1. 求小学语文人教版（旧版）4～6年级读读背背以及要背的段落！
伯乐是古代以善来于相马出名的人物，源著有《相马经》。
《相马经》上记载：良马的样子是高额映日、四蹄圆实。他的儿子就手拿《相马经》，出去寻找良马。
他儿子一出门，看见了一只癞蛤蟆，就对父亲说：“我找到了一匹良马，和《相马经》上说的大体相同，只是蹄子不圆实。”
伯乐了解儿子很蠢笨，只得转怒为笑说：“你找的这匹马喜欢跳，只是不能架车。”
这就是“按图索骥”的故事。
2. 人教版小学语文所有的读读背背
1.菩萨蛮
书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
2.芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
丈二的和尚——摸不着头脑
八仙过海——各显神通
姜太公钓鱼——愿者上钩
小葱拌豆腐——一清二白
外甥打灯笼——照旧
孔夫子搬家——尽是书
一、望洞庭(刘禹锡)
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【今译】洞庭湖的水光与秋月交
相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的幽螺。
二、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
与有肝胆人共事，从无字句处读书。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
三、每一食，便念稼穑之艰难：每一衣，则思纺织之辛苦。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，有之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常
不足。(这就是说，自然界所创造的资源是有限的，由人来加工成品的资源也有限。而取时有量，用时节
约，则常常能满足人类所需。如果相反，取时无量，用时浪费，那地球上公有的资源也会很快消失。)
四、东奔西走：形容到处奔波。
东拉西扯：①东凑一言，西凑一语。形容说话或写文章杂乱无章。②形容从各处拾取得来。
东倒西歪：①形容身不由己，倾斜不稳。②有的倒，有的歪。形容建筑物等破旧不牢固。
东张西望： 向四处张望。
南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。
出处：《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。”
南来北往：有的从南往北，有的从北往南。也泛指来来往往。
前赴后继：．前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，一奋勇冲杀向前。
前因后果：起因和结果。泛指事情的整个过程。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有入围着保护。旧时形容官员出行，随从的_人很多。
前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
左邻右舍：左右的邻居。也比喻关系比较接近的其他单位。
左思右想：多方面想了又想。
左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
左推右挡：左边推，又边挡。比喻还击和抵制的动作。
八、雪里江山美 花间岁月新
（红梅报春）
四海皆春春不老 九州同乐乐无穷
（普天同庆）
风流人物数当代 大好春光看今朝
（人杰地灵）
稻花钢花科技花万花竟艳 农业牧业工商业百业兴隆
（日新月异）
日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一
扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆
（春回华夏）
3. 人教版小学语文第六册读读背背
积累运用一
旭日东升 霞光万道 晨鸡报晓 日出东方 冉冉升起
光芒四射 艳阳高照 炊烟缭绕内 夕阳西下 晚风习习容
落日余晖 夕阳如丹
积累运用二
小华和胖娃
种花又种瓜
小华会种花不会种瓜
胖娃会种瓜不会种花
小华教胖娃种花
胖娃教小华种瓜
小华学会了种瓜
胖娃学会了种花
积累运用三
光阴似箭，日月如梭
少壮不努力，老大徒伤悲
花有重开时，人无再少年
一日之计在于晨，一年之计在于春
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
积累运用四
三衢道中
曾几
梅子黄时日日晴
小溪泛尽却山行
绿阴不减来时路
添得黄鹂四五声
积累运用五
志当存高远
有志者，事竟成
言必信，行必果
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
积累运用六
兴致勃勃 整装待发 情不自禁 风景如画 目不暇接
留恋忘反 诗情画意 气象万千 生计盎然 水饶山环
郁郁葱葱 引人入胜
积累运用七
送元二使安西
王维
渭城朝鱼挹轻晨
客舍青青柳色青
劝军更尽一杯酒
西出阳关无故人
积累运用八
滴水穿石——非一日之功
早开的红梅——一枝独秀
砌墙的砖头——后来居上
韩信点兵——多多益善
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
开封府的包公——铁面无私
这是我一人输入进去的，要多给点分~~
4. 小学语文第七册与第八册所有的读读背背
(1)
好记性不如烂笔头.
站在岸上学不会游泳.
泉水挑不干,知识学不完.
三天不念口生,三天不做手生.
用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己.
花盆里长不出参天树,庭院里练不出千里马.
(2)
博览群书 豁然开朗 学而不厌
博闻强记 不耻下问 孜孜不倦
循序渐进 融会贯通 个抒己见
集思广益 迎刃而解 手不释卷
(3)
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.
(4)
来对往,
去对回,
雨雪对风雷,
松梢对竹叶,
草舍对柴扉.
潮涨落,
月盈亏,
暮色对朝晖,
窗前莺共语,
练外燕双飞.
(5)
满招损,谦受益.
失之毫厘,差之千里.
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.
三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下.
(6)
玉兔东升 月光如水 明月高悬
众星拱月 群星闪烁 繁星满天
和风细雨 久旱逢雨 大雨滂沱
电闪雷鸣 风雨交加 风驰电掣
(7)
清平乐
辛弃疾
茅檐低小,溪上轻轻草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪. 大小锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.
(8)
善不可失,恶不可长.
记人之善,忘人之过.
不贵于无过,而贵于能改过.
君子成人之美,不成人之恶.
勿以恶小而位之,勿以善小而不为.
第八册的我没有.对不起.
5. 五年制小学语文第九册读读背背
不是，我的是人民教育出版社的：
积累运用一：望洞庭（刘禹裼） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
二是对偶句：
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书
与有肝胆人共事，从无字句出读书
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
三是：每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
四是成语：一目十行 二龙戏珠 三言两语 四通八达 五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八方呼应 九牛一毛 十全十美 百发百中 千变万化
五是词 ： 菩萨蛮 书江西造口壁（辛弃疾） 郁孤台下清江水，中间多少行（xing)人泪！西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
六是成语： 大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易 扬长避短 去粗取精 若明若暗 善始善终 优胜劣汰 弃旧图新
七是歇后语：芝麻开花—节节高 十五个吊桶打水—七上八下 丈二的和尚—摸不着头脑 八仙过海—各显神通
姜太公钓鱼—愿者上钩 小葱拌豆腐—一清（青）二白 外甥打灯笼—照旧（舅） 孔夫子搬家—尽是输（书）
八是对联：雪里江山美，花间岁月新（红梅报春）（括号里是横批） 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷（普天同庆） 风流人物数当代，大好春光看今朝（人杰地灵） 稻花钢花科技花万花竞艳，农业牧业工商业百业兴隆（日新月异） 日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一，扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆（春回华夏）
（完）
6. 小学语文第十册所有古诗、读读背背
你没课本？
7. 求小学语文第9册的所有读读背背(急)
有山皆图画 无水不文章
一畦春韭绿 十里稻花香
沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
一水护田将绿绕 两山排闼送青来
佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带
源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
莫等闲，白了少年头，空悲切
少年易学老难成，一寸光阴不可轻
勿谓寸阴短，既过难再获
不饱食以终日，不弃功于寸阴
策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年
高风亮节 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后已
依依惜别 万古长青 肝胆相照 休戚与共
情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春晖
深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲
夜书所见（叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
宁为玉碎，不为瓦全
利于国者爱之，害于国者恶之
捐躯赴国难，视死忽如归
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也
情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹
忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印
无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间
人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻
世上无难事，只怕有心人
欲要看究竟，处处细留心
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香
滴水能把石穿透，万事功到自然成
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事
虚心万事能成，自满十事九空
终南望余雪（祖咏）
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
8. 求小学语文第8册的所有读读背背(急)
(1)
好记性不如烂笔头.
站在岸上学不会游泳.
泉水挑不干,知识学不完.
三天不念口生,三天不做手生.
用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己.
花盆里长不出参天树,庭院里练不出千里马.
(2)
博览群书 豁然开朗 学而不厌
博闻强记 不耻下问 孜孜不倦
循序渐进 融会贯通 个抒己见
集思广益 迎刃而解 手不释卷
(3)
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.
(4)
来对往,
去对回,
雨雪对风雷,
松梢对竹叶,
草舍对柴扉.
潮涨落,
月盈亏,
暮色对朝晖,
窗前莺共语,
练外燕双飞.
(5)
满招损,谦受益.
失之毫厘,差之千里.
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.
三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下.
(6)
玉兔东升 月光如水 明月高悬
众星拱月 群星闪烁 繁星满天
和风细雨 久旱逢雨 大雨滂沱
电闪雷鸣 风雨交加 风驰电掣
(7)
清平乐
辛弃疾
茅檐低小,溪上轻轻草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪. 大小锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.
(8)
善不可失,恶不可长.
记人之善,忘人之过.
不贵于无过,而贵于能改过.
君子成人之美,不成人之恶.
勿以恶小而位之,勿以善小而不为.
9. 谁知道小学语文积累运用五读读背背的意思啊
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自陆游的《冬夜读书示子聿》一诗。意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。全诗：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”出自朱熹的诗《观书有感》。大意是，问它怎么会如此澄澈明丽?原来有一股活水不断从源头流来。“源头活水”可引申为著书人不断地读书学习，加强修养；也可理解为生活实践丰富。全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”出自《红楼梦》第五回中的一副对联。其大意是：
明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”出自刘禹锡的《浪淘沙九首》。其大意是：学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。全诗：莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自龚自珍的《己亥杂诗》。意思是说，花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神。全诗：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。