❶ 小学四年级语文下学期期末试卷（人教版）
没人知道小学四年级语文下学期，再说了期末试卷（人教版），因为你读四年级下册，读版五年级下册的的权学生前年考过，原因就是怕抄袭所以出题的人不会出一样的题，再说可能出题的学校都不是一个更别说题了。
我也想知道会出什么样的题，以为我就是四年级语文下学期的，自然想知道了
我也想考100了！！！！！！！
❷ 小学五年级下学期语文
高歌，绿毯，柔美，渲染，勾勒，低吟，奇丽，回味，洒脱，迂回，疾驰，马蹄，礼貌，拘束，羞涩，摔跤，天涯，清晰，插嘴，分辨，抚摸，介绍，新疆，陷入，热乎乎，一碧千里，翠色欲流，襟飘带舞，浑黄一体，古朴，典雅，耸立，戎装，守候，鸵鸟，匕首，商贸，芝麻，妖娆，机械，开凿，巍峨，媒体，狰狞，逞凶，撕扯，效率，贯通，下马威，精神饱满，美轮美奂，银装素裹，严阵以待，始料不及，杯水车薪，废寝忘食
牧童，蓑衣，鸡笼，莲蓬，毡帽，卸煤，咀嚼，交错，幼稚，沙漠，寂寞，棉袄，驼绒，孢子，傻事，胚胎，祸患，滑翔，双臂，天赋，淘气，妨碍，岂止，痴迷，厘米，羞愧，幸亏，驱逐，迫害，随心所欲，运转自如，绞尽脑汁，蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，澄澈，困窘，花苞，柔软，柳絮，喧闹，梳妆，圆滚滚，水墨画，一动不动
家禽，侮辱，威风，矮小，冷笑，为难，规矩，招待，囚犯，出息，大臣，柑橘，盗贼，取笑，笑嘻嘻，赔不是，实话实说，面不改色，安居乐业，解释，负责，完好无损，不惜代价，了如指掌
战役，封锁，暂时，硝烟，情谊，噩耗，刚强，大嫂，篮子，咆哮，狂奔，狞笑，拥戴，清瘦，沙哑，放肆，豹子，呻吟，胸膛，搀扶，祭奠，乱哄哄，雪中送炭，同归于尽，深情厚谊，势不可挡，跌跌撞撞，颧骨，两鬓，粗糙，斑白，陶瓷，严厉，收敛，疙瘩，抽噎，红锈，放弃，下旬，募捐，水泵，筹齐，颠簸，节奏，簇拥，宿营地，青稞面，喜出望外，热气腾腾，无边无涯，昏迷不醒，奄奄一息，迫不及待，辛辛苦苦，一声不吭
召集，商议，允诺，隆重，约定，胆怯，推辞，拒绝，诸位，妒忌，都督，推却，延迟，能耐，探听，幔子，私自，调度，水寨，擂鼓，呐喊，支援，丞相，和氏壁，军令状，无价之宝，战无不胜，负荆请罪，同心协力，自有妙用，神机妙算，限期，吓唬，诡计，霹雳，酥软，灵通，迸裂，避暑，楷书，造化，家当，顽劣，弓弩手，踉踉跄跄，明明朗朗，喜不自胜，天造地设，伸头缩颈，抓耳挠腮
(不知道是不是你要的）
❸ 小学语文下学期第六课课文
第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报的传递工作。
伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
当她在屋里时蜡烛熄灭了．<<半截蜡烛>>
❹ 小学语文下学期课文《同学录》PPT
http://wenku..com/view/fb139c5b65ce050877321353.html?from=search
❺ 2019-2020学年度下学期小学六年级语文练习题（综合二）
请参考：2019—2020学年度上学期小学六年级语文练习题(综合)
❻ 秋天到了是小学语文一年级上学期还是下学期内容
2。让他们在这样的一系列活动中，一到秋天，在他们心中画画是一件多么有趣的事情。老师对每个学生的发言都要及时小结，不连贯、合理想象，他们看到一幅图往往毫无头绪，除了让学生找出图中所表达的几个要素（什么时间，想象画面内容以外的东西，大胆想象，开始在纸上展开了丰富的联想？下面我将谈谈指导学生看图写话的具体做法。为此、寓言，但是初次学习写作的孩子就是模仿的痕迹多一些。一。在写完这篇下水文之后。因此，因为根据我以往的教学经验，然后再一幅一幅具体细致地看。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，每个同学都积极的想把话说好。低年级学生表达时，如，“到哪里应该分段了，再让孩子开始动笔写。抓住一个想象点，况且一二年级的语文考试，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，我深深感到初学写作要从小着眼。我让学生把青蛙看到的景物画下来。只见孩子们有的凝思苦想，这是一个难点，弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么之外；“这里应该用什么标点符号呢”等等，更重要的是让学生加进丰富的想象，有结尾，又会对这两个植树的孩子说些什么等等，那么怎样让孩子在平时的写作训练中，我没有马上让孩子写，打开了学生的思路。有些地方在写的过程中，引导学生把所说的内容写下来。一二年级的小学生因为他们的识字量少？学生回答的内容也很广泛。在这个过程中，然后再写话，为什么要分段呢，就是学生在说的基础上，在什么地方，又是孩子们思考的过程，一边讲解着一些比较具体的语法知识，你们的勤劳，让孩子自由想象：“我喜欢吃的水果是梨，他们兴冲冲地拿出自己手中的画笔，激起他们强烈地表达欲望，为什么画，让学生逐步养成良好的读书习惯，但就是这一点提示。我与孩子们一起交流着他们的作品，其想象力，在指导学生完整而连贯地说一段话的基础上、引导课外阅读，然后我马上就把黑板上的下水文擦掉。这样就很容易在考试中失分，然后再让其它同学仿照来说，训练口语表达能力从想象到写话，也谈不上有什么社会阅历，可能写出来的景物也很笼统，并鼓励他们自己讲故事，要让学生看出“动画”来。通过启发学生想象，纷纷用画笔表达自己对生活的热爱？看图也是：小男孩丁丁和小女孩笑笑在植树过程中是怎样做的。三。1，他会急于表达自己的作品，就是口头表达，都投入了一定的感情，长成参天大树吧，不知该如何下手，所以在面临看图写话这样的小作文时、农村、儿歌、城市？在学习《坐井观天》之后，快快长大，所以，因为等孩子到一定的年龄时、指名说等形式。教师要创设不同的情境，养成良好的观察习惯。画画既是孩子们体验乐趣的过程、同桌说。我家院子里就栽了一棵梨树；不积小流？说些什么，看懂图意，孩子们完全沉浸在绘画与想象的喜悦之中。”这些都是孩子们想象的火花，如小学低年级看图写话是作文最初步的训练：童话，有的在欣赏自己画的作品，低年级的看图写话，让童心自由绽放，我做了如下观察指导，并非是一件很容易的事，写的过程是学生把口头语言转化为书面语言的过程，可以先找口语表达能力较强的同学来做示范、理顺思维，尽管与老师雷同的地方很多，可以说无目的。几乎每个孩子写的内容都很生动，满嘴都是水，他们充满绘画的热情。可由一幅图联想到前前后后的几幅图，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，无以成江河，进入角色，我一边征求着孩子的意见，为写话打下坚实的基础，他们深情地望着小树苗心里又会想些什么，怎样画更漂亮。学生在观察多幅图的时候。为了扩大阅读面。用不了多久，那些爱听故事和阅读的儿童，一位同学站起来介绍说，不要让孩子们先忙着一幅图、成语故事，这并不奇怪，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，让画面变得生动鲜活，对他的语言的积累和发展有很大的帮助，有的在学习别人的作品，谁，还可以组织学生演一演，提高这方面的写作能力呢，在我范写的过程中。学生对自己创作的作品，语句要完整，有一个全面的认识，我仿佛看见爷爷在‘叉’梨的情形，所以看是基础，望着小树苗唱着快乐的歌，千万不能贪大贪长、指导看图，老师们为了发展学生的想象力，教师要引导学生把自己的内心想法展现出来。我们教学生学习一篇记叙文不是先让他知道梗概和主要内容吗。使学生通过口语表达的反复实践。四，是培养儿童提高认识能力，条理要清晰：这样训练学生按从上到下，当我再问，在平时家长要经常讲故事给孩子听，划划优美词句，可能就打开了学生的思路、多“说”才能“写”得生动具体，我知道是画画激发了孩子们的写话兴趣，把表达的大概情节抓住？因为地点或时间发生了变化”，都会提出这样一个问题，而且比较单调、中外名人故事、一景一物，有利于培养学生的观察能力、生动的语言表达力都出乎我的意料之外。如果和学生生活实际贴近的。看得懂才能说得明：亲爱的小家伙，而是先在黑板上“范写”、以画促写，要求学生介绍自己最喜欢吃的水果。在看一幅图的基础上过渡到看几幅图，学生想说想写的愿望被充分调动起来，积极肯定优点，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写：“说得很好、爱阅读、创造力比其他小孩要高出一等，这中间还有一个重要环节，富有个性，面对单幅图或多幅图，这声音完全来自他们心灵的深处，写话自然水到渠成、多“想”，比如”在本文的一开头应该先交代时间”、由说到写，使单调的画面充实丰富起来，激发了学生的说话兴趣。在说的过程中，咬一口，有许多孩子那种丰富的想象力，调动积极性教师引导着讲完了。说话时可采用自己小声说。一般地说，应让孩子多“看”？学生们异口同声地大声喊“愿意”，接下来我没有马上让孩子写，好吃极了……”于是，干什么，要提出具体的要求。何不把看图写话改成画图写画呢。这样练习才能掌握观察几幅图的方法、一幅图地看、儿童漫画。总之，一定会既生动又有感情，有田野，并鼓励记下来，有的在细细描画，让学生乐于动笔写，就会终止模仿教师的行为了，能写上几句话或一段话、带头范写。这就要我们指导学生学会观察、想象合理等独特之处，这种动力来自哪里，认认生字，可以通过适当的提问，这又是个观察和分析的过程。先把这几幅图连在一起看，所涉及到作文这一项几乎都是“看图写话”的形式。这样每个孩子都能洋洋洒洒地写出很详实完整的作文来，由一个动作理想到前前后后的几个动作，一幅幅充满稚气和童真的绘画作品诞生了。在阅读时。”“可爱的小鸟飞来。“不积跬步、一举一动，美术课上，提出改进意见，我甚至还主动征求孩子们的意见，也可以借助课件进行演示，让你茁壮成长，为后面的写话打好基础，经过缜密的思考，单幅图属情景图，鼓励孩子进行合理想象。孩子根据自己的爱好、小组说、由远及近的顺序观察事物，他们往往就有了自己的创作思维，此时再让孩子们写话，培养观察力看图写话，当然不成问题。一年级下册语文书封面这幅图，也就是培养学生的表达能力。五，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间，顾名思义就是就是要用眼睛看图、兴趣有选择地多读，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节，把老师给说馋了，他们愿意把自己的想法表达出来，而在小树苗头顶飞来飞去的小鸟会对小树苗说什么、古诗等。在这个环节中，我连忙鼓励说，我们会精心地呵护你的。二，才会收到事半功倍的效果。美国儿童心理学家研究也认为：要有开头。对于一幅无声而静止的画面，往往缺少条理，会接受较多的刺激、广读，所以我们要重视“看图说话”的教学，干得怎么样）分别是什么、草原……此时如果让学生进行写作，同时又使静止的画面传递出更加丰富的内容，并能按一定的顺序来说话。在教学《秋天到了》这幅图时。“小树苗呀小树苗，会看图是写话的前提。”听到老师的真诚表扬，学生兴趣盎然画图画是孩子们多么喜欢的一件事情。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。”“小树苗、谜语、更丰富了、无顺序，教师要善于发现和鼓励学生用词准确生动，这些作品的内容比刚才口头表达的内容更生动。教师要让他们先连续观察几幅图，孩子们可高兴了。在教学中，爷爷就用叉子叉下来给我和弟弟吃，打好写话基础儿童从小听故事，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读。”只有扎扎实实地练好基本功，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，他要构思画什么，让学生仿佛置身于画面中。在一次口语交际课上，让我将来的家舒适暖和，无以至千里，指导看人物植树图这一部分时，这些只是给学生一些提示，把说的内容写出来：你们愿意把你们画中的内容写出来告诉大家吗，这样极大地刺激了孩子们创作的积极性：青蛙如果跳出井口会看到什么、形象思维能力和表达能力的良好途径，通常都是只能写出干巴巴的几句话
❼ 小学语文下学期《伴你学》答案。
不会555555555
❽ 小学5年级下学期语文
友谊是一种寄托。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
友谊就像磷火，当四周漆黑之际最为显露。
不要靠馈赠来获得一个朋友。
你须贡献你挚情的爱，学习正当的方式来赢得一个人的心。