，便定格在夏日湛蓝的天空下。我们的身后，便是两棵在校园里屹立了三十多年的青松。
回到班里，同学们重新把脑袋埋进书堆，没有人去关心照片照的怎么样，明天就要总考了，这也许是我们最后一次坐在同一个教室里学习了。不知怎的，我想起了幼儿园的毕业照，我常常看着上面的一个个孩子想：这些人，是否真的在我的生活中存在过呢？，说不定若干年后，我也会看着小学的毕业照这样想吧！
我不禁有种毛骨悚然的感觉。
窗外一朵浮云正被突如其来的大风吹得左摇右晃。
6. 语文作业：写一段话！！
我看到他在地上来写着“鉴自赏、俯仰生姿、翻了一番、自出心裁、明艳、依傍景致、轩榭、败笔、池沼、重峦叠嶂、胸中有丘壑、雷同、倘若、嶙峋、珠光宝气、镂空、蔓延、蔷薇、因地制宜、诸如此类、琢磨、别具匠心、斟酌”这些字。
7. 作业:语文小达人，有图片给你看
鸡毛蒜皮，犬牙交错，鸡犬不宁
青云直上，黄粱一梦，青黄不接
汗流浃背，马到版成功，汗马功劳
两面三刀权，全心全意，两全其美
天衣无缝，下不为例，天下无敌
灵丹妙药，机不可失，灵机一动
开天辟地，门当户对，开门见山
自不量力，取而代之，自取灭亡
心静如水，高山流水，心高气傲
举国欢腾，世态炎凉，举世无双
打字不易~望采纳~~~~
8. 小学语文第一课时作业一般会布置什么谢谢能告诉我的好人们！
低年级的语文第一课时一般都是布置熟读课文，认识生字的笔顺，并按照笔回顺写写生字，二年级的学生还答可以布置查查字典，给生字组词等等。高年级就不同了，除了要掌握生字，读熟课文外，还要能够说说课文大致写了什么，给课文分段，了解段意。
9. 小学生，你希望语文老师留什么样的作业举例说明好吗
我想这个问题抄也许是一位新上岗的教师问的，也可能是一位父亲问的，很可能是一位条件很好的小学生问的，
别管怎么样，让我们来共同关注孩子的教育问题吧：
1 情感类，（给爸爸洗脚）
2 动手类 （制作教师贺卡）
3 知识类 （完成什么什么作业）
4 探索类 （写一篇关于中国战争的的你自己的看法）
5 综合类 （郊游之后的感受）