一年语文上册第十课人教版

⑴ 人教版初二语文上册第十课《信客》的基训答案

给你哦！ 如果我的基训和的一样就好了！我有七八的基训答案。
一：回跋ba二声 济ji四声 唏答xi一声 罕han轻声 噩e四声 呵he一声 诘jie二声 俩liang三声 唁yan四声 沛pei四声 扣，灼，旅，碎，潦，顺，皱皱
二：1难能可贵 2世故人情 3从容不迫 4绘声绘色
三：1比喻 2比喻 3设问，反问 4排比四：
1（1）行动描写（2）心理描写 2代表家属乡亲，料理后事，收拾遗物，回到村里，通报噩耗，帮助家属张罗丧事，当挨骂的替罪羊。重点描写是为了体现信客的高尚品格—忍辱负重，逆来顺受，甘愿为乡亲们服务。3做信客的就得挑得一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，推在他的肩上。
五：诚信无私，任劳任怨，宽容善良的形象，赞扬，尊敬，同情的态度。
六：语言质朴而典雅精辟而畅达富有文采。
此时的乡人大多大知老信客是何人，与这位校长有什么关系，为了看看顺心，也把那个不成样的坟修了修。

⑵ 小学一年级语文上册第十课生字组词

小学一抄年级语文上册第袭十课是《比尾巴》
《比尾巴》一文中的生字及组词如下：
比：～附。对～。评～。
尾：～巴。～鳍。鸟～。
巴：泥～。锅～。
短：～暂。～促。～途。
把：～握。～舵。
猴：～子。猿～。～戏。
松：～针。～脂。～香。
鼠：老～。～胆。
扁：～豆。～担。～圆。
最：～大。～高。～初。
公：～正。～心。
鸭：～子。～蛋。～绒。

⑶ 人教版四年级上册语文第十课,生字组词,造句

人教版四年级上册语文第十课生字组词造句：

1、彼

组词：彼己、彼其、彼人、彼我、彼中、彼时、憬彼、彼氏、彼各、彼伏、

造句：因此，“唱衰”房地产市场的声音此伏彼起；“房地产价格非降不可”已是当前最强的呼声。

2、锹

组词：铁锹、锹撅、锹镢、

造句：王老，等下你啃完窝窝头，先制作几个木锹、木铲，再加一个木梯。

3、杈

组词：丫杈、树杈、枝杈、桠杈、打杈、疯杈、杈丫、桑杈、杈枒、杈桠、

造句：鲁小虎当即就怒了，丫杈着双腿，指着几个家伙就一通乱骂。

4、诧

组词：诧绝、震诧、诧然、骇诧、矜诧、炫诧、炫诧、奇诧、夸诧、谩诧、

造句：人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：”您论证这个课题一共花了多少时间？“科尔

答：“3年内的全部星期天。”。

5、麦

组词：大麦、麦冬、麦芒、油麦、麦收、裸麦、麦秸、麦秋、麦酒、玉麦、

造句：坚忍克己的丹麦人对生活没有那么多奢求，而是清心寡欲、敝帚自珍。

(3)一年语文上册第十课人教版扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、麦芽［mài yá］麦子经过加工处理，使之发芽，称为麦芽。

2、大麦［dà mài］一年生或二年生草 本植物。植株像小麦。秆较软。叶片厚而短，色淡。有长芒、钩芒或无芒。子实可供食用。也指这种植 物的种子。

3、麦冬［mài dōng］多年生草本植物，叶子条形，丛生，花小，淡紫色，果实裂开露出种子。块根略呈纺锤形，可入药。

4、麦芒［mài máng］麦穗上的芒。

5、油麦［yóu mài］同“莜麦”。

⑷ 人教版小学六年级语文上册第十课主要内容

本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青版年谎称家中有马，买下“权我”的马草，让“我”继续看书的故事。赞扬了残疾青年不计一己得失.想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。（正确的，老师讲过的）
我也是六年级的
有不懂得问题问我！！
希望能帮到你
！

⑸ 人教版初一语文上册第十课【论语十则】谁能发过来和原文啊要整齐一点的！谢谢啊！

1．子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
孔子说:"学了知识，然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗 ?有志同道合的人从远处(到这里) 来,不也快乐吗? （指有权有势的人）人家不了解我,却不怨恨,不也是君子吗? "
2．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》 曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人谋划是否忠诚呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ "
3．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."
4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆." 《为政》
孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害. ”
5．子曰：“由，诲女（rǔ，通‘汝’）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì，通‘智’）也。”《为政》
孔子说:"仲由呀！教给你知与不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧."
6．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《里仁》
孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."
7．子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
孔子说:"几个人一起同行，其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."
8．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》
曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程很遥远.把实现'仁'的理想看成自己的任务,不也很重大吗？到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗？"
9．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”《子罕》
孔子说:"一年最寒冷的时候,这时候(才)知道松柏树是最后凋零的." （松柏比作了品德高尚的人）10．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话呢？ "
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》
孔子说:"那大概是‘恕’吧!自己不愿意的事,不要强加在别人身上."

⑹ 小学五年级上册语文书第十课的生字 人教版

小学五年级上册语文书第十课的生字：驯、榛、榉、栗、娇

基本字回义：

1、驯

顺从，使顺答从：驯化。

2、榛

落叶灌木或小乔木，结球形坚果，称“榛子”，果仁可食。

3、榉

〔山毛榉〕落叶乔木，高可达二十余米，木材坚硬，可做枕木、家具。亦称“水青冈”。

4、栗

落叶乔木，果实为坚果，称“栗子”，味甜，可食：栗色。火中取栗。

5、娇

美好可爱：娇儿。

(6)一年语文上册第十课人教版扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、娇纵［jiāo zòng］娇养放纵：～孩子，不是爱他而是害他。

2、娇痴［jiāo chī］幼稚而天真可爱。

3、娇娆［jiāo ráo］娇艳妖娆：体态～。

4、娇红［jiāo hóng］形容女子嫩红的脸色。

5、娇妻［jiāo qī］年轻娇柔的妻子。

⑺ 小学一年级语文上册 第十课什么内容

内容是人教版小学一年级语文上册第十课《比尾巴》的教学内容。采用三问三答的形式，总共有六个小节，有图文插图，介绍了六种动物尾巴的特点。

⑻ 人教版语文五年级上册第十课有什么问题可以提出来

1、课文运抄用了哪些说明方袭法,分别在哪?
2、松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四（ ）轻快，非常（ ）捷，非常（ ）警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴A（总 老）是（ ）起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下（ ）凉。它们B（常常 通常）直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里（ ）东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．A、B两处应选填：A B
2．松鼠的特点是 、 、 ，第二段抓住 特征来写。
3．选文第一段在全文结构上起什么作用？
4.划线句运用了 的说明方法。文中哪一句话具体说明松鼠最不像四足兽？找出来写在下面。
1、A老 B 常常
2、松鼠的特点是：漂亮、驯良、乖巧，第二段抓住漂亮 的特征来写。
3、承上启下的过渡作用，开启下文。
4、画的应该“它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。”这句吧，摹状貌的说明方法，文中“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”具体说明松鼠最不像四足兽。

⑼ 人教版四年级上册语文第十课《幸福是什么》

人教版四年级上册语文第十课《幸福是什么》这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的专。先讲三个牧童发现属树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。